http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-04-04T04:02:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971913 2016-04-29T15:57:51Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxVUtvZ3JTTW5wSzQ/view?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетеня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxR1RFd3NSVjhHak0/view?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxQmZOQXJMUWU5c00/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxalJZOFRUeUY0RWM/view?usp=sharing опитувальник] проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів в [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxQzh6VzdNOU84UVk/view?usp=sharing учнівській газеті]. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971912 2016-04-29T15:55:31Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxVUtvZ3JTTW5wSzQ/view?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетеня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxR1RFd3NSVjhHak0/view?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxQmZOQXJMUWU5c00/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxalJZOFRUeUY0RWM/view?usp=sharing опитувальник] проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971911 2016-04-29T15:54:18Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxVUtvZ3JTTW5wSzQ/view?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетеня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxR1RFd3NSVjhHak0/view?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxQmZOQXJMUWU5c00/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971910 2016-04-29T15:53:18Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxVUtvZ3JTTW5wSzQ/view?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетеня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxR1RFd3NSVjhHak0/view?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> Форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971909 2016-04-29T15:52:29Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxVUtvZ3JTTW5wSzQ/view?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетеня]<br /> <br /> Самооцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> Форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971908 2016-04-29T15:48:58Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxVUtvZ3JTTW5wSzQ/view?usp=sharing Оцінювання інформаційного бюлетеня]<br /> <br /> Самооцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> Форма оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971907 2016-04-29T15:46:05Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять [https://docs.google.com/forms/d/15wgPQsMhFXDIhifkyVnjbO6yKClTz7tExpet5uoZRYs/edit?usp=sharing он-лайн опитувальник] для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971906 2016-04-29T15:44:33Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxektIdHhicTA2S0E/view?usp=sharing буклет], переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971905 2016-04-29T15:43:30Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні одержують від вчителя буклет, переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971904 2016-04-29T15:41:33Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxWTJuaGFhMERVOXc/view?usp=sharing лист з проханням про дозвіл на використання матеріалів учнів]<br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971903 2016-04-29T15:39:31Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. <br /> [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxb0FIeWxBSFZVbVU/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]<br /> <br /> <br /> Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971902 2016-04-29T15:37:32Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду [http://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxejVTNXZHWElCTU0/view?usp=sharing презентації] учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971901 2016-04-29T15:35:57Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxajZTUms2QjVsREk/view?usp=sharing формі «З-Х-Д»] та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971900 2016-04-29T15:34:01Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxSVJUeXRwRmZnak0/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі «З-Х-Д» та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971899 2016-04-29T15:31:15Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz4GGhlASahxZTZSZVFLZkhUSkU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> План впровадження теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі «З-Х-Д» та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%B7%D0%B5,_%D0%9A%D0%97_%22%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%969%22,_11_-_23_,_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=971884 2016-04-29T15:19:35Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* 2.Волик Олександр Володимирович */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''&lt;/span&gt;<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 квітня - 23 квітня 2016'''<br /> <br /> =курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників=<br /> [[Файл:Сзш9орджо.jpg|200px]]<br /> комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області»<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1(середня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Косевич Ірина Вікторівна]]==<br /> [http://irinkakos.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо корекційного педагога для учнів 3 класу з теми &quot;Вода знайома та загадкова&quot;]]<br /> <br /> ==2.[[Волик Олександр Володимирович]]==<br /> <br /> [http://trenerbasket2016.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя Волика Олександра Володимировича для учнів 8 класу]] з теми: &quot;Спортивна гра баскетбол&quot;<br /> <br /> ==3.[[Троян Лариса Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://kjhtyf.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя математики Троян Лариси Сергіївни]] для учнів 5-6 класу з теми &quot;Значення математики в нашому житті&quot;<br /> <br /> ==4.[[Коваленко Наталія Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://kovalenkonatals.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя української мови та літератури]] для учнів 10 класу з теми &quot;Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня» &quot;<br /> <br /> ==5.[[Жиденко Ірина Федорівна]]==<br /> <br /> [http://qwe290777.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя початкових класів для учнів 3 класів з теми: &quot; Краса Землі врятує світ&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Заболотня Олена Іванівна]]==<br /> <br /> [http://darvendkjh.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів]] з теми &quot;Ми за щасливе дитинство&quot;<br /> <br /> ==7.[[Михайловська Віта Федорівна]]==<br /> <br /> [http://vsktoriya1978.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми &quot;Рослини рідного краю&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Андрієнко Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://retro12345.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу]]з теми Славетні українці<br /> <br /> ==9.[[Бойко Ірина Анатоліївна]]==<br /> <br /> <br /> [http://bhbyf1966.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя початової школи для учнів 3 класу з теми &quot;Первоцвіти&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Волик Надія Андріївна]]==<br /> <br /> [http://voliknadiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя української мови і літератури]] Волик Надії Андріївни для учнів 9 класу класу з теми &quot; Велична скарбниця Шевченкової слави &quot;<br /> <br /> <br /> ==11.[[Заєць Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя фізичної культури Заєць Тетяни Анатоліївни для учнів 2 класу]] з теми &quot;Як зберегти своє здоровя?&quot;<br /> <br /> =12. [[Ребенок Тамара Вікторівна]]=<br /> <br /> [http://tomara21123456.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя трудового навчання для учнів 7 класу з теми:]] &quot;Проектування та виготовлення іграшек з деревини&quot;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> <br /> '''ФОТОАЛЬБОМ:'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----<br /> <br /> = Блог тренінгу=<br /> <br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.04.2016'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''23.04.2016'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971794 2016-04-29T13:55:30Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття<br /> <br /> Наприклад:<br /> <br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання <br /> <br /> Наприклад<br /> <br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> <br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі «З-Х-Д» та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971740 2016-04-29T13:20:27Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Як здійснити попереднє оцінювання наявності навичок 21 століття Наприклад:<br /> 1.