Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T17:50:58Z

Вікторія Кондратьєва: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T17:49:15Z

Вікторія Кондратьєва: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1YYpEb1fSACwseX9LYxgc6faC6U3lU3h9FscAEF4Ja5o/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

 Розвивати мовлення, пам’ять, увагу, спостережливість, мислення.

 Активізувати словниковий запас учнів і навички самостійно робити висновки.

 Навчаться описувати і об’єкти, процеси на основі власних спостережень.

 Участь у проекті буде сприяти розвитку емоційності дитини, спостережливості, мислення, творчих здібностей, самостійності, активності та пізнавального інтересу.

 Учні розвинуть вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично її оцінювати, навчаться ефективно формулювати свої думки шляхом чіткого та зрозумілого висловлення та написання.

 Навчаться будувати свою діяльність відповідно до своїх інтересів. та замисляться над роллю конкретної людини в конкретних обставинах, будуть вчитись надавати допомогу один одному, Розвинуть свої комунікативні навички та навички співробітництва,

 Усвідомлять роль ефективного спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, батьки повинні ознайомитися зі змістом [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cVnNRZ2hQTWhhT3M/edit'''буклету1'''], [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cbkZ6RTVGQi1SS00/edit 2] вчитель пропонує виявити свої здібності з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cY0hYNDYwSU9hQmc/edit '''контрольного списку''' оцінювання творчості], учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cQzV1bUxWR1IyWEU/edit '''запропонує рольову гру'''], щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів, самооцінюючи їх з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cX1RHbkFEaVNFVTA/edit списку.] Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cOHNiOW94emJqdnc/edit учням презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T17:45:47Z

Вікторія Кондратьєва: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1YYpEb1fSACwseX9LYxgc6faC6U3lU3h9FscAEF4Ja5o/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, батьки повинні ознайомитися зі змістом [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cVnNRZ2hQTWhhT3M/edit'''буклету1'''], [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cbkZ6RTVGQi1SS00/edit 2] вчитель пропонує виявити свої здібності з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cY0hYNDYwSU9hQmc/edit '''контрольного списку''' оцінювання творчості], учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cQzV1bUxWR1IyWEU/edit '''запропонує рольову гру'''], щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів, самооцінюючи їх з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cX1RHbkFEaVNFVTA/edit списку.] Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cOHNiOW94emJqdnc/edit учням презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T17:43:24Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, батьки повинні ознайомитися зі змістом [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cVnNRZ2hQTWhhT3M/edit'''буклету1'''], [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cbkZ6RTVGQi1SS00/edit 2] вчитель пропонує виявити свої здібності з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cY0hYNDYwSU9hQmc/edit '''контрольного списку''' оцінювання творчості], учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cQzV1bUxWR1IyWEU/edit '''запропонує рольову гру'''], щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів, самооцінюючи їх з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cX1RHbkFEaVNFVTA/edit списку.] Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cOHNiOW94emJqdnc/edit учням презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T17:42:27Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, вони повинні ознайомитися зі змістом [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cVnNRZ2hQTWhhT3M/edit'''буклету1'''], [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cbkZ6RTVGQi1SS00/edit 2] вчитель пропонує виявити свої здібності з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cY0hYNDYwSU9hQmc/edit '''контрольного списку''' оцінювання творчості], учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cQzV1bUxWR1IyWEU/edit '''запропонує рольову гру'''], щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів, самооцінюючи їх з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cX1RHbkFEaVNFVTA/edit списку.] Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cOHNiOW94emJqdnc/edit учням презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T15:23:08Z

Вікторія Кондратьєва: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, вони повинні ознайомитися зі змістом '''буклету''', вчитель пропонує виявити свої здібності з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cY0hYNDYwSU9hQmc/edit '''контрольного списку''' оцінювання творчості], учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cQzV1bUxWR1IyWEU/edit '''запропонує рольову гру'''], щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів, самооцінюючи їх з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cX1RHbkFEaVNFVTA/edit списку.] Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cOHNiOW94emJqdnc/edit учням презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T15:20:35Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, вони повинні ознайомитися зі змістом '''буклету''', вчитель пропонує виявити свої здібності з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cY0hYNDYwSU9hQmc/edit '''контрольного списку''' оцінювання творчості], учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cQzV1bUxWR1IyWEU/edit '''запропонує рольову гру'''], щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів, самооцінюючи їх з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cX1RHbkFEaVNFVTA/edit списку.] Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T15:19:21Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, вони повинні ознайомитися зі змістом '''буклету''', вчитель пропонує виявити свої здібності з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cY0hYNDYwSU9hQmc/edit '''контрольного списку''' оцінювання творчості], учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, ht[tps://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cQzV1bUxWR1IyWEU/edit '''запропонує рольову гру'']', щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів, самооцінюючи їх з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cX1RHbkFEaVNFVTA/edit списку.] Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T15:03:49Z

