Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Гуцинюка Василя Івановича з теми "Профільне навчання на Верховинщині"

2012-08-15T13:27:31Z

Вася: /* Навчальна тема */

=Назва навчальної теми =
Профільне навчання на Верховинщині
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
математика,інформатика
===Навчальна тема ===
Профільне навчання на Верховинщині

=== Вік учнів, клас===
14-15 років 8-ий клас

=== Стислий опис ===
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (а саме поділяються на групи в яких учні мають нахил до якогось виду діяльності)та збирають інформацію що до цього питання за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані готують доповіді-повідомлення.Потім учні обговорюють ,прогнозують майбутнє профільного навчання на Верховинщині.[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PalJSeVJlS3lmT2c презентація][https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PN3A3dDg4Y256a00 публікація]

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PTXNnclFEOFE4Sm8 План]

=Навчальні цілі =
Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть визначати та зрозуміти , яке ремесло він може обрати собі в залежності від місця проживання.Також учні зможуть зробити висновки чи можливе в нашій гірській місцевості беденне життя без таких ремесл як писанкарство, ліжникарство, вівчарство, скотарство, різьбярство.

=Опис оцінювання =
Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання, головну ідею новели та інші важливі проблеми твору. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PMGVna0dfN1VNLWs З-Х-Д] Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне баження проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог.

#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIWFdWYy1aVUNJSW8 Поради для мотивації роботи над проектом.]
#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIWTJJdVA4VkE3OVE Контрольний списокдля блогу]
#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIOTVsSWowbGNXdFk Форма оцінювання буклету]

=Діяльність учнів =
День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір даних.
День 3
• Показ, як проводити соціологічне опитування
.
День 4
• Учні створюють екологічні щоденники
• Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 5 та 6
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)
Учні створюють PowerPoint презентації чи інформаційні бюлетені , чи веб-сторінки. Див. форми з вимогами. нозування на майбутнє.
День 7
• Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин.

[[WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Василь Гуцинюк

==Фах, навчальний предмет==
вичитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с.Ільці Верховинський р-н Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
schoolilci123@bigmir.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012-1.06.2012р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Дідушко Василь Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гуцинюка Василя Івановича з теми "Профільне навчання на Верховинщині"

2012-08-15T13:26:49Z

Вася: /* Навчальна тема */

=Назва навчальної теми =
Профільне навчання на Верховинщині
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
математика,інформатика
===Навчальна тема ===
Профільне навчання на

=== Вік учнів, клас===
14-15 років 8-ий клас

=== Стислий опис ===
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (а саме поділяються на групи в яких учні мають нахил до якогось виду діяльності)та збирають інформацію що до цього питання за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані готують доповіді-повідомлення.Потім учні обговорюють ,прогнозують майбутнє профільного навчання на Верховинщині.[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PalJSeVJlS3lmT2c презентація][https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PN3A3dDg4Y256a00 публікація]

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PTXNnclFEOFE4Sm8 План]

=Навчальні цілі =
Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть визначати та зрозуміти , яке ремесло він може обрати собі в залежності від місця проживання.Також учні зможуть зробити висновки чи можливе в нашій гірській місцевості беденне життя без таких ремесл як писанкарство, ліжникарство, вівчарство, скотарство, різьбярство.

=Опис оцінювання =
Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання, головну ідею новели та інші важливі проблеми твору. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PMGVna0dfN1VNLWs З-Х-Д] Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне баження проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог.

#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIWFdWYy1aVUNJSW8 Поради для мотивації роботи над проектом.]
#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIWTJJdVA4VkE3OVE Контрольний списокдля блогу]
#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIOTVsSWowbGNXdFk Форма оцінювання буклету]

=Діяльність учнів =
День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір даних.
День 3
• Показ, як проводити соціологічне опитування
.
День 4
• Учні створюють екологічні щоденники
• Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 5 та 6
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)
Учні створюють PowerPoint презентації чи інформаційні бюлетені , чи веб-сторінки. Див. форми з вимогами. нозування на майбутнє.
День 7
• Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин.

[[WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Василь Гуцинюк

==Фах, навчальний предмет==
вичитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с.Ільці Верховинський р-н Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
schoolilci123@bigmir.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012-1.06.2012р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Дідушко Василь Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему "Deutschland"

2012-06-21T11:35:48Z

Вася: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Deutschland
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, технології

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Німеччина
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект Deutschland об`єднує взаємопов’язані предмети німецьку мову та технології. Основна ідея проекту полягає у впровадженні універсальних дидактичних ігор на уроках, які сприяють встановленні зв`язку головної ролі вчителя й самостійності учнів з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, виконанні принципів наочності, доступності результатів та застосуванні їх на практиці, у здобутті нових знань, умінь та навичок. Проект розвиває комунікативні уміння та навички учнів, навички критичного мислення, формує моральні риси і якості, вміння дітей самостійно оволодівати знаннями, пробуджує інтерес до навчання, до творчих пошуків.
Проект розрахований на учнів 7 класу по темі. Під час створення проекту учні виконують наступні кроки: розділившись на групи, вони повинні відшукати інформацію в Інтернет про цікаві ігри. Учні повинні підготувати свою власну презентацію, публікацію.