Перед виконанням проектів провести з учнями гру, яка допоможе мені дізнатися, чи вміють учні співпрацювати в малих групах, розподіляти ролі, слухати, допомагати? <br /> 2.Щоб оцінити, чи вміють мої учні вправно користуватися електронними засобами спілкування та знають про етикет такого спілкування, перед виконанням проектів попросити їх написати мені електронного листа та запросити їх поспілкуватися в чаті.<br /> Для обраної вами теми:<br /> _______________________________<br /> ________________________________<br /> _______________________________<br /> ________________________________<br /> <br /> Як можна використати Ключове та Тематичні запитання Наприклад<br /> 1. Провести загальну дискусію перед виконанням учнями проектів щодо їх можливих відповідей на Ключове запитання теми<br /> 2. Провести з учнями обговорення в блозі Тематичного запитання.<br /> Для обраної вами теми:<br /> _______________________________<br /> ________________________________<br /> _______________________________<br /> ________________________________<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі «З-Х-Д» та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971722 2016-04-29T13:08:05Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. <br /> <br /> На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі «З-Х-Д» та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). <br /> <br /> Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. <br /> <br /> Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). <br /> <br /> Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971714 2016-04-29T13:06:31Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні досліджуватимуть динаміку приросту показників фізичних якостей баскетболістів впродовж підготовчого періоду та показники фізичної підготовленості у баскетболістів різного ігрового амплуа на етапі підготовки до вищих досягнень. На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі «З-Х-Д» та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів). Учні будуть об’єднуватися в 3 групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться наведеними вище дослідженнями, але кожна група для гравців різних амплуа. Викладач надає учням рекомендований список джерел інформації в Інтернеті, якими учні будуть користуватися при роботі над проектом. Крім того запропонує учням скористатися формою оцінювання корисності веб-ресурсів, метою використання якого є навчити учнів користуватися тільки корисними сайтами, звертати увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями. Перед початком проведення дослідження учні створять он-лайн опитувальник для визначення показників підготовленості баскетболістів команди школи перед початком підготовки до змагань (в подальшому учні порівняють ці показники з показниками команди після тренувань). Учні проходитимуть тренувальний підготовчий етап до змагань з баскетболу. В ході яких займатимуться різними вправами з баскетболу. Вони отримають завдання створити блог в якому будуть описувати процес підготовки і тренувань, а також використовуючи створений ними опитувальник проаналізують динаміку росту фізичних показників баскетболістів. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=971705 2016-04-29T13:03:41Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований для учнів 8 класу. В ході проекту учасники будуть розділені на групи. Перша група займатиметься дослідженням виникнення та розвиток початкових стадій історії баскетболу; друга група вивчатиме як розвивався баскетбол та його правила у світі; третя група ознайомиться з історією баскетболу в Україні; четверта група дослідить історію баскетбольних змагань команд нашої школи. В ході проекту учні більше взнають про спортивну гру баскетбол та матимуть можливість зацікавитись нею та розпочати тренування своїх баскетбольних навичок.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=971684 2016-04-29T12:53:43Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель фізичної культури комунального закладу &quot;Середня загальноосвітня школа №9 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> Спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання &quot;Старший вчитель&quot;<br /> <br /> '''Стаж роботи''' - 33 роки<br /> <br /> '''Педагогічне кредо''' - &quot;Головний рекорд - здоров'я, головна перемога - над собою!&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://trenerbasket2016.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=970799 2016-04-26T13:27:04Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=970797 2016-04-26T13:26:40Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров'я, анатомія, фізіологія, основи безпеки життєдіяльності, захист Вітчизни.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=970772 2016-04-26T13:21:35Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Спортивна гра баскетбол<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=970765 2016-04-26T13:18:49Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК-1&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=970751 2016-04-26T13:16:12Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> trenerbasket50@gmail/com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=970740 2016-04-26T13:13:44Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Волик Олександр<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ &quot;СЗШ №9&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе<br /> ==Контактні дані==<br /> 0566743812<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=970716 2016-04-26T13:07:16Z

<p>Волик Олександр Володимирович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%B7%D0%B5,_%D0%9A%D0%97_%22%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%969%22,_11_-_23_,_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=970704 2016-04-26T13:00:18Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* 2.Волик Олександр Володимирович */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|700px]]<br /> [[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''&lt;/span&gt;<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 квітня - 23 квітня 2016'''<br /> <br /> =курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників=<br /> [[Файл:Сзш9орджо.jpg|200px]]<br /> комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області»<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1(середня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Косевич Ірина Вікторівна]]==<br /> [http://irinkakos.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо корекційного педагога для учнів 3 класу з теми &quot;Вода знайома та загадкова&quot;]]<br /> <br /> ==2.[[Волик Олександр Володимирович]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя Волика Олександра Володимировича для учнів 8 класу]] з теми: &quot;Спортивна гра баскетбол&quot;<br /> <br /> ==3.[[Троян Лариса Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://kjhtyf.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя математики Троян Лариси Сергіївни]] для учнів 5-6 класу з теми &quot;Значення математики в нашому житті&quot;<br /> <br /> ==4.[[Коваленко Наталія Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://kovalenkonatals.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя української мови та літератури]] для учнів 10 класу з теми &quot;Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня» &quot;<br /> <br /> ==5.[[Жиденко Ірина Федорівна]]==<br /> <br /> [http://qwe290777.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя початкових класів для учнів 3 класів з теми: &quot; Краса Землі врятує світ&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Заболотня Олена Іванівна]]==<br /> <br /> [http://darvendkjh.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==7.[[Михайловська Віта Федорівна]]==<br /> <br /> [http://vsktoriya1978.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми &quot;Рослини рідного краю&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Андрієнко Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя<br /> <br /> ==9.[[Бойко Ірина Анатоліївна]]==<br /> <br /> <br /> [http://bhbyf1966.