http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F+%D0%97%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2026-04-08T15:46:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80&diff=406953 2013-05-12T13:31:44Z

<p>Виктория Затонская: /* 5. Затонська Вікторія Михайлівна */</p> <hr /> <div>=Тренер=<br /> [[Користувач:Diana Yar|Ярмиста Діана Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Королькова Наталія Вікторівна|Королькова Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Урок доброти й чуйності&quot;]]<br /> <br /> [http://lyanatu3.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Крупіна Любов Олександрівна|Крупіна Любов Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot;Голонасінні&quot;]]<br /> <br /> Блог. [http://lkrupina.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Бєлоус Олена Олексіївна|Бєлоус Олена Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot;Води суходолу Південної Америки&quot;]]<br /> <br /> [http://skorpion111170.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Лєснова Ніна Ігорівна|Лєснова Ніна Ігорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Соціальна складова здоров’я]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://lesnova.blogspot.com/]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Затонська Вікторія Михайлівна|Затонська Вікторія Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Трикутник. Види трикутників, їх властивості.&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]][http://vika-zaton.blogspot.com/]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Буртова Олена Миколаївна|Буртова Олена Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;назва&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Струцький Олександр Васильович|Струцький Олександр Васильович]]==<br /> <br /> [[Хімічні властивості основ&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://struckiy.blogspot.com/]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Небесний Юрій Володимирович|Небесний Юрій Володимирович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Подорож Київською Руссю 11-12 століття.&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://nebesniyy.blogspot.com/]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Корисні ресурси=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> ----<br /> [[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Луганська область]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406952 2013-05-12T13:28:58Z

<p>Виктория Затонская: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Алгебра, Геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В,</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406951 2013-05-12T13:27:32Z

<p>Виктория Затонская: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Алгебра, Геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В,</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406950 2013-05-12T13:27:20Z

<p>Виктория Затонская: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Алгебра, Геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406949 2013-05-12T13:27:08Z

<p>Виктория Затонская: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Алгебра, Геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406948 2013-05-12T13:26:57Z

<p>Виктория Затонская: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Алгебра, Геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406947 2013-05-12T13:26:44Z

<p>Виктория Затонская: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Алгебра, Геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406946 2013-05-12T13:26:29Z

<p>Виктория Затонская: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406945 2013-05-12T13:26:15Z

<p>Виктория Затонская: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406944 2013-05-12T13:25:41Z

<p>Виктория Затонская: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406943 2013-05-12T13:25:22Z

<p>Виктория Затонская: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406942 2013-05-12T13:24:52Z

<p>Виктория Затонская: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Геометрія 7 клас Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406941 2013-05-12T13:24:29Z

<p>Виктория Затонская: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406940 2013-05-12T13:24:16Z

<p>Виктория Затонская: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406939 2013-05-12T13:24:02Z

<p>Виктория Затонская: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D1%97%D1%85_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.%22&diff=406938 2013-05-12T13:23:00Z

<p>Виктория Затонская: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80&diff=406937 2013-05-12T13:21:40Z

<p>Виктория Затонская: /* 5. Затонська Вікторія Михайлівна */</p> <hr /> <div>=Тренер=<br /> [[Користувач:Diana Yar|Ярмиста Діана Володимирівна]]<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Королькова Наталія Вікторівна|Королькова Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Урок доброти й чуйності&quot;]]<br /> <br /> [http://lyanatu3.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Крупіна Любов Олександрівна|Крупіна Любов Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot;Голонасінні&quot;]]<br /> <br /> Блог. [http://lkrupina.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Бєлоус Олена Олексіївна|Бєлоус Олена Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot;Води суходолу Південної Америки&quot;]]<br /> <br /> [http://skorpion111170.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Лєснова Ніна Ігорівна|Лєснова Ніна Ігорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Соціальна складова здоров’я]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://lesnova.blogspot.com/]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Затонська Вікторія Михайлівна|Затонська Вікторія Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Трикутник. Види трикутників, їх властивості.&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Буртова Олена Миколаївна|Буртова Олена Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;назва&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Струцький Олександр Васильович|Струцький Олександр Васильович]]==<br /> <br /> [[Хімічні властивості основ&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://struckiy.blogspot.com/]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Небесний Юрій Володимирович|Небесний Юрій Володимирович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Подорож Київською Руссю 11-12 століття.&quot;]]<br /> <br /> [[ Блог. Рефлексія]]<br /> [http://nebesniyy.blogspot.com/]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Корисні ресурси=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> ----<br /> [[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Луганська область]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406936 2013-05-12T13:19:43Z

