http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-06-11T13:44:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=499599 2013-12-11T19:23:03Z

<p>Брюхович Алена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byp-3K8rB4eeMi1OSzZNenM0aUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1KTPO-fYi35bqCqJ9xeaaYcfkfUeprb0nG18LLLdVS3E/edit Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється [https://docs.google.com/file/d/0Byp-3K8rB4eebU1FWC1fa1ZtM2M/edit самооцінювання] роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point.<br /> Учні планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Хід створення проекту відображається у блозі [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> Учні вчитимуться переводити одиниці вимірювання величин. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.<br /> Формулюємо завдання і розробляємо план дій.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пєтухова Світлана Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=499597 2013-12-11T19:20:48Z

<p>Брюхович Алена: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byp-3K8rB4eeMi1OSzZNenM0aUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1KTPO-fYi35bqCqJ9xeaaYcfkfUeprb0nG18LLLdVS3E/edit Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point.<br /> Учні планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Хід створення проекту відображається у блозі [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> Учні вчитимуться переводити одиниці вимірювання величин. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.<br /> Формулюємо завдання і розробляємо план дій.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пєтухова Світлана Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=499592 2013-12-11T19:05:56Z

<p>Брюхович Алена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bKflFxXCsH1vVjtWlCEYhHVIt_S1W3zKSMZlTivNSJY/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1KTPO-fYi35bqCqJ9xeaaYcfkfUeprb0nG18LLLdVS3E/edit Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point.<br /> Учні планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Хід створення проекту відображається у блозі [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> Учні вчитимуться переводити одиниці вимірювання величин. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.<br /> Формулюємо завдання і розробляємо план дій.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пєтухова Світлана Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=499149 2013-12-10T20:58:23Z

<p>Брюхович Алена: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bKflFxXCsH1vVjtWlCEYhHVIt_S1W3zKSMZlTivNSJY/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point.<br /> Учні планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Хід створення проекту відображається у блозі [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> Учні вчитимуться переводити одиниці вимірювання величин. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.<br /> Формулюємо завдання і розробляємо план дій.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пєтухова Світлана Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B5%D0%BB%D1%82%D1%83%D1%85%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%94%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B8:_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D1%96%3F%22&diff=499090 2013-12-10T18:53:47Z

<p>Брюхович Алена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> == '''Депозити: актуально чи ні?''' ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, економіка, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1m8bw8yNcPTa8f4bSkdhsxbtn3TrlaRh4pKWKaNbP4mc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1QHuselWDCltwg3EU9qa_ZrSMRsIniFv8sFQ5vAa5eXc/viewform опитування та оцінювання], <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Пропоную для ознайомлення буклет про метод проектів:<br /> [[Файл:350pt.jpeg/350pt]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Желтуха Тетяна Валентинівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: tvzh75@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.11.2013-29.11.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пєтухова Світлана Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496190 2013-12-04T19:11:23Z

<p>Брюхович Алена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point.<br /> Учні планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Хід створення проекту відображається у блозі [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> Учні розвинуть навики спілкування та використають комп’ютерні технології для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> Учні вчитимуться переводити одиниці вимірювання величин. Учні порівняють зміст теми з критеріями, запропонованими вчителем.<br /> Уюю завдання і розробляємо план дій.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пєтухова Світлана Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Alena.jpg&diff=496189 2013-12-04T19:02:23Z

<p>Брюхович Алена: фото</p> <hr /> <div>фото</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=496188 2013-12-04T19:01:56Z

<p>Брюхович Алена: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:alena.jpg|350pt]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496187 2013-12-04T18:55:48Z

<p>Брюхович Алена: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пєтухова Світлана Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496186 2013-12-04T18:55:13Z

<p>Брюхович Алена: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496185 2013-12-04T18:54:43Z

<p>Брюхович Алена: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 лстопада-29 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496184 2013-12-04T18:54:10Z

<p>Брюхович Алена: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: aljonaalexeeva@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496182 2013-12-04T18:53:35Z

<p>Брюхович Алена: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496181 2013-12-04T18:53:13Z

<p>Брюхович Алена: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Жовтневий ліцей Криворізької міської ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496180 2013-12-04T18:52:30Z

<p>Брюхович Алена: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496179 2013-12-04T18:52:02Z

<p>Брюхович Алена: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брюхович Олена Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496178 2013-12-04T18:51:25Z

