http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9 2026-05-24T19:18:47Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=475548 2013-10-30T11:57:38Z

<p>Бугай Сергій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 1.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 2.jpg|200px]]<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaQTdDMjRUbW1BYTQ/edit Вхідне опитування]; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми ; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTDVSdVJsYV9feHc/edit проміжне оцінювання]. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання - вихідне оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaaHQ2OWVDNzNUUUU/edit вихідне.Опитувальник].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaWVlQVXc3UGdVODg/edit Презентація вчителя].<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaYUpSaXhlaUhZQUk/edit Презентація учнівська] я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=475461 2013-10-30T11:03:23Z

<p>Бугай Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 1.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 2.jpg|200px]]<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaWVlQVXc3UGdVODg/edit Презентація вчителя].<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaYUpSaXhlaUhZQUk/edit Презентація учнівська] я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475457 2013-10-30T11:01:22Z

<p>Бугай Сергій: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи є потреба використання в сучасному житті оздоблення виробів домашнього вжитку різьбленням?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створення учнівської презентації та вікі-сторінки учнів<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При вивчені теми «Властивості деревини», ми навчилися розрізняти породи деревини, вивчили які існують види оздоблень виробів з деревини, оволоділи початковими навичками геометричної різьби, та пошуку інформації у мережі Інтернет.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_83.php<br /> http://www.liveinternet.ru/users/1758119/post121665005/<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_7.php<br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/Різьб <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475453 2013-10-30T11:00:19Z

<p>Бугай Сергій: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи є потреба використання в сучасному житті оздоблення виробів домашнього вжитку різьбленням?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створення вікі-сторінки<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При вивчені теми «Властивості деревини», ми навчилися розрізняти породи деревини, вивчили які існують види оздоблень виробів з деревини, оволоділи початковими навичками геометричної різьби, та пошуку інформації у мережі Інтернет.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_83.php<br /> http://www.liveinternet.ru/users/1758119/post121665005/<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_7.php<br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/Різьб <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475417 2013-10-30T10:51:53Z

<p>Бугай Сергій: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи є потреба використання в сучасному житті оздоблення виробів домашнього вжитку різьбленням?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Створення вікі-сторінки<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При поглибленому вивчені матеріалу учні опанують тему «Властивості деревини», оволодіють навичками роботи у мережі Інтернет, матимуть елементарні поняття про технологію WEB-2.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_83.php<br /> http://www.liveinternet.ru/users/1758119/post121665005/<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_7.php<br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/Різьб <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475412 2013-10-30T10:49:08Z

<p>Бугай Сергій: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи є потреба використання в сучасному житті оздоблення виробів домашнього вжитку різьбленням?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> - вивчення на належному рівні передбачених програмою теоретичних знань та умінь застосовувати ці знання в практичній роботі;<br /> - уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації;<br /> - дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт ( якість виробу);<br /> - уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи;<br /> - рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції;<br /> - дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;<br /> - дотримання норм часу на виготовлення виробу;<br /> рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т.п.), виявлення елементів творчості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При поглибленому вивчені матеріалу учні опанують тему «Властивості деревини», оволодіють навичками роботи у мережі Інтернет, матимуть елементарні поняття про технологію WEB-2.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_83.php<br /> http://www.liveinternet.ru/users/1758119/post121665005/<br /> http://www.reznoe.ru/articles30_7.php<br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/Різьб <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475404 2013-10-30T10:46:06Z

<p>Бугай Сергій: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи є потреба використання в сучасному житті оздоблення виробів домашнього вжитку різьбленням?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> - вивчення на належному рівні передбачених програмою теоретичних знань та умінь застосовувати ці знання в практичній роботі;<br /> - уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації;<br /> - дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт ( якість виробу);<br /> - уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи;<br /> - рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції;<br /> - дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;<br /> - дотримання норм часу на виготовлення виробу;<br /> рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т.п.), виявлення елементів творчості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При поглибленому вивчені матеріалу учні опанують тему «Властивості деревини», оволодіють навичками роботи у мережі Інтернет, матимуть елементарні поняття про технологію WEB-2.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475401 2013-10-30T10:44:45Z

