http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80+%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD 2026-04-11T23:55:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=812597 2015-02-20T18:42:02Z

<p>Володимир Літвін: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», [https://docs.google.com/presentation/d/1LFvNySX9oFuk4u2atanSUhrQAoMSL5B6xYZw7uWVd4o/edit?usp=sharing вчительської презентації], таблиць «[https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2ZkY2TVIxMmFndlE/view?usp=sharing З-Х-Д]» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2UGg0N2lfOE1RTHM/view?usp=sharing буклет] в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2aFhCSUhzVDBXUUE/view?usp=sharing згоду] на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2aFhCSUhzVDBXUUE/view?usp=sharing асоціативний кущ.]<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2UGg0N2lfOE1RTHM/view?usp=sharing Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки»]<br /> <br /> та [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2M3IyM0xmdE9yY0E/view?uspsharing презентація-фасилітація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=812574 2015-02-20T17:30:55Z

<p>Володимир Літвін: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», [https://docs.google.com/presentation/d/1LFvNySX9oFuk4u2atanSUhrQAoMSL5B6xYZw7uWVd4o/edit?usp=sharing вчительської презентації], таблиць «[https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2ZkY2TVIxMmFndlE/view?usp=sharing З-Х-Д]» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2UGg0N2lfOE1RTHM/view?usp=sharing буклет] в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2aFhCSUhzVDBXUUE/view?usp=sharing згоду] на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2aFhCSUhzVDBXUUE/view?usp=sharing асоціативний кущ.]<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=812567 2015-02-20T17:26:06Z

<p>Володимир Літвін: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», [https://docs.google.com/presentation/d/1LFvNySX9oFuk4u2atanSUhrQAoMSL5B6xYZw7uWVd4o/edit?usp=sharing вчительської презентації], таблиць «[https://drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2ZkY2TVIxMmFndlE/view?usp=sharing З-Х-Д]» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=812565 2015-02-20T17:24:16Z

<p>Володимир Літвін: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», [https://docs.google.com/presentation/d/1LFvNySX9oFuk4u2atanSUhrQAoMSL5B6xYZw7uWVd4o/edit?usp=sharing вчительської презентації], таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=812564 2015-02-20T17:22:43Z

<p>Володимир Літвін: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», [вчительської презентації https://docs.google.com/presentation/d/1LFvNySX9oFuk4u2atanSUhrQAoMSL5B6xYZw7uWVd4o/edit?usp=sharing], таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=812563 2015-02-20T17:21:49Z

<p>Володимир Літвін: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», [вчительської презентації][https://docs.google.com/presentation/d/1LFvNySX9oFuk4u2atanSUhrQAoMSL5B6xYZw7uWVd4o/edit?usp=sharing], таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808669 2015-02-17T11:33:52Z

<p>Володимир Літвін: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808642 2015-02-17T10:13:22Z

<p>Володимир Літвін: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808243 2015-02-16T13:57:34Z

<p>Володимир Літвін: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808242 2015-02-16T13:57:03Z

<p>Володимир Літвін: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808241 2015-02-16T13:56:39Z

<p>Володимир Літвін: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01-18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808239 2015-02-16T13:56:12Z

<p>Володимир Літвін: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Володимир Літвін<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Костопіль, Рівненська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Litvinvich@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808229 2015-02-16T13:50:15Z

<p>Володимир Літвін: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.<br /> - Пропонує батькам дати згоду на створення скриньки та розміщення робіт дітей в мережі.<br /> - На початку роботи з проектом учні проходять анкетування, ЗХД, заповнюють асоціативний кущ.<br /> - Учні першої групи «Захисники історичного обличчя міста» виконують дослідження на питання «Як вплинуть зміни на місто?»<br /> - Учні другої групи «Архітектори» виконують дослідження по теперішньому розташуванню основних автошляхів та інфраструктури міста, а також планують діяльність покращення.<br /> «Яким чином покращиться ситуація зі шляхами в місті після?»<br /> - Учні третьої групи «Менеджери» розраховують часові рамки виконання поставлених завдань проекту, можливі кошториси та шляхи залучення інвестицій.<br /> - Учні четвертої групи «Агенти зі зв’язків з громадськістю» досліджують думку жителів міста з поставленої теми. Проводять в блозі опитування жителів міста на питання «Чи потрібні зміни на дорогах міста?».<br /> <br /> • Вчитель координує пошукову діяльність учнів. <br /> • Вчитель привертає увагу до проблеми, яка склалася у рідному місті.<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості, креативності мислення. <br /> • Вчитель відслідковує знання учнів за допомогою опитування та аналізує результати за допомогою діаграми.<br /> <br /> В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ УЧНІ ОБГОВОРЮЮТЬ ПИТАННЯ, ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ В БЛОЗІ <br /> http://mystudentproekt.blogspot.com<br /> Результати оцінювання діяльності учнів публікуються в електронному журналі оцінювання.<br /> На допомогу учням створена Інструкція-пам֦’ятка «Дорожні знаки» <br /> та презентація-фасилітація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808174 2015-02-16T13:20:27Z

