Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-22T12:57:06Z

Брюховецька С.: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

==Методичні завдання проекту ==

Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

== Візитна картка проекту ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-30089550 '''Візитна картка проекту "Ми тобою однієї крові - ти і я!"''']]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/1-30083598 Стартова презентація учителя]]

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-30084368 Презентація учнів]]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-22T12:54:21Z

Брюховецька С.: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

==Методичні завдання проекту ==

Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

== Візитна картка проекту ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-30089550 '''Візитна картка проекту "Ми тобою однієї крові - ти і я!"''']]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/1-30083598 Стартова презентація учителя]]

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T13:56:56Z

Брюховецька С.: /* Візитна картка проекту */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

==Методичні завдання проекту ==

Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

== Візитна картка проекту ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-30089550 '''Візитна картка проекту "Ми тобою однієї крові - ти і я!"''']]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Мій край - легенда

2014-01-16T09:43:03Z

Брюховецька С.:

== Автор проекту ==
Семенютіна Марина Вікторівна, бібліотекар Міусинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 19 Краснолуцької міської ради Луганської області, проект "Мій край - легенда"

== Назва проекту ==
"Мій край - легенда"

== Предмет, клас ==
Предмети: історія, географія, українська літкратура, музика, образотворче мистецтво.
5-11 класи

== Коротка анотація проекту ==
Сьогодні незважаючи на складні економічні та політичні процеси інтерес саме до історичної проблематики є цілком закономірним. Адже людина завжди прагнула пізнати своє минуле, витоки своєї національної культури, історії свого роду. Саме тому і з’явився навчальний проект “Мій край - легенда”. Він передбачає вивчення та дослідження історії рідного краю – Міусинська. Це активізує кожного нашого учня-учасника та пробуджує інтерес до історії своєї“малої батьківщини”.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього?
===''Тематичні запитання''===
Яке місце займає Міусинськ в моєму серці?
===''Змістові запитання''===
#В якому столітті був заселений наш край?
#Який вплив має історія на розвиток нашого краю?
#Яке місце залишає людина на землі? Чи знаєш ти видатних людей свого краю?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

== Дидактичні цілі проекту ==
Після завершення проекта учні повинні: оволодіти новими знаннями з теми "Мій край - легенда", використовувати та систематизувати нові знання в творчій діяльності;розвивати навички порівнювати, класифікувати, узагальнювати поняття і явища в межах теми, удосконалювати комунікативні навички у межах самостійної роботи й роботи в групі, удосконалення вміння роботи з інформацією та медіа ресурсами,розвиток логічного й аналітичного мислення, пам'яті та уяви, розвиток творчих здібностей учнів;виховання позитивного ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей, виховання шанобливого ставлення до культури рідного краю та історії свого народу, вховання цілеспрямованості й організованості.

==Методичні завдання проекту ==
Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів, формування національної свідомості, толерантне ставлення до культури свіх народностей, які проживають в рідному місті.

== Публікація вчителя ==
[[http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-30079318 '''"Публікація вчителя Мій край - легенда"''']]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Мій край - легенда

2014-01-16T09:42:31Z

Брюховецька С.: /* Публікація вчителя */

== Автор проекту ==
Семенютіна Марина Вікторівна, бібліотекар Міусинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 19 Краснолуцької міської ради Луганської області, проект "Мій край - легенда"

== Назва проекту ==
"Мій край - легенда"

== Предмет, клас ==
Предмети: історія, географія, українська літкратура, музика, образотворче мистецтво.
5-11 класи

== Коротка анотація проекту ==
Сьогодні незважаючи на складні економічні та політичні процеси інтерес саме до історичної проблематики є цілком закономірним. Адже людина завжди прагнула пізнати своє минуле, витоки своєї національної культури, історії свого роду. Саме тому і з’явився навчальний проект “Мій край - легенда”. Він передбачає вивчення та дослідження історії рідного краю – Міусинська. Це активізує кожного нашого учня-учасника та пробуджує інтерес до історії своєї“малої батьківщини”.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього?
===''Тематичні запитання''===
Яке місце займає Міусинськ в моєму серці?
===''Змістові запитання''===
#В якому столітті був заселений наш край?
#Який вплив має історія на розвиток нашого краю?
#Яке місце залишає людина на землі? Чи знаєш ти видатних людей свого краю?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

== Дидактичні цілі проекту ==
Після завершення проекта учні повинні: оволодіти новими знаннями з теми "Мій край - легенда", використовувати та систематизувати нові знання в творчій діяльності;розвивати навички порівнювати, класифікувати, узагальнювати поняття і явища в межах теми, удосконалювати комунікативні навички у межах самостійної роботи й роботи в групі, удосконалення вміння роботи з інформацією та медіа ресурсами,розвиток логічного й аналітичного мислення, пам'яті та уяви, розвиток творчих здібностей учнів;виховання позитивного ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей, виховання шанобливого ставлення до культури рідного краю та історії свого народу, вховання цілеспрямованості й організованості.

