http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%83%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F 2026-04-17T16:54:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%83%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F&diff=237549 2012-09-07T11:40:18Z

<p>Буторина Надія: Створена сторінка: =Назва проекту= Пробудження =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Істор...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Пробудження<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія <br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Руська правда». Писемні згадки про школи Давньої Русі<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розширити знання учнів Школи Давньої Русі<br /> ознайомити з текстом «Руської правди»; <br /> розвивати здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур<br /> знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію;<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1abSdEi_T4_fFfHTOjmdyuv6xo57kFcl9pYh7B2seTC0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1I8S80yqiV8_Ac4x6W_QnXy7O62GJ51S61d6YWcOs4JY/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Що спричинило пробудження Русі?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто стимулював пробудження?<br /> Яку роль зіграла освіта?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Найвидатнішою пам’яткою історії є „Руська правда”. Як ви гадаєте, чому?<br /> 1. Про які традиції руського суспільства іде мова?<br /> 2. Чому за вбивство та каліцтво встановлено однаковий штраф?<br /> 3. Як остання стаття показує положення смерда?<br /> 4. Чиї інтереси захищав цей кодекс законів?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - дізнаються тему проекту,обговорюють її, цілі, завдання. Учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Згідно результатів учні класу обьєднюються у 2 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Діти отримують список рекомендованої літератури. Відвідують шкільну та міську бібліотеки, досліджують проблему.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює, як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає список рекомендованої літератури. Контролює наявність літератури в бібліотеках.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - Добирають інформацію для виконання проектів. Досліджують документ «Руська правда»;<br /> Оформлюють газети «Руська правда нашого класу», «Руська правда нашої школи»<br /> заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - готуються до захисту. <br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті та складання газети<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: <br /> - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> -демонструють Буклети; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1tLF6OjYW9_qbZkKfgFbQ_9_1RhwY_4OsvevsIRSgGTk/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/16esfOUYTODqpiOeWMqim0x2ewS0Th6G5LSLQxnBZ3Mk/edit#slide=id.p14 Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Буторіна Надія Олексіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель історії<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> butorina1409@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Otmkyzmina&diff=237424 2012-09-07T11:07:16Z

<p>Буторина Надія: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Шлях життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спосіб життя і здоров’я. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NU3ZmbThjeFFocUE/edit План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNFFIalBNXzZhbkE/edit План впровадження проекту]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;<br /> ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; <br /> розвивати в учнів правила здорового способу життя ,<br /> сформувати в учнів правильний спосіб життя;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Чи залежить від тебе твій шлях життя?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Чому на шляху зустрічаються перепони?<br /> Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?<br /> Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Що таке здоровий спосіб життя? <br /> Яке буває здоров’я? <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя? <br /> На що впливає куріння?<br /> Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?<br /> А що таке ВІЛ ? <br /> А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія? <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту<br /> <br /> Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя<br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;<br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.<br /> .<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNzVnOWl2WjJhc1U/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьміна Раїса Палівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель образотворчого мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитров, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> otmkyzmina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Otmkyzmina&diff=237418 2012-09-07T11:06:45Z

<p>Буторина Надія: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Шлях життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спосіб життя і здоров’я. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NU3ZmbThjeFFocUE/edit План вивчення теми ]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNFFIalBNXzZhbkE/edit План впровадження проекту]<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;<br /> ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; <br /> розвивати в учнів правила здорового способу життя ,<br /> сформувати в учнів правильний спосіб життя;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Чи залежить від тебе твій шлях життя?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Чому на шляху зустрічаються перепони?<br /> Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?<br /> Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Що таке здоровий спосіб життя? <br /> Яке буває здоров’я? <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя? <br /> На що впливає куріння?<br /> Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?<br /> А що таке ВІЛ ? <br /> А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія? <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту<br /> <br /> Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя<br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;<br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.<br /> .<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNzVnOWl2WjJhc1U/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьміна Раїса Палівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель образотворчого мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитров, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> otmkyzmina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Otmkyzmina&diff=237411 2012-09-07T11:05:01Z

<p>Буторина Надія: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Шлях життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спосіб життя і здоров’я. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NU3ZmbThjeFFocUE/edit План вивчення теми ]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNFFIalBNXzZhbkE/edit План впровадження проекту<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;<br /> ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; <br /> розвивати в учнів правила здорового способу життя ,<br /> сформувати в учнів правильний спосіб життя;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Чи залежить від тебе твій шлях життя?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Чому на шляху зустрічаються перепони?<br /> Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?<br /> Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Що таке здоровий спосіб життя? <br /> Яке буває здоров’я? <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя? <br /> На що впливає куріння?<br /> Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?<br /> А що таке ВІЛ ? <br /> А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія? <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту<br /> <br /> Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя<br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;<br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.<br /> .<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNzVnOWl2WjJhc1U/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьміна Раїса Палівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель образотворчого мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитров, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> otmkyzmina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Otmkyzmina&diff=237400 2012-09-07T11:01:57Z

