Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Проект з математики "Таємниці подібності"

2013-04-13T14:46:28Z

Володимир Мелех: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Можна дати детальні інструкції для слабших учнів --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:46, 13 квітня 2013 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з природознавства "Друзі наші менші"

2013-04-13T14:38:47Z

Володимир Мелех: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Проект ретельно спланований, підібрано список літератури --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:32, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Сплановано всі основні етапи --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:33, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В публікації дано відповіді на всі основні запитання --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:34, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма та критерії для оцінювання, самооцінювання та взаємооцінювання надана --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:35, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

У вчительській презентації намічено шляхи реалізації проекту --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:36, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Подано достатньо документів, щоб допомогти іншим вчителям виконати аналогічний проект--[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:37, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Тема цікава для дітей, розробка кроків досить детальна --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:38, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з природознавства "Друзі наші менші"

2013-04-13T14:37:03Z

Володимир Мелех: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Проект ретельно спланований, підібрано список літератури --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:32, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Сплановано всі основні етапи --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:33, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В публікації дано відповіді на всі основні запитання --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:34, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма та критерії для оцінювання, самооцінювання та взаємооцінювання надана --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:35, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

У вчительській презентації намічено шляхи реалізації проекту --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:36, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Подано достатньо документів, щоб допомогти іншим вчителям виконати аналогічний проект--[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:37, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з природознавства "Друзі наші менші"

2013-04-13T14:36:03Z

Володимир Мелех: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Проект ретельно спланований, підібрано список літератури --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:32, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Сплановано всі основні етапи --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:33, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В публікації дано відповіді на всі основні запитання --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:34, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма та критерії для оцінювання, самооцінювання та взаємооцінювання надана --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:35, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

У вчительській презентації намічено шляхи реалізації проекту --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:36, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з природознавства "Друзі наші менші"

2013-04-13T14:35:17Z

Володимир Мелех: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Проект ретельно спланований, підібрано список літератури --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:32, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Сплановано всі основні етапи --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:33, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В публікації дано відповіді на всі основні запитання --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:34, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма та критерії для оцінювання, самооцінювання та взаємооцінювання надана --[[Користувач:Володимир Мелех|Володимир Мелех]] 17:35, 13 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з природознавства "Друзі наші менші"

2013-04-13T14:34:12Z

Володимир Мелех: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Проект з природознавства "Друзі наші менші"

2013-04-13T14:33:27Z

Володимир Мелех: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Проект з природознавства "Друзі наші менші"

2013-04-13T14:32:46Z

Володимир Мелех: /* Вдалі моменти */

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-08T21:09:07Z

Володимир Мелех: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
'''КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу.

Тема : Координатна площина.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Під час роботи над проектом учні
* знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат,
* сферами використання різноманітних систем координат,
* здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
* Блог «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
* презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
* «Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1nrGnpVgNfxIn5-JHAUNApp6hr_iMz1gSxfIKESzke9U/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список] для полегшення роботи учнів.

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG оволодіває необхідними навичками роботи з координатною площиною в цій програмі і оформляє звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].
*13 Учні детально переглядають результати своєї роботи , готуються до усного захисту.
*14. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: Володимир Мелех | '''Мелех Володимир Петрович''' ]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики,
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-08T21:07:09Z

Володимир Мелех: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=
'''КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу.

Тема : Координатна площина.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Під час роботи над проектом учні
* знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат,
* сферами використання різноманітних систем координат,
* здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
* Блог «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
* презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
* «Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1nrGnpVgNfxIn5-JHAUNApp6hr_iMz1gSxfIKESzke9U/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список] для полегшення роботи учнів.

