http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B01965 2026-05-03T12:57:23Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=320485 2012-11-30T15:23:24Z

<p>Валентина1965: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> (зразок)<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План впровадження проекту.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів учитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з Ключовим та Тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Учитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідкову літературу. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=320433 2012-11-30T14:47:39Z

<p>Валентина1965: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>'''Жирний текст'''<br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:383478145.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> '''Баглай Валентина Георгіївна,''' вчитель української мови та літератури Солонянської СЗШ №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [https://www.blogger.com/home?pli=1]Мій блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [[Вивчений, узагальнений, поширений досвід роботи]] <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Активний відпочинок на природі, перегляд розважальних телепередач, розгадування кросвордів.<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320031 2012-11-30T08:18:26Z

<p>Валентина1965: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми &quot;спорт у нашому житті&quot;). Учитель надає учням Документ для фасилітації.(Є посилання).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:15, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:16, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:18, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:18, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320030 2012-11-30T08:18:03Z

<p>Валентина1965: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми &quot;спорт у нашому житті&quot;). Учитель надає учням Документ для фасилітації.(Є посилання).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:15, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:16, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:18, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:17, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320029 2012-11-30T08:17:41Z

<p>Валентина1965: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми &quot;спорт у нашому житті&quot;). Учитель надає учням Документ для фасилітації.(Є посилання).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:15, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:16, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:17, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320028 2012-11-30T08:16:45Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми &quot;спорт у нашому житті&quot;). Учитель надає учням Документ для фасилітації.(Є посилання).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:15, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:16, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320026 2012-11-30T08:16:15Z

<p>Валентина1965: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми &quot;спорт у нашому житті&quot;). Учитель надає учням Документ для фасилітації.(Є посилання).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:15, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320025 2012-11-30T08:15:49Z

<p>Валентина1965: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми &quot;спорт у нашому житті&quot;). Учитель надає учням Документ для фасилітації.(Є посилання).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:15, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320023 2012-11-30T08:15:24Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми &quot;спорт у нашому житті&quot;). Учитель надає учням Документ для фасилітації.(Є посилання).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:15, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320020 2012-11-30T08:12:22Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:12, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320015 2012-11-30T08:08:50Z

<p>Валентина1965: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:08, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320010 2012-11-30T08:06:23Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:06, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320006 2012-11-30T08:04:27Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:04, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320003 2012-11-30T08:01:12Z

<p>Валентина1965: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:01, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=320001 2012-11-30T08:00:07Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 10:00, 30 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=319916 2012-11-29T22:17:42Z

<p>Валентина1965: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> (зразок)<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План впровадження проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів учитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з Ключовим та Тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Учитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідкову літературу. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=319913 2012-11-29T22:16:29Z

<p>Валентина1965: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> (зразок)<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> План впровадження проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів учитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з Ключовим та Тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Учитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідкову літературу. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=319806 2012-11-29T20:27:10Z

<p>Валентина1965: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> (зразок)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів учитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з Ключовим та Тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Учитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідкову літературу. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=319803 2012-11-29T20:26:02Z

<p>Валентина1965: /* Діяльність учителя та учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> (зразок)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів учитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з Ключовим та Тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Учитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідкову літературу. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=319801 2012-11-29T20:24:53Z

<p>Валентина1965: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> (зразок)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів учитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Учитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідкову літературу. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=319788 2012-11-29T20:12:25Z

<p>Валентина1965: /* Діяльність учителя та учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів учитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Учитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідкову літературу. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=319417 2012-11-29T17:19:05Z

<p>Валентина1965: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>'''Жирний текст'''<br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:383478145.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> '''Баглай Валентина Георгіївна,''' вчитель української мови та літератури Солонянської СЗШ №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [https://www.blogger.com/home?pli=1]Мій блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [[Вивчений, узагальнений, поширений досвід роботи]] <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Активний відпочинок на свіжому повітрі, перегляд розважальних телепередач.<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:383478145.jpg&diff=319319 2012-11-29T16:22:11Z

<p>Валентина1965: завантажив нову версію «Файл:383478145.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317856 2012-11-28T16:02:31Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор портфоліо подає низку посилань на використані документи, опитувальники, схеми. Майже кожен етап роботи над проектом має посилання на відповідний файл.<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:02, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317854 2012-11-28T16:00:15Z

<p>Валентина1965: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> <br /> Робота виконана згідно плану вивчення теми, дотримання основних етапів залучення учнів до виконання проекту із використанням мережі Інтернет. Тема змістовна. Поставлених цілей і завдань досягнуто.<br /> <br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони авторського права дотримані<br /> <br /> --[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 18:00, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317837 2012-11-28T15:55:52Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені подобається,що вчитель під час проведення проекту здійснює: а) анкетування для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:55, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317832 2012-11-28T15:54:49Z

<p>Валентина1965: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:54, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317830 2012-11-28T15:54:29Z

<p>Валентина1965: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317826 2012-11-28T15:53:41Z

<p>Валентина1965: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Можна було продемонструвати учням зразки проектних робіт у формі Вікі-статті, заохотити їх до презентацій у такий спосіб.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:53, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317819 2012-11-28T15:52:24Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні навчаються в проектній діяльності.Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та критеріїв. Учні створюють блог (результат проектної роботи).--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:52, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317813 2012-11-28T15:50:25Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати абстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:50, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317807 2012-11-28T15:48:51Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:48, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317806 2012-11-28T15:48:37Z

<p>Валентина1965: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> Тема проекту актуальна, відповідає психологічно-віковим особливостям учнів 7 класу, пов'язана з життям школярів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=317801 2012-11-28T15:46:54Z

