Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"

2013-03-31T17:59:05Z

Волянюк Григорій:

=Назва навчальної теми=
<h3>
'''Чотирикутники навколо нас'''

Навчальна тема "Чотирикутники"


</h3>
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Правильних багатокутників зухвало мало, але цей вельми скромний за чисельністю загін зумів пробратися в самі глибини різних наук. Керролл Л.

Вам інколи здається, що геометрія абсолютно не пов'язана з нашим життям, що це дуже важка і зовсім незрозуміла наука. Часто самі цікаві факти - через малу кількість відведених на вивчення теми годин - проходять повз вас. Насправді ж ми з вами живемо в світі, який нерозривно пов'язаний з геометрією. В ході роботи над проектом перед вами відкриються: дивовижний світ чотирикутників, що володіють неповторними властивостями; цікаві історико-філософські концепції; оригінальні наукові гіпотези; ваші творчі здібності. Даний проект допоможе учням 8 класу опанувати тему «Чотирикутники» та у значній мірі покаже зв'язок теорії та практики. У процесі роботи над проектом учні зможуть розширити знання та навички їх застосування, систематизувати їх. А також спробують знайти застосування своїм знанням у повсякденному житті.
В ході роботи над проектом вам надається шанс по-новому поглянути на геометрію, розглянути її з точки зору мистецтва та гармонії.
Бажаємо успіхів і захоплюючій роботи!

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pZ2VTZ3lyVW5Icms/edit?usp=sharing * Публікація для представлення методу проектів 1]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pTXVER3lzaGZKOHc/edit?usp=sharing * Публікація для представлення методу проектів 2]

[https://docs.google.com/forms/d/1aIXFYi3zdASKnQ1qrRmc_AO-EKrtDm4juB5cDQzFpU0/viewform * Форма для опитування ]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pQlRpWWZOVWlNR2s/edit?usp=sharing * Презентація вчителя]

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pMDZCQkNJa2FlZEU/edit?usp=sharing * План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pLU1ZSklVMTY5ckU/edit?usp=sharing * План реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують публікації, презентації та дидактичні матеріали в залежності від того ,яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають ,щоб скеровувати своє навчання. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою різноманітних інструментів оцінювання спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою проміжного опитування у формі гри. В кінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Після вивчення даної теми учень:

Розпізнає опуклі й не опуклі чотирикутники.
Описує чотирикутник і його елементи.
Зображує та знаходить на малюнках чотирикутники різних видів та їх елементи.
Формулює:
означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; центральних і вписаних кутів; вписаного і описаного чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції;
ознаки паралелограма; вписаного і описаного чотирикутників;
теорему Фалеса.
Доводить властивості й ознаки паралелограма, властивості прямокутника, ромба, квадрата, суми кутів чотирикутника, середньої лінії трикутника і трапеції, вписаних та центральних кутів, вписаного та описаного чотирикутників, теорему Фалеса.
Застосовує вивчені означення і властивості до розв’язування задач.

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pbGVxR043YmFsSUk/edit * Приклад дослідження учня]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pWk5EREN2SEZrR1U/edit * Приклад презентації учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Волянюк Григорій| Волянюк Григорій Михайлович]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва

==Місто\село, район, область==

смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

grifon-@ukr.net

grifon.vgm@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 -31 березня 2013

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач:Галина Антонів| Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач:Дрига Майя| Дрига Майя Костантинівна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Волянюк Григорій

2013-03-31T16:45:42Z

Волянюк Григорій:

Оформлена сторінка добре. Додайте ще свої файли (підчепіть)--[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 15:24, 28 березня 2013 (EET)

Досить гарний вигляд сторінки але, на мою думку, потрібно ще допрацювати розділ оцінювання учнів.--[[Користувач:Vasyl Burych|Vasyl Burych]] 14:59, 29 березня 2013 (EET)

