Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Боровця Валентина з теми "Організований хаос"

2014-04-01T15:32:12Z

Валентин: /* Навчальні цілі */

=Назва навчальної теми=
Організований хаос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: інформатика
Допоміжний: фізика, математика

=Вік учнів, клас=
8-9 клас

=Стислий опис проекту =
в процесі роботи учні повинні поглибити свої знання у вивченні

інформатики, математики, історії, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати

цільовий пошук інформації в мережі Internet. Результати дослідження оформити у вигляді

[https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_U1lPei00cEI0TWs/edit учнівської презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_OHNtcHgwQThGeUU/edit публікації], які будуть показані одноліткам.

=План вивчення теми =

'''[https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_TUNjZjlWOUV1RW8/edit План проекту ] '''

'''[https://docs.google.com/document/d/1Rplr__jvU6tRfZzvNTJHRKpGxLA28JQOUlsG2kVbnAE/edit План впровадження]'''

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_SjZhb3htOEdaYWc/edit журналі оцінювання] їх проектів. Форми для

оцінювання кожного виду діяльності ([https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_NEdXeUxjZldjVlU/edit блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_YXdmX2dGel83clE/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_VFVFbWFobEdDUUU/edit презентації]) розроблені і вміщені в

Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку

роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.

=Навчальні цілі=
На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель;

ознайомлюються з формами оцінювання; добирають інформацію.

Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.

Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_OERwM1ZSWHVENHM/edit таблицю використання джерел інформації] при

підготовці публікації , аналізують одержану інформацію.

Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми.

Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи.

Формування світоглядної теорії.

Презентування своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками;

Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації.

Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться

робити висновки.

=Діяльність учнів та вчителя =
Учні обравши тему збирають необхідний матеріал, відвідують шкільну бібліотеку, шукають

необхідний матеріал в Інтернеті. Учні аналізують зібрані матеріали, узагальнюють їх,

виробляють певні рекомендації та висвітлюють їх в учнівській публікації.

Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в Power

Point

Вчитель планує створення інформаційної публікації. Знаходить інформацію

із мультимедійної енциклопедії. Навчаюється створювати публікацію у програмі Publisher.

Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_N05wanlWTDFjcVU/edit презентацію] на основі підібраних матеріалів. Веде [http://wboorwets.blogspot.com/ блог] та слідкує за діяльністю учнів.
=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Боровець Валентин Андрійович

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, математика

==Навчальний заклад==
Бистрицький НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ”

==Місто\село, район, область==
с. Бистричі, Березнівського району, Рівненської області

==Контактні дані==
0672789678
wborowets@gmail.com

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]

Портфоліо Боровця Валентина з теми "Організований хаос"

2014-04-01T15:26:48Z

Валентин:

=Назва навчальної теми=
Організований хаос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: інформатика
Допоміжний: фізика, математика

=Вік учнів, клас=
8-9 клас

=Стислий опис проекту =
в процесі роботи учні повинні поглибити свої знання у вивченні

інформатики, математики, історії, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати

цільовий пошук інформації в мережі Internet. Результати дослідження оформити у вигляді

[https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_U1lPei00cEI0TWs/edit учнівської презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_OHNtcHgwQThGeUU/edit публікації], які будуть показані одноліткам.

=План вивчення теми =

'''[https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_TUNjZjlWOUV1RW8/edit План проекту ] '''

'''[https://docs.google.com/document/d/1Rplr__jvU6tRfZzvNTJHRKpGxLA28JQOUlsG2kVbnAE/edit План впровадження]'''

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_SjZhb3htOEdaYWc/edit журналі оцінювання] їх проектів. Форми для

оцінювання кожного виду діяльності ([https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_NEdXeUxjZldjVlU/edit блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_YXdmX2dGel83clE/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_VFVFbWFobEdDUUU/edit презентації]) розроблені і вміщені в

Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку

роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.

=Навчальні цілі=
На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель;

ознайомлюються з формами оцінювання; добирають інформацію.

Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.

Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при

підготовці публікації , аналізують одержану інформацію.

Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми.

Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи.