[ Презентація]

[ Публікація]

==Повний План вивчення теми==
[План]

=Навчальні цілі=

• Навчитися розширювати творчі здібності під час виконання завдань, розвивати здібності, закладені в дитині від природи.
• Навчитися проводити дискусії на відповідну тематику;
• Навчитися відстоювати свою власну позицію, обгрунтовувати її;
• Навчитися ефективно співпрацювати в групі;
• Здобувати уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, здобувати інформацію з Інтернету, узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки;
• Навчитися працювати з графікою та готовими малюнками, програмами Microsoft Word, Power Point, Publisher, створюючи свої презентації, публікації;
• Навчитися збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, редагувати знайдений матеріал;
• Розвивати творчі здібності під час розв`язування конкретних завдань;
• Розвивати соціальні компетенції;
• Виховувати толерантне ставлення до інших думок.

=Опис оцінювання=
В залежності від дидактичної мети використовують різні види контролю за навчанням: попередній, біжучий. повторний, тематичний, періодичний, підсумковий.

• Попередній контроль носить діагностичний характер. Напередодні вивчення певної теми, засвоєння якої має грунтуватися на раніше вивченому матеріалі, учитель має з'ясувати рівень розуміння опорних знань, актуалізувати їх, аби успішно рухатися вперед.

• Біжучий контроль передбачає перевірку якості засвоєння знань у процесі зичення конкретних тем.

• Повторний контроль спрямований на створення умов для формування умінь і навичок. Повторна перевірка якнайкраще сприяє переведенню знань з короткотермінової до довготривалої пам'яті.

• Тематичний контроль пов'язаний з перевіркою рівня знань, умінь га навичок учнів в обсязі певного розділу чи об'ємної теми конкретної навчальної дисципліни.

• Періодичний контроль передбачає за мету встановити, яким обсягом знань учні володіють з тих або інших проблем стосовно вимог програм.

• Підсумковий контроль має своїм завданням з'ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в кінці навчального року або по завершенню вивчення навчальної дисципліни. Це проводиться у формі заліків, екзаменів.
Види оцінювання стосовно проекту:
 Тестування (розроблені тестові завдання)
 анкетування (розроблені анкети)
 оцінювання вчителем (спостереження над роботою)
 оцінювання презентації, публікації та проекту в цілому (електронна діаграма, нотатки)

=Діяльність учнів=

На початку роботи учні розробляють план проведення проекту, основні цілі та очікувані результати роботи.
1-ий етап
Учні поділяються на 3 групи. Перша група займається пошуком інформації про інтерактивні ігри та їхню роль в навчально-виховному процесі в Інтернеті. Друга група опрацьовує статтю чи публікацію в журналах чи газетах, занотовуючи основні тези. Третя група учнів складає коротку доповідь про види дидактичних ігор.
2-ий етап
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, вибирають ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію та редагують її, пропонують свої ідеї, займаються творчими пошуками та створюють мультимедійну презентацію в програмі Power Point, яку демонструють на цьому етапі проекту, працюють в групах.
3-ій етап
Під час третього етапу проекту учні складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам, працюють в групах.
4-ий етап
На четвертому етапі проекту учні обговорюють проект, підбивають підсумки, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально.

[[wiki-сторінка учня Ільцівської школи 1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тинкалюк алла Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, англійська мова
==Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Ільці, Верховинського р-ну, Івано-Франківської обл.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
05.06.12-22.06.12
==Місце проведення тренінгу==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Тренери==
Гуцинюк Василь Іванович

Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему "Deutschland"

2012-06-21T11:34:34Z

Вася: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Deutschland
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, технології

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Німеччина
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект Deutschland об`єднує взаємопов’язані предмети німецьку мову та технології. Основна ідея проекту полягає у впровадженні універсальних дидактичних ігор на уроках, які сприяють встановленні зв`язку головної ролі вчителя й самостійності учнів з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, виконанні принципів наочності, доступності результатів та застосуванні їх на практиці, у здобутті нових знань, умінь та навичок. Проект розвиває комунікативні уміння та навички учнів, навички критичного мислення, формує моральні риси і якості, вміння дітей самостійно оволодівати знаннями, пробуджує інтерес до навчання, до творчих пошуків.
Проект розрахований на учнів 7 класу по темі. Під час створення проекту учні виконують наступні кроки: розділившись на групи, вони повинні відшукати інформацію в Інтернет про цікаві ігри. Учні повинні підготувати свою власну презентацію, публікацію.