Молодець! Файли прикріплені на Е-диску, але крім особистої сторінки, їх потрібно прикріпити і в проекті. Не забудьте ще про обговорення проектів двох своїх колег, закладки на які я розмістила на Вашій персональній сторінці. Ставте при коментарях свій електронний підпис(друга справа кнопка вгорі). З повагою --[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 21:31, 30 березня 2013 (EET)

Користувач:Волянюк Григорій

2013-03-28T19:24:22Z

Волянюк Григорій:

<div style="background-color:#ADFF2F">
[[Файл:Волянюк_Григорій.jpg|200px|thumb|left|'''Волянюк Григорій''']]

'''''Волянюк''''' 
'''''Григорій''''' 
'''''Михайлович''''' 
==Про мене==
Рік нарождення 1985 р. 
Місце проживання смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16 
Освіта Вища 
Навчання: Львівський національний університет ім. І.Франка 
Місце роботи: ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва 
Спеціальність: вчитель математики та інформатики 
Посада: вчитель математики та інформатики 
Кваліфікація: вчитель ІІ категорії 
Педагогічний стаж роботи: 3 роки. 

== Тренінг Інтел версія 10.1 ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''

[[Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"]]

''Мої файли''

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pc3lTdGFnWmRoa00/edit * План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pUWRBc1ZDY2pSR3c/edit * План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pcTVPNTJURy1TNWs/edit * Вступна презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pWk5EREN2SEZrR1U/edit * Презентація учня]

[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pbGVxR043YmFsSUk/edit * Дослідження учня]
''Мої закладки''

==Мої захоплення==

Професійні:

* Методика навчання математики та інформатики.
* Формування мотивації навчання математики та інформатики в основній школі.
* Використання програмного забезпечення на уроках та в позаурочній роботі.
* Проблема використання нових інформаційних технологій на уроках математики.
* Формування інформатичних компетентностей учнів, вчителів, керівників освіти.

Особисті:
* Автомобілі
* Музика
* Шахмати
* Шашки
* Волейбол

[[Категорія:10 версія]]

Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"

2013-03-28T19:17:58Z

Волянюк Григорій:

=Назва навчальної теми=
<h3>
'''Чотирикутники навколо нас'''

</h3>
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Правильних багатокутників зухвало мало, але цей вельми скромний за чисельністю загін зумів пробратися в самі глибини різних наук. Керролл Л.

Вам інколи здається, що геометрія абсолютно не пов'язана з нашим життям, що це дуже важка і зовсім незрозуміла наука. Часто самі цікаві факти - через малу кількість відведених на вивчення теми годин - проходять повз вас. Насправді ж ми з вами живемо в світі, який нерозривно пов'язаний з геометрією. В ході роботи над проектом перед вами відкриються: дивовижний світ чотирикутників, що володіють неповторними властивостями; цікаві історико-філософські концепції; оригінальні наукові гіпотези; ваші творчі здібності. Даний проект допоможе учням 8 класу опанувати тему «Чотирикутники» та у значній мірі покаже зв'язок теорії та практики. У процесі роботи над проектом учні зможуть розширити знання та навички їх застосування, систематизувати їх. А також спробують знайти застосування своїм знанням у повсякденному житті.
В ході роботи над проектом вам надається шанс по-новому поглянути на геометрію, розглянути її з точки зору мистецтва та гармонії.
Бажаємо успіхів і захоплюючій роботи!

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_VikQL2fT9pc3lTdGFnWmRoa00/edit * План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують публікації, презентації та дидактичні матеріали в залежності від того ,яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають ,щоб скеровувати своє навчання. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою різноманітних інструментів оцінювання спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою проміжного опитування у формі гри. Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Після вивчення даної теми учень:

Розпізнає опуклі й не опуклі чотирикутники.
Описує чотирикутник і його елементи.
Зображує та знаходить на малюнках чотирикутники різних видів та їх елементи.
Формулює:
означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; центральних і вписаних кутів; вписаного і описаного чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції;
ознаки паралелограма; вписаного і описаного чотирикутників;
теорему Фалеса.
Доводить властивості й ознаки паралелограма, властивості прямокутника, ромба, квадрата, суми кутів чотирикутника, середньої лінії трикутника і трапеції, вписаних та центральних кутів, вписаного та описаного чотирикутників, теорему Фалеса.
Застосовує вивчені означення і властивості до розв’язування задач.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Волянюк Григорій| Волянюк Григорій Михайлович]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва

