Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-18T10:33:15Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|Геометричні фігури]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQ0F4QXpzWkZERGM План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

Бали за весь проект можна подивитись у даній таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVFV2SzVNS2JGSWs загальної оцінки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Науковці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKWFI1UUQzbDhVYWs Контрольна робота]
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [http://LearningApps.org/display?v=pymwg8q9k17 Кросворд на LearningApps]
* [http://LearningApps.org/display?v=p4vvfi23k17 Знайти пару на LearningApps]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-18T10:25:07Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|Геометричні фігури]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

Бали за весь проект можна подивитись у даній таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVFV2SzVNS2JGSWs загальної оцінки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Науковці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKWFI1UUQzbDhVYWs Контрольна робота]
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [http://LearningApps.org/display?v=pymwg8q9k17 Кросворд на LearningApps]
* [http://LearningApps.org/display?v=p4vvfi23k17 Знайти пару на LearningApps]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T15:14:52Z

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|Геометричні фігури]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

Бали за весь проект можна подивитись у даній таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVFV2SzVNS2JGSWs загальної оцінки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKWFI1UUQzbDhVYWs Контрольна робота]
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [http://LearningApps.org/display?v=pymwg8q9k17 Кросворд на LearningApps]
* [http://LearningApps.org/display?v=p4vvfi23k17 Знайти пару на LearningApps]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T14:57:18Z

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|Геометричні фігури]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

Бали за весь проект можна подивитись у даній таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVFV2SzVNS2JGSWs загальної оцінки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [http://LearningApps.org/display?v=pymwg8q9k17 Кросворд на LearningApps]
* [http://LearningApps.org/display?v=p4vvfi23k17 Знайти пару на LearningApps]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T11:16:02Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|Геометричні фігури]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

Бали за весь проект можна подивитись у даній таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVFV2SzVNS2JGSWs загальної оцінки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T10:59:11Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|Геометричні фігури]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T10:56:02Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T10:32:36Z

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKc3NkdGxucGZmWUE Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T10:29:00Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKUmhMTDFGeGc1WDQ Форма оцінювання Портфоліо]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T10:21:05Z

Воткаленко Катерина Юріївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T10:20:03Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEdYb0JFcnJPN2M Оцінювання захисту мультимедійної презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T08:20:35Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T08:19:53Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]
[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaVRZcWUxalFtTEk Оцінювання участі у проекті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T08:15:00Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Ім'я, прізвище */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Воткаленко Катерина Юріївна]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T08:11:07Z

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKZ1pOVEtESncyWHM Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T08:04:42Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKQTE1aTNyczYtQlE План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKVVFER2pZeGlMS1U План впровадження теми "План вивчення теми "Найпростіші геометричні фігури та їх властивості"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Воткаленко Катерина Юріївна

2017-01-17T07:41:58Z

Воткаленко Катерина Юріївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T07:38:53Z

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]
IV етап: Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю документ оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють форму оцінювання презентації. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок. Виконують контрольну роботу з теми.
* [https://docs.google.com/forms/d/1KZPdBIilMAg6MobGGXKvrC3V27RRmXQGvAPSnwCy_zA/edit?usp=forms_home Опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T07:25:34Z

[[Файл:fWeAcat3oSY.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
І етап: Вчителю потрібно разом з учнями переглянути буклет про використання ікт у навчанні; перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті, забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOEFJcWhlcm9CN1U Публікація]
ІІ етап: Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних математичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) ; виконують завдання по заповненню графічних схем. Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження.
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKaEMwaS1kNWgtcDQ Презентація основних питань]
* [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk Таблиця З-Х-Д]
ІІІ етап: Учні розподіляються на групи:
І група – «Історики»
ІІ група – «Домознавці»
ІІІ група – «Художники»
Ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Учні працюють над створенням презентації. Вчитель роздає учням документ Контрольний список. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи.
* [https://sites.google.com/s/0B3-FSA4J7xpKU1dDSDJrT2luc0k/p/0B3-FSA4J7xpKd1VGbnYzcC1zQjg/edit Сайт учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T07:22:18Z

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-17T07:17:43Z

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:37:10Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:ygfdc.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:34:03Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:trfsa.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:27:47Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:maxresdefault.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:22:09Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:21:51Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:maxresdefault.jpg|400px|thumb|left|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:21:04Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:figur.jpg|400px|thumb|left|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:20:50Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:figur.jpg|300px|thumb|left|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:20:32Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:figur.jpg|300px|thumb|left|Геометричні фігури]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:18:34Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:figur.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:14:02Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:ячсми.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:13:11Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:12:03Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:11:08Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:maxresdefault.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:08:25Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:07:53Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:06:32Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:06:12Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:1.png|400px|thumb|left|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T21:04:31Z

Воткаленко Катерина Юріївна:

[[Файл:1.jpg|400px|thumb|right|]]

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

[https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKOWtYVTFpTHRzcUk Самооцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T20:57:51Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T20:21:13Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект «Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?» виконуватиметься учнями 7 класу у процесі вивчення теми з курсу геометрії :“ Найпростіші геометричні фігури та їх властивості ”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод математичного моделювання, дослідження і опис реальних процесів у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою геометричних фігур, спрямовані на вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T20:18:04Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk '''З-Х-Д''']. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T20:17:21Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють форму [https://drive.google.com/open?id=0B3-FSA4J7xpKODZ0UGRzaXRiTUk З-Х-Д]. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T19:22:08Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Тренери */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов'янова Ірина Василівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T19:21:21Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T19:20:10Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 січня - 17 січня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T19:18:29Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com

[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]

[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T19:18:01Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==
E-mail: katavotkalenko@gmail.com
[http://votkalenko16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Воткаленко Катерини]
[https://sites.google.com/site/sajtvotkalenkokaterini/ Сайт вчителя математики Воткаленко Катерини]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T19:02:59Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, інформатика.

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Воткаленко Катерини Юріївни з теми «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості»

2017-01-16T18:59:47Z

Воткаленко Катерина Юріївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Яке місце геометрії у житті людини та мистецтві?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, історія, креслення.

=Вік учнів, клас=
12-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Воткаленко Катерина Юріївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"]

==Місто\село, район, область==
[http://kr.gov.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область]

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]