http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B0+%D0%9B%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-20T09:11:11Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969264 2016-04-22T05:56:32Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Навіть не знаю, на мою думку все зрозуміло, лаконічно, цікаво.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:43, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель потурбувався щоб діти розуміли як іх будуть і за що оцінювати; створив контрольний список, створив приклад учнівської вікі-статті, детально описав за що буде оцінювати учнів.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:50, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Молодець, видно, що людина працювала, багато нароблених матеріалів, всі модулі описані. Вчитель зацікавлений в освоєнні нового матеріалу.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:53, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> -==Ідеї для покращення==<br /> Не весь напрацьований матеріал висвітлюється в Навчальному проекті.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:56, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969262 2016-04-22T05:55:53Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Навіть не знаю, на мою думку все зрозуміло, лаконічно, цікаво.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:43, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель потурбувався щоб діти розуміли як іх будуть і за що оцінювати; створив контрольний список, створив приклад учнівської вікі-статті, детально описав за що буде оцінювати учнів.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:50, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Молодець, видно, що людина працювала, багато нароблених матеріалів, всі модулі описані. Вчитель зацікавлений в освоєнні нового матеріалу.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:53, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не весь напрацьований матеріал висвітлюється в Навчальному проекті.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969261 2016-04-22T05:54:39Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Навіть не знаю, на мою думку все зрозуміло, лаконічно, цікаво.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:43, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель потурбувався щоб діти розуміли як іх будуть і за що оцінювати; створив контрольний список, створив приклад учнівської вікі-статті, детально описав за що буде оцінювати учнів.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:50, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Молодець, видно, що людина працювала, багато нароблених матеріалів, всі модулі описані. Вчитель зацікавлений в освоєнні нового матеріалу.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:53, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не весь напрацьований матеріал висвітлюється в<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969260 2016-04-22T05:53:47Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Навіть не знаю, на мою думку все зрозуміло, лаконічно, цікаво.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:43, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель потурбувався щоб діти розуміли як іх будуть і за що оцінювати; створив контрольний список, створив приклад учнівської вікі-статті, детально описав за що буде оцінювати учнів.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:50, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Молодець, видно, що людина працювала, багато нароблених матеріалів, всі модулі описані. Вчитель зацікавлений в освоєнні нового матеріалу.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:53, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969257 2016-04-22T05:50:05Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Навіть не знаю, на мою думку все зрозуміло, лаконічно, цікаво.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:43, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель потурбувався щоб діти розуміли як іх будуть і за що оцінювати; створив контрольний список, створив приклад учнівської вікі-статті, детально описав за що буде оцінювати учнів.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:50, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969255 2016-04-22T05:47:47Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Навіть не знаю, на мою думку все зрозуміло, лаконічно, цікаво.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:43, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель потурбувався щоб діти розуміли як іх будуть і за що оцінювати; створив контрольний список<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969252 2016-04-22T05:43:28Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Навіть не знаю, на мою думку все зрозуміло, лаконічно, цікаво.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:43, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=969251 2016-04-22T05:41:57Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало вибрано схему проекта. Мені подобається,що є три групи і у кожної зовсім різні види роботи: одні учні - ліплять, другі - працюють з інформаційними джерелами, треті - подорожують по пам&quot;яткам свого району. Кожен може вибрати що йому довподоби.--[[Користувач:Вашкеба Лприса Іванівна|Вашкеба Лариса Іванівна]] ([[Обговорення користувача:Вашкеба Лприса Іванівна|обговорення]]) 08:41, 22 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968686 2016-04-21T12:48:21Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту.[[File:В1111.JPG|250px|RTENOTITLE]] Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?[[File:В6661.JPG|220px|RTENOTITLE]]; Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв?[[File:Пр16.JPG|210px|RTENOTITLE]]; Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> [[Category:Сторінки, що посилаються на неіснуючі файли]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%8016.JPG&diff=968675 2016-04-21T12:46:34Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968663 2016-04-21T12:43:38Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту.[[File:В1111.JPG|250px|RTENOTITLE]] Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?[[[[File:В6661.JPG|220px|RTENOTITLE]]; Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв?&amp;#x5B;&amp;#x5B;File:&amp;#x5D;&amp;#x5D; Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%926661.JPG&diff=968656 2016-04-21T12:42:16Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%921111.JPG&diff=968646 2016-04-21T12:39:58Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A5%D0%A5-%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=968626 2016-04-21T12:31:33Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968504 2016-04-21T11:32:08Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту.[[File:]] Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?[[File:]] Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв?[[File:]] Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968496 2016-04-21T11:11:48Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад? Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв? Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968495 2016-04-21T11:10:23Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGcОзнайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад? Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв? Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968493 2016-04-21T11:08:00Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення з учительською презентацією<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад? Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв? Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968492 2016-04-21T11:07:49Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення з учительською презентацією<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад? Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв? Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968491 2016-04-21T11:07:24Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG|250px|RTENOTITLE]]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад? Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв? Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=968490 2016-04-21T11:06:07Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С24.JPG]<br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі. Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?! Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад? Чи все у житті вимірюється грошима? У чому згубна влади грошей над людиною? Які життєві цінності героїв? Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей? Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A124.JPG&diff=968488 2016-04-21T11:05:36Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: Вашкеба Лприса Іванівна завантажив нову версію Файл:С24.JPG</p> <hr /> <div></div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A124.JPG&diff=968487 2016-04-21T11:04:55Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: Вашкеба Лприса Іванівна завантажив нову версію Файл:С24.JPG</p> <hr /> <div></div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=967076 2016-04-19T13:35:23Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі.<br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?!<br /> Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?<br /> Чи все у житті вимірюється грошима?<br /> У чому згубна влади грошей над людиною?<br /> Які життєві цінності героїв?<br /> Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей?<br /> Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).<br /> 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності <br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=967072 2016-04-19T13:35:00Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі.<br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?!<br /> Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?<br /> Чи все у житті вимірюється грошима?<br /> У чому згубна влади грошей над людиною?<br /> Які життєві цінності героїв?<br /> Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей?<br /> Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).<br /> 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності <br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=967046 2016-04-19T13:27:11Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі.<br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?!<br /> Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?<br /> Чи все у житті вимірюється грошима?<br /> У чому згубна влади грошей над людиною?<br /> Які життєві цінності героїв?<br /> Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей?<br /> . Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).<br /> 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності <br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=967045 2016-04-19T13:26:49Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> До початку роботи теми вчитель має роздати [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMSVhyY2VBdl9UeUE https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMbUM0aHYxaTh5QWs брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію викор истання проектів у школі.<br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?!<br /> Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?<br /> Чи все у житті вимірюється грошима?<br /> У чому згубна влади грошей над людиною?<br /> Які життєві цінності героїв?<br /> Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей?<br /> . Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).<br /> 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності <br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966984 2016-04-19T13:05:09Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?!<br /> Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?<br /> Чи все у житті вимірюється грошима?<br /> У чому згубна влади грошей над людиною?<br /> Які життєві цінності героїв?<br /> Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей?<br /> . Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).<br /> 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності <br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966968 2016-04-19T13:00:14Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966959 2016-04-19T12:57:49Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу. Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів). Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту. Обговорення сценарію проекту та питань: Ключове запитання - Гроші – це добро чи зло?!<br /> Тематичні запитання - У чому зв’язок грошей і влад?<br /> Чи все у житті вимірюється грошима?<br /> У чому згубна влади грошей над людиною?<br /> Які життєві цінності героїв?