==Методичні завдання проекту ==
Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів, формування національної свідомості, толерантне ставлення до культури свіх народностей, які проживають в рідному місті.

==Предметні області ==

1. Список

# ...
# ...

2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==
[[http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-30079318 '''"Публікація вчителя Мій край - легенда"''']]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Мій край - легенда

2014-01-16T09:42:13Z

Брюховецька С.: /* Публікація вчителя */

== Автор проекту ==
Семенютіна Марина Вікторівна, бібліотекар Міусинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 19 Краснолуцької міської ради Луганської області, проект "Мій край - легенда"

== Назва проекту ==
"Мій край - легенда"

== Предмет, клас ==
Предмети: історія, географія, українська літкратура, музика, образотворче мистецтво.
5-11 класи

== Коротка анотація проекту ==
Сьогодні незважаючи на складні економічні та політичні процеси інтерес саме до історичної проблематики є цілком закономірним. Адже людина завжди прагнула пізнати своє минуле, витоки своєї національної культури, історії свого роду. Саме тому і з’явився навчальний проект “Мій край - легенда”. Він передбачає вивчення та дослідження історії рідного краю – Міусинська. Це активізує кожного нашого учня-учасника та пробуджує інтерес до історії своєї“малої батьківщини”.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього?
===''Тематичні запитання''===
Яке місце займає Міусинськ в моєму серці?
===''Змістові запитання''===
#В якому столітті був заселений наш край?
#Який вплив має історія на розвиток нашого краю?
#Яке місце залишає людина на землі? Чи знаєш ти видатних людей свого краю?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

== Дидактичні цілі проекту ==
Після завершення проекта учні повинні: оволодіти новими знаннями з теми "Мій край - легенда", використовувати та систематизувати нові знання в творчій діяльності;розвивати навички порівнювати, класифікувати, узагальнювати поняття і явища в межах теми, удосконалювати комунікативні навички у межах самостійної роботи й роботи в групі, удосконалення вміння роботи з інформацією та медіа ресурсами,розвиток логічного й аналітичного мислення, пам'яті та уяви, розвиток творчих здібностей учнів;виховання позитивного ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей, виховання шанобливого ставлення до культури рідного краю та історії свого народу, вховання цілеспрямованості й організованості.

==Методичні завдання проекту ==
Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів, формування національної свідомості, толерантне ставлення до культури свіх народностей, які проживають в рідному місті.

==Предметні області ==

1. Список

# ...
# ...

2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==
[[http://www.slideshare.net/lanalana63/ss-30079318 '''"Публакація вчителя Мій край - легенда"''']]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:39:19Z

Брюховецька С.: /* Публікація вчителя */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

==Методичні завдання проекту ==

Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:38:43Z

Брюховецька С.:

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

==Методичні завдання проекту ==

Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:37:04Z

Брюховецька С.: /* Методичні завдання проекту */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

==Методичні завдання проекту ==

Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:36:55Z

Брюховецька С.: /* Дидактичні цілі проекту */

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:36:00Z

Брюховецька С.:

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію
**Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

==Методичні завдання проекту ==

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:35:12Z

Брюховецька С.: /* Змістові запитання */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

#Як сьогодні діти ставляться до домашніх улюбленців?
#Що ми знаємо про кішок і як вам живеться створіння неземної краси?
#Чому на вулицях міста так багато самотніх , бездомних кошенят?
#Що потрібно робити дорослим та дітям аби захистити від знущань та знищення роду друзів наших менших?

== Візитна картка проекту ==

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію
**Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

==Методичні завдання проекту ==

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:34:14Z

Брюховецька С.: /* Тематичні запитання */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

#Чи потребує все живе до себе людяного ставлення та захисту?
#Якщо б кішки заговорили , щоб вони розповіли?
#Що робити аби людська байдужість та жорстокість не стали причиною страждань братів наших менших?

===''Змістові запитання''===

== Візитна картка проекту ==

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію
**Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

==Методичні завдання проекту ==

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:33:22Z

Брюховецька С.: /* Ключове запитання */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
'''Доброта й милосердя з природи починаються?'''