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя початової школи для учнів 3 класу з теми &quot;Первоцвіти&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Волик Надія Андріївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя української мови і літератури]] Волик Надії Андріївни для учнів 9 класу класу з теми &quot; Велична скарбниця Шевченкової слави &quot;<br /> <br /> ==11.[[Заєць Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> =12. [[Ребенок Тамара Вікторівна]]=<br /> <br /> [http://tomara21123456.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо вчителя трудового навчання для учнів 7 класу з теми:]] &quot;Проектування та виготовлення іграшек з деревини&quot;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> <br /> '''ФОТОАЛЬБОМ:'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----<br /> <br /> = Блог тренінгу=<br /> <br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.04.2016'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''23.04.2016'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=969651 2016-04-22T19:21:53Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель фізичної культури комунального закладу &quot;Середня загальноосвітня школа №9 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> Спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання &quot;Старший вчитель&quot;<br /> <br /> '''Стаж роботи''' - 33 роки<br /> <br /> '''Педагогічне кредо''' - &quot;Головний рекорд - здоров'я, головна перемога - над собою!&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%B7%D0%B5,_%D0%9A%D0%97_%22%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%969%22,_11_-_23_,_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=968797 2016-04-21T13:44:44Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* [Волик Олександр Володимирович] */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> проводиться для вчителів експерементальних закладів, <br /> <br /> які працюють у сьомих класах за Національним проектом &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 квітня - 23 квітня 2016'''<br /> <br /> =курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників=<br /> [[Файл:Сзш9орджо.jpg|200px]]<br /> комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області»<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1(середня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Клокова Інна Олександрівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Волик Олександр Володимирович]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Головізніна Вікторія Володимирівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Проценко Ніна Іванівна 1]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Шишко Яна Миколаївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо для учнів класів з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Шульга Наталія Валеріївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Якимова Ніна Леонідівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класів з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Черепанова Алла Володимирівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя<br /> <br /> ==[[Славич Ольга Станіславівна]]==<br /> <br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> ==[[Шевченко Наталія Костянтинівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> <br /> '''ФОТОАЛЬБОМ:'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----<br /> <br /> = Блог тренінгу=<br /> <br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.04.2016'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''23.04.2016'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%B7%D0%B5,_%D0%9A%D0%97_%22%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%969%22,_11_-_23_,_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=968792 2016-04-21T13:44:18Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Волик Олександр Володимирович */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> проводиться для вчителів експерементальних закладів, <br /> <br /> які працюють у сьомих класах за Національним проектом &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 квітня - 23 квітня 2016'''<br /> <br /> =курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників=<br /> [[Файл:Сзш9орджо.jpg|200px]]<br /> комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області»<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1(середня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Клокова Інна Олександрівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[Волик Олександр Володимирович]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Головізніна Вікторія Володимирівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Проценко Ніна Іванівна 1]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Шишко Яна Миколаївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо для учнів класів з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Шульга Наталія Валеріївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Якимова Ніна Леонідівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класів з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Черепанова Алла Володимирівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя<br /> <br /> ==[[Славич Ольга Станіславівна]]==<br /> <br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> ==[[Шевченко Наталія Костянтинівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> <br /> '''ФОТОАЛЬБОМ:'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----<br /> <br /> = Блог тренінгу=<br /> <br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.04.2016'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''23.04.2016'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%B7%D0%B5,_%D0%9A%D0%97_%22%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%969%22,_11_-_23_,_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=968790 2016-04-21T13:43:51Z

<p>Волик Олександр Володимирович: /* Козлова Інна Савівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> проводиться для вчителів експерементальних закладів, <br /> <br /> які працюють у сьомих класах за Національним проектом &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''11 квітня - 23 квітня 2016'''<br /> <br /> =курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників=<br /> [[Файл:Сзш9орджо.jpg|200px]]<br /> комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області»<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1(середня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Клокова Інна Олександрівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Волик Олександр Володимирович]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Головізніна Вікторія Володимирівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Проценко Ніна Іванівна 1]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Шишко Яна Миколаївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо для учнів класів з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Шульга Наталія Валеріївна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Якимова Ніна Леонідівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класів з теми &quot; &quot;<br /> <br /> ==[[Черепанова Алла Володимирівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя<br /> <br /> ==[[Славич Ольга Станіславівна]]==<br /> <br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> ==[[Шевченко Наталія Костянтинівна]]==<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> Портфоліо вчителя для учнів класу з теми &quot; &quot;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> <br /> '''ФОТОАЛЬБОМ:'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----<br /> <br /> = Блог тренінгу=<br /> <br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.04.2016'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''23.04.2016'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=965920 2016-04-17T17:43:12Z

<p>Волик Олександр Володимирович: </p> <hr /> <div>==Прізвище, ім'я, по батькові==<br /> <br /> Волик Олександр Володимирович<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> Комунальний заклад &quot;Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> <br /> «Головне у танку .........!»<br /> <br /> ==Блог==<br /> <br /> [http://trenerbasket.blogspot.com/ Мій персональний блог]<br /> <br /> ==Сайт==<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/nhtythfcrtn50/ Мій персональний сайт]<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Критичне мислення на уроках фізичної культури]]<br /> <br /> ==Фото==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Image.jpg| 200px]]<br /> <br /> ==Електронна пошта==<br /> <br /> trenerbasket50@gmail.com<br /> <br /> [[Категорія : Користувачі]]</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Image.jpg&diff=965916 2016-04-17T17:35:39Z