<p>Володимир Літвін: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> - На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного тесту – готовності, методу «Асоціативний кущ», вчительської презентації, таблиць «З-Х-Д» та методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка та набір картинок - підказок. Набір картинок - підказок використовується після того, як «кущ» уже сформовано для можливого його доповнення. «Кущ припущень» - це інструмент, який застосовується під час демонстрації презентації вчителя. Він сприяє виникненню інтересу до теми, спонукає учнів до дослідження проблеми, стимулює їх аналізувати наявні знання, допомагає формулювати питання по досліджуваній проблемі, визначати цілі дослідження, висувати гіпотези, розробляти шляхи і способи вирішення проблем. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає об’єднаним у групи учням провести перші обговорення та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. <br /> - Впродовж роботи над проектом участь кожного та спільна оцінюється відповідно до попередньо розроблених форм оцінювання різних видів діяльності, за якими відбувається контроль і самоконтроль, заповнюють форму оцінювання ведення блогу за формою, «План проекту» допомагає учням оцінити власні досягнення, чи навпаки. Таблиці «З-Х-Д» дають учневі можливість згадати попередні знання, визначити навчальні потреби, поставити навчальні цілі та зрозуміти наскільки вони досягнуті. Зустрічі, консультації допомагають коригувати роботу, планувати наступні кроки, забезпечують зворотній зв’язок. За роботою кожної групи вчитель веде неформальні спостереження, результати яких заносяться до бланку контролю, де зазначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладення та подання інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє вчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Наприкінці учні захищають свій проект та презентують його продукт. Все це оцінюється відповідно до заявлених форм оцінювання. Оцінюються та самооцінюються також знання учнів, отримані під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808167 2015-02-16T13:17:19Z

<p>Володимир Літвін: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B09ygDE0kLJ2VnhFTHNmTGllVkU/view?usp=sharing план вивчeння тeм<br /> и]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808155 2015-02-16T13:11:14Z

<p>Володимир Літвін: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> - Цей проект розроблений для учнів 8-9 класів з предмету Основи безпеки життєдіяльності.<br /> - Впродож роботи над проектом діти розглянуть такі питання:<br /> 1. Давайте спробуємо визначити способи покращення ситуації дорожнього руху в нашому місті.<br /> Цей проект із Основ Безпеки Життєдіяльності та Інформатики. <br /> - Кінцевий продукт: план-перспектива, презентація та буклет «Гармонія людей та машин» буде презентовано учням школи під час проведення Тижня Безпеки Руху.<br /> - Проект «Прогулянка вулицями мого міста», клас 8-9, Тема 2. Безпека в побуті й навколишньому середовищі. Безпека на дорозі. Основна діяльність учнів полягає у вивченні ситуації на дорогах міста, яка склалась. Пошук перспектив вдосконалення та розвитку дорожнього руху. Діти можуть обрати собі ролі звичайного пішохода, водія, представника влади міста або ж представника дорожньої служби відділу ДАІ.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808153 2015-02-16T13:09:54Z

<p>Володимир Літвін: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808148 2015-02-16T13:01:16Z

<p>Володимир Літвін: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основ Безпеки Життєдіяльності, Технології та Інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808147 2015-02-16T12:58:14Z

<p>Володимир Літвін: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Прогулянка вулицями мого міста»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%22&diff=808143 2015-02-16T12:55:29Z

<p>Володимир Літвін: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=808128 2015-02-16T12:47:07Z