[ Презентація]

[ Публікація]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B3QT9kVRqg3rYmVzVWxGWU5fdjg Проект]

=Навчальні цілі=

• Навчитися розширювати творчі здібності під час виконання завдань, розвивати здібності, закладені в дитині від природи.
• Навчитися проводити дискусії на відповідну тематику;
• Навчитися відстоювати свою власну позицію, обгрунтовувати її;
• Навчитися ефективно співпрацювати в групі;
• Здобувати уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, здобувати інформацію з Інтернету, узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки;
• Навчитися працювати з графікою та готовими малюнками, програмами Microsoft Word, Power Point, Publisher, створюючи свої презентації, публікації;
• Навчитися збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, редагувати знайдений матеріал;
• Розвивати творчі здібності під час розв`язування конкретних завдань;
• Розвивати соціальні компетенції;
• Виховувати толерантне ставлення до інших думок.

=Опис оцінювання=
В залежності від дидактичної мети використовують різні види контролю за навчанням: попередній, біжучий. повторний, тематичний, періодичний, підсумковий.

• Попередній контроль носить діагностичний характер. Напередодні вивчення певної теми, засвоєння якої має грунтуватися на раніше вивченому матеріалі, учитель має з'ясувати рівень розуміння опорних знань, актуалізувати їх, аби успішно рухатися вперед.

• Біжучий контроль передбачає перевірку якості засвоєння знань у процесі зичення конкретних тем.

• Повторний контроль спрямований на створення умов для формування умінь і навичок. Повторна перевірка якнайкраще сприяє переведенню знань з короткотермінової до довготривалої пам'яті.

• Тематичний контроль пов'язаний з перевіркою рівня знань, умінь га навичок учнів в обсязі певного розділу чи об'ємної теми конкретної навчальної дисципліни.

• Періодичний контроль передбачає за мету встановити, яким обсягом знань учні володіють з тих або інших проблем стосовно вимог програм.

• Підсумковий контроль має своїм завданням з'ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в кінці навчального року або по завершенню вивчення навчальної дисципліни. Це проводиться у формі заліків, екзаменів.
Види оцінювання стосовно проекту:
 Тестування (розроблені тестові завдання)
 анкетування (розроблені анкети)
 оцінювання вчителем (спостереження над роботою)
 оцінювання презентації, публікації та проекту в цілому (електронна діаграма, нотатки)

=Діяльність учнів=

На початку роботи учні розробляють план проведення проекту, основні цілі та очікувані результати роботи.
1-ий етап
Учні поділяються на 3 групи. Перша група займається пошуком інформації про інтерактивні ігри та їхню роль в навчально-виховному процесі в Інтернеті. Друга група опрацьовує статтю чи публікацію в журналах чи газетах, занотовуючи основні тези. Третя група учнів складає коротку доповідь про види дидактичних ігор.
2-ий етап
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, вибирають ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію та редагують її, пропонують свої ідеї, займаються творчими пошуками та створюють мультимедійну презентацію в програмі Power Point, яку демонструють на цьому етапі проекту, працюють в групах.
3-ій етап
Під час третього етапу проекту учні складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам, працюють в групах.
4-ий етап
На четвертому етапі проекту учні обговорюють проект, підбивають підсумки, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально.

[[wiki-сторінка учня Ільцівської школи 1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тинкалюк алла Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, англійська мова
==Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Ільці, Верховинського р-ну, Івано-Франківської обл.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
05.06.12-22.06.12
==Місце проведення тренінгу==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Тренери==
Гуцинюк Василь Іванович

Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему "Deutschland"

2012-06-21T11:33:47Z

Вася: Створена сторінка: =Назва проекту= Deutschland =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Англійська ...

=Назва проекту=
Deutschland
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, технології

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Німеччина
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Навчальний проект Deutschland об`єднує взаємопов’язані предмети німецьку мову та технології. Основна ідея проекту полягає у впровадженні універсальних дидактичних ігор на уроках, які сприяють встановленні зв`язку головної ролі вчителя й самостійності учнів з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, виконанні принципів наочності, доступності результатів та застосуванні їх на практиці, у здобутті нових знань, умінь та навичок. Проект розвиває комунікативні уміння та навички учнів, навички критичного мислення, формує моральні риси і якості, вміння дітей самостійно оволодівати знаннями, пробуджує інтерес до навчання, до творчих пошуків.
Проект розрахований на учнів 7 класу по темі. Під час створення проекту учні виконують наступні кроки: розділившись на групи, вони повинні відшукати інформацію в Інтернет про цікаві ігри. Учні повинні підготувати свою власну презентацію, публікацію.

[https://docs.google.com/open?id=0B3QT9kVRqg3rR0pIckM5Q3NxNEE Презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B3QT9kVRqg3rYllPS19kdFZrd2s Публікація]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B3QT9kVRqg3rYmVzVWxGWU5fdjg Проект]

=Навчальні цілі=

• Навчитися розширювати творчі здібності під час виконання завдань, розвивати здібності, закладені в дитині від природи.
• Навчитися проводити дискусії на відповідну тематику;
• Навчитися відстоювати свою власну позицію, обгрунтовувати її;
• Навчитися ефективно співпрацювати в групі;
• Здобувати уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, здобувати інформацію з Інтернету, узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки;
• Навчитися працювати з графікою та готовими малюнками, програмами Microsoft Word, Power Point, Publisher, створюючи свої презентації, публікації;
• Навчитися збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, редагувати знайдений матеріал;
• Розвивати творчі здібності під час розв`язування конкретних завдань;
• Розвивати соціальні компетенції;
• Виховувати толерантне ставлення до інших думок.