===''Тематичні запитання''===

===''Змістові запитання''===

== Візитна картка проекту ==

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію
**Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

==Методичні завдання проекту ==

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:32:24Z

Брюховецька С.: /* Дидактичні цілі проекту */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

===''Тематичні запитання''===

===''Змістові запитання''===

== Візитна картка проекту ==

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
*Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естетичне, оздоровче. У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуються формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.
*Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
**У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи: залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію
**Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
*Учні повинні навчитися:
**планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
**аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
**аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
**працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
**розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
**розвивати навички роботи в групі;
**при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
**створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
**при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

==Методичні завдання проекту ==

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:29:56Z

Брюховецька С.: /* Дидактичні цілі проекту */

== Автор проекту ==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D1.96.D0.B9_.D0.B2.D0.BD.D0.B5.D1.81.D0.BE.D0.BA Тищенко Світлана Володимирівна]]

== Назва проекту ==
'''Ми з тобою однієї крові - ти і я!'''

== Предмет, клас ==

Для учнів 4 класів.

Курс "Я і Україна" (Природознавство), українська мова та література, мистецтво, курс "Сходинки до інформатики"

== Коротка анотація проекту ==

Проект пропонується для реалізації учням початкових класів.Під час роботи над проектом учням треба показати, що домашнім тваринам потрібна допомога людини.Участь в ньому веде до формування активної життєвої позиції, відповідального ставлення до природи, сприяє духовному та моральному розвитку дітей. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють знання про життя кішок, використовуючи власні спостереження, розповіді друзів, батьків, літератури та періодичних видань, ресурсів Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування, написання творів, казок, виконання творчих робіт (малюнків, аплікацій), зберуть найуживаніші фразеологізми, прислів`я, приказки, загадки про кішок, матеріали про їх роль у житті людини, мистецтві.Діти навчаються у домашніх улюбленців бути ласкавими, охайними, вмінню приходити на допомогу. Об`єднавшись в групи, оформленні результатів робіт у вигляді публікацій, презентацій, малюнків, саморобок, книжечок-малюків.Учні навчаються, працюючи в групі, робити самооцінку, взаємооцінку, давати оцінку вчинкам та життєвим позиціям, критично відноситись до себе, аргументувати свою думку. Крім того вони повинні отримати знання використання теоритичних знань на практиці, закріпити навички роботи з комп`ютером, опанувати цільовий потік інформації в Інтернеті та бібліотеці. Головне, що діти усвідомляють, що чуйного, доброзичливого ставлення потребують не лише люди, а й весь оточуючий світ. Проект вчить дітей працювати спільно з батьками, розвиває творчий потенціал кожної дитини/

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

===''Тематичні запитання''===

===''Змістові запитання''===

== Візитна картка проекту ==

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні
• Поглиблять знання з теми „Тварини” про життя кішок через збір і обробку інформації про домашніх улюбленців-котів; їх значення в природі(пізнавальне, моральне, естнтичне , оздоровче .У дітей з'явиться пізнавальний інтерес до вивчення життя тварин, продовжуться формуватися і розвиватися міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально- пізнавальної діяльності.
Систематизується розвиток уміння працювати з різноманітною літературою, Інтернетом
• У учнів збільшиться відчуття смаку до пошукової роботи :залюбки навчаться спостерігати, досліджувати, встановлювати зв'язок між кішками і людиною, висловлювати оцінні судження про ставлення людей до бездомних тварин, працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, агрументувати і доводить її, ставити запитання до учнів та вчителя, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично її оцінювати, самостійно добувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію,публікацію

• Практичне використання даного Проекту дозволить сформувати в учнів почуття відповідальності за долю домашніх вихованців. Процес пізнання живої природи сприяє формуванню гуманного ставлення до всього живого, творчо виховує і розвиває.
• Учні повинні навчитися:
• планувати свій час і створювати роботу згідно з критеріями;
• аналізувати умови поставленої задачі та розробляти оптимальний план рішення;
• аналізувати і синтезувати отримані результати досліджень;
• працювати з текстом і готовими картинками, зображеннями, монтувати текст і картинки, створювати публікацію в Microsoft Publisher;
• розробляти і створювати веб-сайт, працювати з навігацією та гіперпосиланнями;
• розвивати навички роботи в групі;
• при підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свій виступ, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, коротко, чітко, вдало представляти результати досліджень за допомогою діаграм і графіків, відбирати яскраві переконливі факти для демонстрації думок і ідей, аналізувати події і факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези;
• створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі, набувають вміння аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;
• при розробці веб-сайтів учасники проекту вчаться ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу, набувають вміння збирати і обробляти інформацію, вчаться ефективно використовувати способи електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використовувані джерела інформації.