<p>Волик Олександр Володимирович: Волик Олександр Володимирович завантажив нову версію Файл:Image.jpg</p> <hr /> <div></div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=965430 2016-04-15T14:25:42Z

<p>Волик Олександр Володимирович: </p> <hr /> <div>Фізичне виховання – могутній засіб активного впливу на розвиток організму і вдосконалення його функцій. Вчитель фізичної культури повинен постійно здійснювати контроль за станом виконання фізичних вправ учнями на уроці, їх дозування, правильність виконання та рівень фізичного навантаження. Належний стан фізичного виховання в школі можливий за активної участі в ньому адміністрації, класних керівників, вчителів фізичної культури у тісному контакті з методичним медпрацівником школи, інакше кажучи, за повноцінної співпраці педагогів та лікаря. Необхідно щоб всі заходи з фізичного виховання проводилися з врахуванням фізичного стану і вікових особливостей учнів, при дотриманні всіх дидактичних методів.<br /> <br /> На сучасному етапі розвитку загальноосвітньої школи значне місце приділяється впровадженню в навчально-виховний процес інноваційних технологій, орієнтованих на перспективу розвитку нетрадиційних форм та систем оздоровлення що допоможе учням встановити зв’язки з природою, навчитись керувати своїми емоціями, поведінкою, рухами, досягти гармонії між тілом і духом.<br /> Мета роботи та успіх обраного напрямку роботи, з використанням інноваційних технологій в системі фізичного виховання безперечно залежить від самого вчителя його професіоналізму творчості й майстерності, і безперечно – бажання впроваджувати цей напрямок, розвитку дитини в практику своєї професійної діяльності. <br /> <br /> А мета роботи вчителя це:<br /> <br /> підвищення рівня навчально-виховного процесу навчальних досягнень учнів шляхом удосконалення форм та методів роботи вчителям щодо залучення дітей до систематичних занять фізичною культурою і спортом;<br /> <br /> формування умінь до засвоєння рухових дій.<br /> <br /> Основні цілі вчителя при використанні інноваційних технологій – це добір форм та напрямів роботи які будуть спрямовані на формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, стану фізичної підготовленості:<br /> <br /> · урок фізичної культури;<br /> <br /> · фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня;<br /> <br /> · позакласні спортивно-масові заходи;<br /> <br /> · змагання з різних видів спорту у режимі дня школяра;<br /> <br /> · використання самостійних завдань.<br /> <br /> Модернізація освіти спонукає до пошуку нових освітніх і виховних технологій, до впровадження нетрадиційних форм і методів навчання та виховання.<br /> <br /> Ці технології та методи навчання спрямовують учнів на краще розуміння навчального матеріалу з предмета «Фізична культура», а також бажання учнів поліпшити свої спортивні досягнення.<br /> <br /> Впровадження та використання інноваційних технологій дає можливість встановити в своїй роботі різні форми взаємодії «учитель-учень», що дає можливість вчителеві зпрогнозувати позитивне ставлення учнів до уроку фізичної культури та спорту.<br /> <br /> Отже, можна зробити висновок, що етапно організована інноваційна система фізичного виховання з використанням нетрадиційних форм та методів фізичного виховання, та різних технологій забезпечує ефективне формування у школярів позитивної мотивації до здорового способу життя. <br /> <br /> Інновації, як невід’ємна частина інтерактивних технологій.<br /> <br /> Інновація(відновлення,новинка,зміна) — система або елемент педагогічної системи, що дає змогу ефективно вирішувати поставлені завдання, які відповідають прогресивним тенденціям розвитку суспільства.<br /> <br /> Інноваційна діяльність учителя спрямована на перетворення існуючих форм і методів виховання, створення нових цілей і засобів її реалізації, тому вона є одним з видів продуктивної, творчої діяльності людей. Ми розглянули технологію навчання та виховання в сучасній школі, але це недоцільно розглядати як окремий процес, тому що основною формою організації навчально-виховного процесу є і залишається урок.<br /> <br /> Класифікація уроків раціональна і дає змогу чіткіше визначити цілі та завдання, структуру кожного уроку, мобілізацію учнів для успішного вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> Інноваційний педагогічний процес—цілісний навчально-виховний процес, що відображає єдність і взаємозв'язок виховання та навчання, який характеризує спільну діяльність співпрацею та спільною творчістю його суб'єктів, сприяючи найбільш повному розвитку і самореалізації особистості учня.<br /> <br /> Загальні вимоги до сучасного уроку:<br /> <br /> <br /> <br /> Діліться ідеями циклічно, коли окремі учасники або групи розповідають про одну ідею по черзі та ідеї не повторюються.<br /> <br /> «Мозковий штурм» може бути проведений у двох групах - тоді кожна група поширює список, який складається, зважаючи на списки інших.<br /> <br /> «Мозаїка»<br /> <br /> Учням пропонується самостійно опрацювати матеріал (кожному різний) і законспектувати його в один із розділів таблиці за певний час. Після цього діти по черзі ознайомлюють свою групу з конспектом, а члени групи повинні за ним занотувати до таблиці ті самі нотатки. Наприкінці спілкування в усіх членів групи повинна бути заповнена таблиця.<br /> <br /> Висновок<br /> <br /> Спостереження за учнями у процесі інтерактивної форми діяльності на уроці дозволило визначити такі позитивні ознаки:<br /> <br /> у всіх учнів підвищується рівень свідомої активності під час виконання вправ;<br /> <br /> кожен учасник групи може обирати власний темп виконання вправи, що дозволяє індивідуалізувати процес вправляння;<br /> <br /> під час такої форми діяльності власний вклад у колективну справу може внести учень у будь-якому стані здоров’я; означене особливо важливо для тих, хто має психофізичні обмеження;<br /> <br /> надання можливості учням створити власний кросворд демонструє напрямок їхніх інтересів та сферу обізнаності в контексті фізичної культури;<br /> <br /> подібна форма діяльності учнів дозволяє вчителю визначити рівень авторитета кожного серед своїх однолітків, та у наступному - сприяти його підтримці або підвищенню.<br /> <br /> Появу інтерактивних форм діяльності учнів на уроках фізичної культури можна визнати як тенденцію в діяльності вчителів у контексті особистісно зорієнтованої педагогічної парадигми та розвитку в них креативного мислення. Використання означених форм навчання учнів сприяє трансформації їхньої діяльності в бік особисто значущості. Подальша систематизація педагогічного досвіду, класифікація теоретичних і практичних розробок з означеної проблеми та укладання на цих засадах технологій, технологічних карт сприятиме розвитку педагогічної інноватики з формування фізичної культури особистості.</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=965429 2016-04-15T14:22:40Z

<p>Волик Олександр Володимирович: </p> <hr /> <div>Фізичне виховання – могутній засіб активного впливу на розвиток організму і вдосконалення його функцій. Вчитель фізичної культури повинен постійно здійснювати контроль за станом виконання фізичних вправ учнями на уроці, їх дозування, правильність виконання та рівень фізичного навантаження. Належний стан фізичного виховання в школі можливий за активної участі в ньому адміністрації, класних керівників, вчителів фізичної культури у тісному контакті з методичним медпрацівником школи, інакше кажучи, за повноцінної співпраці педагогів та лікаря. Необхідно щоб всі заходи з фізичного виховання проводилися з врахуванням фізичного стану і вікових особливостей учнів, при дотриманні всіх дидактичних методів.<br /> <br /> На сучасному етапі розвитку загальноосвітньої школи значне місце приділяється впровадженню в навчально-виховний процес інноваційних технологій, орієнтованих на перспективу розвитку нетрадиційних форм та систем оздоровлення що допоможе учням встановити зв’язки з природою, навчитись керувати своїми емоціями, поведінкою, рухами, досягти гармонії між тілом і духом.<br /> Мета роботи та успіх обраного напрямку роботи, з використанням інноваційних технологій в системі фізичного виховання безперечно залежить від самого вчителя його професіоналізму творчості й майстерності, і безперечно – бажання впроваджувати цей напрямок, розвитку дитини в практику своєї професійної діяльності. <br /> <br /> А мета роботи вчителя це:<br /> <br /> підвищення рівня навчально-виховного процесу навчальних досягнень учнів шляхом удосконалення форм та методів роботи вчителям щодо залучення дітей до систематичних занять фізичною культурою і спортом;<br /> <br /> формування умінь до засвоєння рухових дій.