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG оволодіває необхідними навичками роботи з координатною площиною в цій програмі і оформляє звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].
*13 Учні детально переглядають результати своєї роботи , готуються до усного захисту.
*14. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: Володимир Мелех | '''Мелех Володимир Петрович''' ]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Володимир Мелех

2013-04-04T17:12:37Z

Володимир Мелех: /* Мої файли */

== Про мене ==
[[Файл:DSC_8708.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Володимир Петрович Мелех - вчитель інформатики та математики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Озерної, вчитель інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Осташівців

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==
[http://wladomyr.blogspot.com Мій Блог]

== Мій внесок ==

[[ Проект з математики "Всесвіт у координатах"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/document/d/1nrGnpVgNfxIn5-JHAUNApp6hr_iMz1gSxfIKESzke9U/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

[https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform Попереднє анкетування ]

[https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 Форма оцінювання участі в проекті]

[https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit Дозвіл на розміщення робіт дітей в інтернеті ]

[https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit Дозвіл на створення електронної скриньки]

[https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit Форма збереження конфіденційності]

[https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit Вступна навчальна презентація ]

[https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit Контрольний список]

[https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit Презентація про авторське право].

[https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit Форма для опитування]

[http://factproxy.blogspot.com/ Блог "Історичні факти про систему координат"].

[https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit Мультимедійна презентація 1]

[https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit Мультимедійна презентація 2]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Поезія, літературна критика,народознавство, історія, теологія.

== Корисні посилання ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з природознавства "Друзі наші менші" ]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї для покращення -) [[Проект з математики "Таємниці подібності" ]]

Користувач:Володимир Мелех

2013-04-04T17:06:15Z

Володимир Мелех: /* Мої файли */

Користувач:Володимир Мелех

2013-04-04T17:02:16Z

Володимир Мелех: /* Мої файли */

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-04T17:00:33Z

Володимир Мелех: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=
'''КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу.

Тема : Координатна площина.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Під час роботи над проектом учні
* знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат,
* сферами використання різноманітних систем координат,
* здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
* Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
* презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
* «Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1nrGnpVgNfxIn5-JHAUNApp6hr_iMz1gSxfIKESzke9U/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список] для полегшення роботи учнів.

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG оволодіває необхідними навичками роботи з координатною площиною в цій програмі і оформляє звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].
*13 Учні детально переглядають результати своєї роботи , готуються до усного захисту.
*14. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: Володимир Мелех | '''Мелех Володимир Петрович''' ]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-04T16:58:57Z

Володимир Мелех: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1nrGnpVgNfxIn5-JHAUNApp6hr_iMz1gSxfIKESzke9U/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список] для полегшення роботи учнів.

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG оволодіває необхідними навичками роботи з координатною площиною в цій програмі і оформляє звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].
*13 Учні детально переглядають результати своєї роботи , готуються до усного захисту.
*14. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: Володимир Мелех | '''Мелех Володимир Петрович''' ]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-04T16:58:13Z

Володимир Мелех: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1nrGnpVgNfxIn5-JHAUNApp6hr_iMz1gSxfIKESzke9U/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список] для полегшення роботи учнів.

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG оволодіває необхідними навичками роботи з координатною площиною в цій програмі і оформляє звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].
*13 Учні детально переглядають результати своєї роботи , готуються до усного захисту.
*14. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: Володимир Мелех | '''Мелех Володимир Петрович''' ]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-04T16:56:54Z

Володимир Мелех: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1nrGnpVgNfxIn5-JHAUNApp6hr_iMz1gSxfIKESzke9U/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список] для полегшення роботи учнів.

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG оволодіває необхідними навичками роботи з координатною площиною в цій програмі і оформляє звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].
*13 Учні детально переглядають результати своєї роботи , готуються до усного захисту.
*14. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T23:14:03Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список] для полегшення роботи учнів.

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG оволодіває необхідними навичками роботи з координатною площиною в цій програмі і оформляє звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].
*13 Учні детально переглядають результати своєї роботи , готуються до усного захисту.
*14. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T23:10:33Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Група дослідників вивчає сфери у яких людина використовує систему координат і ствоюють [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit мультимедійну презентацію]
*12. Група практиків ознайомлюється із комп`ютерною програмою DG здобувають необхідні навички роботи з координатною площиною в ій програмі і оформлюють звіт роботи у вигляді відеоролика або [https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit мультимедійної презентації].

*12. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T23:00:27Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Діти виконують мультимедійні презентації [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit група дослідників] і[https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit група практиків].