<p>Брюхович Алена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496177 2013-12-04T18:50:19Z

<p>Брюхович Алена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ [[Файл:P11.ppt|400px]]презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496176 2013-12-04T18:43:56Z

<p>Брюхович Алена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ [[Файл:P11.jpg|400px]]презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:B12.jpg&diff=496175 2013-12-04T18:43:02Z

<p>Брюхович Алена: публікація</p> <hr /> <div>публікація</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:B11.jpg&diff=496173 2013-12-04T18:42:22Z

<p>Брюхович Алена: публікація</p> <hr /> <div>публікація</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496170 2013-12-04T18:38:24Z

<p>Брюхович Алена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1haHroMg-rWXB7LnUkCQngc3K6J38xZJTRdn8o-HJ3Po/viewform опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> По закінченню учні повинні зробити висновок про те, що математика оточує нас скрізь і застосовувати знання набуті на уроці можна в різних сферах повсякденного життя.<br /> Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом ( написання самостійних робіт,усні відповіді), і з використанням спеціальних форм.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496162 2013-12-04T18:29:48Z

<p>Брюхович Алена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496160 2013-12-04T18:29:19Z

<p>Брюхович Алена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізують учні 5- 6 класів. Учні узагальнюють та систематизують поняття відсотка, вчаться знаходити відсоток від числа, число за його відсотком, процентне відношення двох чисел. Учні розв’язують різноманітні задачі, які передбачають використання даних дії. Внаслідок цього вони об’єднуються у групи: <br /> • істориків, які досліджують історію виникнення відсотків, <br /> • економістів, які розраховують найбільш раціональне використання ресурсів, <br /> • математиків, які виконують різноманітні обчислення, <br /> • інформатиків , які виконують пошук інформації. <br /> Проект задумано у формі казки . Учні приймають активну участь на уроці допомагаючи Червоній шапочці у розрахунках. Учні створюють свій веб-сайт, на якому поміщають результати своїх досліджень, різноманітні задачі на проценти; розробляють газету, де поміщають цікаву інформацію про історію виникнення відсотків. Презентацію готують для звіту на позакласному заході. Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496158 2013-12-04T18:27:03Z

<p>Брюхович Алена: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас<br /> <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496157 2013-12-04T18:26:11Z

<p>Брюхович Алена: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496155 2013-12-04T18:25:47Z

<p>Брюхович Алена: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''<br /> == Казкові відсотки ==<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496151 2013-12-04T18:14:31Z

<p>Брюхович Алена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B11.jpg|400px]] [[Файл:B12.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%22&diff=496150 2013-12-04T18:13:35Z

<p>Брюхович Алена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Публікую буклет про метод проектів:<br /> <br /> [[Файл:B1.jpg|400px]] [[Файл:B2.jpg|400px]]<br /> <br /> .<br /> Пропоную учням [ презентацію основних ідей проекту].<br /> <br /> Учні створюють групи, розподіляють ролі в них. <br /> <br /> Формулюю завдання і розробляємо план дій. <br /> <br /> Визначаю джерела, засоби збору, методи аналізу інформації. Засоби представлення.<br /> <br /> [http://aljonaalexeevau.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Брюхович Алена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3_10-22_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=496149 2013-12-04T18:08:34Z

<p>Брюхович Алена: </p> <hr /> <div>Для обговорення запитань безпеки В Інтернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи.<br /> <br /> <br /> '''Модуль6.Група1.''' <br /> <br /> '''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.'''<br /> <br /> Необізнаність старшого покоління з Інтернетом дає дітям можливість безконтрольного доступу до різноманітних сайтів: спілкування в соціальних мережах з небезпечними особистостями, шахрайських сайтів, сайтів, що містять непристойні відео матеріали.<br /> <br /> Шляхи вирішення:<br /> <br /> 1) Проведення всеобучу для батьків: &quot;Дитина в Інтернеті&quot;, &quot;Як встановити програму-цензор&quot;, &quot;Небезпека Інтернету&quot;;<br /> 2)Обмеження безконтрольного доступу до Інтернету для дітей, пояснити дітям необхідність Інтернету лише для спілкування та пошуку навчальних матеріалів<br /> <br /> <br /> '''.Модуль6.Група 2.''' <br /> <br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?'''<br /> <br /> <br /> '''.Модуль6.Група 3.''' <br /> <br /> '''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?'''</div>

Брюхович Алена