<br /> <br /> Основні цілі вчителя при використанні інноваційних технологій – це добір форм та напрямів роботи які будуть спрямовані на формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, стану фізичної підготовленості:<br /> <br /> · урок фізичної культури;<br /> <br /> · фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня;<br /> <br /> · позакласні спортивно-масові заходи;<br /> <br /> · змагання з різних видів спорту у режимі дня школяра;<br /> <br /> · використання самостійних завдань.<br /> <br /> Модернізація освіти спонукає до пошуку нових освітніх і виховних технологій, до впровадження нетрадиційних форм і методів навчання та виховання.<br /> <br /> Ці технології та методи навчання спрямовують учнів на краще розуміння навчального матеріалу з предмета «Фізична культура», а також бажання учнів поліпшити свої спортивні досягнення.<br /> <br /> Впровадження та використання інноваційних технологій дає можливість встановити в своїй роботі різні форми взаємодії «учитель-учень», що дає можливість вчителеві зпрогнозувати позитивне ставлення учнів до уроку фізичної культури та спорту.<br /> <br /> Отже, можна зробити висновок, що етапно організована інноваційна система фізичного виховання з використанням нетрадиційних форм та методів фізичного виховання, та різних технологій забезпечує ефективне формування у школярів позитивної мотивації до здорового способу життя. <br /> <br /> Інновації, як невід’ємна частина інтерактивних технологій.<br /> <br /> Інновація(відновлення,новинка,зміна) — система або елемент педагогічної системи, що дає змогу ефективно вирішувати поставлені завдання, які відповідають прогресивним тенденціям розвитку суспільства.<br /> <br /> Інноваційна діяльність учителя спрямована на перетворення існуючих форм і методів виховання, створення нових цілей і засобів її реалізації, тому вона є одним з видів продуктивної, творчої діяльності людей. Ми розглянули технологію навчання та виховання в сучасній школі, але це недоцільно розглядати як окремий процес, тому що основною формою організації навчально-виховного процесу є і залишається урок.<br /> <br /> Класифікація уроків раціональна і дає змогу чіткіше визначити цілі та завдання, структуру кожного уроку, мобілізацію учнів для успішного вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> Інноваційний педагогічний процес—цілісний навчально-виховний процес, що відображає єдність і взаємозв'язок виховання та навчання, який характеризує спільну діяльність співпрацею та спільною творчістю його суб'єктів, сприяючи найбільш повному розвитку і самореалізації особистості учня.<br /> <br /> Загальні вимоги до сучасного уроку:<br /> <br /> •озброювати учнів свідомими,глибокими,міцними знаннями;<br /> <br /> •формувати в учнів міцні навички та вміння, що сприяють підготовці їх до життя;<br /> <br /> •підвищувати виховний ефект навчання на уроці, формувати в учнів у процесі навчання риси особистості;<br /> <br /> •здійснювати всебічний розвиток учнів, розвивати їхні загальні та індивідуальні особливості;<br /> <br /> •формувати в учнів самостійність, творчу активність, ініціативу як стійкі особливості особистості, вміння творчо вирішувати завдання, які трапляються в житті;<br /> <br /> •вироблення вміння самостійно вчитися, отримувати та поглиблювати чи поповнювати знання, оволодівати навичками та вміннями і творчо застосовувати їх напрактиці;<br /> <br /> •формувати в учнів позитивні мотиви навчальної діяльності, пізнавальний інтерес, бажання вчитися, потребу в розширенні й отриманні знань, позитивне ставлення до навчання.<br /> <br /> Майстерність учителя на уроці проявляється головним чином у вдалому володінні методикою навчання і виховання, творчому застосуванні новітніх досягнень педагогіки та передового педагогічного досвіду, раціональному керівництві пізнавально-практичної діяльності учнів, їхнім інтелектуальним розвитком. Модернізація освіти спонукає до пошуку нових освітніх і виховних технологій,до впровадження нетрадиційних форм і методів навчання та виховання.Однією з таких технологій є інтерактивне навчання.<br /> <br /> 2. Методи інтерактивного навчання.<br /> <br /> «Мандрівка до світу казок», «Спартакіади», гра «Похід» тощо, їх можна проводити на контрольних уроках, після вивчення окремих тем і цілих розділів навчальної програми. Перевірити рівень засвоювання учнями навчальної програми, їх умінь та навичок, застосування цих умінь і навичок в сучасних умовах. Сюжет надає уроку емоційності, зацікавлює учнів.<br /> <br /> Заключна частина уроку—метод аутогенного тренування. Таке проведення заключної частини уроку подобається дітям, вносить різноманітність, а головне—сприяє досягненню його основної мети—зниженню навантаження, відновлення організму.<br /> <br /> Такі уроки потрібні, бо вони нові, незвичайні. Учні на таких уроках займаються з ентузіазмом, в них підвищується тонус, бажання, настрій. Загалом—вищою є віддача і результати уроку.<br /> <br /> «Асоціативний кущ»<br /> <br /> Серед інтерактивних методів навчан­ня вчителі віддають перевагу методу побудови «асоціативного куща».Зупинімось детальніше на методі побудови «асоціативного куща». На початку роботи вчитель визначає одним словом тему, над якою проводитиметься робота, а учні згадують, що виникає в пам'яті стосовно цього слова. Спочатку висловлюються найстійкіші асоціації, потім - другорядні. Учитель фіксує відповіді у вигляді своєрідного «куща», який поступово «розростається».<br /> <br /> Цей метод універсальний, адже може використовуватися під час вивчення будь-якої навчальної дисципліни і на всіх етапах уроку.<br /> <br /> «Мікрофон»<br /> <br /> Технологія «Мікрофон» надає можливість кожному сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи власну думку чи позицію.<br /> <br /> Правила проведення:<br /> <br /> Говорити має тільки той, у кого є «символічний» мікрофон;<br /> <br /> подані відповіді не коментуються і не оцінюються;<br /> <br /> коли хтось висловлюється, решта не має права перебивати, щось говорити, вигукувати з місця.<br /> <br /> Робота в парах<br /> <br /> Роботу в парах можна використовувати для досягнення будь-якої дидактичної мети: засвоєння, закріплення, перевірки знань тощо. За умов парної роботи всі діти в класі отримують можливість говорити, висловлюватись. Робота в парах дає учням час подумати, обмінятись ідеями з партнером і лише потім озвучувати свої думки перед класом. Вона сприяє розвитку навичок спілкування, вміння висловлюватись, критичного мислення, вміння переконувати й вести дискусію. Під час роботи в парах можна швидко виконати вправи, які за інших умов потребують значної витрати часу. Серед них можна назвати такі:<br /> <br /> обговорити текст, завдання;<br /> <br /> узяти інтерв'ю і визначити став­лення партнера до будь-якої на­вчальної діяльності;<br /> <br /> зробити аналіз чи редагування письмової роботи одне в одного;<br /> <br /> проаналізувати разом проблему, вправу;<br /> <br /> протестувати її оцінити одне од­ного;<br /> <br /> дати відповіді на запитання вчи­теля;<br /> <br /> порівняти записи, що зроблені в класі.<br /> <br /> Робота в групах<br /> <br /> Робота в групах надає всім учасникам можливість діяти, практикувати навички співробітництва, міжособистісного спілкування (зокрема, відпрацювання прийомів активного слухання, прийняття спільного рішення, узгодження різних поглядів). Роботу в групах слід використовувати тоді, коли необхідно розв'язати проблему, з якою важко впоратись індивідуально та коли одним із очікуваних результатів є набуття навичок роботи в команді.<br /> <br /> Під час створення груп рекомендується об'єднувати в одній групі учасників із різними рівнями підготовки та досвіду з питання, що розглядається, оскільки в різнорідних групах стимулюється творче мислення, інтенсивний обмін ідеями, проблема може бути розглянута з різних боків.<br /> <br /> Методична література містить сформульовані на основі досвіду інтерактивного навчання загальні правила роботи в групах:<br /> <br /> кожний учасник за бажанням має можливість висловитися;<br /> <br /> усі учасники групи поважають цін­ності та погляди кожного, навіть якщо не згодні з ними;<br /> <br /> обговорюються ідеї, а нелюди, що їх висловили;<br /> <br /> усі учасники роблять зауваження стисло й по суті;<br /> <br /> усі конфлікти, що виникають, розв'язуються мирним шляхом із урахуванням інтересів учасників і правил роботи;<br /> <br /> усі учасники прагнуть створити відкриту, ділову, дружню атмосферу;<br /> <br /> після завершення групової роботи її результати повинні бути презентовані іншим групам<br /> <br /> Наприклад, на уроці фізичної культури«Україна-футбольна країна» групову роботу можна організувати таким чином.