=Опис оцінювання=
В залежності від дидактичної мети використовують різні види контролю за навчанням: попередній, біжучий. повторний, тематичний, періодичний, підсумковий.

• Попередній контроль носить діагностичний характер. Напередодні вивчення певної теми, засвоєння якої має грунтуватися на раніше вивченому матеріалі, учитель має з'ясувати рівень розуміння опорних знань, актуалізувати їх, аби успішно рухатися вперед.

• Біжучий контроль передбачає перевірку якості засвоєння знань у процесі зичення конкретних тем.

• Повторний контроль спрямований на створення умов для формування умінь і навичок. Повторна перевірка якнайкраще сприяє переведенню знань з короткотермінової до довготривалої пам'яті.

• Тематичний контроль пов'язаний з перевіркою рівня знань, умінь га навичок учнів в обсязі певного розділу чи об'ємної теми конкретної навчальної дисципліни.

• Періодичний контроль передбачає за мету встановити, яким обсягом знань учні володіють з тих або інших проблем стосовно вимог програм.

• Підсумковий контроль має своїм завданням з'ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в кінці навчального року або по завершенню вивчення навчальної дисципліни. Це проводиться у формі заліків, екзаменів.
Види оцінювання стосовно проекту:
 Тестування (розроблені тестові завдання)
 анкетування (розроблені анкети)
 оцінювання вчителем (спостереження над роботою)
 оцінювання презентації, публікації та проекту в цілому (електронна діаграма, нотатки)

=Діяльність учнів=

На початку роботи учні розробляють план проведення проекту, основні цілі та очікувані результати роботи.
1-ий етап
Учні поділяються на 3 групи. Перша група займається пошуком інформації про інтерактивні ігри та їхню роль в навчально-виховному процесі в Інтернеті. Друга група опрацьовує статтю чи публікацію в журналах чи газетах, занотовуючи основні тези. Третя група учнів складає коротку доповідь про види дидактичних ігор.
2-ий етап
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, вибирають ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію та редагують її, пропонують свої ідеї, займаються творчими пошуками та створюють мультимедійну презентацію в програмі Power Point, яку демонструють на цьому етапі проекту, працюють в групах.
3-ій етап
Під час третього етапу проекту учні складають план публікації, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам, працюють в групах.
4-ий етап
На четвертому етапі проекту учні обговорюють проект, підбивають підсумки, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально.

[[wiki-сторінка учня Ільцівської школи 1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тинкалюк алла Дмитрівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, англійська мова
==Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Ільці, Верховинського р-ну, Івано-Франківської обл.
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
05.06.12-22.06.12
==Місце проведення тренінгу==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Тренери==
Гуцинюк Василь Іванович

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T11:27:29Z

Вася: /* Тинкалюк Алла Дмитрівна */

=Дати проведення тренінгу=
5.06.2012-22.06.2012

=Місце проведення тренінгу=
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

=Прізвище тренера=
[http://wiki.iteach.com.ua/5._%D0%93%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Гуцинюк Василь Іванович]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Тинкалюк Алла Дмитрівна]]==

[http://tynkalyuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему "Deutschland"]]

==[[Шуфлетюк Ганна Василівна]]==

[http://shufletyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шуфлетюк Ганни Василівни на тему:]]
Лікарські рослини

==[[Омельян Світлана Юріївна]]==

[http://omelan71.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Омельян Світлани Юріївни на тему:]]
"Перша світова війна"

==[[Сухарчук Марія Юріївна]]==

[http://suharchykk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сухарчук Марії Юріївни на тему:]]
"Сучасна екологія"

==[[Мосорук Мирослав Петрович]]==

[http://mosoryk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Мосорука Мирослава Петровича на тему:]]
"Здоровий спосіб життя"

==[[Остафійчук Олена Василівна]]==

[http://ostafiyuchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Остафійчук Олени Василівни на тему:]]
"Епоха відродження"

==[[Гуцинюк Людмила Василівна]]==

[http://gutsynyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Гуцинюк Людмили Василівни на тему:]]
"Захар Беркут"

==[[Білінчук Ірина Володимирівна]]==

[http://bilinchyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Білінчук Ірини Володимирівни на тему:]]
"Використання кислот та лугів"

==[[Пікула Іван Йосипович]]==

[http://pikula62.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Пікули Івана Йосиповича на тему:]]
"Спорт - це здоров’я"

==[[Додюк Олександра Дмитрівна]]==

[http://dodyukk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Додюк Олександри Дмитрівни на тему:]]
"Малювання акварельними фарбами"