*12. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T23:00:14Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*10. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*11. Діти виконують мультимедійні презентації [https://docs.google.com/presentation/d/1q5ezT9QdN4BNRgcyzHmwm-igmZmMMrkErsGWhwDsCmc/edit група дослідників] і[https://docs.google.com/presentation/d/1CHkfVuy4SenCEB_6Zo6QazLAk9iB2bJw2JsSPkfLGOU/edit група практиків].

*12. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T22:04:24Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає учням [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit форму для опитування] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*13. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T22:03:00Z

Володимир Мелех: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*13. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T22:02:33Z

Володимир Мелех: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
*2. Вчитель здійснює визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Координатну площину» за допомогою таблиці [https://docs.google.com/document/d/1tzdBW9z7NpUpljULDoYVxvdttuXUKvLMr4usK77My5Y/edit ЗХД]
*3. Група істориків створюють та ведуть блог,що оцінюється за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dE5hTll1ZTBfZ1ZVVWtnV29ZSV9BdEE#gid=0 формою]
*4 Групи дослідників і практиків створюють презентації, що оцінюються за такою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 формою]
*5 Використовується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AngqZFTxoF30dDREc3NyNXNBZWE4aGJ4VzY2Mm11b1E#gid=0 форма оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання спільного проекту організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*13. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T21:32:35Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit дозвіл]на розміщення робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit контрольний список]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit презентації про авторське право].

*6. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*7. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*8. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*9. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки і проаналізувавши результати опитування і призначає при потребі додаткову консультацію окремим учням.

*13. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T21:27:06Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit] робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує контрольний список [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право[https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit].

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T21:23:51Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit] робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [ https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує контрольний список [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право[https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit].

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Група істориків створює блог [http://factproxy.blogspot.com/ Історичні факти про систему координат].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T21:18:56Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на [https://docs.google.com/document/d/1akahOfgm1Knj_n_bUc0-aVr7dYW3uXDuNbSvRIxlkiM/edit] робіт їхніх дітей в інтернеті, дозвіл на створення [ https://docs.google.com/document/d/14_rNGMarnmmIbnrzFJ5nm-sUZt5WHeZQ13LbJ2YjtDE/edit електронної скриньки] а також батьки ознайомлюються з [https://docs.google.com/document/d/1ajwOSg1Q50pY_UdJvCDK5f7zXzaJK8ZZHus-hk_ALz8/edit формою] про збереження конфіденційності учня.

*2. Для зацікавлення темою майбутнього проекту вчитель демонструє підготовлену вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG.

*4. Вчитель пропонує контрольний список [https://docs.google.com/document/d/1vk_WKGEXe0ALZqRawRbo7ltcuDU_M0wN9lkoNaxBKHU/edit]

*5. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право[https://docs.google.com/presentation/d/1RtdI4azYaub29qgrjZKhmfctVSjiR83a72nZ8EHYj-8/edit].

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T20:31:37Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-04-01T20:31:25Z

Володимир Мелех: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
КООРДИНАТНА ПЛОЩИНА

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Костів Наталія | '''Костів Наталія Миронівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-30T14:59:24Z

Володимир Мелех: /* Назва навчальної теми */

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-30T14:58:30Z

Володимир Мелех: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-30T14:58:03Z

Володимир Мелех: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Факти з історії про системи координат» (група істориків)та
презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) і
«Як побудувати цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-29T11:26:09Z

Володимир Мелех: /* Стислий опис проекту */

Користувач:Володимир Мелех

2013-03-29T10:17:51Z

Володимир Мелех: /* Про мене */

Файл:DSC 8708.JPG

2013-03-29T10:17:15Z

Володимир Мелех:

Користувач:Володимир Мелех

2013-03-29T10:15:01Z

Володимир Мелех:

== Про мене ==
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Володимир Петрович Мелех - вчитель інформатики та математики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Озерної, вчитель інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Осташівців

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==
[http://wladomyr.blogspot.com Мій Блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[ Проект з математики "Всесвіт у координатах"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Поезія, літературна критика,народознавство, історія, теологія.

