Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-21T12:03:23Z

Бутрименко О.М.: /* Мої блоги */

== Про мене ==

Бутрименко Ольга Матвіївна - директор Ліцею інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської області, вчитель хімії

== Мої блоги ==

[http://2wsxxsw2.blogspot.com/ Блог-Щоденник рефлексії]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

''Мої тренінги''

[[Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T11:54:50Z

Бутрименко О.М.: /* Тренери */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B2sSOl5iv3yLOXRwSnhEejVfUE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процесом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється дослідницька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів =

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути буклет

[[Файл:65968589000.jpg]]

[[Файл:9070670dfvil.jpg]]

для ознайомлення з проектною технологією. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 етап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілей та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/presentation/d/1pDh4iaZKwpcKC0I5FQnFPb30-2uaEqQkbGSWsgAXBw4/edit?usp=sharing презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бутрименко Ольга Матвіївна
==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської
==Місто\село, район, область==

М. Олександрія
==Контактні дані==

licey.lit на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.06.2013 - 29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської

==Тренери==

Іваненко О.П.

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T11:54:29Z

Бутрименко О.М.: /* Діяльність учнів */

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T11:51:43Z

Бутрименко О.М.:

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B2sSOl5iv3yLOXRwSnhEejVfUE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процесом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється дослідницька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів =

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZWlkzU2RXaW90cjQ буклет проекту] для ознайомлення з темою і метою. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 етап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілей та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/presentation/d/1pDh4iaZKwpcKC0I5FQnFPb30-2uaEqQkbGSWsgAXBw4/edit?usp=sharing презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бутрименко Ольга Матвіївна
==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської
==Місто\село, район, область==

М. Олександрія
==Контактні дані==

licey.lit на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.06.2013 - 29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської

==Тренери==

Іваненко О.П.

[[Категорія: 10 версія]]

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T06:41:22Z

Бутрименко О.М.: Сторінка очищена

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-19T08:34:49Z

Бутрименко О.М.: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''"Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний предмет - хімія.
Другорядні: біологія, фізика,географія.'''

=Вік учнів, клас=
'''7 клас, 13 років.'''

=Стислий опис проекту=
'''Проект призначений для учнів 7 класів. При вивченні теми «Прості речовини. Метали й неметали» учні об’єднуються у групи, готують мультимедійну презентацію, вікі-статті, блоги.'''

=План вивчення теми=
*[https://docs.google.com/open?id=0BxH7t1ccHwW_UVl1bERHUm9PTUU План вивчення теми]

*[https://docs.google.com/open?id=0BxH7t1ccHwW_ZVhZejNEV1NQMTg План впровадження]

=Оцінювання=
Оцінювання учнів проводиться протягом вивчення теми:
До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про кисень як просту речовину, його властивості, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ Опитувальник з теми «Кисень».] Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» дві колонки: Знаємо та Хочемо знати.
В ході реалізації проекту:
Щоб оцінити вклад кожного в групову роботу учні заповнюють Контрольний список групової роботи в проекті. Для взаємооцінювання учнями вмінь виконувати дослідження використовується Контрольний список процесу дослідження.
По завершенні проекту:
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані в групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту “Кисень-найнеобхідніша речовина для людини», 7 клас. Також учні заповнюють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиці «ЗХД»] Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ Опитувальник з теми «Кисень»]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиці «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Булкет - 2.jpg|200px]] [[Файл:Буклет - 1.jpg|200px]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_Z2w4QmE4aXJHdW8/edit публікацію] для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
Для зацікавлення учнів проектом учитель показує свою [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_d3ZLSW5Gck9za0k/edit власну презентацію,] в якій є ключове та тематичне питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить перевірку знань за запитаннями [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ «Опитувальника з теми «Прості речовини. Кисень»]Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit таблиці "ЗХД"] Учні об’єднуюються у групи за інтересами. У кожній групі роздаються ролі.
Результатом їх діяльності є Вікі-стаття, [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_aFJ6TGxEbVNTbjg/edit електронна презентація,] блог.
Перший тиждень. Учні здійснюють пошук необхідної унформаці. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів в проектній діяльносоті учні вказують посилання на джерело інформації.
Другий тиждень. Учні опрацьовують літературу, підбирають ілюстрації та інформацію в Інтернеті. Створюють продукт. Учитель організовує консультації. Учні оцінюють себе та товаришів.
Третій тиждень. Учні завершують роботу. Презентують її. Відбувається [http://ludmula.blogspot.com/ рефлексія,] оцінювання навчальних досягнень відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.
Упродовж роботи над проектом учні використовують Інтернет-ресурси для пошуку необхідної їм інформації, зображень та відео для візуального розкриття теми. При використанні ресурсів учні вказують на джерело посиланням на даний сайт або статтю, пам’ятаючи про авторське право. Посилання є обов’язковими, їх вказують у списку використаних джерел.

* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_d3ZLSW5Gck9za0k/edit Вчительська презентація]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_aFJ6TGxEbVNTbjg/edit Учнівська презентація]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_Z2w4QmE4aXJHdW8/edit Буклет учителя]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ «Опитувальник з теми «Прості речовини. Кисень»]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиця "ЗХД"]
* [http://ludmula.blogspot.com/ Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Гринь Людмила Валентинівна'''
==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель хімії'''

==Навчальний заклад==
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''
==Місто\село, район, область==
'''смт. Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область'''

==Контактні дані==
'''grin19672612@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''19.11 – 01.12 2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2'''

==Тренери==
'''Туренко Віктор Анатолійович'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-19T08:34:27Z

Бутрименко О.М.: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''"Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний предмет - хімія.
Другорядні: біологія, фізика,географія.'''

=Вік учнів, клас=
'''7 клас, 13 років.'''

=Стислий опис проекту=
'''Проект призначений для учнів 7 класів. При вивченні теми «Прості речовини. Метали й неметали» учні об’єднуються у групи, готують мультимедійну презентацію, вікі-статті, блоги.'''

=План вивчення теми=
*[https://docs.google.com/open?id=0BxH7t1ccHwW_UVl1bERHUm9PTUU План вивчення теми]

*[https://docs.google.com/open?id=0BxH7t1ccHwW_ZVhZejNEV1NQMTg План впровадження]

=Оцінювання=
Оцінювання учнів проводиться протягом вивчення теми:
До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про кисень як просту речовину, його властивості, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ Опитувальник з теми «Кисень».] Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» дві колонки: Знаємо та Хочемо знати.
В ході реалізації проекту:
Щоб оцінити вклад кожного в групову роботу учні заповнюють Контрольний список групової роботи в проекті. Для взаємооцінювання учнями вмінь виконувати дослідження використовується Контрольний список процесу дослідження.
По завершенні проекту:
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані в групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту “Кисень-найнеобхідніша речовина для людини», 7 клас. Також учні заповнюють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиці «ЗХД»] Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ Опитувальник з теми «Кисень»]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиці «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:10081977.jpg|200px]]

[[Файл:Булкет - 2.jpg|200px]] [[Файл:Буклет - 1.jpg|200px]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_Z2w4QmE4aXJHdW8/edit публікацію] для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
Для зацікавлення учнів проектом учитель показує свою [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_d3ZLSW5Gck9za0k/edit власну презентацію,] в якій є ключове та тематичне питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить перевірку знань за запитаннями [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ «Опитувальника з теми «Прості речовини. Кисень»]Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit таблиці "ЗХД"] Учні об’єднуюються у групи за інтересами. У кожній групі роздаються ролі.
Результатом їх діяльності є Вікі-стаття, [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_aFJ6TGxEbVNTbjg/edit електронна презентація,] блог.
Перший тиждень. Учні здійснюють пошук необхідної унформаці. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів в проектній діяльносоті учні вказують посилання на джерело інформації.
Другий тиждень. Учні опрацьовують літературу, підбирають ілюстрації та інформацію в Інтернеті. Створюють продукт. Учитель організовує консультації. Учні оцінюють себе та товаришів.
Третій тиждень. Учні завершують роботу. Презентують її. Відбувається [http://ludmula.blogspot.com/ рефлексія,] оцінювання навчальних досягнень відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.
Упродовж роботи над проектом учні використовують Інтернет-ресурси для пошуку необхідної їм інформації, зображень та відео для візуального розкриття теми. При використанні ресурсів учні вказують на джерело посиланням на даний сайт або статтю, пам’ятаючи про авторське право. Посилання є обов’язковими, їх вказують у списку використаних джерел.

* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_d3ZLSW5Gck9za0k/edit Вчительська презентація]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_aFJ6TGxEbVNTbjg/edit Учнівська презентація]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_Z2w4QmE4aXJHdW8/edit Буклет учителя]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ «Опитувальник з теми «Прості речовини. Кисень»]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиця "ЗХД"]
* [http://ludmula.blogspot.com/ Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Гринь Людмила Валентинівна'''
==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель хімії'''

==Навчальний заклад==
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''
==Місто\село, район, область==
'''смт. Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область'''

==Контактні дані==
'''grin19672612@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''19.11 – 01.12 2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2'''

==Тренери==
'''Туренко Віктор Анатолійович'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:10081977.jpg

2013-06-19T08:33:30Z

Бутрименко О.М.:

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-19T08:30:19Z

Бутрименко О.М.: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''"Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний предмет - хімія.
Другорядні: біологія, фізика,географія.'''

=Вік учнів, клас=
'''7 клас, 13 років.'''

=Стислий опис проекту=
'''Проект призначений для учнів 7 класів. При вивченні теми «Прості речовини. Метали й неметали» учні об’єднуються у групи, готують мультимедійну презентацію, вікі-статті, блоги.'''

