http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C+%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9 2026-04-28T04:56:51Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=799038 2015-01-27T13:34:00Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре, що в критеріях учнівської презентації &quot;Літературна вітальня&quot; описані підходи і до кінцевих результатів учнів, і враховано також спроби учнів, які в силу тих чи інших обставин не змогли реалізуватися (скажімо, внаслідок браку технічних вмінь учнів або нестачі часу).<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливо, було б доцільно зясувати внесок кожного учня в спільний проект і оцінити роботу кожного окремо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Представлено етапи учнівської роботи, що однозначно допоможе учневі вибудувати свій план діяльності у даному проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, варто вказати список деяких джерел, які допоможуть учням у пошуці інформації, зорієнтують їх.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом складові портфоліо структуровані, підібрані відповідно до теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оскільки мова йде про представників сучасної української літератури, то доречним було знайомство учнів із представниками її наживо. Можна запросити когось із нинішніх письменників краю на заняття.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Тема сучасної української літератури невичерпна - і в силу появи нових текстів, і в силу розгляду вже створених. Отже, даний проект може бути продовжено. Бажаю успіхів!</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=799037 2015-01-27T13:32:33Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре, що в критеріях учнівської презентації &quot;Літературна вітальня&quot; описані підходи і до кінцевих результатів учнів, і враховано також спроби учнів, які в силу тих чи інших обставин не змогли реалізуватися (скажімо, внаслідок браку технічних вмінь учнів або нестачі часу).<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливо, було б доцільно зясувати внесок кожного учня в спільний проект і оцінити роботу кожного окремо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Представлено етапи учнівської роботи, що однозначно допоможе учневі вибудувати свій план діяльності у даному проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, варто вказати список деяких джерел, які допоможуть учням у пошуці інформації, зорієнтують їх.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом складові портфоліо структуровані, підібрані відповідно до теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Тема сучасної української літератури невичерпна - і в силу появи нових текстів, і в силу розгляду вже створених. Отже, даний проект може бути продовжено. Бажаю успіхів!</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=799036 2015-01-27T13:31:51Z