==Місто\село, район, область==

смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

grifon-@ukr.net

grifon.vgm@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 -31 березня 2013

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач:Галина Антонів| Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач:Дрига Майя| Дрига Майя Костантинівна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"

2013-03-28T19:16:07Z

Волянюк Григорій:

=Назва навчальної теми=
<h3>
'''Чотирикутники навколо нас'''

</h3>
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Правильних багатокутників зухвало мало, але цей вельми скромний за чисельністю загін зумів пробратися в самі глибини різних наук. Керролл Л.

Вам інколи здається, що геометрія абсолютно не пов'язана з нашим життям, що це дуже важка і зовсім незрозуміла наука. Часто самі цікаві факти - через малу кількість відведених на вивчення теми годин - проходять повз вас. Насправді ж ми з вами живемо в світі, який нерозривно пов'язаний з геометрією. В ході роботи над проектом перед вами відкриються: дивовижний світ чотирикутників, що володіють неповторними властивостями; цікаві історико-філософські концепції; оригінальні наукові гіпотези; ваші творчі здібності. Даний проект допоможе учням 8 класу опанувати тему «Чотирикутники» та у значній мірі покаже зв'язок теорії та практики. У процесі роботи над проектом учні зможуть розширити знання та навички їх застосування, систематизувати їх. А також спробують знайти застосування своїм знанням у повсякденному житті.
В ході роботи над проектом вам надається шанс по-новому поглянути на геометрію, розглянути її з точки зору мистецтва та гармонії.
Бажаємо успіхів і захоплюючій роботи!

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive * План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують публікації, презентації та дидактичні матеріали в залежності від того ,яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають ,щоб скеровувати своє навчання. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою різноманітних інструментів оцінювання спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою проміжного опитування у формі гри. Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Після вивчення даної теми учень:

Розпізнає опуклі й не опуклі чотирикутники.
Описує чотирикутник і його елементи.
Зображує та знаходить на малюнках чотирикутники різних видів та їх елементи.
Формулює:
означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; центральних і вписаних кутів; вписаного і описаного чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції;
ознаки паралелограма; вписаного і описаного чотирикутників;
теорему Фалеса.
Доводить властивості й ознаки паралелограма, властивості прямокутника, ромба, квадрата, суми кутів чотирикутника, середньої лінії трикутника і трапеції, вписаних та центральних кутів, вписаного та описаного чотирикутників, теорему Фалеса.
Застосовує вивчені означення і властивості до розв’язування задач.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Волянюк Григорій| Волянюк Григорій Михайлович]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва

==Місто\село, район, область==

смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

grifon-@ukr.net

grifon.vgm@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 -31 березня 2013

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач:Галина Антонів| Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач:Дрига Майя| Дрига Майя Костантинівна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Волянюк Григорій

2013-03-28T18:58:23Z

Волянюк Григорій:

<div style="background-color:#ADFF2F">
[[Файл:Волянюк_Григорій.jpg|200px|thumb|left|'''Волянюк Григорій''']]

'''''Волянюк''''' 
'''''Григорій''''' 
'''''Михайлович''''' 
==Про мене==
Рік нарождення 1985 р. 
Місце проживання смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16 
Освіта Вища 
Навчання: Львівський національний університет ім. І.Франка 
Місце роботи: ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва 
Спеціальність: вчитель математики та інформатики 
Посада: вчитель математики та інформатики 
Кваліфікація: вчитель ІІ категорії 
Педагогічний стаж роботи: 3 роки. 