=План вивчення теми=
*[https://docs.google.com/open?id=0BxH7t1ccHwW_UVl1bERHUm9PTUU План вивчення теми]

*[https://docs.google.com/open?id=0BxH7t1ccHwW_ZVhZejNEV1NQMTg План впровадження]

=Оцінювання=
Оцінювання учнів проводиться протягом вивчення теми:
До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про кисень як просту речовину, його властивості, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ Опитувальник з теми «Кисень».] Окрім цього учні заповнюють в таблицях «ЗХД» дві колонки: Знаємо та Хочемо знати.
В ході реалізації проекту:
Щоб оцінити вклад кожного в групову роботу учні заповнюють Контрольний список групової роботи в проекті. Для взаємооцінювання учнями вмінь виконувати дослідження використовується Контрольний список процесу дослідження.
По завершенні проекту:
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані в групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту та Форму оцінювання мультимедійної презентації до проекту “Кисень-найнеобхідніша речовина для людини», 7 клас. Також учні заповнюють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиці «ЗХД»] Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ Опитувальник з теми «Кисень»]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиці «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:10081977.jpg]]

[[Файл:Булкет - 2.jpg|200px]] [[Файл:Буклет - 1.jpg|200px]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_Z2w4QmE4aXJHdW8/edit публікацію] для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
Для зацікавлення учнів проектом учитель показує свою [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_d3ZLSW5Gck9za0k/edit власну презентацію,] в якій є ключове та тематичне питання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми вчитель проводить перевірку знань за запитаннями [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ «Опитувальника з теми «Прості речовини. Кисень»]Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit таблиці "ЗХД"] Учні об’єднуюються у групи за інтересами. У кожній групі роздаються ролі.
Результатом їх діяльності є Вікі-стаття, [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_aFJ6TGxEbVNTbjg/edit електронна презентація,] блог.
Перший тиждень. Учні здійснюють пошук необхідної унформаці. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів в проектній діяльносоті учні вказують посилання на джерело інформації.
Другий тиждень. Учні опрацьовують літературу, підбирають ілюстрації та інформацію в Інтернеті. Створюють продукт. Учитель організовує консультації. Учні оцінюють себе та товаришів.
Третій тиждень. Учні завершують роботу. Презентують її. Відбувається [http://ludmula.blogspot.com/ рефлексія,] оцінювання навчальних досягнень відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.
Упродовж роботи над проектом учні використовують Інтернет-ресурси для пошуку необхідної їм інформації, зображень та відео для візуального розкриття теми. При використанні ресурсів учні вказують на джерело посиланням на даний сайт або статтю, пам’ятаючи про авторське право. Посилання є обов’язковими, їх вказують у списку використаних джерел.

* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_d3ZLSW5Gck9za0k/edit Вчительська презентація]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_aFJ6TGxEbVNTbjg/edit Учнівська презентація]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_Z2w4QmE4aXJHdW8/edit Буклет учителя]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZ2dkJGVUg4UzZrTU5aUDQ2anV1TUE6MQ «Опитувальник з теми «Прості речовини. Кисень»]
* [https://docs.google.com/file/d/0BxH7t1ccHwW_RS05b18tTm5hVDg/edit Таблиця "ЗХД"]
* [http://ludmula.blogspot.com/ Рефлексія]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Гринь Людмила Валентинівна'''
==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель хімії'''

==Навчальний заклад==
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''
==Місто\село, район, область==
'''смт. Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область'''

==Контактні дані==
'''grin19672612@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''19.11 – 01.12 2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2'''

==Тренери==
'''Туренко Віктор Анатолійович'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Метод проектів.jpg

2013-06-19T08:23:50Z

Бутрименко О.М.: завантажив нову версію «Файл:Метод проектів.jpg»: Повернення до версії від 08:56, 14 лютого 2013

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-19T07:25:21Z

Бутрименко О.М.: /* Мій внесок */

== Про мене ==

Бутрименко Ольга Матвіївна - директор Ліцею інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської області, вчитель хімії

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

''Мої тренінги''

[[Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-19T07:24:41Z

Бутрименко О.М.: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''"Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"''' =Основний та д...

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-19T06:46:21Z

Бутрименко О.М.: /* Мій внесок */

== Про мене ==

Бутрименко Ольга Матвіївна - директор Ліцею інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської області, вчитель хімії

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

[[Портфоліо ваврікроуко]]

[[Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-19T06:44:49Z

Бутрименко О.М.: /* Мій внесок */

== Про мене ==

Бутрименко Ольга Матвіївна - директор Ліцею інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської області, вчитель хімії

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

[[Портфоліо ваврікроуко]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-19T06:44:31Z

Бутрименко О.М.: /* Мій внесок */

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-19T06:35:54Z

Бутрименко О.М.: /* Мій внесок */

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-18T09:28:33Z

Бутрименко О.М.: /* Про мене */

Користувач:Бутрименко О.М.

2013-06-18T09:27:02Z

Бутрименко О.М.: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-18T09:26:20Z

Бутрименко О.М.: /* Бутрименко Ольга Матвіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Наталії Олександрівни з теми " "]]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Губль Олени Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любов Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Англійська мова в сучасному житті "]]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової світлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "О.Довженко "Україна в огні" "]]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо Сердюк Оксани Олександрівни з теми "Зірки української рок-музики "]]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " "]]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми " "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]