<p>Василь Левицький: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре, що в критеріях учнівської презентації &quot;Літературна вітальня&quot; описані підходи і до кінцевих результатів учнів, і враховано також спроби учнів, які в силу тих чи інших обставин не змогли реалізуватися (скажімо, внаслідок браку технічних вмінь учнів або нестачі часу).<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливо, було б доцільно зясувати внесок кожного учня в спільний проект і оцінити роботу кожного окремо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Представлено етапи учнівської роботи, що однозначно допоможе учневі вибудувати свій план діяльності у даному проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, варто вказати список деяких джерел, які допоможуть учням у пошуці інформації, зорієнтують їх.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Тема сучасної української літератури невичерпна - і в силу появи нових текстів, і в силу розгляду вже створених. Отже, даний проект може бути продовжено. Бажаю успіхів!</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=799030 2015-01-27T13:28:37Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре, що в критеріях учнівської презентації &quot;Літературна вітальня&quot; описані підходи і до кінцевих результатів учнів, і враховано також спроби учнів, які в силу тих чи інших обставин не змогли реалізуватися (скажімо, внаслідок браку технічних вмінь учнів або нестачі часу).<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливо, було б доцільно зясувати внесок кожного учня в спільний проект і оцінити роботу кожного окремо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Представлено етапи учнівської роботи, що однозначно допоможе учневі вибудувати свій план діяльності у даному проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, варто вказати список деяких джерел, які допоможуть учням у пошуці інформації, зорієнтують їх.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=799029 2015-01-27T13:27:30Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре, що в критеріях учнівської презентації &quot;Літературна вітальня&quot; описані підходи і до кінцевих результатів учнів, і враховано також спроби учнів, які в силу тих чи інших обставин не змогли реалізуватися (скажімо, внаслідок браку технічних вмінь учнів або нестачі часу).<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливо, було б доцільно зясувати внесок кожного учня в спільний проект і оцінити роботу кожного окремо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Представлено етапи учнівської роботи, що однозначно допоможе учневі вибудувати свій план діяльності у даному проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=799021 2015-01-27T13:24:48Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре, що в критеріях учнівської презентації &quot;Літературна вітальня&quot; описані підходи і до кінцевих результатів учнів, і враховано також спроби учнів, які в силу тих чи інших обставин не змогли реалізуватися (скажімо, внаслідок браку технічних вмінь учнів або нестачі часу).<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можливо, було б доцільно зясувати внесок кожного учня в спільний проект і оцінити роботу кожного окремо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=799014 2015-01-27T13:18:43Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре, що в критеріях учнівської презентації &quot;Літературна вітальня&quot; описані підходи і до кінцевих результатів учнів, і враховано також спроби учнів, які в силу тих чи інших обставин не змогли реалізуватися (скажімо, внаслідок браку технічних вмінь учнів або нестачі часу).<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798998 2015-01-27T13:11:24Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поряд із сучасними поетами та прозаїками можна поставити ще й драматургів та їхні твори. Наприклад, Неда Неждана, Анна Багряна, Олекса Сліпець та інші.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798982 2015-01-27T13:07:59Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська презентація доволі повна у своєму викладі сучасної літератури.У ній знаходимо і теоретичне обгрунтування напрямів сучасної української літератури, і приклади письменників сьогодення, і твори, написані за останні десятиліття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798954 2015-01-27T13:01:05Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798952 2015-01-27T13:00:56Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798951 2015-01-27T13:00:50Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798950 2015-01-27T13:00:38Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798947 2015-01-27T13:00:17Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові?!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798945 2015-01-27T12:59:38Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798944 2015-01-27T12:59:22Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798943 2015-01-27T12:58:54Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798939 2015-01-27T12:58:10Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%22&diff=798937 2015-01-27T12:57:23Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798348 2015-01-26T11:15:56Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна при потребі розробити критерії оцінювання діяльності учнів під час ходу проекту.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798326 2015-01-26T11:11:39Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання вмотивоване, структуроване<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798314 2015-01-26T10:54:48Z

<p>Василь Левицький: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна запропонувати учням спробувати написати свої художні твори, оскільки кожен із нас, нині сущих, є не лише суб'єктом вивчення, а й творцем - в даному разі, сучасником української літератури, котра твориться і зараз.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798301 2015-01-26T10:52:26Z

<p>Василь Левицький: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вважаю, що дуже важливо розглядати з учнями сучасну українську літературу - адже, що може бути ближчим і актуальнішим, ніж сучасність, фіксована у слові.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798271 2015-01-26T10:45:50Z

<p>Василь Левицький: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798155 2015-01-26T10:20:21Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIUEZJQ0tqUV9kUDA/view?usp=sharing презентація учителя]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeVBrTGFsek04WGs/view?usp=sharing газета учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeWxva1NraXNmcFU/view?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96) вікі-публікація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798153 2015-01-26T10:19:50Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIUEZJQ0tqUV9kUDA/view?usp=sharing презентація учителя]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeVBrTGFsek04WGs/view?usp=sharing газета учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeWxva1NraXNmcFU/view?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798140 2015-01-26T10:17:53Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIUEZJQ0tqUV9kUDA/view?usp=sharing презентація учителя]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeVBrTGFsek04WGs/view?usp=sharing газета учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeWxva1NraXNmcFU/view?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798134 2015-01-26T10:16:01Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIUEZJQ0tqUV9kUDA/view?usp=sharing презентація учителя]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeVBrTGFsek04WGs/view?usp=sharing газета учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeVBrTGFsek04WGs/view?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798116 2015-01-26T10:13:28Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIUEZJQ0tqUV9kUDA/view?usp=sharing презентація учителя]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIeVBrTGFsek04WGs/view?usp=sharing газета учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798094 2015-01-26T10:08:40Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIUEZJQ0tqUV9kUDA/view?usp=sharing презентація учителя]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhId3VqZ1o5V3FPUEk/view?usp=sharing газета учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798042 2015-01-26T09:43:39Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIUEZJQ0tqUV9kUDA/view?usp=sharing презентація учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798032 2015-01-26T09:38:27Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798031 2015-01-26T09:38:15Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIbjI4VnVNeEdfb1E/view?usp=sharing проект учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798028 2015-01-26T09:30:55Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1I_UqyBWfvOJcXPubMt95O9T0ncuqFSbs2dWeT8NS8sY/viewform Онлайнове опитування учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798023 2015-01-26T09:21:50Z