== Тренінг Інтел версія 10.1 ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''

[[Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

Професійні:

* Методика навчання математики та інформатики.
* Формування мотивації навчання математики та інформатики в основній школі.
* Використання програмного забезпечення на уроках та в позаурочній роботі.
* Проблема використання нових інформаційних технологій на уроках математики.
* Формування інформатичних компетентностей учнів, вчителів, керівників освіти.

Особисті:
* Автомобілі
* Музика
* Шахмати
* Шашки
* Волейбол

[[Категорія:10 версія]]

Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"

2013-03-28T17:22:40Z

Волянюк Григорій:

=Назва навчальної теми=
<h3>
'''Чотирикутники навколо нас'''

</h3>
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Правильних багатокутників зухвало мало, але цей вельми скромний за чисельністю загін зумів пробратися в самі глибини різних наук. Керролл Л.

Вам інколи здається, що геометрія абсолютно не пов'язана з нашим життям, що це дуже важка і зовсім незрозуміла наука. Часто самі цікаві факти - через малу кількість відведених на вивчення теми годин - проходять повз вас. Насправді ж ми з вами живемо в світі, який нерозривно пов'язаний з геометрією. В ході роботи над проектом перед вами відкриються: дивовижний світ чотирикутників, що володіють неповторними властивостями; цікаві історико-філософські концепції; оригінальні наукові гіпотези; ваші творчі здібності. Даний проект допоможе учням 8 класу опанувати тему «Чотирикутники» та у значній мірі покаже зв'язок теорії та практики. У процесі роботи над проектом учні зможуть розширити знання та навички їх застосування, систематизувати їх. А також спробують знайти застосування своїм знанням у повсякденному житті.
В ході роботи над проектом вам надається шанс по-новому поглянути на геометрію, розглянути її з точки зору мистецтва та гармонії.
Бажаємо успіхів і захоплюючій роботи!

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують публікації, презентації та дидактичні матеріали в залежності від того ,яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають ,щоб скеровувати своє навчання. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою різноманітних інструментів оцінювання спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою проміжного опитування у формі гри. Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Після вивчення даної теми учень:

Розпізнає опуклі й не опуклі чотирикутники.
Описує чотирикутник і його елементи.
Зображує та знаходить на малюнках чотирикутники різних видів та їх елементи.
Формулює:
означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; центральних і вписаних кутів; вписаного і описаного чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції;
ознаки паралелограма; вписаного і описаного чотирикутників;
теорему Фалеса.
Доводить властивості й ознаки паралелограма, властивості прямокутника, ромба, квадрата, суми кутів чотирикутника, середньої лінії трикутника і трапеції, вписаних та центральних кутів, вписаного та описаного чотирикутників, теорему Фалеса.
Застосовує вивчені означення і властивості до розв’язування задач.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Волянюк Григорій| Волянюк Григорій Михайлович]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва

==Місто\село, район, область==

смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

grifon-@ukr.net

grifon.vgm@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 -31 березня 2013

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач:Галина Антонів| Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач:Дрига Майя| Дрига Майя Костантинівна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"

2013-03-27T16:48:14Z

Волянюк Григорій:

=Назва навчальної теми=
'''''Чотирикутники навколо нас'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Правильних багатокутників зухвало мало, але цей вельми скромний за чисельністю загін зумів пробратися в самі глибини різних наук. Керролл Л.

Вам інколи здається, що геометрія абсолютно не пов'язана з нашим життям, що це дуже важка і зовсім незрозуміла наука. Часто самі цікаві факти - через малу кількість відведених на вивчення теми годин - проходять повз вас. Насправді ж ми з вами живемо в світі, який нерозривно пов'язаний з геометрією. В ході роботи над проектом перед вами відкриються: дивовижний світ чотирикутників, що володіють неповторними властивостями; цікаві історико-філософські концепції; оригінальні наукові гіпотези; ваші творчі здібності. Даний проект допоможе учням 8 класу опанувати тему «Чотирикутники» та у значній мірі покаже зв'язок теорії та практики. У процесі роботи над проектом учні зможуть розширити знання та навички їх застосування, систематизувати їх. А також спробують знайти застосування своїм знанням у повсякденному житті.
В ході роботи над проектом вам надається шанс по-новому поглянути на геометрію, розглянути її з точки зору мистецтва та гармонії.
Бажаємо успіхів і захоплюючій роботи!