==[[Шкрібляк Любов Іванівна]]==

[http://shkriblyakk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шкрібляк Любов Іванівни на тему:]]
"Сучасна кулінарія"

==[[Харук Михайло Дмитрович]]==

[http://harukk1968.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Харука Михайла Дмитровича на тему:]]
Музика в нашому житті

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T09:20:39Z

Вася: /* Прізвище тренера */

=Дати проведення тренінгу=
5.06.2012-22.06.2012

=Місце проведення тренінгу=
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

=Прізвище тренера=
[http://wiki.iteach.com.ua/5._%D0%93%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Гуцинюк Василь Іванович]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Тинкалюк Алла Дмитрівна]]==

[http://tynkalyuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему:]]
Doichlend

==[[Шуфлетюк Ганна Василівна]]==

[http://shufletyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шуфлетюк Ганни Василівни на тему:]]
Лікарські рослини

==[[Омельян Світлана Юріївна]]==

[http://omelan71.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Омельян Світлани Юріївни на тему:]]
"Перша світова війна"

==[[Сухарчук Марія Юріївна]]==

[http://suharchykk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сухарчук Марії Юріївни на тему:]]
"Сучасна екологія"

==[[Мосорук Мирослав Петрович]]==

[http://mosoryk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Мосорука Мирослава Петровича на тему:]]
"Здоровий спосіб життя"

==[[Остафійчук Олена Василівна]]==

[http://ostafiyuchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Остафійчук Олени Василівни на тему:]]
"Епоха відродження"

==[[Гуцинюк Людмила Василівна]]==

[http://gutsynyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Гуцинюк Людмили Василівни на тему:]]
"Захар Беркут"

==[[Білінчук Ірина Володимирівна]]==

[http://bilinchyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Білінчук Ірини Володимирівни на тему:]]
"Використання кислот та лугів"

==[[Пікула Іван Йосипович]]==

[http://pikula62.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Пікули Івана Йосиповича на тему:]]
"Спорт - це здоров’я"

==[[Додюк Олександра Дмитрівна]]==

[http://dodyukk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Додюк Олександри Дмитрівни на тему:]]
"Малювання акварельними фарбами"

==[[Шкрібляк Любов Іванівна]]==

[http://shkriblyakk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шкрібляк Любов Іванівни на тему:]]
"Сучасна кулінарія"

==[[Харук Михайло Дмитрович]]==

[http://harukk1968.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Харука Михайла Дмитровича на тему:]]
Музика в нашому житті

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T06:49:45Z

Вася: /* Харук Михайло Дмитрович */

=Дати проведення тренінгу=
5.06.2012-22.06.2012

=Місце проведення тренінгу=
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

=Прізвище тренера=
[http://http://wiki.iteach.com.ua/5._%D0%93%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Гуцинюк Василь Іванович]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Тинкалюк Алла Дмитрівна]]==

[http://tynkalyuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему:]]
Doichlend

==[[Шуфлетюк Ганна Василівна]]==

[http://shufletyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шуфлетюк Ганни Василівни на тему:]]
Лікарські рослини

==[[Омельян Світлана Юріївна]]==

[http://omelan71.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Омельян Світлани Юріївни на тему:]]
"Перша світова війна"

==[[Сухарчук Марія Юріївна]]==

[http://suharchykk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сухарчук Марії Юріївни на тему:]]
"Сучасна екологія"

==[[Мосорук Мирослав Петрович]]==

[http://mosoryk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Мосорука Мирослава Петровича на тему:]]
"Здоровий спосіб життя"

==[[Остафійчук Олена Василівна]]==

[http://ostafiyuchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Остафійчук Олени Василівни на тему:]]
"Епоха відродження"

==[[Гуцинюк Людмила Василівна]]==

[http://gutsynyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Гуцинюк Людмили Василівни на тему:]]
"Захар Беркут"

==[[Білінчук Ірина Володимирівна]]==

[http://bilinchyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Білінчук Ірини Володимирівни на тему:]]
"Використання кислот та лугів"

==[[Пікула Іван Йосипович]]==

[http://pikula62.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Пікули Івана Йосиповича на тему:]]
"Спорт - це здоров’я"

==[[Додюк Олександра Дмитрівна]]==

[http://dodyukk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Додюк Олександри Дмитрівни на тему:]]
"Малювання акварельними фарбами"

==[[Шкрібляк Любов Іванівна]]==

[http://shkriblyakk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шкрібляк Любов Іванівни на тему:]]
"Сучасна кулінарія"

==[[Харук Михайло Дмитрович]]==

[http://harukk1968.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Харука Михайла Дмитровича на тему:]]
Музика в нашому житті

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг , травень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг , травень |Педрада.Модуль 8]]

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T06:38:53Z

Вася: /* Прізвище тренера */

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T06:37:05Z

Вася:

=Дати проведення тренінгу=
5.06.2012-22.06.2012

=Місце проведення тренінгу=
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

=Прізвище тренера=
[http://wiki.iteach.com.ua/5._%D0%93%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_Гуцинюк Василь Іванович]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Тинкалюк Алла Дмитрівна]]==