==Методичні завдання проекту ==

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[[http://www.slideshare.net/lanalana63/2-30079345 Ми з тобою однієї крові!]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Тео]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:26:12Z

Брюховецька С.: /* Предмет, клас */

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:24:38Z

Брюховецька С.: /* Назва проекту */

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:24:23Z

Брюховецька С.: /* Предмет, клас */

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:23:45Z

Брюховецька С.: /* Коротка анотація проекту */

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:18:58Z

Брюховецька С.: /* Назва проекту */

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-16T09:17:58Z

Брюховецька С.: /* Публікація вчителя */

Навчальний проект "Здорове харчування"

2014-01-15T13:39:03Z

Брюховецька С.:

== '''Брюховецька Світлана Станіславівна, методист Центру ДН Луганського ОІППО''' ==

== '''Предмети, класи''' ==

Біологія, хімія, екологія, позакласна робота, 9-11класи

== '''''Проект присвячено ''''' ==

Проект "Здорове харчування" присвячено вивченню таких важливих питань як ведення здорового способу життя, а саме навчанню обирати до вживання здорові продукти харчування. Проект розроблено в ракурсі тем з біології "Обмін речовин, енергії, інформації", "Закономірності спадковості, мінливості", "Роль генотипу і середовища існування у формуванні фенотипу", "Форми розмноження. Закономірності онтогенезу, регенерації", "Досягнення сучасної генетики, селекції", "Біотехнології. Генетична та клітинна інженерія", "Організм як цілісна структурна і функціональна система", "Вплив факторів середовища і власної поведінки на особисте здоров'я та здоров'я наступних поколінь".
В ході проекту учні дізнаються про основні напрями рішення продовольчої проблеми у світі і на Україні, навчаються визначати якість харчових продуктів за їх зовнішнім виглядом, термінами зберігання, хімічним складом за написами на упаковці, дізнаються про хімічні харчові добавки, генетично-модифіковані організми і їх значення для здоров'я людини.

== '''Питання, що спрямовують проект''' ==

===''Основоположне питання''===

Жити щоб їсти, чи їсти щоб жити?

===''Проблемні питання''===

# Чи зможе Земля нагодувати Людство самостійно?
# Як запустити резерви організму?

===''Навчальні питання''===

# Що вам відомо про харчові добавки?
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC ГМО] - ворог чи друг?

=='''План проведення проекту'''==

*[http://proekt-zdorov.at.ua/dopomigni/plan_proektu.doc '''План'''] проведення проекту
*[http://proekt-zdorov.at.ua/dopomigni/plan_proektu-1.htm План]

== '''Візитна картка проекту''' ==

Візитна [http://proekt-zdorov.at.ua/vizitka.html картка] проекту

== '''Публікація учителя''' ==

[http://www.calameo.com/books/0006615376cab240d626d '''''Публікація учителя''''']

== '''Презентація учителя для виявлення уявлень та інтересів учнів''' ==

Стартова презентація [http://www.slideboom.com/presentations/339779/%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5-%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F '''''"Здорове харчування"''''']

== '''Приклади продуктів проектної діяльності учнів''' ==

# [http://proekt-zdorov.at.ua/hartsovi_dobavki.rar '''''Презентація'''''] групи учнів за темою проектного дослідження '''''"Харчові добавки в продуктах харчування"'''''
# '''''[[Вікі-стаття]]''''' групи учнів за темою проектного дослідження '''''"[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%84%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC ГМО] - ворог чи друг?"'''''
# [http://proekt-zdorov.at.ua/ '''''Сайт'''''] за результатами проекту (з використанням блогу) '''''"ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ"'''''

== '''Матеріали з формувального та підсумкового оцінювання''' ==

* [https://docs.google.com/document/d/1K_u9-jyjxNQX0hL4h5ITqws_ZXRLmFMK0pShoQ-8Qs8/edit?hl=ru# Критерії оцінювання презентації]
* [https://docs.google.com/document/d/1Xca6nrIyksh2iZPnuA8bYPCltTxbpf2_GLz4MSHqqKA/edit?hl=ru# Критерії оцінювання Вікі-статті]
* [https://docs.google.com/document/d/15ytgf9lp27-hpiEfJK_YUQ78Gde3WrIPK6UsJC8-9NA/edit?hl=ru# Критерії оцінювання сайту]
* [https://docs.google.com/document/d/1LwExZnYjPXZJZWn1j2RVMXsKdXmJ-Qz68BYDjpv1b8w/edit?hl=ru#bookmark=id.afa21d977a78 Оціночний лист роботи учнів]
* [https://docs.google.com/document/d/18NoRA-aEOIBHK1gwKDx50vuoUywC1jHpjFi6_L8F5oY/edit?hl=ru# Критерії самооцінки виступу учня на захисті проекту]