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують публікації, презентації та дидактичні матеріали в залежності від того ,яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають ,щоб скеровувати своє навчання. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою різноманітних інструментів оцінювання спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою проміжного опитування у формі гри. Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Після вивчення даної теми учень:

Розпізнає опуклі й не опуклі чотирикутники.
Описує чотирикутник і його елементи.
Зображує та знаходить на малюнках чотирикутники різних видів та їх елементи.
Формулює:
означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; центральних і вписаних кутів; вписаного і описаного чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції;
ознаки паралелограма; вписаного і описаного чотирикутників;
теорему Фалеса.
Доводить властивості й ознаки паралелограма, властивості прямокутника, ромба, квадрата, суми кутів чотирикутника, середньої лінії трикутника і трапеції, вписаних та центральних кутів, вписаного та описаного чотирикутників, теорему Фалеса.
Застосовує вивчені означення і властивості до розв’язування задач.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Волянюк Григорій| Волянюк Григорій Михайлович]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва

==Місто\село, район, область==

смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

grifon-@ukr.net

grifon.vgm@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 -31 березня 2013

==Місце проведення тренінгу==

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1

==Тренери==

[[Користувач:Галина Антонів| Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач:Дрига Майя| Дрига Майя Костантинівна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Волянюк Григорій

2013-03-27T16:25:17Z

Волянюк Григорій:

<div style="background-color:#ADFF2F">
[[Файл:Волянюк_Григорій.jpg|200px|thumb|left|'''Волянюк Григорій''']]

'''''Волянюк''''' 
'''''Григорій''''' 
'''''Михайлович''''' 
==Про мене==
Рік нарождення 1985 р. 
Місце проживання смт.Залізці, вул. О. Пчілки 16 
Освіта Вища 
Навчання: Львівський національний університет ім. І.Франка 
Місце роботи: ЗОШ І-ІІ ступенів с. Ренева, ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва 
Спеціальність: вчитель математики та інформатики 
Посада: вчитель математики та інформатики 
Кваліфікація: вчитель ІІ категорії 
Педагогічний стаж роботи: 3 роки. 

== Мої блоги ==

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

Професійні:

* Методика навчання математики та інформатики.
* Формування мотивації навчання математики та інформатики в основній школі.
* Використання програмного забезпечення на уроках та в позаурочній роботі.
* Проблема використання нових інформаційних технологій на уроках математики.
* Формування інформатичних компетентностей учнів, вчителів, керівників освіти.

Особисті:
* Автомобілі
* Музика
* Шахмати
* Шашки
* Волейбол

[[Категорія:10 версія]]

Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"

2013-03-27T08:45:19Z

Волянюк Григорій: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

2013-03-27T08:43:06Z

Волянюк Григорій: /* 2. Волянюк Григорій Михайлович */

=Дати проведення тренінгу=
25-31 березня 2013 року

=Місце проведення тренінгу=
ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 м. Зборова Тернопільської області

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Галина Антонів |Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач: Дрига Майя | Дрига Майя Костантинівна ]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
= 1. Оленин Руслан Ігорович =
[[Користувач: Olenynr | Оленин Руслан Ігорович ]]

[http://olenynr.blogspot.com Блог навчання ]

= 2. Волянюк Григорій Михайлович =

[[Користувач: Волянюк Григорій | Волянюк Григорій Михайлович ]]

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"]]

= 3. Сирий Михайло Іванович =

[[Користувач: Сирий Михайло | Сирий Михайло Іванович ]]

[http://levochkovira.blogspot.com Блог навчання]

= 4. Роган Іван Васильович =

[[Користувач: Роган Іван | Роган Іван Васильович ]]

[http://roganivan.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з інформатики "Могутній інструмент для творчості"]]