[http://tynkalyuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему:]]
Doichlend

==[[Шуфлетюк Ганна Василівна]]==

[http://shufletyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шуфлетюк Ганни Василівни на тему:]]
Лікарські рослини

==[[Омельян Світлана Юріївна]]==

[http://omelan71.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Омельян Світлани Юріївни на тему:]]
"Перша світова війна"

==[[Сухарчук Марія Юріївна]]==

[http://suharchykk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сухарчук Марії Юріївни на тему:]]
"Сучасна екологія"

==[[Мосорук Мирослав Петрович]]==

[http://mosoryk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Мосорука Мирослава Петровича на тему:]]
"Здоровий спосіб життя"

==[[Остафійчук Олена Василівна]]==

[http://ostafiyuchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Остафійчук Олени Василівни на тему:]]
"Епоха відродження"

==[[Гуцинюк Людмила Василівна]]==

[http://gutsynyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Гуцинюк Людмили Василівни на тему:]]
"Захар Беркут"

==[[Білінчук Ірина Володимирівна]]==

[http://bilinchyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Білінчук Ірини Володимирівни на тему:]]
"Використання кислот та лугів"

==[[Пікула Іван Йосипович]]==

[http://pikula62.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Пікули Івана Йосиповича на тему:]]
"Спорт - це здоров’я"

==[[Додюк Олександра Дмитрівна]]==

[http://dodyukk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Додюк Олександри Дмитрівни на тему:]]
"Малювання акварельними фарбами"

==[[Шкрібляк Любов Іванівна]]==

[http://shkriblyakk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шкрібляк Любов Іванівни на тему:]]
"Сучасна кулінарія"

==[[Харук Михайло Дмитрович]]==

[http://harukk1968.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Харука Михайла Дмитровича на тему:]]
Музика в нашому житті

Тинкалюк Алла Дмитрівна

2012-06-21T06:33:23Z

Вася: /* Корисні посилання */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

Тинкалюк Алла Дмитрівна

''Місце праці''

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.

''Посада''

Вчитель іноземної мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
Мій блог
[http://tynkalyuk.blogspot.com]

Мій опитувальник
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGNPWXRBREFPTlhEQ2UtX2k1MnlHdWc6MQ#gid=0]

Тинкалюк Алла Дмитрівна

2012-06-21T06:32:49Z

Вася: /* Корисні посилання */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

Тинкалюк Алла Дмитрівна

''Місце праці''

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ст.

''Посада''

Вчитель іноземної мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
Мій блог
[http://tynkalyuk.blogspot.com]

Мій опитувальник

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGNPWXRBREFPTlhEQ2UtX2k1MnlHdWc6MQ#gid=0]

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T06:26:08Z

Вася: /* Педради тренінгу */

==[[Тинкалюк Алла Дмитрівна]]==

[http://tynkalyuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Тинкалюк Алли Дмитрівни на тему:]]
Doichlend

==[[Шуфлетюк Ганна Василівна]]==

[http://shufletyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шуфлетюк Ганни Василівни на тему:]]
Лікарські рослини

==[[Омельян Світлана Юріївна]]==

[http://omelan71.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Омельян Світлани Юріївни на тему:]]
"Перша світова війна"

==[[Сухарчук Марія Юріївна]]==

[http://suharchykk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сухарчук Марії Юріївни на тему:]]
"Сучасна екологія"

==[[Мосорук Мирослав Петрович]]==

[http://mosoryk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Мосорука Мирослава Петровича на тему:]]
"Здоровий спосіб життя"

==[[Остафійчук Олена Василівна]]==

[http://ostafiyuchuk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Остафійчук Олени Василівни на тему:]]
"Епоха відродження"

==[[Гуцинюк Людмила Василівна]]==

[http://gutsynyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Гуцинюк Людмили Василівни на тему:]]
"Захар Беркут"

==[[Білінчук Ірина Володимирівна]]==

[http://bilinchyk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Білінчук Ірини Володимирівни на тему:]]
"Використання кислот та лугів"

==[[Пікула Іван Йосипович]]==

[http://pikula62.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Пікули Івана Йосиповича на тему:]]
"Спорт - це здоров’я"

==[[Додюк Олександра Дмитрівна]]==

[http://dodyukk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Додюк Олександри Дмитрівни на тему:]]
"Малювання акварельними фарбами"

==[[Шкрібляк Любов Іванівна]]==

[http://shkriblyakk.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Шкрібляк Любов Іванівни на тему:]]
"Сучасна кулінарія"

==[[Харук Михайло Дмитрович]]==

[http://harukk1968.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Харука Михайла Дмитровича на тему:]]
Музика в нашому житті

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T06:25:48Z

Вася: /* Педради тренінгу */

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-06-21T06:24:39Z

Вася: /* Харук Михайло Дмитрович */

Група3.

2012-05-31T12:41:59Z

Вася:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

Проблеми: Не своєчасна підготовка до проекту.