<p>Бугай Сергій: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи є потреба використання в сучасному житті оздоблення виробів домашнього вжитку різьбленням?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> - вивчення на належному рівні передбачених програмою теоретичних знань та умінь застосовувати ці знання в практичній роботі;<br /> - уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації;<br /> - дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт ( якість виробу);<br /> - уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи;<br /> - рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції;<br /> - дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;<br /> - дотримання норм часу на виготовлення виробу;<br /> рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т.п.), виявлення елементів творчості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При поглибленому вивчені матеріалу учні опанують тему «Властивості деревини», оволодіють навичками роботи у мережі Інтернет, матимуть елементарні поняття про технологію WEB-2.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475365 2013-10-30T10:30:22Z

<p>Бугай Сергій: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи є потреба використання в сучасному житті оздоблення виробів домашнього вжитку різьбленням?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> - вивчення на належному рівні передбачених програмою теоретичних знань та умінь застосовувати ці знання в практичній роботі;<br /> - уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації;<br /> - дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт ( якість виробу);<br /> - уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи;<br /> - рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції;<br /> - дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;<br /> - дотримання норм часу на виготовлення виробу;<br /> рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т.п.), виявлення елементів творчості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475351 2013-10-30T10:24:31Z

<p>Бугай Сергій: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> - вивчення на належному рівні передбачених програмою теоретичних знань та умінь застосовувати ці знання в практичній роботі;<br /> - уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації;<br /> - дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт ( якість виробу);<br /> - уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи;<br /> - рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції;<br /> - дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;<br /> - дотримання норм часу на виготовлення виробу;<br /> рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т.п.), виявлення елементів творчості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475350 2013-10-30T10:24:18Z

<p>Бугай Сергій: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Вдосконалювати, розвивати і примножувати культурну спадщину нашої держави.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> - вивчення на належному рівні передбачених програмою теоретичних знань та умінь застосовувати ці знання в практичній роботі;<br /> - уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації;<br /> - дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт ( якість виробу);<br /> - уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи;<br /> - рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції;<br /> - дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;<br /> - дотримання норм часу на виготовлення виробу;<br /> рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т.п.), виявлення елементів творчості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475092 2013-10-30T09:55:41Z

<p>Бугай Сергій: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> - вивчення на належному рівні передбачених програмою теоретичних знань та умінь застосовувати ці знання в практичній роботі;<br /> - уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації;<br /> - дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт ( якість виробу);<br /> - уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи;<br /> - рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції;<br /> - дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;<br /> - дотримання норм часу на виготовлення виробу;<br /> рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т.п.), виявлення елементів творчості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475069 2013-10-30T09:52:52Z

<p>Бугай Сергій: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні види різьблення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475065 2013-10-30T09:51:57Z

<p>Бугай Сергій: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475034 2013-10-30T09:46:59Z

<p>Бугай Сергій: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475027 2013-10-30T09:46:08Z

<p>Бугай Сергій: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 7 класу, Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=475020 2013-10-30T09:44:35Z

<p>Бугай Сергій: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери. Різьблення по дереву.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474982 2013-10-30T09:37:09Z

<p>Бугай Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 1.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 2.jpg|200px]]<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaWVlQVXc3UGdVODg/edit Презентація вчителя].<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaYUpSaXhlaUhZQUk/edit Презентация учнівська] я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474859 2013-10-30T09:06:04Z

<p>Бугай Сергій: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 1.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 2.jpg|200px]]<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_2.jpg&diff=474856 2013-10-30T09:04:42Z

<p>Бугай Сергій: завантажив нову версію «Файл:Метод проектів 2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474848 2013-10-30T09:02:50Z

<p>Бугай Сергій: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Метод проектів 1.jpg|200px]]<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474846 2013-10-30T09:01:51Z

<p>Бугай Сергій: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [Файл:Метод проектів 1.jpg|200px]<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474844 2013-10-30T09:01:33Z

<p>Бугай Сергій: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [Файл:Метод проектів 1.jpg|200px]<br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_1.jpg&diff=474840 2013-10-30T09:00:27Z

<p>Бугай Сергій: завантажив нову версію «Файл:Метод проектів 1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=474821 2013-10-30T08:56:02Z

<p>Бугай Сергій: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474816 2013-10-30T08:55:35Z

<p>Бугай Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів 7 класу на тему &quot;Оздоблення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474811 2013-10-30T08:54:37Z

<p>Бугай Сергій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-сторінка учнів 7 класу<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474807 2013-10-30T08:54:03Z

<p>Бугай Сергій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-сторінка учнів 7 класу<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474796 2013-10-30T08:52:56Z

<p>Бугай Сергій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> <br /> Діяльність учня.<br /> в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • <br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474783 2013-10-30T08:51:33Z