Формування світоглядної теорії.

Презентування своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками;

Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації.

Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться

робити висновки.

=Діяльність учнів та вчителя =
Учні обравши тему збирають необхідний матеріал, відвідують шкільну бібліотеку, шукають

необхідний матеріал в Інтернеті. Учні аналізують зібрані матеріали, узагальнюють їх,

виробляють певні рекомендації та висвітлюють їх в учнівській публікації.

Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в Power

Point

Вчитель планує створення інформаційної публікації. Знаходить інформацію

із мультимедійної енциклопедії. Навчаюється створювати публікацію у програмі Publisher.

Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_N05wanlWTDFjcVU/edit презентацію] на основі підібраних матеріалів. Веде [http://wboorwets.blogspot.com/ блог] та слідкує за діяльністю учнів.
=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Боровець Валентин Андрійович

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, математика

==Навчальний заклад==
Бистрицький НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ”

==Місто\село, район, область==
с. Бистричі, Березнівського району, Рівненської області

==Контактні дані==
0672789678
wborowets@gmail.com

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]

Портфоліо Боровця Валентина з теми "Організований хаос"

2014-04-01T15:23:37Z

Валентин:

=Назва навчальної теми=
Організований хаос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: інформатика
Допоміжний: фізика, математика

=Вік учнів, клас=
8-9 клас

=Стислий опис проекту =
в процесі роботи учні повинні поглибити свої знання у вивченні

інформатики, математики, історії, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати

цільовий пошук інформації в мережі Internet. Результати дослідження оформити у вигляді

[https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_U1lPei00cEI0TWs/edit учнівської презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_OHNtcHgwQThGeUU/edit публікації], які будуть показані одноліткам.

=План вивчення теми =

'''[https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_TUNjZjlWOUV1RW8/edit План проекту ] '''

'''[https://docs.google.com/document/d/1Rplr__jvU6tRfZzvNTJHRKpGxLA28JQOUlsG2kVbnAE/edit План впровадження]'''

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_SjZhb3htOEdaYWc/edit журналі оцінювання] їх проектів. Форми для

оцінювання кожного виду діяльності ([https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_NEdXeUxjZldjVlU/edit блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_YXdmX2dGel83clE/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_VFVFbWFobEdDUUU/edit презентації]) розроблені і вміщені в

Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку

роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.

=Навчальні цілі=
На початку роботи над проектом учні переглядають методичні матеріали, які підготував вчитель;

ознайомлюються з формами оцінювання; добирають інформацію.

Пошук матеріалу в різних джерелах: традиційних – друкованих виданнях, ресурсах мережі Інтернет.

Працюючи над дидактичними матеріалами, учні заповнюють таблицю використання джерел інформації при

підготовці публікації , аналізують одержану інформацію.

Аналіз знайденої інформації; формування власних ідей та бачень, висловлення думок щодо заданої теми.

Планування та розробка презентації для виявлення головних етапів роботи.

Формування світоглядної теорії.

Презентування своїх досягнень в аудиторії (класі) перед своїми однокласниками та батьками;

Друкування власної презентації; пакування та розпаковування створеної презентації.

Створюють власні публікації для чого вони добирають матеріали, аналізують одержану інформацію, вчаться

робити висновки.

=Діяльність учнів та вчителя =
Учні обравши тему збирають необхідний матеріал, відвідують шкільну бібліотеку, шукають

необхідний матеріал в Інтернеті. Учні аналізують зібрані матеріали, узагальнюють їх,

виробляють певні рекомендації та висвітлюють їх в учнівській публікації.

Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в Power

Point

Вчитель планує створення інформаційної публікації. Знаходить інформацію

із мультимедійної енциклопедії. Навчаюється створювати публікацію у програмі Publisher.

Створює [https://docs.google.com/file/d/0B2RMgD42sQG_N05wanlWTDFjcVU/edit презентацію] на основі підібраних матеріалів. Веде [http://wboorwets.blogspot.com/ блог] та слідкує за діяльністю учнів.

Обговорення користувача:Валентин

2014-03-29T13:40:45Z

Валентин: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]