<br /> <br /> Учні об'єднані у З групи:<br /> <br /> 1 група - історики;<br /> <br /> 2 група - теоретики;<br /> <br /> 3 група -болівальники.<br /> <br /> Завдання:<br /> <br /> 1 група – підготувати доповідь «Історія формування футбольних традицій в Україні;<br /> <br /> 2група – розповісти про основні правила гри в футбол;<br /> <br /> З група – підготувати розповідь про видатних українських футболістів.<br /> <br /> Групування учнів класу.<br /> <br /> Групування - це метод створення пар або підгруп для дискусій, «мозкового штурму», рольових ігор, розв'язання проблем або іншої подібної діяльності<br /> <br /> під керівництвом учителя. Групування може мати сенс у будь-який момент під час уроку. До того ж, ця діяльність допоможе отримати задоволення від роботи, створити дружні стосунки та додати учням енергії.<br /> <br /> Привітання: запропонуйте кожному з учнів пригадати цифру - один, два, три, - яка кому подобається. Нехай не називають її решті.<br /> <br /> Тепер нехай знайдуть своїх «нумерологічних «духовних» братів і сестер»: нічого не кажучи, нехай потиснуть одне одному руки. («Якщо моє число один, я тисну вашу руку один раз» тощо.) Ті, у кого однакове число, об'єднуються і продовжують шукати інших людей із таким самим числом.<br /> <br /> Нумерація: запропонуйте дітям перерахуватися, використовуючи стільки номерів, скільки груп ви хочете утворити. Це найшвидший спосіб об'єднання в групи.<br /> <br /> Групування за ярликами: учитель роздає дітям заздалегідь підготовлені номери (набори двійок, трійок, четвірок та ін.). Учням пропонують знайти товариша або підгрупу з такими самими, як у нього (у неї) ярликами.<br /> <br /> Відомі персонажі: перед заняттям учитель обирає відомі всім групи персонажів і записує імена відповідних героїв на картках, які навмання роздаються дітям. Тоді кожен учень шукає інших персонажів зі своєї групи.<br /> <br /> Правила групової роботи:<br /> <br /> Кожен учасник має можливість висловитися, якщо в нього є бажання.<br /> <br /> Усі учасники групи поважають цінності та погляди кожного, навіть якщо не згодні з ними.<br /> <br /> Обговорюються ідеї, пропозиції, а не люди, які їх висловили.<br /> <br /> Усі учасники роблять суттєві зауваження коротко.<br /> <br /> Кожен учасник, навіть, захищаю­чи свою точку зору, відкритий для сприйняття чужих ідей, думок та інтересів інших учасників.<br /> <br /> Усі розбіжності, конфлікти, що виникають під час роботи, розв'язуються мирним шляхом, з урахуванням інтересів учасників і правил роботи.<br /> <br /> Усі учасники намагаються створити відкриту, ділову, дружню атмосферу.<br /> <br /> Під час роботи в малій групі з п'яти осіб учасники можуть виконувати такі ролі:<br /> <br /> ведучий (посередник-організатор роботи групи);<br /> <br /> секретар (записує результати роботи);<br /> <br /> доповідач (представляє результати роботи групи решті груп);<br /> <br /> спостерігач (аналізує індивідуальну поведінку членів групи, визначає, як члени групи можуть упоратися з проблемами, що виникають під час роботи);<br /> <br /> хронометрист (стежить за часом, призначеним для групової роботи).<br /> <br /> Правила роботи в групах:<br /> <br /> Перед початком роботи розподілити ролі.<br /> <br /> Уважно читати завдання-інструкцію(слухати).<br /> <br /> Говорити по черзі, не перебивати одне одного.<br /> <br /> Дотримуватися відведеного часу.<br /> <br /> Презентувати роботу може командир групи.<br /> <br /> Давати можливість презентувати дослідження всім членам групи.<br /> <br /> Дотримуватися правила піднятої руки.<br /> <br /> Працювати так, щоб не заважати іншим.<br /> <br /> «Мозковий штурм»<br /> <br /> «Мозковий штурм» є відмінним методом для використання досвіду учнів із метою розв'язання проблем та розробки ідей. Є, однак, дуже специфічні правила й основні принципи для «мозкового штурму», яких потрібно дотримуватись.<br /> <br /> «Мозковий штурм» найкраще спрацьовує в групах у кількості 5-7 осіб.<br /> <br /> Основні ознаки<br /> <br /> Чітко визначте проблему або тему для «мозкового штурму». Працюйте в колі.<br /> <br /> Оберіть лідера, який веде обговорення і заохочує появу нових ідей. Він повинен заохочувати кількість, а не якість ідей.<br /> <br /> Щоб збільшити появу нових ідей, ви можете надати учням певний час на роздуми і після декількох хвилин розпочинати знову.<br /> <br /> Правила «мозкового штурму»<br /> <br /> Жодної критики!<br /> <br /> Запозичення інших ідей є нормальним явищем.<br /> <br /> Бажаною є велика кількість ідей.<br /> <br /> Оцінювання відбувається згодом.<br /> <br /> Щоб удосконалити якість ідей, надайте дітям час для того, щоб вони написали свої ідеї спочатку індивідуально.<br /> <br /> Діліться ідеями циклічно, коли окремі учасники або групи розповідають про одну ідею по черзі та ідеї не повторюються.<br /> <br /> «Мозковий штурм» може бути проведений у двох групах - тоді кожна група поширює список, який складається, зважаючи на списки інших.<br /> <br /> «Мозаїка»<br /> <br /> Учням пропонується самостійно опрацювати матеріал (кожному різний) і законспектувати його в один із розділів таблиці за певний час. Після цього діти по черзі ознайомлюють свою групу з конспектом, а члени групи повинні за ним занотувати до таблиці ті самі нотатки. Наприкінці спілкування в усіх членів групи повинна бути заповнена таблиця.<br /> <br /> Висновок<br /> <br /> Спостереження за учнями у процесі інтерактивної форми діяльності на уроці дозволило визначити такі позитивні ознаки:<br /> <br /> у всіх учнів підвищується рівень свідомої активності під час виконання вправ;<br /> <br /> кожен учасник групи може обирати власний темп виконання вправи, що дозволяє індивідуалізувати процес вправляння;<br /> <br /> під час такої форми діяльності власний вклад у колективну справу може внести учень у будь-якому стані здоров’я; означене особливо важливо для тих, хто має психофізичні обмеження;<br /> <br /> надання можливості учням створити власний кросворд демонструє напрямок їхніх інтересів та сферу обізнаності в контексті фізичної культури;<br /> <br /> подібна форма діяльності учнів дозволяє вчителю визначити рівень авторитета кожного серед своїх однолітків, та у наступному - сприяти його підтримці або підвищенню.<br /> <br /> Появу інтерактивних форм діяльності учнів на уроках фізичної культури можна визнати як тенденцію в діяльності вчителів у контексті особистісно зорієнтованої педагогічної парадигми та розвитку в них креативного мислення. Використання означених форм навчання учнів сприяє трансформації їхньої діяльності в бік особисто значущості. Подальша систематизація педагогічного досвіду, класифікація теоретичних і практичних розробок з означеної проблеми та укладання на цих засадах технологій, технологічних карт сприятиме розвитку педагогічної інноватики з формування фізичної культури особистості.</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=965411 2016-04-15T14:05:28Z

<p>Волик Олександр Володимирович: Створена сторінка: Фізичне виховання – могутній засіб активного впливу на розвиток організму і вдосконал...</p> <hr /> <div>Фізичне виховання – могутній засіб активного впливу на розвиток організму і вдосконалення його функцій. Вчитель фізичної культури повинен постійно здійснювати контроль за станом виконання фізичних вправ учнями на уроці, їх дозування, правильність виконання та рівень фізичного навантаження. Належний стан фізичного виховання в школі можливий за активної участі в ньому адміністрації, класних керівників, вчителів фізичної культури у тісному контакті з методичним медпрацівником школи, інакше кажучи, за повноцінної співпраці педагогів та лікаря. Необхідно щоб всі заходи з фізичного виховання проводилися з врахуванням фізичного стану і вікових особливостей учнів, при дотриманні всіх дидактичних методів.<br /> <br /> На сучасному етапі розвитку загальноосвітньої школи значне місце приділяється впровадженню в навчально-виховний процес інноваційних технологій, орієнтованих на перспективу розвитку нетрадиційних форм та систем оздоровлення що допоможе учням встановити зв’язки з природою, навчитись керувати своїми емоціями, поведінкою, рухами, досягти гармонії між тілом і духом.