<p>Бугай Сергій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> • <br /> Діяльність учня.<br /> • в Інтернеті учні беруть весь потрібний <br /> матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • <br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> Результатом роботи над проектом буде [[вікі-сторінка учнів]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474759 2013-10-30T08:49:11Z

<p>Бугай Сергій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> • <br /> Діяльність учня.<br /> • в Інтернеті учні беруть весь потрібний <br /> матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • <br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474756 2013-10-30T08:48:42Z

<p>Бугай Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> <br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> • <br /> Діяльність учня.<br /> • в Інтернеті учні беруть весь потрібний <br /> матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • <br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474749 2013-10-30T08:48:19Z

<p>Бугай Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя. <br /> Перед початком роботи демонструю учням різні види оздоблень виробів з деревини . Приділяю більшу увагу виробам з різьбленням, <br /> знайомлю з роботами майстрів рідного краю. Показую учням вчительську презентацію по даній темі.<br /> <br /> Повідомляю тему та мету завдання. Пропоную учням використовуючи свої набуті уміння та навички створити презентацію свого виробу.<br /> В ході роботи :<br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. <br /> Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела <br /> інформації, визначити мету дослідження і його методику. <br /> • <br /> Діяльність учня.<br /> • в Інтернеті учні беруть весь потрібний <br /> матеріал: тексти, малюнки,фотографії,схеми... <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • <br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> Презентація використовується для повного висвітлення теми під час навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити <br /> висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474391 2013-10-30T07:34:59Z

<p>Бугай Сергій: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflaTVZ3T25KR3Y5Z1E/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> • Модуль 3: презентація використовується для повного висвітлення теми підчас навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> <br /> • Модуль 4 і 5: в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки, фотографії, схеми…<br /> <br /> • Модуль 6: <br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> <br /> • Модуль 7: при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, визначити мету дослідження і його методику.<br /> <br /> Модуль 8: <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> <br /> • Модуль 9:<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=474375 2013-10-30T07:30:00Z

<p>Бугай Сергій: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6hpbTZTRflacmJvTFBjU3ZOeUk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> • Модуль 3: презентація використовується для повного висвітлення теми підчас навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> <br /> • Модуль 4 і 5: в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки, фотографії, схеми…<br /> <br /> • Модуль 6: <br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> <br /> • Модуль 7: при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, визначити мету дослідження і його методику.<br /> <br /> Модуль 8: <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> <br /> • Модуль 9:<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=472115 2013-10-28T09:27:09Z

<p>Бугай Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> • Модуль 3: презентація використовується для повного висвітлення теми підчас навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> <br /> • Модуль 4 і 5: в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки, фотографії, схеми…<br /> <br /> • Модуль 6: <br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> <br /> • Модуль 7: при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, визначити мету дослідження і його методику.<br /> <br /> Модуль 8: <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> <br /> • Модуль 9:<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=472096 2013-10-28T09:20:31Z

<p>Бугай Сергій: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> • Модуль 3: презентація використовується для повного висвітлення теми підчас навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> • Модуль 4 і 5: в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки, фотографії, схеми…<br /> • Модуль 6: <br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • Модуль 7: при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, визначити мету дослідження і його методику.<br /> • Модуль 8: <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • Модуль 9:<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 04 листопада -16 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Мар’є-Дмитрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Софіївський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Клименко Світлана Вікторівна</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=472085 2013-10-28T09:18:10Z

<p>Бугай Сергій: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> • Модуль 3: презентація використовується для повного висвітлення теми підчас навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> • Модуль 4 і 5: в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки, фотографії, схеми…<br /> • Модуль 6: <br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • Модуль 7: при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, визначити мету дослідження і його методику.<br /> • Модуль 8: <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • Модуль 9:<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сергій Бугай<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> трудове навчання, вчитель трудового навчання, фізики, <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Мар'є-Дмитрівка, Софіївський район, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> bugaisergei1975@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=472048 2013-10-28T09:12:48Z

