http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C+%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-05-25T05:57:55Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610968 2014-03-28T19:18:33Z

<p>Василь Михайлович: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дотримано естетичних вимог щодо оформлення презентації<br /> <br /> Робота виконана згідно плану, мети та поставлених завдань<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В змісті фасилітації акцентується увага учнів на змістові запитання, які мають бути вирішені в ходв роботи над проектом:<br /> <br /> 1. Що таке комп’ютерна графіка? Які виділяють види КГ? Де її застосовують?<br /> <br /> 2. Чому потрібно знати формати графічних файлів?<br /> <br /> 3. Що таке графічний редактор?<br /> <br /> 4. Які інструменти має редактор Paint?<br /> <br /> 5. Як створити зображення за розробленим планом?<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Зміст та наповнення документів відповідає вимогам<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати посилання на відповідні документи в плані роботи<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Стислий виклад основних завдань<br /> <br /> Цікаве стилістичне оформлення роботи<br /> <br /> Доступні завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати посилання на відповідні документи в плані роботи<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610967 2014-03-28T19:18:08Z

<p>Василь Михайлович: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дотримано естетичних вимог щодо оформлення презентації<br /> <br /> Робота виконана згідно плану, мети та поставлених завдань<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В змісті фасилітації акцентується увага учнів на змістові запитання, які мають бути вирішені в ходв роботи над проектом:<br /> <br /> 1. Що таке комп’ютерна графіка? Які виділяють види КГ? Де її застосовують?<br /> <br /> 2. Чому потрібно знати формати графічних файлів?<br /> <br /> 3. Що таке графічний редактор?<br /> <br /> 4. Які інструменти має редактор Paint?<br /> <br /> 5. Як створити зображення за розробленим планом?<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Зміст та наповнення документів відповідає вимогам<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати посилання на відповідні документи в плані роботи<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Стислий виклад основних завдань<br /> <br /> Цікаве стилістичне оформлення роботи<br /> <br /> Доступні завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610965 2014-03-28T19:16:27Z

<p>Василь Михайлович: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дотримано естетичних вимог щодо оформлення презентації<br /> <br /> Робота виконана згідно плану, мети та поставлених завдань<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В змісті фасилітації акцентується увага учнів на змістові запитання, які мають бути вирішені в ходв роботи над проектом:<br /> <br /> 1. Що таке комп’ютерна графіка? Які виділяють види КГ? Де її застосовують?<br /> <br /> 2. Чому потрібно знати формати графічних файлів?<br /> <br /> 3. Що таке графічний редактор?<br /> <br /> 4. Які інструменти має редактор Paint?<br /> <br /> 5. Як створити зображення за розробленим планом?<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Зміст та наповнення документів відповідає вимогам<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати посилання на відповідні документи в плані роботи<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610963 2014-03-28T19:15:31Z

<p>Василь Михайлович: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дотримано естетичних вимог щодо оформлення презентації<br /> <br /> Робота виконана згідно плану, мети та поставлених завдань<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В змісті фасилітації акцентується увага учнів на змістові запитання, які мають бути вирішені в ходв роботи над проектом:<br /> <br /> 1. Що таке комп’ютерна графіка? Які виділяють види КГ? Де її застосовують?<br /> <br /> 2. Чому потрібно знати формати графічних файлів?<br /> <br /> 3. Що таке графічний редактор?<br /> <br /> 4. Які інструменти має редактор Paint?<br /> <br /> 5. Як створити зображення за розробленим планом?<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Зміст та наповнення документів відповідає вимогам<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610962 2014-03-28T19:14:32Z