<p>Василь Левицький: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIY1d5OV9VZFhMcDg/view?usp=sharing Оцінювання газети]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIQUQzdDJ3a2dIZHM/view?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIT083R2RSRGpHTDg/view?usp=sharing Оцінювання Вікі-публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhIYkJHZ0ZvdnlpLWc/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=798017 2015-01-26T09:17:02Z

<p>Василь Левицький: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4x3iYRlByhINWRWYzNCbXAxc0E/view?usp=sharing Завантажити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=797308 2015-01-23T10:48:47Z

<p>Василь Левицький: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи кожен художній твір можна дослідити з точки зору змісту і форми?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> навчитися визначати тему, проблему (проблеми), образи (ключові слова) в обраному творі, навчитися аналізувати художні твори<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Учень / учениця активізує знання про письменників і твори, що вивчалися упродовж року; закріплює вміння висловлювати власні міркування. <br /> Упродовж проекту учні працюють над розглядом обраного (чи обраних) художніх творів, які вивчаються в 5 класі, дають короткий аналіз твору, пишуть твори-роздуми на теми творів, малюють ілюстрації до художніх текстів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Таким чином, учні отримають можливість більш детально попрацювати з улюбленим твором, вдосконалити свої знання з аналізу художнього тексту, створити власні твори на основі прочитаних і опрацьованих.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> http://academia-pc.com.ua/product/350<br /> http://www.twirpx.com/file/1271897/<br /> https://bohdanbooks.com/upload/iblock/004/004325c8b39cdbc1b465998c174b33c0.pdf</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=797082 2015-01-23T07:13:50Z

<p>Василь Левицький: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи кожен художній твір можна дослідити з точки зору змісту і форми?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> навчитися визначати тему, проблему (проблеми), образи (ключові слова) в обраному творі, навчитися аналізувати художні твори<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Учень / учениця активізує знання про письменників і твори, що вивчалися упродовж року; закріплює вміння висловлювати власні міркування. <br /> Упродовж проекту учні працюють над розглядом обраного (чи обраних) художніх творів, які вивчаються в 5 класі, дають короткий аналіз твору, пишуть твори-роздуми на теми творів, малюють ілюстрації до художніх текстів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Таким чином, учні отримають можливість більш детально попрацювати з улюбленим твором, вдосконалити свої знання з аналізу художнього тексту, створити власні твори на основі прочитаних і опрацьованих.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=797077 2015-01-23T07:09:46Z

<p>Василь Левицький: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи кожен художній твір можна дослідити з точки зору змісту і форми?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> навчитися визначати тему, проблему (проблеми), образи (ключові слова) в обраному творі, навчитися аналізувати художні твори<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Учень / учениця активізує знання про письменників і твори, що вивчалися упродовж року; закріплює вміння висловлювати власні міркування. <br /> Упродовж проекту учні працюють над розглядом обраного (чи обраних) художніх творів, які вивчаються в 5 класі, дають короткий аналіз твору, пишуть твори-роздуми на теми творів, малюють ілюстрації до художніх текстів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796383 2015-01-22T09:19:36Z

<p>Василь Левицький: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи кожен художній твір можна дослідити з точки зору змісту і форми?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> навчитися визначати тему, проблему (проблеми), образи (ключові слова) в обраному творі, навчитися аналізувати художні твори<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796329 2015-01-22T08:52:58Z