Вирішення : Здійснювати контроль за виконанням учнями покладених на них задач.

Група3.

2012-05-31T12:41:37Z

Вася:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

[[Категорія:10 версія]].
Проблеми: Не своєчасна підготовка до проекту.

Вирішення : Здійснювати контроль за виконанням учнями покладених на них задач.

Група № 3

2012-05-31T12:36:45Z

Вася:

При використанні учнями проектів я б використовував дифиренційоване та онлайн оцінювання.

Білінчук Ірина Володимирівна

2012-05-31T12:19:12Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Недоляк Михайло Васильович

2012-05-31T12:19:01Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Гуцинюк Людмила Василівна

2012-05-31T12:18:48Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Остафійчук Олена василівна

2012-05-31T12:18:29Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Мосорук Мирослав Петрович

2012-05-31T12:18:15Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Сухарчук Марія Юріївна

2012-05-31T12:18:01Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Омельян Світлана Юріївна

2012-05-31T12:17:46Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Шуфлетюк Ганна Василівна

2012-05-31T12:17:30Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Тинкалюк Алла Дмитрівна

2012-05-31T12:16:51Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-05-31T12:14:41Z

Вася:

[[Тинкалюк Алла Дмитрівна]]

[[Шуфлетюк Ганна Василівна]]

[[Омельян Світлана Юріївна]]

[[Сухарчук Марія Юріївна]]

[[Мосорук Мирослав Петрович]]

[[Остафійчук Олена василівна]]

[[Гуцинюк Людмила Василівна]]

[[Недоляк Михайло Васильович]]

[[Білінчук Ірина Володимирівна]]

Портфоліо Гуцинюка Василя Івановича з теми "Профільне навчання на Верховинщині"

2012-05-31T11:45:59Z

Вася: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Гуцинюка Василя Івановича з теми "Профільне навчання на Верховинщині"

2012-05-31T11:44:01Z

Вася: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми =
Профільне навчання на Верховинщині
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
математика,інформатика
===Навчальна тема ===
Профільне навчання на Верховинщині

=== Вік учнів, клас===
14-15 років 8-ий клас

=== Стислий опис ===
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (а саме поділяються на групи в яких учні мають нахил до якогось виду діяльності)та збирають інформацію що до цього питання за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані готують доповіді-повідомлення.Потім учні обговорюють ,прогнозують майбутнє профільного навчання на Верховинщині.[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PalJSeVJlS3lmT2c презентація][https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PN3A3dDg4Y256a00 публікація]

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PTXNnclFEOFE4Sm8 План]

=Навчальні цілі =
Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть визначати та зрозуміти , яке ремесло він може обрати собі в залежності від місця проживання.Також учні зможуть зробити висновки чи можливе в нашій гірській місцевості беденне життя без таких ремесл як писанкарство, ліжникарство, вівчарство, скотарство, різьбярство.

=Опис оцінювання =
Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання, головну ідею новели та інші важливі проблеми твору. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PMGVna0dfN1VNLWs З-Х-Д] Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне баження проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог.

#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIWFdWYy1aVUNJSW8 Поради для мотивації роботи над проектом.]
#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIWTJJdVA4VkE3OVE Контрольний списокдля блогу]

=Діяльність учнів =
День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір даних.
День 3
• Показ, як проводити соціологічне опитування
.
День 4
• Учні створюють екологічні щоденники
• Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 5 та 6
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)
Учні створюють PowerPoint презентації чи інформаційні бюлетені , чи веб-сторінки. Див. форми з вимогами. нозування на майбутнє.
День 7
• Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин.

[[WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Василь Гуцинюк

==Фах, навчальний предмет==
вичитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с.Ільці Верховинський р-н Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
schoolilci123@bigmir.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012-1.06.2012р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Дідушко Василь Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гуцинюка Василя Івановича з теми "Профільне навчання на Верховинщині"

2012-05-31T11:40:21Z

Вася: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми =
Профільне навчання на Верховинщині
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
математика,інформатика
===Навчальна тема ===
Профільне навчання на Верховинщині

=== Вік учнів, клас===
14-15 років 8-ий клас

=== Стислий опис ===
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (а саме поділяються на групи в яких учні мають нахил до якогось виду діяльності)та збирають інформацію що до цього питання за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані готують доповіді-повідомлення.Потім учні обговорюють ,прогнозують майбутнє профільного навчання на Верховинщині.[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PalJSeVJlS3lmT2c презентація][https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PN3A3dDg4Y256a00 публікація]

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PTXNnclFEOFE4Sm8 План]

=Навчальні цілі =
Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть визначати та зрозуміти , яке ремесло він може обрати собі в залежності від місця проживання.Також учні зможуть зробити висновки чи можливе в нашій гірській місцевості беденне життя без таких ремесл як писанкарство, ліжникарство, вівчарство, скотарство, різьбярство.

=Опис оцінювання =
Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання, головну ідею новели та інші важливі проблеми твору. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PMGVna0dfN1VNLWs З-Х-Д] Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне баження проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог.