<p>Василь Михайлович: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дотримано естетичних вимог щодо оформлення презентації<br /> <br /> Робота виконана згідно плану, мети та поставлених завдань<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В змісті фасилітації акцентується увага учнів на змістові запитання, які мають бути вирішені в ходв роботи над проектом:<br /> <br /> 1. Що таке комп’ютерна графіка? Які виділяють види КГ? Де її застосовують?<br /> <br /> 2. Чому потрібно знати формати графічних файлів?<br /> <br /> 3. Що таке графічний редактор?<br /> <br /> 4. Які інструменти має редактор Paint?<br /> <br /> 5. Як створити зображення за розробленим планом?<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610959 2014-03-28T19:12:51Z

<p>Василь Михайлович: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дотримано естетичних вимог щодо оформлення презентації<br /> <br /> Робота виконана згідно плану, мети та поставлених завдань<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Змістові запитання: <br /> Що таке комп’ютерна графіка? Які виділяють види КГ? Де її застосовують?<br /> 2. Чому потрібно знати формати графічних файлів?<br /> 3. Що таке графічний редактор?<br /> 4. Які інструменти має редактор Paint?<br /> 5. Як створити зображення за розробленим планом?<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610956 2014-03-28T19:09:22Z

<p>Василь Михайлович: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дотримано естетичних вимог щодо оформлення презентації<br /> <br /> Робота виконана згідно плану, мети та поставлених завдань<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610954 2014-03-28T19:07:09Z

<p>Василь Михайлович: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Необхідно відредагувати деякі посилання в плані роботи<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610953 2014-03-28T19:06:23Z

<p>Василь Михайлович: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> <br /> Естетичне оформлення<br /> <br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610951 2014-03-28T19:05:59Z

<p>Василь Михайлович: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Цікаві і змістовні напрацювання.<br /> Естетичне оформлення<br /> Виконані всі завдання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610945 2014-03-28T19:01:55Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми '''Подорож у веселку'''=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610940 2014-03-28T19:00:52Z

<p>Василь Михайлович: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%27%27%27%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D1%83_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D1%83%22%27%27%27&diff=610937 2014-03-28T18:59:58Z

<p>Василь Михайлович: Створена сторінка: Портфоліо Квасова Руслана з теми '''&quot;Подорож у веселку&quot;'''</p> <hr /> <div>Портфоліо Квасова Руслана з теми '''&quot;Подорож у веселку&quot;'''</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=610926 2014-03-28T18:57:48Z

<p>Василь Михайлович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=605606 2014-03-28T06:29:33Z

<p>Василь Михайлович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1Ucn2uVq1s_M6GPBDMP3FLN0hR2jQLL8YlvZCeI4WW-E/present?ueb=true#slide=id.p18 електронну презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні після перегляду презентації проходять [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNTkY0R0Uyb2VkM0E/edit онлайн-анкетування]. Його [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics результати] стають підставою для миттєвого аналізу вчителя і базою для розподілу на групи. Для кожної групи вчитель формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні розбиваються на групи і вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом. Вчитель укладає [https://docs.google.com/document/d/13U06tOlPijqfRN1ve7wMFK640Txw5MO0jPhEhKXd8IU/edit буклет] з метою запрошення до участі у ньому батьків. <br /> <br /> Для пошуку інформації учні використовують можливості Інтернету та виконують це завдання у вигляді самостійної роботи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit фасилітаційну інструкцію] щодо правил пошуку інформації в Інтернеті. На допомогу учням у виконанні поставлених завдань вчитель надає інструкції щодо класифікації матеріалу та пошуку спільних ознак. Вчитель створює [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог] з інструкціями, які допоможуть учням у роботі. На етапі самостійної роботи над проектом, для обміну думками та пересилки цікавої інформації учні використовують електронну пошту. Вчитель попередньо отримує від батьків [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNaVQ0blVGOGVETG8/edit дозволи] на відкриття електронної пошти, [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit публікацію] роботи учнів в [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit Інтернеті] та використання [https://docs.google.com/document/d/1fCA76IiPeZPMAO9X7trYBAfBJtmL66M7RqhJVObiiEE/edit даних учня]. Для самооцінки своїх дій учні використовують форму оцінювання досліджень. Учні мають перелік змістових запитань на які вони мають дати відповіді.<br /> <br /> Під час групи ведуть [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог], де вони виставляють результати своїх пошуків та дають їм обґрунтування. Керівник проекту має можливість коментувати хід їхньої дослідницької роботи, давати вказівки та інструкції, а також слідкувати за внеском кожного члена групи у спільний результат діяльності. В процесі роботи над блогом учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit формою] оцінювання блогу.<br /> <br /> Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.<br /> <br /> Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту. За результати оцінювання різних етапів роботи виставляється [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNV19oRmp6VDBVams/edit підсумкова оцінка]. Виставка робіт учасників проекту на блозі доступна для коментарів та обговорення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Василь Жуковський<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Залавська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Залав'я<br /> <br /> Рокитнівський район<br /> <br /> Рівненська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> електронна пошта: gwm07@ukr.net<br /> <br /> веб-адреса: [http://zalavia-zosh.rv.sch.in.ua/ zalavia-zosh.rv.sch.in.ua]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=605563 2014-03-28T06:27:31Z