<br /> Змістові запитання - Який вплив грошей на героїв п’єси? У чому виявляється хижацька натура Калитки? Який вплив грошей на майбутнє героїв п’єси? Які твори(герої) мають відношення до проблеми грошей?<br /> . Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють. Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації. Вчитель представляє учням [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc контрольні списки оцінювання робіт], і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).<br /> 2-3 тиждень:<br /> <br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації.Обробка інформації. Узагальнення своїх здобутків. Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності <br /> <br /> 4 тиждень:<br /> <br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966937 2016-04-19T12:36:20Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966931 2016-04-19T12:32:01Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> <br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966929 2016-04-19T12:31:19Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень:<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMZzdYMGJDLXNCcGc Ознайомлення з учительською презентацією]<br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966919 2016-04-19T12:24:56Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966917 2016-04-19T12:22:16Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінювання], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966916 2016-04-19T12:21:05Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc Контрольний список оцінюванняhttps://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMN21FTHIwb01reXc, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966912 2016-04-19T12:13:50Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список оцінювання, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMOFFndXRiTHZlNzg контрольних форм оцінювання] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966894 2016-04-19T12:05:31Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] <br /> <br /> 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966884 2016-04-19T11:59:40Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B_1OtIIplBOMUHR5SFIzMFY4cEk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966859 2016-04-19T11:52:50Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966851 2016-04-19T11:50:09Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[File:С14.JPG|250px|С14.JPG]] 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A124.JPG&diff=966846 2016-04-19T11:46:57Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966845 2016-04-19T11:46:20Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] [[С14.JPG|С14.JPG]] 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966839 2016-04-19T11:44:11Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> [[File:С14.JPG|250px|RTENOTITLE]] файл: 1 тиждень: Ознайомлення з учительською презентацією Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів) Вибір партнерів для виконання проекту «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту Обговорення сценарію проекту Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів). 2-3 тиждень: Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі. Збір інформації Обробка інформації Узагальнення своїх здобутків Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності 4 тиждень: Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту. Оформлення проекту Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями Попередній захист Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966796 2016-04-19T11:29:47Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[файл:С14.JPG]]<br /> файл:<br /> 1 тиждень:<br /> Ознайомлення з учительською презентацією<br /> Ознайомлення учнів з блогом для фасилітації процесу<br /> Обмін електронними адресами та логінами для роботи в мережі (інструкції, підказки, якщо захворів)<br /> Вибір партнерів для виконання проекту<br /> «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту<br /> Обговорення сценарію проекту<br /> Додаткові заняття з ІКТ для учнів, що не досить добре ними володіють<br /> Пошук своїх тем в джерелах (друкованих та Інтернеті) та збір інформації<br /> Вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (з огляду на зауваження учнів).<br /> 2-3 тиждень:<br /> Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS PowerPoint та MS Publisher, роботи з блогами та вікі.<br /> Збір інформації<br /> Обробка інформації<br /> Узагальнення своїх здобутків<br /> Консультації з учителем та попередній перегляд продуктів діяльності<br /> 4 тиждень:<br /> Ознайомлення учнів зі створеним учителем прикладом учнівського продукту. Обговорення власного проекту.<br /> Оформлення проекту<br /> Прикінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями<br /> Попередній захист<br /> Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A114.JPG&diff=966794 2016-04-19T11:28:37Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966228 2016-04-18T15:05:27Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон 056-668-2-22-51<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966226 2016-04-18T15:02:58Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04-23.04.2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966223 2016-04-18T15:02:40Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кисляченко Наталія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0.%D0%86.%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%22%D0%A1%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F%D1%87%22&diff=966222 2016-04-18T15:02:16Z

<p>Вашкеба Лприса Іванівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма. Іван Карпенко-Карий «Сто тисяч»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8клас , 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводитьсяоцінювання, взаємооцінювання та самооцінювання виконаної роботи, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. У роботі зі списком їм можуть допомагати батьки. Також батькам повідомляється, що за європейськими стандартами до 2/3 виконаної роботи – це тільки початковий рівень. Оцінювання здійснюється вчителем щотижня на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно вивчаються публікації блогу дослідження. Наприкінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вашкеба Лариса Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Томаківка, Томаківського району ,Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вашкеба Лприса Іванівна