<br /> <br /> Мета роботи та успіх обраного напрямку роботи, з використанням інноваційних технологій в системі фізичного виховання безперечно залежить від самого вчителя його професіоналізму творчості й майстерності, і безперечно – бажання впроваджувати цей напрямок, розвитку дитини в практику своєї професійної діяльності. <br /> <br /> А мета роботи вчителя це:<br /> <br /> підвищення рівня навчально-виховного процесу навчальних досягнень учнів шляхом удосконалення форм та методів роботи вчителям щодо залучення дітей до систематичних занять фізичною культурою і спортом;<br /> <br /> формування умінь до засвоєння рухових дій.<br /> <br /> Основні цілі вчителя при використанні інноваційних технологій – це добір форм та напрямів роботи які будуть спрямовані на формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, стану фізичної підготовленості:<br /> <br /> · урок фізичної культури;<br /> <br /> · фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня;<br /> <br /> · позакласні спортивно-масові заходи;<br /> <br /> · змагання з різних видів спорту у режимі дня школяра;<br /> <br /> · використання самостійних завдань.<br /> <br /> Модернізація освіти спонукає до пошуку нових освітніх і виховних технологій, до впровадження нетрадиційних форм і методів навчання та виховання.<br /> <br /> Ці технології та методи навчання спрямовують учнів на краще розуміння навчального матеріалу з предмета «Фізична культура», а також бажання учнів поліпшити свої спортивні досягнення.<br /> <br /> Впровадження та використання інноваційних технологій дає можливість встановити в своїй роботі різні форми взаємодії «учитель-учень», що дає можливість вчителеві зпрогнозувати позитивне ставлення учнів до уроку фізичної культури та спорту.<br /> <br /> Отже, можна зробити висновок, що етапно організована інноваційна система фізичного виховання з використанням нетрадиційних форм та методів фізичного виховання, та різних технологій забезпечує ефективне формування у школярів позитивної мотивації до здорового способу життя. <br /> <br /> Інновації, як невід’ємна частина інтерактивних технологій.<br /> <br /> Інновація(відновлення,новинка,зміна) — система або елемент педагогічної системи, що дає змогу ефективно вирішувати поставлені завдання, які відповідають прогресивним тенденціям розвитку суспільства.<br /> <br /> Інноваційна діяльність учителя спрямована на перетворення існуючих форм і методів виховання, створення нових цілей і засобів її реалізації, тому вона є одним з видів продуктивної, творчої діяльності людей. Ми розглянули технологію навчання та виховання в сучасній школі, але це недоцільно розглядати як окремий процес, тому що основною формою організації навчально-виховного процесу є і залишається урок.<br /> <br /> Класифікація уроків раціональна і дає змогу чіткіше визначити цілі та завдання, структуру кожного уроку, мобілізацію учнів для успішного вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> Інноваційний педагогічний процес—цілісний навчально-виховний процес, що відображає єдність і взаємозв'язок виховання та навчання, який характеризує спільну діяльність співпрацею та спільною творчістю його суб'єктів, сприяючи найбільш повному розвитку і самореалізації особистості учня.<br /> <br /> Загальні вимоги до сучасного уроку:<br /> <br /> •озброювати учнів свідомими,глибокими,міцними знаннями;<br /> <br /> •формувати в учнів міцні навички та вміння, що сприяють підготовці їх до життя;<br /> <br /> •підвищувати виховний ефект навчання на уроці, формувати в учнів у процесі навчання риси особистості;<br /> <br /> •здійснювати всебічний розвиток учнів, розвивати їхні загальні та індивідуальні особливості;<br /> <br /> •формувати в учнів самостійність, творчу активність, ініціативу як стійкі особливості особистості, вміння творчо вирішувати завдання, які трапляються в житті;<br /> <br /> •вироблення вміння самостійно вчитися, отримувати та поглиблювати чи поповнювати знання, оволодівати навичками та вміннями і творчо застосовувати їх напрактиці;<br /> <br /> •формувати в учнів позитивні мотиви навчальної діяльності, пізнавальний інтерес, бажання вчитися, потребу в розширенні й отриманні знань, позитивне ставлення до навчання.<br /> <br /> Майстерність учителя на уроці проявляється головним чином у вдалому володінні методикою навчання і виховання, творчому застосуванні новітніх досягнень педагогіки та передового педагогічного досвіду, раціональному керівництві пізнавально-практичної діяльності учнів, їхнім інтелектуальним розвитком. Модернізація освіти спонукає до пошуку нових освітніх і виховних технологій,до впровадження нетрадиційних форм і методів навчання та виховання.Однією з таких технологій є інтерактивне навчання.<br /> <br /> 2. Методи інтерактивного навчання.<br /> <br /> «Мандрівка до світу казок», «Спартакіади», гра «Похід» тощо, їх можна проводити на контрольних уроках, після вивчення окремих тем і цілих розділів навчальної програми. Перевірити рівень засвоювання учнями навчальної програми, їх умінь та навичок, застосування цих умінь і навичок в сучасних умовах. Сюжет надає уроку емоційності, зацікавлює учнів.<br /> <br /> Заключна частина уроку—метод аутогенного тренування. Таке проведення заключної частини уроку подобається дітям, вносить різноманітність, а головне—сприяє досягненню його основної мети—зниженню навантаження, відновлення організму.<br /> <br /> Такі уроки потрібні, бо вони нові, незвичайні. Учні на таких уроках займаються з ентузіазмом, в них підвищується тонус, бажання, настрій. Загалом—вищою є віддача і результати уроку.<br /> <br /> «Асоціативний кущ»<br /> <br /> Серед інтерактивних методів навчан­ня вчителі віддають перевагу методу побудови «асоціативного куща».Зупинімось детальніше на методі побудови «асоціативного куща». На початку роботи вчитель визначає одним словом тему, над якою проводитиметься робота, а учні згадують, що виникає в пам'яті стосовно цього слова. Спочатку висловлюються найстійкіші асоціації, потім - другорядні. Учитель фіксує відповіді у вигляді своєрідного «куща», який поступово «розростається».<br /> <br /> Цей метод універсальний, адже може використовуватися під час вивчення будь-якої навчальної дисципліни і на всіх етапах уроку.<br /> <br /> «Мікрофон»<br /> <br /> Технологія «Мікрофон» надає можливість кожному сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи власну думку чи позицію.<br /> <br /> Правила проведення:<br /> <br /> Говорити має тільки той, у кого є «символічний» мікрофон;<br /> <br /> подані відповіді не коментуються і не оцінюються;<br /> <br /> коли хтось висловлюється, решта не має права перебивати, щось говорити, вигукувати з місця.<br /> <br /> Робота в парах<br /> <br /> Роботу в парах можна використовувати для досягнення будь-якої дидактичної мети: засвоєння, закріплення, перевірки знань тощо. За умов парної роботи всі діти в класі отримують можливість говорити, висловлюватись. Робота в парах дає учням час подумати, обмінятись ідеями з партнером і лише потім озвучувати свої думки перед класом. Вона сприяє розвитку навичок спілкування, вміння висловлюватись, критичного мислення, вміння переконувати й вести дискусію. Під час роботи в парах можна швидко виконати вправи, які за інших умов потребують значної витрати часу. Серед них можна назвати такі:<br /> <br /> обговорити текст, завдання;<br /> <br /> узяти інтерв'ю і визначити став­лення партнера до будь-якої на­вчальної діяльності;<br /> <br /> зробити аналіз чи редагування письмової роботи одне в одного;<br /> <br /> проаналізувати разом проблему, вправу;<br /> <br /> протестувати її оцінити одне од­ного;<br /> <br /> дати відповіді на запитання вчи­теля;<br /> <br /> порівняти записи, що зроблені в класі.<br /> <br /> Робота в групах<br /> <br /> Робота в групах надає всім учасникам можливість діяти, практикувати навички співробітництва, міжособистісного спілкування (зокрема, відпрацювання прийомів активного слухання, прийняття спільного рішення, узгодження різних поглядів). Роботу в групах слід використовувати тоді, коли необхідно розв'язати проблему, з якою важко впоратись індивідуально та коли одним із очікуваних результатів є набуття навичок роботи в команді.<br /> <br /> Під час створення груп рекомендується об'єднувати в одній групі учасників із різними рівнями підготовки та досвіду з питання, що розглядається, оскільки в різнорідних групах стимулюється творче мислення, інтенсивний обмін ідеями, проблема може бути розглянута з різних боків.