== '''Матеріали по супроводу та підтримці проектної діяльності''' ==

* [https://docs.google.com/document/d/1bwMM-JwgcfgZ4j6q7lBuW9ztLMpQ3eJfmKJHeL870qc/edit?hl=ru# Анкета соціологічного опитування] до теми "Харчові добавки в продуктах харчування"
* [http://ru.calameo.com/books/0006615374fb96fb8491f Анкета соціологічного опитування] до теми "ГМО: ворог чи друг?"
* [https://docs.google.com/document/d/1aGWRzjbn4iJKs-KF5-o4Vl5Mtos_z_iYuCdZ9J-JFlc/edit?hl=ru# Дидактичний матеріал для дослідження за темою «Харчові добавки в харчових продуктах" (Таблиця для спільної роботи в документах Google])
* [http://proekt-zdorov.at.ua/dopomigni/jurnal_doclid_har_dobav.docx Журнал дослідження за темою "Харчові добавки в продуктах харчування"] (Шаблон таблиці для спільної роботи в документах Google)
* [http://proekt-zdorov.at.ua/dopomigni/jurnal_doclid_har_dobav-gmo.docx Журнал дослідження за темою "ГМО: ворог чи друг?"](Шаблон таблиці для спільної роботи в документах Google)
* [http://proekt-zdorov.at.ua/dopomigni/pamjatka.docx Пам'ятка споживачеві]
* [http://proekt-zdorov.at.ua/dopomigni/pamyatka_robota_informacia.doc Пам'ятка для роботи з інформацією]

== '''Корисні ресурси''' ==

* [http://www.timer.dp.ua/databank/marks/food.htm Довідник “Харчові добавки”]
* [http://www.consumerinfo.org.ua/ine/ «Портал споживача»]
* [http://www.otruta.com/ Сайт ОТРУТА.com]
* [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D1%80%D1%87%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія – “Харчові добавки”]
* [http://www.epochtimes.com.ua/gurme/helpful-hint/shkidlyvi-harchovi-dobavky-v18703.html Шкідливі харчові добавки]
* [http://www.refine.org.ua/pageid-4782-2.html Харчові добавки]
* [http://dobavkam.net/zakony/ukr/postanovlenie_kmu_12 Постанова КМУ №12 від 4.01.1999 г. "Про затвердження переліку харчових добавок, дозволених для використання в харчових продуктах»]
* [http://dobavkam.net Добавкам нет]
* [http://vo.od.ua/rubrics/ehkoklub/13282.php Что такое ГМО и что с ним едят?]
* [http://ecopravo.seu.ru/books/gmo/index12.htm Какие продукты содержат ГМО и как это узнать?]
* [http://www.pravda.rv.ua/food/pluses%20and%20minuses%20of%20gmo.php ГМО – аргументы за и против]
* [http://www.tiensmed.ru/news/gmoprodus1.html ГМО: за и против]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Шаблон:Особиста сторінка]
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон вікі-статті учня]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Портфоліо проекту]
* [https://docs.google.com/document/d/1W9hGJhcXJGyguWS3fidPLZ2dnLdV1RiFJ1TX_wvp7MM/edit?hl=ru# Державні освітні стандарти України]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]
* [http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]

== '''Проекти за аналогічною тематикою''' ==

*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22 Навчальний проект "Крок до здоров'я"]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22 Навчальний проект "Мертва та жива вода"]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 Учебный проект Экологические проблемы Земли]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Экологические проблемы города глазами студента]

== '''Інші документи''' ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Біологія]]
[[Категорія:Хімія]]
[[Категорія:Екологія]]
[[Категорія:Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]
[[Категорія:Проект для учнів 11 класу]]

Користувач:Світлана Брюховецька

2014-01-15T13:38:21Z

Брюховецька С.:

[[Файл:Bryukhovetskaya-003-m.jpg|thumb|200 px|left|Світлана Брюховецька]]

== Про мене ==

Брюховецька Світлана Станіславівна

''Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ([http://www.loippo.lg.ua/ ЛОІППО])''

''Методист [http://dnloippo.ucoz.ru/index/centr_dn/0-7 Центру дистанційного навчання]''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 '''''Здорове харчування''''']

*[[ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3]]
*[[ТЕО м. Свердловськ Луганської обл., група № 4]]

== Корисні посилання ==

# [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E2_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2011_%D1%80 КУРС ТЕО2 Дніпропетровськ березень - квітень 2011 р]
# [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Шаблон Вікі-статті учня]

[[Категорія:Користувачі]][[Категорія:TEO]][[Категорія:ЛугаВікі]]

Користувач:Світлана Брюховецька

2014-01-15T13:37:46Z

Брюховецька С.:

ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3

2014-01-15T13:30:20Z

Брюховецька С.:

'''Терміни проведення'''
травень - серпень 2012 р.