Вікторія Кондратьєва: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, вони повинні ознайомитися зі змістом '''буклету''', учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, '''журнали спостережень''', щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів. Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMnlnX1F3X2VrQ2M/edit фасилітаційну допомогу] щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T14:59:56Z

Вікторія Кондратьєва: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, вони повинні ознайомитися зі змістом '''буклету''', учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, '''журнали спостережень''', щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів. Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ блозі.] Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T14:59:06Z

Вікторія Кондратьєва: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

3-ій клас, 8-9 років

==Стислий опис проекту==

Проект для учнів 3-ого класу з предмету «Я і Україна» буде здійснюватися під час вивчення теми «Мій рідний край». Передбачає роботу у двох групах. Учні ознайомлюються з пам’ятниками видатним людям, встановленими у нашому місті та вулицями, названими на їхню честь, з’ясовують їхній вік (відвідування музею Яворівщина), користуючись інтернет – ресурсами з допомогою учнів-консультантів, порівнюють їх з аналогічними в Україні, створюють гумористичні оповідання «Очима пам’ятників» та карту «Двійників наших пам’ятників», які виставляють у публікаціях блогу. Продуктом діяльності буде збірка оповідань, яку можна буде використати на уроках української мови та позакласного читання.

Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку зв’язного мовлення.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cZUlmVERoRnh1bGs/edit План вивчення теми]

План впровадження

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhmWTM1djRJODM3STZLcHY5TjZSNnc6MQ#gid=0 '''анкету'''], в якій наводять відомості про те, що вони знають, розуміють, показують свої попередні знання, щодо історичних пам’яток нашого міста. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''З-Х-Д,'''] поступово заповнюючи її та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cMTNNZFRSVkJKZUk/edit '''асоціативний кущ'''] і [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cdWQ0Rk56WVhnQkk/edit '''діаграму Вена'''] Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над Проектом, вони повинні ознайомитися зі змістом '''буклету''', учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження, яке можна перевірити за '''формою оцінювання''' дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують '''Форму самооцінювання,''' яка допомагає їм добре виконати завдання. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, '''журнали спостережень''', щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного їх запису. Щоб поділитися із своїми здобутками, учні створюють [http://pupilayavoriv.blogspot.com/ '''блог'''] і ведуть в ньому записи з допомогою учнів-консультантів. Для його оцінювання вчитель пропонує заповнити і перевіряє [https://docs.google.com/file/d/0B-lH0UZFeN-cSVdtRUM2RDhoaFE/edit '''форму оцінювання блогу.''']

=Діяльність учнів та вчителя=
Крок 1.

На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.

Крок 2

Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити пам’ятники, які стоять у їхньому місті та вулиці, які названі іменами знаменитостей. Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.

Крок 3

Результати своїх досліджень група виставляє на блозі. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.
Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.

За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09 - 25.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
Яворів

середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Тренери==
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратьєва Вікторія

==Фах, навчальний предмет==
Початкові класи

==Навчальний заклад==
середня загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2 міста Яворова

==Місто\село, район, область==
місто Яворів Яворівський район Львівська область

==Контактні дані==
vkondratyeva na gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-27T14:57:54Z

Вікторія Кондратьєва: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:57:24Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:55:51Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:54:13Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:53:26Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:52:49Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:21:47Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:12:27Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:10:43Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:06:34Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:05:01Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T19:04:29Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:54:01Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:52:13Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:48:27Z

Вікторія Кондратьєва: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:44:58Z

Вікторія Кондратьєва: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:43:37Z

Вікторія Кондратьєва: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:42:39Z

Вікторія Кондратьєва: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:41:59Z

Вікторія Кондратьєва: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:41:18Z

Вікторія Кондратьєва: /* Тренери */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:40:29Z

Вікторія Кондратьєва: /* Контактні дані */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:39:57Z

Вікторія Кондратьєва: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:39:14Z

Вікторія Кондратьєва: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-24T18:36:47Z

Вікторія Кондратьєва: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:39:27Z

Вікторія Кондратьєва: /* Тренери */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:38:44Z

Вікторія Кондратьєва: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:38:16Z

Вікторія Кондратьєва: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:37:43Z

Вікторія Кондратьєва: /* Відомості про автора */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:33:25Z

Вікторія Кондратьєва: /* Відомості про автора */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:28:21Z

Вікторія Кондратьєва: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:27:36Z

Вікторія Кондратьєва: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:26:36Z

Вікторія Кондратьєва: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
«Таємниця каменя»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:25:49Z

Вікторія Кондратьєва: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
«Я і Україна», українська мова (розвиток мовлення), читання, трудове навчання, малювання.