<p>Василь Михайлович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1Ucn2uVq1s_M6GPBDMP3FLN0hR2jQLL8YlvZCeI4WW-E/present?ueb=true#slide=id.p18 електронну презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні після перегляду презентації проходять [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNTkY0R0Uyb2VkM0E/edit онлайн-анкетування]. Його [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics результати] стають підставою для миттєвого аналізу вчителя і базою для розподілу на групи. Для кожної групи вчитель формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні розбиваються на групи і вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом. Вчитель укладає [https://docs.google.com/document/d/13U06tOlPijqfRN1ve7wMFK640Txw5MO0jPhEhKXd8IU/edit буклет] з метою запрошення до участі у ньому батьків. <br /> <br /> Для пошуку інформації учні використовують можливості Інтернету та виконують це завдання у вигляді самостійної роботи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit фасилітаційну інструкцію] щодо правил пошуку інформації в Інтернеті. На допомогу учням у виконанні поставлених завдань вчитель надає інструкції щодо класифікації матеріалу та пошуку спільних ознак. Вчитель створює [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог] з інструкціями, які допоможуть учням у роботі. На етапі самостійної роботи над проектом, для обміну думками та пересилки цікавої інформації учні використовують електронну пошту. Вчитель попередньо отримує від батьків [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNaVQ0blVGOGVETG8/edit дозволи] на відкриття електронної пошти, [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit публікацію] роботи учнів в [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit Інтернеті] та використання [https://docs.google.com/document/d/1fCA76IiPeZPMAO9X7trYBAfBJtmL66M7RqhJVObiiEE/edit даних учня]. Для самооцінки своїх дій учні використовують форму оцінювання досліджень. Учні мають перелік змістових запитань на які вони мають дати відповіді.<br /> <br /> Під час групи ведуть [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог], де вони виставляють результати своїх пошуків та дають їм обґрунтування. Керівник проекту має можливість коментувати хід їхньої дослідницької роботи, давати вказівки та інструкції, а також слідкувати за внеском кожного члена групи у спільний результат діяльності. В процесі роботи над блогом учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit формою] оцінювання блогу.<br /> <br /> Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.<br /> <br /> Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту. За результати оцінювання різних етапів роботи виставляється [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNV19oRmp6VDBVams/edit підсумкова оцінка]. Виставка робіт учасників проекту на блозі доступна для коментарів та обговорення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Василь Жуковський<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Залавська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Залав'я<br /> <br /> Рокитнівський район<br /> <br /> Рівненська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> електронна пошта: gwm07@ukr.net<br /> <br /> веб-адреса: [zalavia-zosh.rv.sch.in.ua zalavia-zosh.rv.sch.in.ua]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=605515 2014-03-28T06:25:06Z