<p>Виктория Затонская: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» <br /> Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Геометрія 7 клас<br /> Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Алгебра, Геометрія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406935 2013-05-12T13:19:24Z

<p>Виктория Затонская: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» <br /> Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Геометрія 7 клас<br /> Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Затонська В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406934 2013-05-12T13:19:03Z

<p>Виктория Затонская: /* Стислий опис роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» <br /> Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Геометрія 7 клас<br /> Трикутник і його елементи. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості і ознака. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Нерівність трикутника.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406933 2013-05-12T13:18:25Z

<p>Виктория Затонская: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» <br /> Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту вчитель застосовує бесіду та фронтальне опитування з метою виявлення знань учнів про трикутник та його елементи. На наступному уроці вчитель пропонує учням математичних диктант на картках з теми «Трикутник. Елементи трикутника». Впродовж теми учням пропонується гра «Математичне лото», самостійна робота. Підсумком роботи є бізнес-гра та контрольна робота, що оцінює вчитель.<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406932 2013-05-12T13:17:55Z

<p>Виктория Затонская: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» <br /> Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqLV94RFlkQk9TWU0]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406931 2013-05-12T13:17:07Z

<p>Виктория Затонская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» <br /> Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Учні протягом теми вивчають і доводять теорему про суму кутів трикутника, властивість зовнішнього кута трикутника, види трикутників, ознаки рівності трикутників, властивості і ознаку рівнобедреного трикутника, прямокутного трикутника.<br /> 1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету, заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc]<br /> 2 й тиждень. На другому тижні всі учні ознайомлюються з презентацією «Ідеї проекту»,[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] проводять між собою анкетування.[ https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqSVZvY3gya094UE0] Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи.[https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqc2NvRzc3YjhiWWc] Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя.<br /> 3 й тиждень. На третьому тижні учні починають збір інформації, розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану . Учні отримують завдання: знайти матеріал за змістом презентації . Вчитель контролює процес роботи, проводить індивідуальні консультації.<br /> 4 й тиждень. Під час четвертого тижня роботи відбувається обговорення та обробка зібраної інформації. .<br /> 5-й тиждень. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи. Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки.<br /> 6 й тиждень. Учні починають роботу над створенням мультимедійної презентації «Трикутники навколо нас»<br /> 7й тиждень . Учні продовжують роботу над складанням мультимедійної презентації. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії згідно критеріїв оцінювання . Проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки.<br /> 8 й тиждень. На сьомому тижні відбудеться презентація та захист учнівських робіт. [https://drive.google.com/#folders/0B_JnC_fsjEIqamF5OFdmS1pKN1k]<br /> 9 й тиждень. Проводиться «Бізнес - гра» з теми « Трикутники» та письмова контрольна робота.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406930 2013-05-12T13:12:34Z

<p>Виктория Затонская: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Геометрія 7 клас. «Трикутники» <br /> Додатковий предмет: Інформатика «Середовище розробки комп’ютерних презентацій Microsoft Power Point» Пошук інформації в Інтернеті.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%22&diff=406929 2013-05-12T13:12:11Z

<p>Виктория Затонская: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Трикутник. Види трикутників, їх властивості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я »<br /> Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,вік учнів 11-12 років<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> На першому етапі проекту:<br /> вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами.<br /> '''На другому етапі:'''<br /> вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. <br /> '''На третьому етапі:'''<br /> вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. <br /> '''На завершальному етапі:'''<br /> вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3VVRpdC1qOFFVblk]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> На початку роботи учні відповідають на питання за обраною темою проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Головна дидактична мета на даному етапі, виявлення готовності учнів до сприйняття, усвідомлення і засвоєння проблеми., формування в них прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. А також учні заповнюють таблицю З-Х-Д.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Учні відповідають на питання та заповнюють діаграму.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc][https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3ZG9YV0RTanVJYk0] Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проекту.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3SHZQbF9WbVJMWWc]<br /> <br /> =Стислий опис роботи =<br /> Головна мета даного проекту полягає в створенні антинаркотичної реклами як засоби протидії вживання наркотиків. У період роботи над проектом діти усвідомлюють проблему наркоманії, сніду та проблеми життя вілінфікованих людей.Результатом роботи над проектом є мультимедійна презентація.[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0ByITLC-Oq1W3MGwwcjNpNWVXZ2c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лєснова Н.І.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Основи Здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> РОРНЦ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Рубіжне<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> РОНРЦ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ярмиста Д.В.</div>

Виктория Затонская