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:16:20Z

Вікторія Кондратьєва: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»

2012-10-15T15:15:11Z

Вікторія Кондратьєва: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", м. Яворів, Група 1

2012-10-15T15:05:34Z

Вікторія Кондратьєва: /* 4. Кондратьєва Вікторія Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
24 вересня -15 жовтня 2012 року.

=Місце проведення тренінгу=
м. Яворів, СЗШ І-ІІІ ст. №2

=Прізвища тренерів=

[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

== Список учасників тренінгу ==

== 1.[[Користувач:Ірина Британ |Британ Ірина Богданівна]] ==

[http://irynabrytan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Британ Ірини з теми "Ну щоб здавалося слова..."]]

== 2. [[Користувач:Уляна Глова | Глова Уляна Миколаївна]] ==

[http://glovaulyana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Глови Уляни з теми «Загадки паперу»]]

== 3. Глущенко Уляна Олександрівна ==

== 4. [[Користувач:Вікторія Кондратьєва | Кондратьєва Вікторія Миколаївна]] ==

[http://viktoriakondratyeva.blogspot.com/ Блог рефлаксії]

[[Портфоліо Вікторії Кондратьєвої з теми «Таємниці каменя»]]

== 5. [[Користувач:Stefania Manko |Манько Стефанія Володимирівна]] ==

[http://versia10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 6. [[Користувач:Наталія Моржин | Моржин Наталія Романівна]] ==

[http://nataliamorzyn.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 7. [[Користувач:Уляна Прихожденко | Прихожденко Уляна Олегівна]] ==

[http://brytanulyna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 8. [[Юлія Сабат | Сабат Юлія Іванівна]] ==

[http://yuliasabat.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 9. [[Користувач:Марта Савіцька | Савіцька Марта Романівна]] ==
[http://martasavitska.blogspot.com/ Блог]

== 10. [[Користувач:Галина Тучапець | Тучапець Галина Миколаївна]] ==

[http://galiatuchap.blogspot.com/ блог рефлексії]

== 11.[[Користувач:Анна Шубертович | Шубертович Анна Анатоліївна]] ==

[http://refleksia00.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Шубертович Анни з теми «Золото України»]]

== Педради ==

[https://docs.google.com/document/d/1PcvXjWAgK7LZ1WWxaTFTGrSiRqHzP-cheXl7k5Cyjzs/edit Модуль 5]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Яворів, вересень 2012|Модуль 6]]

Модуль 7

Модуль 8

Модуль 9

= Корисні ресурси =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[https://docs.google.com/document/d/1_qojq1gFG5lwUJ8C8ZnCvvDBbGUAjG9KQdwO5xncKZg/edit Cписок учасників]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", м. Яворів, Група 1

2012-10-08T15:24:16Z

Вікторія Кондратьєва: /* 4. Кондратьєва Вікторія Миколаївна */

== Список учасників тренінгу ==

== 1.[[Користувач:Ірина Британ |Британ Ірина Богданівна]] ==

[http://irynabrytan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 2. [[Користувач:Уляна Глова | Глова Уляна Миколаївна]] ==

[http://glovaulyana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 3. Глущенко Уляна Олександрівна ==

== 4. [[Користувач:Вікторія Кондратьєва | Кондратьєва Вікторія Миколаївна]] ==

[http://viktoriakondratyeva.blogspot.com/ Блог рефлаксії]

== 5. [[Користувач:Stefania Manko |Манько Стефанія Володимирівна]] ==

[http://versia10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 6. [[Користувач:Наталія Моржин | Моржин Наталія Романівна]] ==

[http://nataliamorzyn.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 7. [[Користувач:Уляна Прихожденко | Прихожденко Уляна Олегівна]] ==

[http://brytanulyna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 8. [[Юлія Сабат | Сабат Юлія Іванівна]] ==

[http://yuliasabat.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 9. [[Користувач:Марта Савіцька | Савіцька Марта Романівна]] ==
[http://martasavitska.blogspot.com/ Блог]

== 10. [[Користувач:Галина Тучапець | Тучапець Галина Миколаївна]] ==

[http://galiatuchap.blogspot.com/ блог рефлексії]

== 11.[[Користувач:Анна Шубертович | Шубертович Анна Анатоліївна]] ==

[http://refleksia00.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== Педради ==