'''Аудиторія:''' учителі Луганської області

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina_Vorotnikova Воротникова Ірина Павлівна]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0 Брюховецька Світлана Станіславівна]

=Мета=

*освоєння нової версії Програми Intel "Навчання для майбутнього"

=Ресурси=

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=830 Вхід в дистанційний курс]

[http://cdn-loippo-3.blogspot.com Блог курсу]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4l8HE4tVCMdGpsb1JOclcwRFlya3V4MDU3OTdKQkE#gid=0/ Оцінювання виконання модулів курсу ТЕО]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4l8HE4tVCMdE9VVEUxQVl4bkl2X2gwTGxPOG14Unc#gid=0/ Загальний документ групи]

[http://www.iteach.ru/met/tutor/teo_course/ Матеріали за курсом ТЕО]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C_%D1%82%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%95%D0%9E На допомогу тьютору курсу ТЕО]

'''Приклади портфоліо проектів:'''

*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів]
*[http://www.iteach.ru/materials/learn_projects.php Банк проектів вчителів Росії]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9%22 Навчальний проект "ІКТ для дорослих очима дітей"]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Навчальний проект "Здорове харчування"]

'''Додаткові матеріали'''

*[[Шаблон: Вікі-стаття учнів |Шаблон вікі-статті учнів]]

*[[Шаблон: Персональна сторінка |Шаблон Персональна сторінка користувача]]

*[[Шаблон: Портфоліо проекту |Шаблон Портфоліо проекту]]

*[https://docs.google.com/document/d/1W9hGJhcXJGyguWS3fidPLZ2dnLdV1RiFJ1TX_wvp7MM/edit?hl=ru# Державні освітні стандарти України]

*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D1%83 Правила роботи на сайті]

*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B2_%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Правила роботи в ЛугаВікі]
=Корисні посилання=
* [http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/462-2011-%D0%BF Державні стандарти початкової загальної освіти]
* [http://kievteo.blogspot.com/ Приклад блогу для рефлексії в курсі]
* [http://iteach.com.ua/online-resources/planing/ Розробка ефективних проектів]
* [http://iteach.com.ua/online-resources/evaluate/ Оцінювання проектів]
* [http://www.stixy.com/ Електронна дошка в Інтернет]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw Сайт совместного доступа]
'''Що нас хвилює? Що нас цікавить? Який він дистанційний курс...'''

=Наша група=

*[[Кокоріна Світлана Віталіївна]] [[Мій оберіг]]
*[[Блудова Олександра Карапетівна]] [[В мире уравнений]]
*[[Бойко Людмила Анатоліївна]] [[тема]]
*[[Стрелець Алла Миколаївна]] [[тема]]
*[[Кукуяшна Ольга Юріївна]] [[тема]]
*[[Кулакова Олена Олексіївна]] [[тема]]
*[[Закутня Юлія Юріївна]] [[тема]]
*[[Діденко Юлія Сергіївна]] [[тема]]
*[[Кудряшова Зоя Миколаївна]] [[тема]]
*[[Тищенко Світлана Володимирівна]] [[Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]
*[[Семинютіна Марина Вікторівна]] [[Мій край - легенда]]
*[[Морозова Алла Олексіївна]] [[тема]]
*[[Сімакова Любов Миколаївна]] [[тема]]
*[[Берцулевич Крістіна Костянтинівна]] [[тема]]

== Фотогалерея очного тренінгу ==
<gallery>
[[зображення:28032012244.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012241.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012244.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012245.jpg]]

</gallery>

'''Як навчати за допомогою запитань? Як охопити: стратегії оцінювання, ВІКІ, блоги і т.д....'''
<gallery>

</gallery>

'''До зустрічі в мережі'''
<gallery>

Файл:
[[зображення:28032012244.jpg]]

</gallery>

[[Категорія: ТЕО]]
[[Категорія: ЛугаВікі]]
[[Категорія: Банк проектів]]

ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3

2014-01-15T13:29:39Z

Брюховецька С.:

'''Терміни проведення'''
травень - серпень 2012 р.

