Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Листок мандрівник

2015-03-03T11:52:20Z

Володимир Борисюк Володимирович: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Листок мандрівник

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика (Визначення середньої швидкості нерівномірного руху), географія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Протягом вивчення теми «Механічний рух» учнів 7 класу очікує їх перший навчальний проект
«Визначення середньої швидкості нерівномірного руху»
В проекті учні спостерігаючи за рухом листя на воді, визначають середню швидкість руху в нашій річці та, зібравши відомості про річки по яких рухався б листок подорожуючи в море, визначають середню швидкість руху листа до моря. За отриманими результатами визначають час який знадобиться листку на подорож.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.
Навчаться здобувати інформацію під час планування, проведення і аналізу результатів виконання проекту.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwZ3hXQ0xDVFpxZ28/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки, [https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwUkZnWEJsaG1DNkE/view?usp=sharing ЗХД], [https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwTE1Wc0JmWUhrTWM/view?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwc2drWmZDVXpza1E/view?usp=sharing публікація].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель пропонує учням буклет про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Діти об’єднуються в групи. Учні збирають відомості й цікаві факти про рух, швидкість та ріки України. Учні консультуються з вчителями географії, інформатики. Створюють таблицю [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwUkZnWEJsaG1DNkE&authuser=0 ЗХД] та [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwTE1Wc0JmWUhrTWM&authuser=0 асоціативний кущ].
Учні визначають тип руху листка по воді. Пропонують методи якими можна визначити пройдений шлях по воді.
Проводять дослід для визначення середньої швидкості нерівномірного руху по воді в місцевій річці.
Користуючись Інтернетом знаходять відомості про річки, по яким мав би подорожувати листок щоб потрапити в море, та їх середню швидкість.
Визначають наближений час подорожі, та роблять висновки відносно «успішності» подорожі.
На протязі проекту учні ведуть блог, та випускають [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwbFV3Zzd1LWhoWWs&authuser=0 публікацію].
Кінцевий результат роботи подають у вигляді [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwTkdlYXBrQnprQkk&authuser=0 презентації].

=Відомості про автора=
==Володимир, Борисюк==

==вчитель фізики, фізика==

==с. Межиріч, Острозький р-н, Рівненська обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

26січня –18 лютого 2015 р.

==Місце проведення тренінгу==

[[Рівненський ОІППО]]

==Тренери==

[[Крутова Наталія Іванівна]]

[[Познякова Тетяна Євгенівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Листок мандрівник

2015-03-03T11:50:07Z

Володимир Борисюк Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Листок мандрівник

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика (Визначення середньої швидкості нерівномірного руху), географія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Протягом вивчення теми «Механічний рух» учнів 7 класу очікує їх перший навчальний проект
«Визначення середньої швидкості нерівномірного руху»
В проекті учні спостерігаючи за рухом листя на воді, визначають середню швидкість руху в нашій річці та, зібравши відомості про річки по яких рухався б листок подорожуючи в море, визначають середню швидкість руху листа до моря. За отриманими результатами визначають час який знадобиться листку на подорож.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.
Навчаться здобувати інформацію під час планування, проведення і аналізу результатів виконання проекту.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwZ3hXQ0xDVFpxZ28/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки, [https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwUkZnWEJsaG1DNkE/view?usp=sharing ЗХД], [https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwTE1Wc0JmWUhrTWM/view?usp=sharing асоціативний кущ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель пропонує учням буклет про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Діти об’єднуються в групи. Учні збирають відомості й цікаві факти про рух, швидкість та ріки України. Учні консультуються з вчителями географії, інформатики. Створюють таблицю [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwUkZnWEJsaG1DNkE&authuser=0 ЗХД] та [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwTE1Wc0JmWUhrTWM&authuser=0 асоціативний кущ].
Учні визначають тип руху листка по воді. Пропонують методи якими можна визначити пройдений шлях по воді.
Проводять дослід для визначення середньої швидкості нерівномірного руху по воді в місцевій річці.
Користуючись Інтернетом знаходять відомості про річки, по яким мав би подорожувати листок щоб потрапити в море, та їх середню швидкість.
Визначають наближений час подорожі, та роблять висновки відносно «успішності» подорожі.
На протязі проекту учні ведуть блог, та випускають [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwbFV3Zzd1LWhoWWs&authuser=0 публікацію].
Кінцевий результат роботи подають у вигляді [https://drive.google.com/open?id=0BwXaGIQiRRPwTkdlYXBrQnprQkk&authuser=0 презентації].