[https://docs.google.com/document/d/1PcvXjWAgK7LZ1WWxaTFTGrSiRqHzP-cheXl7k5Cyjzs/edit Модуль 5]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Яворів, вересень 2012|Модуль 6]]

Модуль 7

Модуль 8

Модуль 9

= Корисні ресурси =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[https://docs.google.com/document/d/1_qojq1gFG5lwUJ8C8ZnCvvDBbGUAjG9KQdwO5xncKZg/edit Cписок учасників]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", м. Яворів, Група 1

2012-10-08T15:21:22Z

Вікторія Кондратьєва: /* 4. Користувач:Вікторія Кондратьєва | Кондратьєва Вікторія Миколаївна */

== Список учасників тренінгу ==

== 1.[[Користувач:Ірина Британ |Британ Ірина Богданівна]] ==

[http://irynabrytan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 2. [[Користувач:Уляна Глова | Глова Уляна Миколаївна]] ==

[http://glovaulyana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 3. Глущенко Уляна Олександрівна ==

== 4. [[Користувач:Вікторія Кондратьєва | Кондратьєва Вікторія Миколаївна]] ==

== 5. [[Користувач:Stefania Manko |Манько Стефанія Володимирівна]] ==

[http://versia10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 6. [[Користувач:Наталія Моржин | Моржин Наталія Романівна]] ==

[http://nataliamorzyn.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 7. [[Користувач:Уляна Прихожденко | Прихожденко Уляна Олегівна]] ==

[http://brytanulyna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 8. [[Юлія Сабат | Сабат Юлія Іванівна]] ==

[http://yuliasabat.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 9. [[Користувач:Марта Савіцька | Савіцька Марта Романівна]] ==
[http://martasavitska.blogspot.com/ Блог]

== 10. [[Користувач:Галина Тучапець | Тучапець Галина Миколаївна]] ==

[http://galiatuchap.blogspot.com/ блог рефлексії]

== 11.[[Користувач:Анна Шубертович | Шубертович Анна Анатоліївна]] ==

[http://refleksia00.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== Педради ==

[https://docs.google.com/document/d/1PcvXjWAgK7LZ1WWxaTFTGrSiRqHzP-cheXl7k5Cyjzs/edit Модуль 5]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Яворів, вересень 2012|Модуль 6]]

Модуль 7

Модуль 8

Модуль 9

= Корисні ресурси =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[https://docs.google.com/document/d/1_qojq1gFG5lwUJ8C8ZnCvvDBbGUAjG9KQdwO5xncKZg/edit Cписок учасників]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", м. Яворів, Група 1

2012-10-08T15:21:01Z

Вікторія Кондратьєва: /* 4. Кондратьєва Вікторія Миколаївна */

== Список учасників тренінгу ==

== 1.[[Користувач:Ірина Британ |Британ Ірина Богданівна]] ==

[http://irynabrytan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 2. [[Користувач:Уляна Глова | Глова Уляна Миколаївна]] ==

[http://glovaulyana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 3. Глущенко Уляна Олександрівна ==

== 4. Користувач:Вікторія Кондратьєва | Кондратьєва Вікторія Миколаївна ==

== 5. [[Користувач:Stefania Manko |Манько Стефанія Володимирівна]] ==

[http://versia10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 6. [[Користувач:Наталія Моржин | Моржин Наталія Романівна]] ==

[http://nataliamorzyn.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 7. [[Користувач:Уляна Прихожденко | Прихожденко Уляна Олегівна]] ==

[http://brytanulyna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 8. [[Юлія Сабат | Сабат Юлія Іванівна]] ==

[http://yuliasabat.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 9. [[Користувач:Марта Савіцька | Савіцька Марта Романівна]] ==
[http://martasavitska.blogspot.com/ Блог]

== 10. [[Користувач:Галина Тучапець | Тучапець Галина Миколаївна]] ==

[http://galiatuchap.blogspot.com/ блог рефлексії]

== 11.[[Користувач:Анна Шубертович | Шубертович Анна Анатоліївна]] ==

[http://refleksia00.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== Педради ==

[https://docs.google.com/document/d/1PcvXjWAgK7LZ1WWxaTFTGrSiRqHzP-cheXl7k5Cyjzs/edit Модуль 5]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Яворів, вересень 2012|Модуль 6]]

Модуль 7

Модуль 8

Модуль 9

= Корисні ресурси =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[https://docs.google.com/document/d/1_qojq1gFG5lwUJ8C8ZnCvvDBbGUAjG9KQdwO5xncKZg/edit Cписок учасників]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Категорія:10 версія]]