#[https://docs.google.com/open?id=0B7I50H_Ht7VIWFdWYy1aVUNJSW8 Поради для мотивації роботи над проектом.]

=Діяльність учнів =
День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір даних.
День 3
• Показ, як проводити соціологічне опитування
.
День 4
• Учні створюють екологічні щоденники
• Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі відхилення і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 5 та 6
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)
Учні створюють PowerPoint презентації чи інформаційні бюлетені , чи веб-сторінки. Див. форми з вимогами. нозування на майбутнє.
День 7
• Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин.

[[WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Василь Гуцинюк

==Фах, навчальний предмет==
вичитель математики та інформатики

== Навчальний заклад==
Ільцівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с.Ільці Верховинський р-н Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
schoolilci123@bigmir.net

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012-1.06.2012р.
==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Дідушко Василь Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

15. Маротчак Любов Миколаївна

2012-05-31T11:22:49Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

14. Філіпчук Оксана Ігорівна

2012-05-31T11:22:27Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

13. Томин Тетяна Ігорівна

2012-05-31T11:22:17Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

12. Сінітович Роман Володимирович

2012-05-31T11:22:05Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

11. Сандуляк Леся Семенівна

2012-05-31T11:21:50Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

10. Радиш Мар’яна Іванівна

2012-05-31T11:21:33Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

9. Морощук Любов Іванівна

2012-05-31T11:21:02Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

8. Маротчак Василина Петрівна

2012-05-31T11:20:49Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

7. Кошелюк Наталія Адольфівна

2012-05-31T11:20:36Z

Вася: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-05-31T11:19:43Z

Вася:

[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]

[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]

[[3. Бойчук Василь Васильович]]

[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]

[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]

[[6. Жданова Натаія Іванівна]]

[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]

[[8. Маротчак Василина Петрівна]]

[[9. Морощук Любов Іванівна]]

[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]

[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]

[[12. Сінітович Роман Володимирович]]

[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]

[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]

[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:18:05Z

Вася: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Профільне навчання на Верховинщині

==Автори проекту==
Струк Юлія
Юрук Ольга.
Савчук Оксана.
Хацюк Роман.
Готич Олексій.

==Тема дослідження==
Чи доцільне профільне навчання На Верховинщині?

==Проблема дослідження==
Основною проблемою дослідження є те , що в остання роки на Гуцульщині почали занепадати
ремесла якими займались наші діди та прадіди.

==Мета дослідження==
Виявити,які найпоширеніші ремесла та напрямки нашого краю.
Визначити осередки знаходження домінуючих гуцульських професій.
Запросити майстрів провідних ремесл для демонстрації своєї праці.

==Результати дослідження==
[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PRDlHVzl5UlBUcHc учнівська презентація]

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:14:30Z

Вася: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Профільне навчання на Верховинщині

==Автори проекту==
Струк Юлія
Юрук Ольга
Савчук Оксана
Хацюк Роман
Готич Олексій

==Тема дослідження==
Чи доцільне профільне навчання На Верховинщині?

==Проблема дослідження==
Основною проблемою дослідження є те , що в остання роки на Гуцульщині почали занепадати
ремесла якими займались наші діди та прадіди.

==Мета дослідження==
Виявити,які найпоширеніші ремесла та напрямки нашого краю.
Визначити осередки знаходження домінуючих гуцульських професій.
Запросити майстрів провідних ремесл для демонстрації своєї праці.

==Результати дослідження==
[https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PRDlHVzl5UlBUcHc учнівська презентація]

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:14:01Z

Вася: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Профільне навчання на Верховинщині

==Автори проекту==
Струк Юлія
Юрук Ольга
Савчук Оксана
Хацюк Роман
Готич Олексій

==Тема дослідження==
Чи доцільне профільне навчання На Верховинщині?

==Проблема дослідження==
Основною проблемою дослідження є те , що в остання роки на Гуцульщині почали занепадати
ремесла якими займались наші діди та прадіди.

==Мета дослідження==
Виявити,які найпоширеніші ремесла та напрямки нашого краю.
Визначити осередки знаходження домінуючих гуцульських професій.
Запросити майстрів провідних ремесл для демонстрації своєї праці.

==Результати дослідження==
https://docs.google.com/open?id=0B0fhPe5Gzq_PRDlHVzl5UlBUcHc учнівська презентація

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:11:14Z

Вася: /* Мета дослідження */

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:07:59Z

Вася: /* Гіпотеза дослідження */

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:07:11Z

Вася: /* Проблема дослідження */

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:04:41Z

Вася: /* Тема дослідження */

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:04:09Z

Вася: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Профільне навчання на Верховинщині

==Автори проекту==
Струк Юлія
Юрук Ольга
Савчук Оксана
Хацюк Роман
Готич Олексій

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

WIKI - СТОРІНКА УЧНЯ

2012-05-31T10:02:06Z

Вася: /* Назва проекту= */

==Назва проекту==
Профільне навчання на Верховинщині

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==