=Відомості про автора=
==Володимир, Борисюк==

==вчитель фізики, фізика==

==с. Межиріч, Острозький р-н, Рівненська обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

26січня –18 лютого 2015 р.

==Місце проведення тренінгу==

[[Рівненський ОІППО]]

==Тренери==

[[Крутова Наталія Іванівна]]

[[Познякова Тетяна Євгенівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Листок мандрівник

2015-03-03T11:47:21Z

Володимир Борисюк Володимирович: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Листок мандрівник

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика (Визначення середньої швидкості нерівномірного руху), географія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Протягом вивчення теми «Механічний рух» учнів 7 класу очікує їх перший навчальний проект
«Визначення середньої швидкості нерівномірного руху»
В проекті учні спостерігаючи за рухом листя на воді, визначають середню швидкість руху в нашій річці та, зібравши відомості про річки по яких рухався б листок подорожуючи в море, визначають середню швидкість руху листа до моря. За отриманими результатами визначають час який знадобиться листку на подорож.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.
Навчаться здобувати інформацію під час планування, проведення і аналізу результатів виконання проекту.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwZ3hXQ0xDVFpxZ28/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки, [https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwUkZnWEJsaG1DNkE/view?usp=sharing ЗХД], [https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwTE1Wc0JmWUhrTWM/view?usp=sharing асоціативний кущ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель пропонує учням буклет про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Діти об’єднуються в групи. Учні збирають відомості й цікаві факти про рух, швидкість та ріки України. Учні консультуються з вчителями географії, інформатики. Створюють таблицю ЗХД та асоціативний кущ.
Учні визначають тип руху листка по воді. Пропонують методи якими можна визначити пройдений шлях по воді.
Проводять дослід для визначення середньої швидкості нерівномірного руху по воді в місцевій річці.
Користуючись Інтернетом знаходять відомості про річки, по яким мав би подорожувати листок щоб потрапити в море, та їх середню швидкість.
Визначають наближений час подорожі, та роблять висновки відносно «успішності» подорожі.
На протязі проекту учні ведуть блог, та випускають публікацію.
Кінцевий результат роботи подають у вигляді презентації.

=Відомості про автора=
==Володимир, Борисюк==

==вчитель фізики, фізика==

==с. Межиріч, Острозький р-н, Рівненська обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

26січня –18 лютого 2015 р.

==Місце проведення тренінгу==

[[Рівненський ОІППО]]

==Тренери==

[[Крутова Наталія Іванівна]]

[[Познякова Тетяна Євгенівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Листок мандрівник

2015-03-03T11:41:53Z

Володимир Борисюк Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Листок мандрівник

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика (Визначення середньої швидкості нерівномірного руху), географія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Протягом вивчення теми «Механічний рух» учнів 7 класу очікує їх перший навчальний проект
«Визначення середньої швидкості нерівномірного руху»
В проекті учні спостерігаючи за рухом листя на воді, визначають середню швидкість руху в нашій річці та, зібравши відомості про річки по яких рухався б листок подорожуючи в море, визначають середню швидкість руху листа до моря. За отриманими результатами визначають час який знадобиться листку на подорож.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.
Навчаться здобувати інформацію під час планування, проведення і аналізу результатів виконання проекту.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwZ3hXQ0xDVFpxZ28/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель пропонує учням буклет про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Діти об’єднуються в групи. Учні збирають відомості й цікаві факти про рух, швидкість та ріки України. Учні консультуються з вчителями географії, інформатики. Створюють таблицю ЗХД та асоціативний кущ.
Учні визначають тип руху листка по воді. Пропонують методи якими можна визначити пройдений шлях по воді.
Проводять дослід для визначення середньої швидкості нерівномірного руху по воді в місцевій річці.
Користуючись Інтернетом знаходять відомості про річки, по яким мав би подорожувати листок щоб потрапити в море, та їх середню швидкість.
Визначають наближений час подорожі, та роблять висновки відносно «успішності» подорожі.
На протязі проекту учні ведуть блог, та випускають публікацію.
Кінцевий результат роботи подають у вигляді презентації.