<p>Володимир Літвін: /* Літвін Володимир Іванович */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3T3FCWmg5b0V2Wlk/view?usp=sharing посилання про безпеку в Інтернет]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Наконечної Тетяни]]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> [http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]<br /> <br /> [http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Створення веб сайту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Компютерні віруси&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> <br /> [http://mydeyintel.blogspot.com Враження від дня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Прогулянка вулицями мого міста&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://www.gornutska.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Гнів Всесвіту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> [http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту &quot;Моє місто&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему &quot;Фотоальбом нашого класу&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;У вирі пошуку&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]<br /> <br /> [http://prolisiv.blogspot.com/ Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему &quot;Сьогодні ми кращі ніж вчора&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> [[ПОРТФОЛІО з теми Подарунок своїми руками]]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Що жуєш, те й поживеш]]<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> [http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&amp;authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=808125 2015-02-16T12:44:17Z

<p>Володимир Літвін: /* Літвін Володимир Іванович */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3T3FCWmg5b0V2Wlk/view?usp=sharing посилання про безпеку в Інтернет]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Наконечної Тетяни]]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> [http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]<br /> <br /> [http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Створення веб сайту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Компютерні віруси&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> <br /> [http://www.http:/mydeyintel.blogspot.com Враження від дня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Прогулянка вулицями мого міста&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://www.gornutska.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Гнів Всесвіту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> [http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту &quot;Моє місто&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему &quot;Фотоальбом нашого класу&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;У вирі пошуку&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]<br /> <br /> [http://prolisiv.blogspot.com/ Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему &quot;Сьогодні ми кращі ніж вчора&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> [[ПОРТФОЛІО з теми Подарунок своїми руками]]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Що жуєш, те й поживеш]]<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> [http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&amp;authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=808113 2015-02-16T12:34:54Z

<p>Володимир Літвін: /* Літвін Володимир Іванович */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3T3FCWmg5b0V2Wlk/view?usp=sharing посилання про безпеку в Інтернет]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Наконечної Тетяни]]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> [http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]<br /> <br /> [http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Створення веб сайту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Компютерні віруси&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> <br /> [http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://www.gornutska.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми: &quot;Гнів Всесвіту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> [http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту &quot;Моє місто&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему &quot;Фотоальбом нашого класу&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;У вирі пошуку&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]<br /> <br /> [http://prolisiv.blogspot.com/ Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему &quot;Сьогодні ми кращі ніж вчора&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> [[ПОРТФОЛІО з теми Подарунок своїми руками]]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Що жуєш, те й поживеш]]<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> [http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&amp;authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799649 2015-01-28T09:09:01Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>------<br /> [[http://mydeyintel.blogspot.com/ Враження від дня]]<br /> ------<br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua Рівненський ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ------</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799648 2015-01-28T09:08:23Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>------<br /> [http://mydeyintel.blogspot.com/ *Враження від дня*]<br /> ------<br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua Рівненський ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ------</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799647 2015-01-28T09:06:25Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>------<br /> [http://mydeyintel.blogspot.com/ Враження від дня]<br /> ------<br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua Рівненський ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ------</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799646 2015-01-28T09:05:37Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>------<br /> [http://mydeyintel.blogspot.com Враження від дня]<br /> ------<br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua Рівненський ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ------</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799640 2015-01-28T08:28:51Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>[http://mydeyintel.blogspot.com Враження від дня]<br /> <br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua Рівненський ОІППО Категорія:10 версія]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799638 2015-01-28T08:21:04Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>[http://mydeyintel.blogspot.com Враження від дня]<br /> <br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua/ Рівненський ОІППО Категорія:10 версіяъ]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799636 2015-01-28T08:20:24Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>==Враження віддня==<br /> [http://mydeyintel.blogspot.com]<br /> <br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua/ Рівненський ОІППО Категорія:10 версіяъ]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799632 2015-01-28T08:19:37Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>[http://mydeyintel.blogspot.com]<br /> [[http:/wiki.iteach.com.ua/ Рівненський ОІППО Категорія:10 версіяъ]]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799631 2015-01-28T08:18:30Z

<p>Володимир Літвін: </p> <hr /> <div>[[http:/wiki.iteach.com.ua/ Рівненський ОІППО Категорія:10 версіяъ]]<br /> [http://mydeyintel.blogpost.com]</div>

Володимир Літвін http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B2%D1%96%D0%BD&diff=799627 2015-01-28T08:17:08Z

<p>Володимир Літвін: Створена сторінка: http:/wiki.iteach.com.ua/ Рівненський ОІППО Категорія:10 версіяъ [http://mydayintel.blogpost.com]</p> <hr /> <div>[[http:/wiki.iteach.com.ua/ Рівненський ОІППО Категорія:10 версіяъ]]<br /> [http://mydayintel.blogpost.com]</div>

Володимир Літвін