<p>Буторина Надія: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Шлях життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спосіб життя і здоров’я. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNFFIalBNXzZhbkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NU3ZmbThjeFFocUE/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;<br /> ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; <br /> розвивати в учнів правила здорового способу життя ,<br /> сформувати в учнів правильний спосіб життя;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Чи залежить від тебе твій шлях життя?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Чому на шляху зустрічаються перепони?<br /> Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?<br /> Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Що таке здоровий спосіб життя? <br /> Яке буває здоров’я? <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя? <br /> На що впливає куріння?<br /> Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?<br /> А що таке ВІЛ ? <br /> А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія? <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту<br /> <br /> Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя<br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;<br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.<br /> .<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNzVnOWl2WjJhc1U/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьміна Раїса Палівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель образотворчого мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитров, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> otmkyzmina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Otmkyzmina&diff=237368 2012-09-07T10:55:10Z

<p>Буторина Надія: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Шлях життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спосіб життя і здоров’я. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNFFIalBNXzZhbkE/ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NU3ZmbThjeFFocUE/ План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;<br /> ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; <br /> розвивати в учнів правила здорового способу життя ,<br /> сформувати в учнів правильний спосіб життя;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Чи залежить від тебе твій шлях життя?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Чому на шляху зустрічаються перепони?<br /> Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?<br /> Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Що таке здоровий спосіб життя? <br /> Яке буває здоров’я? <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя? <br /> На що впливає куріння?<br /> Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?<br /> А що таке ВІЛ ? <br /> А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія? <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту<br /> <br /> Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя<br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;<br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.<br /> .<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNzVnOWl2WjJhc1U/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьміна Раїса Палівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель образотворчого мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитров, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> otmkyzmina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Otmkyzmina&diff=237355 2012-09-07T10:53:41Z

<p>Буторина Надія: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Шлях життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спосіб життя і здоров’я. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNFFIalBNXzZhbkE План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NU3ZmbThjeFFocUE План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;<br /> ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; <br /> розвивати в учнів правила здорового способу життя ,<br /> сформувати в учнів правильний спосіб життя;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Чи залежить від тебе твій шлях життя?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Чому на шляху зустрічаються перепони?<br /> Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?<br /> Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Що таке здоровий спосіб життя? <br /> Яке буває здоров’я? <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя? <br /> На що впливає куріння?<br /> Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?<br /> А що таке ВІЛ ? <br /> А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія? <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту<br /> <br /> Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя<br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;<br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.<br /> .<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNzVnOWl2WjJhc1U/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьміна Раїса Палівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель образотворчого мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитров, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> otmkyzmina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=237302 2012-09-07T10:43:26Z

<p>Буторина Надія: Створена сторінка: =Назва проекту= Загадковий ліс ссавців =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пре...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Загадковий ліс ссавців <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія <br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Географія<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Різноманітність плацентарних ссавців<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Басов Анатолій Ігорович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> basovbiolog@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=237299 2012-09-07T10:42:27Z

<p>Буторина Надія: /* Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Тренери=<br /> == [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатольевна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради<br /> <br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської рад]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Пустовойтова |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> <br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Vika.Lyax|Лях Вікторія Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Сидоренко Лідія|Сидоренко Лідія Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Беспалий Андрій|Беспалий Андрій Олександрович]] ==<br /> == [[Користувач:Басов Анатолій|Басов Анатолій Ігорович]] ==<br /> == [[Користувач:Буторина Надія|Буторіна Надія Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:kornienko1505|Корнієнко Світлана Анатольївна]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=237255 2012-09-07T10:33:04Z

<p>Буторина Надія: /* Буторіна Надія Олексіївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Тренери=<br /> == [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатольевна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради<br /> <br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської рад]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Пустовойтова |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> <br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Vika.Lyax|Лях Вікторія Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Сидоренко Лідія|Сидоренко Лідія Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Беспалий Андрій|Беспалий Андрій Олександрович]] ==<br /> == [[Користувач:Басов Анатолій|Басов Анатолій Ігорович]] ==<br /> == [[Користувач:Буторина Надія|Буторіна Надія Олексіївна]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Буторина Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=237248 2012-09-07T10:30:50Z

<p>Буторина Надія: /* Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Тренери=<br /> == [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатольевна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради<br /> <br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської рад]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Пустовойтова |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> <br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Vika.Lyax|Лях Вікторія Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Сидоренко Лідія|Сидоренко Лідія Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Беспалий Андрій|Беспалий Андрій Олександрович]] ==<br /> == [[Користувач:Басов Анатолій|Басов Анатолій Ігорович]] ==<br /> == [[Користувач:Буторіна Надія|Буторіна Надія Олексіївна]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Буторина Надія