= 5. Ігнат Василь Михайлович =

[[Користувач: Ігнат Василь | Ігнат Василь Михайлович]]

[http://intelver.blogspot.com Блог навчання ]

= 6. Шевчун Теодор Михайлович =
[[Користувач: Шевчун Теодор | Шевчун Теодор Михайлович ]]

[http://monylivka.blogspot.com Блог навчання]

= 7. Дяків Оксана Зіновіївна =

[[Користувач: Оксана 83 | Дяків Оксана Зіновіївна ]]

[http://oksanadjakiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Що таке тепло?" ]]

= 8. Бурич Василь Іванович =

[[Користувач: Vasyl Burych | Бурич Василь Іванович ]]

[http://burichvasil.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Світ в таблицях"]]

= 9. Свистак Ольга Григорівна =
[[Користувач: Свистак Ольга |Свистак Ольга Григорівна ]]

[http://svustakolga.blogspot.com Блог навчання ]

= 10. Різник Наталія Степанівна =

[[Користувач: Різник Наталія | Різник Наталія Степанівна ]]

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

= 11. Гавришко Марія Михайлівна =

[[Користувач: Гавришко Марія | Гавришко Марія Михайлівна ]]

[http://manajiv.blogspot.com Блог навчання ]

= 12. Іськів Наталія Ришардівна =

[[Користувач: Іськів Наталія | Іськів Наталія Ришардівна ]]

[http://sofijkaiskiv.blogspot.com Блог навчання ]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlSX7S4ewfUfdE02S05uUW9Ja1hsY0VIY3k4VnpMNHc Заповніть свої дані для тренінгу ]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М5]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М6]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М7]]

Матеріал для підготовки до педради модуля 8
[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

25-31.03.13.Зборів ЗОШ №1.Педрада7.Група1

2013-03-27T08:36:26Z

Волянюк Григорій:

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

1. Сформулювати стратегію і тактику тренінгу

2. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату

3. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список

4. Заповнити портфоліо

5. Узагальнити та оцінити виконану роботу

25-31.03.13.Зборів ЗОШ №1.Педрада7.Група1

2013-03-27T08:35:56Z

Волянюк Григорій:

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

1. Сформулювати стратегію і тактику тренінгу

2. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату

3. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список

4. Визначити етапи створення кінцевого продукту

5. Заповнити портфоліо

6. Узагальнити та оцінити виконану роботу

25-31.03.13.Зборів ЗОШ №1.Педрада7.Група1

2013-03-27T08:35:24Z

Волянюк Григорій: Створена сторінка: Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. 1. Сфор...

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

1. Сформулювати стратегію і тактику тренінгу
2. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату
3. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список
4. Визначити етапи створення кінцевого продукту
5. Заповнити портфоліо
6. Узагальнити та оцінити виконану роботу

25-31.03.13.Зборів ЗОШ №1.Педрада6.Група1

2013-03-27T08:30:41Z

Волянюк Григорій: Створена сторінка: Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте м...

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

{|border=1
|Проблеми
|Шляхи вирішення
|-
|небажані знайомства
|тренінгові заняття, усні журнали
|-
|сайти порнографічного та насильницького характеру
|роз'яснювальна робота, встановлення захисту на комп'ютер
|-
|комерційні
|встановлення захисту на комп'ютер
|}

25-31.03.13. Зборів, ЗОШ №1. Модуль 5. Група 1.

2013-03-27T08:19:15Z

Волянюк Григорій:

'''Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?'''

* В першу чергу планування діяльності повинно чітко опиратися на вимоги державних стандартів і програм.
* По-друге, потрібно здійснювати систематичну перевірку знань учнів відповідно до критеріїв навчальних програм.
* Ключові, змістові та тематичні питання потрібно скориговувати відповідно до Держстандартів та навчальних програм.
* Застосовувати постійні консультування, використовувати методи "Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався", Мозкова атака, тестування, самооцінювання, рефлексії, перевірки звітів про виконання проекту, аналіз продуктів діяльності та портфоліо.