<p>Василь Михайлович: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1Ucn2uVq1s_M6GPBDMP3FLN0hR2jQLL8YlvZCeI4WW-E/present?ueb=true#slide=id.p18 електронну презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні після перегляду презентації проходять [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNTkY0R0Uyb2VkM0E/edit онлайн-анкетування]. Його [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics результати] стають підставою для миттєвого аналізу вчителя і базою для розподілу на групи. Для кожної групи вчитель формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні розбиваються на групи і вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом. Вчитель укладає [https://docs.google.com/document/d/13U06tOlPijqfRN1ve7wMFK640Txw5MO0jPhEhKXd8IU/edit буклет] з метою запрошення до участі у ньому батьків. <br /> <br /> Для пошуку інформації учні використовують можливості Інтернету та виконують це завдання у вигляді самостійної роботи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit фасилітаційну інструкцію] щодо правил пошуку інформації в Інтернеті. На допомогу учням у виконанні поставлених завдань вчитель надає інструкції щодо класифікації матеріалу та пошуку спільних ознак. Вчитель створює [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог] з інструкціями, які допоможуть учням у роботі. На етапі самостійної роботи над проектом, для обміну думками та пересилки цікавої інформації учні використовують електронну пошту. Вчитель попередньо отримує від батьків [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNaVQ0blVGOGVETG8/edit дозволи] на відкриття електронної пошти, [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit публікацію] роботи учнів в [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit Інтернеті] та використання [https://docs.google.com/document/d/1fCA76IiPeZPMAO9X7trYBAfBJtmL66M7RqhJVObiiEE/edit даних учня]. Для самооцінки своїх дій учні використовують форму оцінювання досліджень. Учні мають перелік змістових запитань на які вони мають дати відповіді.<br /> <br /> Під час групи ведуть [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог], де вони виставляють результати своїх пошуків та дають їм обґрунтування. Керівник проекту має можливість коментувати хід їхньої дослідницької роботи, давати вказівки та інструкції, а також слідкувати за внеском кожного члена групи у спільний результат діяльності. В процесі роботи над блогом учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit формою] оцінювання блогу.<br /> <br /> Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.<br /> <br /> Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту. За результати оцінювання різних етапів роботи виставляється [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNV19oRmp6VDBVams/edit підсумкова оцінка]. Виставка робіт учасників проекту на блозі доступна для коментарів та обговорення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Василь Жуковський<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Залавська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Залав'я<br /> <br /> Рокитнівський район<br /> <br /> Рівненська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=605505 2014-03-28T06:24:32Z

<p>Василь Михайлович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1Ucn2uVq1s_M6GPBDMP3FLN0hR2jQLL8YlvZCeI4WW-E/present?ueb=true#slide=id.p18 електронну презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні після перегляду презентації проходять [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNTkY0R0Uyb2VkM0E/edit онлайн-анкетування]. Його [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics результати] стають підставою для миттєвого аналізу вчителя і базою для розподілу на групи. Для кожної групи вчитель формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні розбиваються на групи і вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом. Вчитель укладає [https://docs.google.com/document/d/13U06tOlPijqfRN1ve7wMFK640Txw5MO0jPhEhKXd8IU/edit буклет] з метою запрошення до участі у ньому батьків. <br /> <br /> Для пошуку інформації учні використовують можливості Інтернету та виконують це завдання у вигляді самостійної роботи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit фасилітаційну інструкцію] щодо правил пошуку інформації в Інтернеті. На допомогу учням у виконанні поставлених завдань вчитель надає інструкції щодо класифікації матеріалу та пошуку спільних ознак. Вчитель створює [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог] з інструкціями, які допоможуть учням у роботі. На етапі самостійної роботи над проектом, для обміну думками та пересилки цікавої інформації учні використовують електронну пошту. Вчитель попередньо отримує від батьків [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNaVQ0blVGOGVETG8/edit дозволи] на відкриття електронної пошти, [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit публікацію] роботи учнів в [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit Інтернеті] та використання [https://docs.google.com/document/d/1fCA76IiPeZPMAO9X7trYBAfBJtmL66M7RqhJVObiiEE/edit даних учня]. Для самооцінки своїх дій учні використовують форму оцінювання досліджень. Учні мають перелік змістових запитань на які вони мають дати відповіді.<br /> <br /> Під час групи ведуть [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог], де вони виставляють результати своїх пошуків та дають їм обґрунтування. Керівник проекту має можливість коментувати хід їхньої дослідницької роботи, давати вказівки та інструкції, а також слідкувати за внеском кожного члена групи у спільний результат діяльності. В процесі роботи над блогом учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit формою] оцінювання блогу.<br /> <br /> Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.<br /> <br /> Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту. За результати оцінювання різних етапів роботи виставляється [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNV19oRmp6VDBVams/edit підсумкова оцінка]. Виставка робіт учасників проекту на блозі доступна для коментарів та обговорення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Василь Жуковський<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Залавська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=605495 2014-03-28T06:24:06Z