Користувач:Володимир Мелех

2013-03-29T10:13:28Z

Володимир Мелех:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==
== Про мене ==
Володимир Петрович Мелех - вчитель інформатики та математики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Озерної, вчитель інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Осташівців

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==
[http://wladomyr.blogspot.com Мій Блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[ Проект з математики "Всесвіт у координатах"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Поезія, літературна критика,народознавство, історія, теологія.

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T21:59:16Z

Володимир Мелех: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Дещо з історії системи координат» (група істориків)
Презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) та
«Як побудувати сузір’я та цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%85 Володимир Мелех]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T20:40:31Z

Володимир Мелех: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту =

У навчальному проекті беруть участь учні 6 класу. Тема : Координатна площина. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Під час роботи над проектом учні знайомляться з історичними аспектами, що стосуються системи координат, сферами використання різноманітних систем координат, здобувають навички розв’язування задач на знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами, побудову окремих графіків залежностей між величинами по точках, знання для роботи із системою координат комп'ютерної програми DG.

Учні демонструють свої знання створюючи такі міні проекти:
Комп’ютерну публікацію «Дещо з історії системи координат» (група істориків)
Презентації «Система координат у житті людини» (група дослідників) та
«Як побудувати сузір’я та цікаві рисунки використовуючи систему координат програми DG» (група практиків)

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T18:43:49Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit навчальну презентацію ]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T18:43:13Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform анкетування ]учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням навчальну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T15:21:10Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.[https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/viewform]

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням навчальну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T15:19:29Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.[https://docs.google.com/forms/d/1ln3XY2BL2IfS03jUdyw0q9J4fJ5rc4AM-3usf76845s/edit]

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням навчальну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площин, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T15:16:57Z

Володимир Мелех: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*1. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.[]

*2. Вчитель пропонує для перегляду учням навчальну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1mrs3yiGD6tmGt0hKfLmTkW-292kdqlbWug17tBIzyXE/edit]. Учні після ознайомлення з презентацією, заповнюють ЗХД таблицю [] і організаційну діаграму [].

*3. Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення досліджень за бажанням: історики збирають інформацію з історії використання координат і координатних площи, дослідники – досліджують сфери застосування системи координат і практики - ознайомлюються з процесом побудови точок за координатами в комп'ютерній проограмі DG. Вчитель для проведення дослідження роздає учням файл з електронною табличкою для заповнення [].

*4. Вчитель пропонує контрольний список []. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право.

*5. Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в інтернеті. Учні шукають зображення для ілюстрації свого проекту.

*6. За допомогою контрольного списку учні оцінюють сайти.

*7. Учні створюють електронні скриньки для обміну інформацією між групами.

*8. Учні використовують чат і соціальні мережі для спілкування.

*9. Вчитель проводить онлайн-консультацію у Skype.

*11. Вчитель розсилає форму для опитування учням [] на їх електронні скриньки. Вчитель проаналізував результати опитування і призначив додаткову консультацію окремим учням.

*13. Вчитель запропоновує учням форму для самооцінки [].

*14. Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію [].

*15. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі

*16. Учні захищають свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T10:55:25Z

Володимир Мелех: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=
План вивчення теми []

[https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit План впровадження проекту ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T10:50:51Z

Володимир Мелех: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

План впровадження проекту [https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-28T10:49:05Z

Володимир Мелех: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
План вивчення теми []

План реалізації [https://docs.google.com/document/d/1tfS3N6ImIY4jZj1PBZqcwQliLjWTqHkcvIFjgzwPTBU/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з математики "Всесвіт у координатах"

2013-03-27T20:42:16Z

Володимир Мелех: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' ''математика''

'''Другорядні:''' ''інформатика, географія, історія,астрономія''

=Вік учнів, клас=
11-12 РОКІВ, 6 КЛАС

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Мелех

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та основ інформатики
математика та інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Озерної

==Місто\село, район, область==
село Озерна Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Володимир Мелех

2013-03-27T08:42:43Z

Володимир Мелех: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Володимир Петрович Мелех - вчитель інформатики та математики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Озерної, вчитель інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Осташівців

== Мої блоги ==
[http://wladomyr.blogspot.com Мій Блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[ Проект з математики "Всесвіт у координатах"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Поезія, літературна критика,народознавство, історія, теологія.