=Відомості про автора=
==Володимир, Борисюк==

==вчитель фізики, фізика==

==с. Межиріч, Острозький р-н, Рівненська обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

26січня –18 лютого 2015 р.

==Місце проведення тренінгу==

[[Рівненський ОІППО]]

==Тренери==

[[Крутова Наталія Іванівна]]

[[Познякова Тетяна Євгенівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Листок мандрівник

2015-03-03T11:41:09Z

Володимир Борисюк Володимирович:

=Назва навчальної теми=

Листок мандрівник

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика (Визначення середньої швидкості нерівномірного руху), географія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Протягом вивчення теми «Механічний рух» учнів 7 класу очікує їх перший навчальний проект
«Визначення середньої швидкості нерівномірного руху»
В проекті учні спостерігаючи за рухом листя на воді, визначають середню швидкість руху в нашій річці та, зібравши відомості про річки по яких рухався б листок подорожуючи в море, визначають середню швидкість руху листа до моря. За отриманими результатами визначають час який знадобиться листку на подорож.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.
Навчаться здобувати інформацію під час планування, проведення і аналізу результатів виконання проекту.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BwXaGIQiRRPwZ3hXQ0xDVFpxZ28/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель пропонує учням буклет про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Діти об’єднуються в групи. Учні збирають відомості й цікаві факти про рух, швидкість та ріки України. Учні консультуються з вчителями географії, інформатики. Створюють таблицю ЗХД та асоціативний кущ.
Учні визначають тип руху листка по воді. Пропонують методи якими можна визначити пройдений шлях по воді.
Проводять дослід для визначення середньої швидкості нерівномірного руху по воді в місцевій річці.
Користуючись Інтернетом знаходять відомості про річки, по яким мав би подорожувати листок щоб потрапити в море, та їх середню швидкість.
Визначають наближений час подорожі, та роблять висновки відносно «успішності» подорожі.
На протязі проекту учні ведуть блог, та випускають публікацію.
Кінцевий результат роботи подають у вигляді презентації.

=Відомості про автора=
==Володимир, Борисюк==

==вчитель фізики, фізика==

==с. Межиріч, Острозький р-н, Рівненська обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

26січня –18 лютого 2015 р.

==Місце проведення тренінгу==

[[Рівненський ОІППО]]

==Тренери==

[[Крутова Наталія Іванівна]]

[[Познякова Тетяна Євгенівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Листок мандрівник

2015-03-03T11:33:28Z

Володимир Борисюк Володимирович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Володимир Борисюк Володимирович

2015-03-03T11:32:41Z

Володимир Борисюк Володимирович: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://www.proektborisyk.blogspot.com Блог]

== Мій внесок ==
[[Листок мандрівник]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Володимир Борисюк Володимирович

2015-03-03T11:31:15Z

Володимир Борисюк Володимирович: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[[Листок мандрівник]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Група вчителі фізики

2015-03-03T11:30:39Z

Володимир Борисюк Володимирович:

=Дати і місце проведення тренінгу=
26 січня 2015 р. Рівненський ОІППО

=Фотоальбом тренінгу=
[[Файл:Fizika_1.jpg]]

[[Файл:Fizika_2.jpg]]

[[Файл:Fizika_3.jpg]]

[[Файл:Fizika_4.jpg]]

[[Файл:Fizika_5.jpg]]

=Тренери=
===[[Користувач:Наталія Крутова | Крутова Наталія Іванівна]]===
===[[Користувач:Позднякова Тетяна | Позднякова Тетяна Євгенівна]]===

=Учасники=

==[[Користувач: Анатолій Артюх | Артюх Анатолій Тихонович]]==
[[Магнітні матеріали та їх застосування]]

==[[Користувач: Андрій Сиротюк | Сиротюк Андрій Мусійович]]==
[[Літати як птахи, плавати як риби]]

==[[Користувач: Людмила Бондарук | Бондарук Людмила Володимирівна]]==
[[Складання радіаційної карти регіону]]

==[[Користувач: Володимир Борисюк Володимирович | Борисюк Володимир Володимирович]]==
[[Листок мандрівник]]

= Обговорення (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

----
[[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]
----

Користувач:Володимир Борисюк Володимирович

2015-03-03T11:28:04Z

Володимир Борисюк Володимирович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]