<p>Василь Михайлович: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1Ucn2uVq1s_M6GPBDMP3FLN0hR2jQLL8YlvZCeI4WW-E/present?ueb=true#slide=id.p18 електронну презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні після перегляду презентації проходять [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNTkY0R0Uyb2VkM0E/edit онлайн-анкетування]. Його [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics результати] стають підставою для миттєвого аналізу вчителя і базою для розподілу на групи. Для кожної групи вчитель формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні розбиваються на групи і вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом. Вчитель укладає [https://docs.google.com/document/d/13U06tOlPijqfRN1ve7wMFK640Txw5MO0jPhEhKXd8IU/edit буклет] з метою запрошення до участі у ньому батьків. <br /> <br /> Для пошуку інформації учні використовують можливості Інтернету та виконують це завдання у вигляді самостійної роботи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit фасилітаційну інструкцію] щодо правил пошуку інформації в Інтернеті. На допомогу учням у виконанні поставлених завдань вчитель надає інструкції щодо класифікації матеріалу та пошуку спільних ознак. Вчитель створює [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог] з інструкціями, які допоможуть учням у роботі. На етапі самостійної роботи над проектом, для обміну думками та пересилки цікавої інформації учні використовують електронну пошту. Вчитель попередньо отримує від батьків [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNaVQ0blVGOGVETG8/edit дозволи] на відкриття електронної пошти, [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit публікацію] роботи учнів в [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit Інтернеті] та використання [https://docs.google.com/document/d/1fCA76IiPeZPMAO9X7trYBAfBJtmL66M7RqhJVObiiEE/edit даних учня]. Для самооцінки своїх дій учні використовують форму оцінювання досліджень. Учні мають перелік змістових запитань на які вони мають дати відповіді.<br /> <br /> Під час групи ведуть [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог], де вони виставляють результати своїх пошуків та дають їм обґрунтування. Керівник проекту має можливість коментувати хід їхньої дослідницької роботи, давати вказівки та інструкції, а також слідкувати за внеском кожного члена групи у спільний результат діяльності. В процесі роботи над блогом учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit формою] оцінювання блогу.<br /> <br /> Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.<br /> <br /> Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту. За результати оцінювання різних етапів роботи виставляється [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNV19oRmp6VDBVams/edit підсумкова оцінка]. Виставка робіт учасників проекту на блозі доступна для коментарів та обговорення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Василь Жуковський<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=605486 2014-03-28T06:23:35Z