<p>Валентина1965: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> На мій погляд, учитель вдало вибрав тему, правильно визначив ключові і тематичні запитання, визначив чіткі цілі проекту та шляхи його реалізації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Використовувати шаблони - критерії оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Валентина1965|Валентина1965]] 17:46, 28 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=317761 2012-11-28T15:32:36Z

<p>Валентина1965: /* Діяльність учителя та учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Мистецька спадщина Т.Г.Шевченка<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=317756 2012-11-28T15:31:13Z

<p>Валентина1965: /* Діяльність учителя та учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=1a3q6UQH24Q&amp;list=PLPMYY4TFV4cHnRlHlpO8YkJMFidkovmju&amp;feature=view_all]Відео. Творчість Великого Кобзаря<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=317722 2012-11-28T15:16:28Z

<p>Валентина1965: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>'''Жирний текст'''<br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:383478145.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> '''Баглай Валентина Георгіївна,''' вчитель української мови та літератури Солонянської СЗШ №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [https://www.blogger.com/home?pli=1]Мій блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [[Вивчений, узагальнений, поширений досвід роботи]] <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=317710 2012-11-28T15:12:01Z

<p>Валентина1965: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учителя та учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=317708 2012-11-28T15:11:42Z

<p>Валентина1965: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> 1 урок.<br /> <br /> Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою Опитувальника . Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації. «Дослідники» досліджують творчість Т.Г.Шевченка. Спостерігають за художніми засобами, які використовує автор у поетичних творах. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація. «Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ одного із головних героїв творів Т.Г.Шевченка. «Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо творчого життя поета. <br /> 2 урок. <br /> <br /> Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. <br /> 3 урок. <br /> <br /> Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. <br /> 4 урок. <br /> <br /> Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=317658 2012-11-28T14:57:32Z

<p>Валентина1965: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEaGtFMXNwdnVtTTg/edit]]Публікація для представлення методу проектів<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrESmNNeFVtbHlaM1E/edit]]Публікація для представлення методу проектів (2)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEcGhKbHEyNVFsa2M/edit]]Форма для опитування<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEX1B0Q2x6dlI0b00/edit]]Форми для оцінювання веб-сторінок<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=317652 2012-11-28T14:53:00Z

<p>Валентина1965: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEJtR0Y1bjZWd3M/edit]]Планування презентації учня<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=317648 2012-11-28T14:50:50Z

<p>Валентина1965: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEdUZoOWdCcU1PTkk/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Таблиця<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEWDVnTWpnT1UxcDQ/edit]]Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Діаграма<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEMEVoUUoxRzVfZlE/edit]]Форми оцінювання прикладу учнівської роботи<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEd1lldW41NGgtN3c/edit]]Самооцінювання щодо супроводу навчання(фасилітація)<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B3pxrNXejhrEVFRSbUt6SHFBRHM/edit]]Документ для фасилітації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=316465 2012-11-27T21:24:35Z

<p>Валентина1965: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=316462 2012-11-27T21:23:07Z

<p>Валентина1965: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=316461 2012-11-27T21:21:13Z

<p>Валентина1965: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, користуватися різними електронними та друкованими ресурсами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=316439 2012-11-27T21:10:33Z

<p>Валентина1965: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні проаналізують роздум поета про сирітське дитинство та з'ясують роль художніх засобів у творі &quot;Мені тринадцятий минало&quot;, дослідять фольклорну основу, роль символів і народно-пісенних засобів у баладі &quot;Тополя&quot;; розкриють мрію поета про майбутнє свого народу у поезії &quot;Заповіт&quot;. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові.<br /> Під час підготовки та створення власних презентацій семикласники удосконалять навички аналізувати, порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=316420 2012-11-27T20:48:02Z

<p>Валентина1965: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект поглибить знання учнів про життя та творчість Т.Г.Шевченка, допоможе усвідомити світове значення його творчості для українського народу. Під час роботи над проектом учні . Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів<br /> Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=316401 2012-11-27T19:27:08Z

<p>Валентина1965: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника.<br /> Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують план діяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=316398 2012-11-27T19:21:49Z

<p>Валентина1965: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми.<br /> Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника. Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують пландіяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0%22&diff=314325 2012-11-25T18:03:58Z

<p>Валентина1965: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Т.Г.Шевченко.Творче життя поета&quot;<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage1.JPG|250px|left]]<br /> <br /> [[Файл:baglayvalyapage2.JPG|250px|right]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література,українска мова,образотворче мистецтво,музичне мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів продовжується впродовж усієї навчальної теми. Визначення попередніх знань учнів про творчість Т.Г.Шевченка відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д (1 та 2 стовпчиків) та Опитувальника. Учитель протягом усієї роботи за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчальна діяльність. Слухає дискусії, які проводяться у творчих групах, спостерігає, як учні самі планують роботу та співпрацюють. Під час заповнення свого блогу школярі повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити цілі та аналізувати власне висловлювання. Перегляд учителем записів дозволяє оцінити розуміння учнів та, при необхідності, скеровувати їх навчання. Для допомоги учням можна запропонувати документ із допоміжними запитаннями для фасилітації. Учні використовують пландіяльності для подальшої роботи. Цей план частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Форма оцінювання з балами використовується і для підсумкового оцінювання учнів та під час обговорення Ключового питання.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77WTlxOTRqUHZMZm8/edit] - Таблиця З-Х-Д<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1f2mt7z9g77c0luQlV4cDY0OWM/edit] - Заохочення відгуків від однолітків<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1f2mt7z9g77UVk3VW9lRklVZGc] - Форма оцінювання портфоліо<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Баглай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Солоне,Солонянський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19-23 листопада 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Солонянська СЗШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Грекова Вікторія Сергіївна, Рибцуник Анжеліка Мирославівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Валентина1965