'''Аудиторія:''' учителі Луганської області

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina_Vorotnikova Воротникова Ірина Павлівна]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0 Брюховецька Світлана Станіславівна]

=Мета=

*освоєння нової версії Програми Intel "Навчання для майбутнього"

=Ресурси=

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=830 Вхід в дистанційний курс]

[http://cdn-loippo-3.blogspot.com Блог курсу]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4l8HE4tVCMdGpsb1JOclcwRFlya3V4MDU3OTdKQkE#gid=0/ Оцінювання виконання модулів курсу ТЕО]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4l8HE4tVCMdE9VVEUxQVl4bkl2X2gwTGxPOG14Unc#gid=0/ Загальний документ групи]

[http://www.iteach.ru/met/tutor/teo_course/ Матеріали за курсом ТЕО]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C_%D1%82%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%95%D0%9E На допомогу тьютору курсу ТЕО]

'''Приклади портфоліо проектів:'''

*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів]
*[http://www.iteach.ru/materials/learn_projects.php Банк проектів вчителів Росії]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9%22 Навчальний проект "ІКТ для дорослих очима дітей"]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Навчальний проект "Здорове харчування"]

'''Додаткові матеріали'''

*[[Шаблон: Вікі-стаття учнів |Шаблон вікі-статті учнів]]

*[[Шаблон: Персональна сторінка |Шаблон Персональна сторінка користувача]]

*[[Шаблон: Портфоліо проекту |Шаблон Портфоліо проекту]]

*[https://docs.google.com/document/d/1W9hGJhcXJGyguWS3fidPLZ2dnLdV1RiFJ1TX_wvp7MM/edit?hl=ru# Державні освітні стандарти України]

*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D1%83 Правила роботи на сайті]

*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B2_%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Правила роботи в ЛугаВікі]
=Корисні посилання=
* [http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/462-2011-%D0%BF Державні стандарти початкової загальної освіти]
* [http://kievteo.blogspot.com/ Приклад блогу для рефлексії в курсі]
* [http://iteach.com.ua/online-resources/planing/ Розробка ефективних проектів]
* [http://iteach.com.ua/online-resources/evaluate/ Оцінювання проектів]
* [http://www.stixy.com/ Електронна дошка в Інтернет]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pnimFhzNt9DA8zQYgfmeZbw Сайт совместного доступа]
'''Що нас хвилює? Що нас цікавить? Який він дистанційний курс...'''

=Наша група=

*[[Кокоріна Світлана Віталіївна]] [[Мій оберіг]]
*[[Блудова Олександра Карапетівна]] [[В мире уравнений]]
*[[Бойко Людмила Анатоліївна]] [[тема]]
*[[Стрелець Алла Миколаївна]] [[тема]]
*[[Кукуяшна Ольга Юріївна]] [[тема]]
*[[Кулакова Олена Олексіївна]] [[тема]]
*[[Закутня Юлія Юріївна]] [[тема]]
*[[Діденко Юлія Сергіївна]] [[тема]]
*[[Кудряшова Зоя Миколаївна]] [[тема]]
*[[Тищенко Світлана Володимирівна]] [['''Ми з тобою однієї крові - ти і я!''']]
*[[Семинютіна Марина Вікторівна]] [['''Мій край - легенда''']]
*[[Морозова Алла Олексіївна]] [[тема]]
*[[Сімакова Любов Миколаївна]] [[тема]]
*[[Берцулевич Крістіна Костянтинівна]] [[тема]]

== Фотогалерея очного тренінгу ==
<gallery>
[[зображення:28032012244.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012241.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012244.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012245.jpg]]

</gallery>

'''Як навчати за допомогою запитань? Як охопити: стратегії оцінювання, ВІКІ, блоги і т.д....'''
<gallery>

</gallery>

'''До зустрічі в мережі'''
<gallery>

Файл:
[[зображення:28032012244.jpg]]

</gallery>

[[Категорія: ТЕО]]
[[Категорія: ЛугаВікі]]
[[Категорія: Банк проектів]]

ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3

2014-01-15T13:29:00Z

Брюховецька С.:

Категорія:ЛугаВікі

2014-01-15T13:27:44Z

Брюховецька С.: Створена сторінка: Сторінка категорії ЛугаВікі створена для відображення проектів, створених педагогічн...

Сторінка категорії ЛугаВікі створена для відображення проектів, створених педагогічними кадрами Луганщини

Мій край - легенда

2014-01-15T13:20:39Z

Брюховецька С.:

== Автор проекту ==
Семенютіна Марина Вікторівна, бібліотекар Міусинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 19 Краснолуцької міської ради Луганської області, проект "Мій край - легенда"

== Назва проекту ==
"Мій край - легенда"

== Предмет, клас ==
Предмети: історія, географія, українська літкратура, музика, образотворче мистецтво.
5-11 класи

== Коротка анотація проекту ==
Сьогодні незважаючи на складні економічні та політичні процеси інтерес саме до історичної проблематики є цілком закономірним. Адже людина завжди прагнула пізнати своє минуле, витоки своєї національної культури, історії свого роду. Саме тому і з’явився навчальний проект “Мій край - легенда”. Він передбачає вивчення та дослідження історії рідного краю – Міусинська. Це активізує кожного нашого учня-учасника та пробуджує інтерес до історії своєї“малої батьківщини”.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього?
===''Тематичні запитання''===
Яке місце займає Міусинськ в моєму серці?
===''Змістові запитання''===
#В якому столітті був заселений наш край?
#Який вплив має історія на розвиток нашого краю?
#Яке місце залишає людина на землі? Чи знаєш ти видатних людей свого краю?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