<br /> <br /> Методична література містить сформульовані на основі досвіду інтерактивного навчання загальні правила роботи в групах:<br /> <br /> кожний учасник за бажанням має можливість висловитися;<br /> <br /> усі учасники групи поважають цін­ності та погляди кожного, навіть якщо не згодні з ними;<br /> <br /> обговорюються ідеї, а нелюди, що їх висловили;<br /> <br /> усі учасники роблять зауваження стисло й по суті;<br /> <br /> усі конфлікти, що виникають, розв'язуються мирним шляхом із урахуванням інтересів учасників і правил роботи;<br /> <br /> усі учасники прагнуть створити відкриту, ділову, дружню атмосферу;<br /> <br /> після завершення групової роботи її результати повинні бути презентовані іншим групам<br /> <br /> Наприклад, на уроці фізичної культури«Україна-футбольна країна» групову роботу можна організувати таким чином.<br /> <br /> Учні об'єднані у З групи:<br /> <br /> 1 група - історики;<br /> <br /> 2 група - теоретики;<br /> <br /> 3 група -болівальники.<br /> <br /> Завдання:<br /> <br /> 1 група – підготувати доповідь «Історія формування футбольних традицій в Україні;<br /> <br /> 2група – розповісти про основні правила гри в футбол;<br /> <br /> З група – підготувати розповідь про видатних українських футболістів.<br /> <br /> Групування учнів класу.<br /> <br /> Групування - це метод створення пар або підгруп для дискусій, «мозкового штурму», рольових ігор, розв'язання проблем або іншої подібної діяльності<br /> <br /> під керівництвом учителя. Групування може мати сенс у будь-який момент під час уроку. До того ж, ця діяльність допоможе отримати задоволення від роботи, створити дружні стосунки та додати учням енергії.<br /> <br /> Привітання: запропонуйте кожному з учнів пригадати цифру - один, два, три, - яка кому подобається. Нехай не називають її решті.<br /> <br /> Тепер нехай знайдуть своїх «нумерологічних «духовних» братів і сестер»: нічого не кажучи, нехай потиснуть одне одному руки. («Якщо моє число один, я тисну вашу руку один раз» тощо.) Ті, у кого однакове число, об'єднуються і продовжують шукати інших людей із таким самим числом.<br /> <br /> Нумерація: запропонуйте дітям перерахуватися, використовуючи стільки номерів, скільки груп ви хочете утворити. Це найшвидший спосіб об'єднання в групи.<br /> <br /> Групування за ярликами: учитель роздає дітям заздалегідь підготовлені номери (набори двійок, трійок, четвірок та ін.). Учням пропонують знайти товариша або підгрупу з такими самими, як у нього (у неї) ярликами.<br /> <br /> Відомі персонажі: перед заняттям учитель обирає відомі всім групи персонажів і записує імена відповідних героїв на картках, які навмання роздаються дітям. Тоді кожен учень шукає інших персонажів зі своєї групи.<br /> <br /> Правила групової роботи:<br /> <br /> Кожен учасник має можливість висловитися, якщо в нього є бажання.<br /> <br /> Усі учасники групи поважають цінності та погляди кожного, навіть якщо не згодні з ними.<br /> <br /> Обговорюються ідеї, пропозиції, а не люди, які їх висловили.<br /> <br /> Усі учасники роблять суттєві зауваження коротко.<br /> <br /> Кожен учасник, навіть, захищаю­чи свою точку зору, відкритий для сприйняття чужих ідей, думок та інтересів інших учасників.<br /> <br /> Усі розбіжності, конфлікти, що виникають під час роботи, розв'язуються мирним шляхом, з урахуванням інтересів учасників і правил роботи.<br /> <br /> Усі учасники намагаються створити відкриту, ділову, дружню атмосферу.<br /> <br /> Під час роботи в малій групі з п'яти осіб учасники можуть виконувати такі ролі:<br /> <br /> ведучий (посередник-організатор роботи групи);<br /> <br /> секретар (записує результати роботи);<br /> <br /> доповідач (представляє результати роботи групи решті груп);<br /> <br /> спостерігач (аналізує індивідуальну поведінку членів групи, визначає, як члени групи можуть упоратися з проблемами, що виникають під час роботи);<br /> <br /> хронометрист (стежить за часом, призначеним для групової роботи).<br /> <br /> Правила роботи в групах:<br /> <br /> Перед початком роботи розподілити ролі.<br /> <br /> Уважно читати завдання-інструкцію(слухати).<br /> <br /> Говорити по черзі, не перебивати одне одного.<br /> <br /> Дотримуватися відведеного часу.<br /> <br /> Презентувати роботу може командир групи.<br /> <br /> Давати можливість презентувати дослідження всім членам групи.<br /> <br /> Дотримуватися правила піднятої руки.<br /> <br /> Працювати так, щоб не заважати іншим.<br /> <br /> «Мозковий штурм»<br /> <br /> «Мозковий штурм» є відмінним методом для використання досвіду учнів із метою розв'язання проблем та розробки ідей. Є, однак, дуже специфічні правила й основні принципи для «мозкового штурму», яких потрібно дотримуватись.<br /> <br /> «Мозковий штурм» найкраще спрацьовує в групах у кількості 5-7 осіб.<br /> <br /> Основні ознаки<br /> <br /> Чітко визначте проблему або тему для «мозкового штурму». Працюйте в колі.<br /> <br /> Оберіть лідера, який веде обговорення і заохочує появу нових ідей. Він повинен заохочувати кількість, а не якість ідей.<br /> <br /> Щоб збільшити появу нових ідей, ви можете надати учням певний час на роздуми і після декількох хвилин розпочинати знову.<br /> <br /> Правила «мозкового штурму»<br /> <br /> Жодної критики!<br /> <br /> Запозичення інших ідей є нормальним явищем.<br /> <br /> Бажаною є велика кількість ідей.<br /> <br /> Оцінювання відбувається згодом.<br /> <br /> Щоб удосконалити якість ідей, надайте дітям час для того, щоб вони написали свої ідеї спочатку індивідуально.<br /> <br /> Діліться ідеями циклічно, коли окремі учасники або групи розповідають про одну ідею по черзі та ідеї не повторюються.<br /> <br /> «Мозковий штурм» може бути проведений у двох групах - тоді кожна група поширює список, який складається, зважаючи на списки інших.<br /> <br /> «Мозаїка»<br /> <br /> Учням пропонується самостійно опрацювати матеріал (кожному різний) і законспектувати його в один із розділів таблиці за певний час. Після цього діти по черзі ознайомлюють свою групу з конспектом, а члени групи повинні за ним занотувати до таблиці ті самі нотатки. Наприкінці спілкування в усіх членів групи повинна бути заповнена таблиця.<br /> <br /> Висновок<br /> <br /> Спостереження за учнями у процесі інтерактивної форми діяльності на уроці дозволило визначити такі позитивні ознаки:<br /> <br /> у всіх учнів підвищується рівень свідомої активності під час виконання вправ;<br /> <br /> кожен учасник групи може обирати власний темп виконання вправи, що дозволяє індивідуалізувати процес вправляння;<br /> <br /> під час такої форми діяльності власний вклад у колективну справу може внести учень у будь-якому стані здоров’я; означене особливо важливо для тих, хто має психофізичні обмеження;<br /> <br /> надання можливості учням створити власний кросворд демонструє напрямок їхніх інтересів та сферу обізнаності в контексті фізичної культури;<br /> <br /> подібна форма діяльності учнів дозволяє вчителю визначити рівень авторитета кожного серед своїх однолітків, та у наступному - сприяти його підтримці або підвищенню.<br /> <br /> Появу інтерактивних форм діяльності учнів на уроках фізичної культури можна визнати як тенденцію в діяльності вчителів у контексті особистісно зорієнтованої педагогічної парадигми та розвитку в них креативного мислення. Використання означених форм навчання учнів сприяє трансформації їхньої діяльності в бік особисто значущості. Подальша систематизація педагогічного досвіду, класифікація теоретичних і практичних розробок з означеної проблеми та укладання на цих засадах технологій, технологічних карт сприятиме розвитку педагогічної інноватики з формування фізичної культури особистості.</div>

Волик Олександр Володимирович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=965392 2016-04-15T13:50:01Z

<p>Волик Олександр Володимирович: Створена сторінка: ==Прізвище, ім'я, по батькові== Волик Олександр Володимирович ==Місце роботи== Комунальн...</p> <hr /> <div>==Прізвище, ім'я, по батькові==<br /> <br /> Волик Олександр Володимирович<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> <br /> Комунальний заклад &quot;Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Педагогічне кредо==<br /> <br /> «Головне у танку .........!»<br /> <br /> ==Блог==<br /> <br /> [http://trenerbasket.blogspot.com/ Мій персональний блог]<br /> <br /> ==Сайт==<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/nhtythfcrtn50/ Мій персональний сайт]<br /> <br /> ==Вікі-стаття==<br /> <br /> [[Критичне мислення на уроках фізичної культури]]<br /> <br /> ==Фото==<br /> <br /> <br /> [[....| 200px]]<br /> <br /> ==Електронна пошта==<br /> <br /> trenerbasket50@gmail.com<br /> <br /> [[Категорія : Користувачі]]</div>

Волик Олександр Володимирович