<p>Василь Михайлович: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1Ucn2uVq1s_M6GPBDMP3FLN0hR2jQLL8YlvZCeI4WW-E/present?ueb=true#slide=id.p18 електронну презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні після перегляду презентації проходять [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNTkY0R0Uyb2VkM0E/edit онлайн-анкетування]. Його [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics результати] стають підставою для миттєвого аналізу вчителя і базою для розподілу на групи. Для кожної групи вчитель формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні розбиваються на групи і вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом. Вчитель укладає [https://docs.google.com/document/d/13U06tOlPijqfRN1ve7wMFK640Txw5MO0jPhEhKXd8IU/edit буклет] з метою запрошення до участі у ньому батьків. <br /> <br /> Для пошуку інформації учні використовують можливості Інтернету та виконують це завдання у вигляді самостійної роботи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit фасилітаційну інструкцію] щодо правил пошуку інформації в Інтернеті. На допомогу учням у виконанні поставлених завдань вчитель надає інструкції щодо класифікації матеріалу та пошуку спільних ознак. Вчитель створює [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог] з інструкціями, які допоможуть учням у роботі. На етапі самостійної роботи над проектом, для обміну думками та пересилки цікавої інформації учні використовують електронну пошту. Вчитель попередньо отримує від батьків [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNaVQ0blVGOGVETG8/edit дозволи] на відкриття електронної пошти, [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit публікацію] роботи учнів в [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit Інтернеті] та використання [https://docs.google.com/document/d/1fCA76IiPeZPMAO9X7trYBAfBJtmL66M7RqhJVObiiEE/edit даних учня]. Для самооцінки своїх дій учні використовують форму оцінювання досліджень. Учні мають перелік змістових запитань на які вони мають дати відповіді.<br /> <br /> Під час групи ведуть [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог], де вони виставляють результати своїх пошуків та дають їм обґрунтування. Керівник проекту має можливість коментувати хід їхньої дослідницької роботи, давати вказівки та інструкції, а також слідкувати за внеском кожного члена групи у спільний результат діяльності. В процесі роботи над блогом учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit формою] оцінювання блогу.<br /> <br /> Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.<br /> <br /> Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту. За результати оцінювання різних етапів роботи виставляється [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNV19oRmp6VDBVams/edit підсумкова оцінка]. Виставка робіт учасників проекту на блозі доступна для коментарів та обговорення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Василь Жуковський<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=605467 2014-03-28T06:22:44Z

<p>Василь Михайлович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1Ucn2uVq1s_M6GPBDMP3FLN0hR2jQLL8YlvZCeI4WW-E/present?ueb=true#slide=id.p18 електронну презентацію], метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учні після перегляду презентації проходять [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNTkY0R0Uyb2VkM0E/edit онлайн-анкетування]. Його [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics результати] стають підставою для миттєвого аналізу вчителя і базою для розподілу на групи. Для кожної групи вчитель формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні розбиваються на групи і вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом. Вчитель укладає [https://docs.google.com/document/d/13U06tOlPijqfRN1ve7wMFK640Txw5MO0jPhEhKXd8IU/edit буклет] з метою запрошення до участі у ньому батьків. <br /> <br /> Для пошуку інформації учні використовують можливості Інтернету та виконують це завдання у вигляді самостійної роботи. На даному етапі педагог надає учням [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit фасилітаційну інструкцію] щодо правил пошуку інформації в Інтернеті. На допомогу учням у виконанні поставлених завдань вчитель надає інструкції щодо класифікації матеріалу та пошуку спільних ознак. Вчитель створює [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог] з інструкціями, які допоможуть учням у роботі. На етапі самостійної роботи над проектом, для обміну думками та пересилки цікавої інформації учні використовують електронну пошту. Вчитель попередньо отримує від батьків [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNaVQ0blVGOGVETG8/edit дозволи] на відкриття електронної пошти, [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit публікацію] роботи учнів в [https://docs.google.com/document/d/18D_FJ51TO2UL5nZi47clRk-iHVfGOL5Vs6DlUPY-Sps/edit Інтернеті] та використання [https://docs.google.com/document/d/1fCA76IiPeZPMAO9X7trYBAfBJtmL66M7RqhJVObiiEE/edit даних учня]. Для самооцінки своїх дій учні використовують форму оцінювання досліджень. Учні мають перелік змістових запитань на які вони мають дати відповіді.<br /> <br /> Під час групи ведуть [http://gwm07portfolio.blogspot.com/ блог], де вони виставляють результати своїх пошуків та дають їм обґрунтування. Керівник проекту має можливість коментувати хід їхньої дослідницької роботи, давати вказівки та інструкції, а також слідкувати за внеском кожного члена групи у спільний результат діяльності. В процесі роботи над блогом учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit формою] оцінювання блогу.<br /> <br /> Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи.<br /> <br /> Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту. За результати оцінювання різних етапів роботи виставляється [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNV19oRmp6VDBVams/edit підсумкова оцінка]. Виставка робіт учасників проекту на блозі доступна для коментарів та обговорення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604970 2014-03-28T05:56:59Z