<p>Бугай Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> • Модуль 3: презентація використовується для повного висвітлення теми підчас навчального процесу. За презентацією учня я можу зробити висновок про розуміння учнем опрацьованої теми.<br /> • Модуль 4 і 5: в Інтернеті учні беруть весь потрібний матеріал: тексти, малюнки, фотографії, схеми…<br /> • Модуль 6: <br /> 1. Поставити запитання, яке не має однозначної відповіді і потребує розгорнутої відповіді.<br /> 2. Поставити запитання, яке має декілька правильних відповідей.<br /> 3. Поставити запитання, на яке існує одна правильна відповідь.<br /> 4. Поставити запитання, відповідь на яке можна надати у вигляді шкали від найнижчого до найвищого рівня.<br /> 5. Поставити запитання, яке потребує розгалуження опитувальника після надання однієї з відповідей.<br /> • Модуль 7: при оцінюванні проекту важливо недооцінити чи переоцінити його. Він ні в якому разі не повинен стати звичайним рефератом. Діти повинні усвідомити, що їхня праця є науковою діяльністю. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору на джерела інформації, визначити мету дослідження і його методику.<br /> • Модуль 8: <br />  на початку вивчення теми мої учні обирають, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчати;<br />  дозволяю обирати і виконувати рівнозначні завдання до тих, які ставлю я;<br />  забезпечую альтернативні та додаткові види діяльності для зацікавлених учнів;<br />  забезпечую учнів матеріалами різних видів складності;<br />  мої учні вчаться використовуючи спостереження;<br />  мої учні вчаться за допомогою письма, читання, досліджень.<br /> • Модуль 9:<br />  створять план провадження теми;<br />  створять документ для фасилітації;<br />  обговорять чому вони навчилися;<br /> знайдуть потрібні інтернет-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=472019 2013-10-28T09:06:41Z

<p>Бугай Сергій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> 1. На початку проекту: - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. <br /> 2. Впродовж роботи над проектом: - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом: - оцінювання рівня виконання групових проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=471978 2013-10-28T08:51:59Z

<p>Бугай Сергій: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учасникам проекту пропонується навчитися оздоблювати вироби з деревини та вивчити різні <br /> <br /> види різьблення. А також дати відповідь на запитання: Які породи деревини <br /> <br /> використовуються для різьблення? Які основні інструменти використовують під час <br /> <br /> різьблення? Правила безпечної праці під час роботи.<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати <br /> <br /> який вид різьблення по дереву є простим, а для якого потрібно довго і старанно вчитися. <br /> <br /> Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=471969 2013-10-28T08:46:28Z

<p>Бугай Сергій: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=471966 2013-10-28T08:45:32Z

<p>Бугай Сергій: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1.%D0%92.&diff=471963 2013-10-28T08:44:16Z

<p>Бугай Сергій: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Оздоблення виробів з деревини та фанери.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=471955 2013-10-28T08:37:44Z

<p>Бугай Сергій: /* Мої Курси */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Бугай Сергій.JPG|200px]]<br /> <br /> Бугай Сергій Володимирович<br /> <br /> Вчитель трудового навчання, фізики<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> Софіївського району<br /> <br /> Дніпропетровської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://bugaisergei1975.blogspot.com/ Блог навчання курси Intel 10 версія Мар'є-Дмитрівська ЗОШ Бугай Сергій]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої Курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, с.Мар'є-Дмитрівка Софіївського району, 04-16 листопада 2013 р]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=471950 2013-10-28T08:35:43Z

<p>Бугай Сергій: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Бугай Сергій.JPG|200px]]<br /> <br /> Бугай Сергій Володимирович<br /> <br /> Вчитель трудового навчання, фізики<br /> <br /> Мар'є-Дмитрівської ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> Софіївського району<br /> <br /> Дніпропетровської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://bugaisergei1975.blogspot.com/ Блог навчання курси Intel 10 версія Мар'є-Дмитрівська ЗОШ Бугай Сергій]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої Курси==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=471947 2013-10-28T08:29:26Z

<p>Бугай Сергій: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Бугай Сергій.JPG|200px]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://bugaisergei1975.blogspot.com/ Блог навчання курси Intel 10 версія Мар'є-Дмитрівська ЗОШ Бугай Сергій]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої Курси==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9.JPG&diff=471945 2013-10-28T08:28:18Z

<p>Бугай Сергій: </p> <hr /> <div></div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=471939 2013-10-28T08:21:45Z

<p>Бугай Сергій: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Бугай Сергій.jpg|200px]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://bugaisergei1975.blogspot.com/ Блог навчання курси Intel 10 версія Мар'є-Дмитрівська ЗОШ Бугай Сергій]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої Курси==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бугай Сергій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=471933 2013-10-28T08:18:16Z

<p>Бугай Сергій: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:PIC_0148.jpg|200px]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://bugaisergei1975.blogspot.com/ Блог навчання курси Intel 10 версія Мар'є-Дмитрівська ЗОШ Бугай Сергій]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої Курси==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бугай Сергій