25-31.03.13. Зборів, ЗОШ №1. Модуль 5. Група 1.

2013-03-27T08:12:02Z

Волянюк Григорій:

'''Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?'''

* Вчитель переконається, якщо у плануванні діяльності він буде опиратися на вимоги державних стандартів і програм.
* Буде здійснювати систематичну перевірку знань учнів відповідно до критеріїв навчальних програм.
* Ключові, змістові та тематичні питання будуть скориговані відповідно до Держстандартів та навчальних програм.
* Застосовувати постійні консультування, використовувати методи "Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався", Мозкова атака, тестування, самооцінювання, рефлексії, перевірки звітів про виконання проекту, аналіз продуктів діяльності та портфоліо.

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

2013-03-26T07:43:41Z

Волянюк Григорій: /* 2. Волянюк Григорій Михайлович */

=Дати проведення тренінгу=
25-31 березня 2013 року

=Місце проведення тренінгу=
ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 м. Зборова Тернопільської області

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Галина Антонів |Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач: Дрига Майя | Дрига Майя Костантинівна ]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
= 1. Оленин Руслан Ігорович =
[[Користувач: Olenynr | Оленин Руслан Ігорович ]]

[http://olenynr.blogspot.com Блог навчання ]

= 2. Волянюк Григорій Михайлович =

[[Користувач: Волянюк Григорій | Волянюк Григорій Михайлович ]]

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання ]

= 3. Сирий Михайло Іванович =

[[Користувач: Сирий Михайло | Сирий Михайло Іванович ]]

[http://levochkovira.blogspot.com Блог навчання]

= 4. Роган Іван Васильович =

[[Користувач: Роган Іван | Роган Іван Васильович ]]

= 5. Ігнат Василь Михайлович =

[[Користувач: Ігнат Василь | Ігнат Василь Михайлович]]

= 6. Шевчун Теодор Михайлович =
[[Користувач: Шевчун Теодор | Шевчун Теодор Михайлович ]]

[http://monylivka.blogspot.com Блог навчання]

= 7. Дяків Оксана Зіновіївна =

[[Користувач: Оксана 83 | Дяків Оксана Зіновіївна ]]

[http://oksanadjakiv.blogspot.com Блог навчання ]

= 8. Бурич Василь Іванович =

[[Користувач: Vasyl Burych | Бурич Василь Іванович ]]

[http://burichvasil.blogspot.com Блог навчання ]

= 9. Свистак Ольга Григорівна =
[[Користувач: Свистак Ольга |Свистак Ольга Григорівна ]]

= 10. Різник Наталія Степанівна =

[[Користувач: Різник Наталія | Різник Наталія Степанівна ]]

= 11. Гавришко Марія Михайлівна =

[[Користувач: Гавришко Марія | Гавришко Марія Михайлівна ]]

[http://manajiv.blogspot.com Блог навчання ]

= 12. Іськів Наталія Ришардівна =

Користувач: Іськів Наталія | Іськів Наталія Ришардівна

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Волянюк Григорій

2013-03-25T15:02:40Z

Волянюк Григорій: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Волянюк Григорій Михайлович
[[Файл:Волянюк_Григорій.jpg|200px|thumb|left|Волянюк Григорій]]

=='''Регіон:''' ==
Тернопільська область
Зборівський район
смт. Залізці
=='''Місце роботи:'''==
Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів с. Ренева
=='''Посада:'''==
вчитель математики та інформатики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Волянюк Григорій

2013-03-25T14:51:12Z

Волянюк Григорій:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:Волянюк_Григорій.jpg|200px|thumb|left|Волянюк Григорій]]

=='''Регіон:''' ==
Тернопільська область
Зборівський район
смт. Залізці
=='''Місце роботи:'''==
Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів с. Ренева
=='''Посада:'''==
вчитель математики та інформатики
=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:Волянюк Григорій.jpg

2013-03-25T14:47:47Z

Волянюк Григорій:

Користувач:Волянюк Григорій

2013-03-25T14:47:04Z

Волянюк Григорій:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==