<p>Василь Михайлович: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки;<br /> ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті;<br /> формування культури поводження з різноманітними засобами праці;<br /> створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів;<br /> формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства;<br /> Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.<br /> <br /> Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> Учні зможуть:<br /> <br /> Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)<br /> <br /> Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних<br /> <br /> Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу <br /> <br /> Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.<br /> <br /> Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий <br /> Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та <br /> поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами<br /> <br /> Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.<br /> <br /> Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.<br /> <br /> Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.<br /> <br /> Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування <br /> інформації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604922 2014-03-28T05:55:22Z

<p>Василь Михайлович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички<br /> <br /> мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати <br /> <br /> моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ePzu9PpuftLcOFBrf7UN2M0jef9yPHwHtKS57dgxk9c/edit «Асоціативним кущем»] та учні працюють з таблицею [https://docs.google.com/document/d/1cIjc1kz6CS8S_A35WBpsODoHxIpyFDZ2j8ABhxjFSFw/edit «ЗХД»] В процесі реалізації з метою самооцінювання <br /> <br /> учнів керівник проекту пропонує пройти [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/edit on-line анкетування], щоб вони могли побачити свої знання і<br /> <br /> коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи [https://docs.google.com/forms/d/1P6VRNfuAViaqsHb6OTxveJx-4_PtCa7V5Wjg7CQtg2E/viewanalytics підсумок відповідей], учитель може побачити,<br /> <br /> наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти <br /> <br /> заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNRTdMOWt5NnFESmc/edit самооцінки]<br /> <br /> під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про <br /> <br /> своє здоров’я» вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNNWdLODAxT3JWRGM/edit форму оцінювання блогу], який вони вели.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604742 2014-03-28T05:48:12Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNUE9WQTFIdWdkdWc/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604692 2014-03-28T05:46:10Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzz5j79rgMLNWElzWE82VnQyZnM/edit План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604636 2014-03-28T05:43:40Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604541 2014-03-28T05:37:17Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UqjIcXEN-A_FcGqVXEj0QUHn6O0QG7Wa-RKKWcii57s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604515 2014-03-28T05:34:45Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604503 2014-03-28T05:33:45Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604484 2014-03-28T05:31:58Z

<p>Василь Михайлович: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#folders/0Bzz5j79rgMLNVGxvNW1oQlpFa2s План проекту]<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604457 2014-03-28T05:29:50Z

<p>Василь Михайлович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> '''План проекту'''<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604454 2014-03-28T05:29:29Z

<p>Василь Михайлович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> <br /> Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> '''План проекту'''<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604433 2014-03-28T05:27:28Z

<p>Василь Михайлович: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Вік учнів: 13-15 років<br /> <br /> Клас: 9<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> '''План проекту'''<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604379 2014-03-28T05:24:19Z

<p>Василь Михайлович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: '''Трудове навчання'''<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> екологія<br /> <br /> біологія<br /> <br /> хімія<br /> <br /> фізика<br /> <br /> історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> '''План проекту'''<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=604347 2014-03-28T05:21:59Z

<p>Василь Михайлович: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Піклуймося про своє здоров'я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> '''План проекту'''<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Василь Михайлович