<p>Василь Левицький: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи кожен художній твір можна дослідити з точки зору змісту і форми?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> з'ясувати тему, проблему (проблеми), образи (ключові слова) в обраному творі, навчитися аналізувати художні твори<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796315 2015-01-22T08:47:18Z

<p>Василь Левицький: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи кожен художній твір можна дослідити з точки зору змісту і форми?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796309 2015-01-22T08:44:22Z

<p>Василь Левицький: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796308 2015-01-22T08:44:10Z

<p>Василь Левицький: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> визначення змісту і форми в художньому творі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796306 2015-01-22T08:43:47Z

<p>Василь Левицький: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як визначити зміст і форму в художньому творі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796299 2015-01-22T08:41:57Z

<p>Василь Левицький: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> проаналізувати твори художньої літератури для 5 класу з точки зору змісту і форми<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796292 2015-01-22T08:39:58Z

<p>Василь Левицький: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Дослідження змісту і форми в художніх творах<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796273 2015-01-22T08:30:26Z

<p>Василь Левицький: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 5 класу, група дослідників-літературознавців<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85%22_(%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96)&diff=796251 2015-01-22T08:23:16Z

<p>Василь Левицький: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Василь Левицький http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D1%83_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%85_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_(%22%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%22)%22&diff=796250 2015-01-22T08:23:09Z

<p>Василь Левицький: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, українська мова, образотворче мистецтво, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, приблизно 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект передбачає узагальнення вивченого матеріалу в 5 класі з української літератури («УРОК-ПІДСУМОК Бесіда про твори, що вивчались упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення»). Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). Учні можуть створити такі продукти діяльності: Wiki-стаття (літературознавці), буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Завантажити файл<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом відбудеться фронтальне опитування задля з’ясування рівня обізнаності учнів із творами, які вивчалися в І семестрі, а також прохання до кожного учня переглянути і вибрати з творів, які розглядаються в ІІ семестрі ті, які зацікавили найбільше. Таким чином кожен учень обиратиме твір (твори), які подобаються саме йому. Протягом уроку-захисту проводиться оцінювання та опитування. Також кожен учень може надати свої нотатки, чернетки, з якими працював у ході виконання проекту. <br /> Оцінки виставлятимуться по ходу представлення учнем виконаної роботи. <br /> <br /> Відповіді на запитання,опитування, обговорення, опитувальник-тест, щоденник «ЗХД», анкетування, консультації, допис на Wiki-статті, демонстрація (захист проектів), читання відповідей та коментарів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні під час роботи над проектом визначаються, які твори буде опрацьовувати той чи інший учасник роботи. Потім читають твір, аналізують, роблять висновки.<br /> Навчальні потреби учнів базуються на уявленнях про художній твір, жанр тощо. <br /> Учні самостійно намагаються визначити тему, проблеми, ідею твору, головні образи. <br /> За допомогою інтернету учні можуть збагачувати свої знання в теорії літературного твору.<br /> Вчитель у ввідній презентації подає приклад короткого аналізу художнього твору з подальшим обговоренням твору.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається після захисту та обговорення виконаного обсягу роботи школярем.<br /> Диференціація навчання здійснюватиметься в ході вивчення теми, адже кожен учень ставить перед собою індивідуальні завдання.<br /> У процесі роботи учні будуть отримувати підказки, допомогу вчителя, одержувати консультації.<br /> Основні види діяльності учнів: визначення складових змісту й форми літературних творів. Передбачається залучення учнів як літературознавців (роблять аналіз творів), письменників (створюють фанфіки), журналістів (пишуть публіцистичні матеріали-роздуми), художників (малюють ілюстрації до творів). <br /> Учні мають створити такі продукти діяльності: [[Wiki-стаття &quot;Дослідження змісту і форми в художніх творах&quot; (літературознавці)]], буклет (письменники), газета (журналісти), презентація (художники).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Василь Левицький<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української літератури та мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Кіровоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 71 77 197; 099 017 63 02<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-30.01.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «КОІППО ім. В. Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Буртовий С. В., Скрипка Г. В.</div>

Василь Левицький