== Дидактичні цілі проекту ==
Після завершення проекта учні повинні: оволодіти новими знаннями з теми "Мій край - легенда", використовувати та систематизувати нові знання в творчій діяльності;розвивати навички порівнювати, класифікувати, узагальнювати поняття і явища в межах теми, удосконалювати комунікативні навички у межах самостійної роботи й роботи в групі, удосконалення вміння роботи з інформацією та медіа ресурсами,розвиток логічного й аналітичного мислення, пам'яті та уяви, розвиток творчих здібностей учнів;виховання позитивного ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей, виховання шанобливого ставлення до культури рідного краю та історії свого народу, вховання цілеспрямованості й організованості.

==Методичні завдання проекту ==
Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів, формування національної свідомості, толерантне ставлення до культури свіх народностей, які проживають в рідному місті.

==Предметні області ==

1. Список

# ...
# ...

2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]

Дистанційні курси

2014-01-15T13:19:09Z

Брюховецька С.:

{{T1}}
[[Файл:Дистанційне навчання ltdo.jpg|200px|right]]

В рамках реалізації програми "Intel. Навчання для майбутнього" в Україні протягом 2009 року у різних регіонах було започатковано викладання основного курсу Intel за очно-дистанційною формою (Teach Essential Online, TEO, ТЕО). Ця сторінка є площадкою для розміщення матеріалів тренінгів (курсів) та результатів навчання учасників.

Дистанційний курс реалізований в середовищі Moodle. Адреса курсу: http://teo.apnet.ru. Для ознайомлення скористайтеся гостьовим входом. Докладніше: http://www.iteach.ru/cou/distance_courses.php

Із змістом дистанційних курсів, їх результатами ви можете ознайомитись скориставшись посиланнями. Для зручності інформацію розміщено за регіональним принципом.
<center><big>'''ВСЕУКРАЇНСЬКІ КУРСИ'''</big></center>
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
* [[Курс TEO2 Киев ноябрь 2008 г. - январь 2009 г.]]
* [[КУРС ТЕО2 Дніпропетровськ березень - квітень 2011 р.]]
* [[КУРС ТЕО2 Севастополь ПТО август - ноябрь 2011 г.]]
* курс за версією 10.0.
* "Перші кроки на ITEACH WIKI" - дистанційний курс для початківців
|}
<center><big>'''НАВЧАННЯ В РЕГІОНАХ'''</big></center>

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Донецька область'''
* [[Відділ дистанційного навчання ДонОблІППО]]
* [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 17.02-06.06 для учасників обласної творчої групи "Створення мережевих спільнот"|Курс для учасників обласної творчої групи "Створення мережевих спільнот" ]]
* [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 26.01 - 30.01 для вчителів суспільних дисциплін | Курс для вчителів суспільних дисциплін]]
* [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 01.02 - 13.02 для педагогічних працівників різного фаху| Курс для педагогічних працівників різного фаху]]
* [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 31.05 - 05.06 для завідувачів дошкільних навчальних закладів]]
* [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]]
| style=" background-color: #ffffff; border: 1px solid #aca5f3; vertical-align: top" |
'''Дніпропетровська область'''
* [[Курс ТЕО Днепропетровск]]
* [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 2]]
* [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 3]]
* [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 4]]
* [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 5]]
* [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 6]]
* [[Курс ТЕО Дніпропетровськ 02.04.2012]]
* [[Курс Інтел для майбутніх тренерів]]
* [[Курс Веб 2.0 (Дніпропетровська область)|Курс Веб 2.0.]]
*
|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Кіровоградська область'''
* '''[[Дистанційний курс програми Intel(R)ТЕО Навчання для майбутнього (група 3)]]'''
* '''[[Дистанційний курс програми Intel(R)ТЕО Навчання для майбутнього (група 2)]]'''
* '''[[Дистанційний курс програми Intel(R)ТЕО Навчання для майбутнього (група 1)]]'''
* [[Майстер-клас «Web 2.0 для навчального мережевого проекту»]]
* [[Перша група (1-2 лютого 2010 року)]]
* [[Дистанційний курс програми Intel(R) Навчання для майбутнього (група 1)]]
* [[Тренінги Веб 2.0.]]

| style=" background-color: #ffffff; border: 1px solid #aca5f3; vertical-align: top" |
'''Львівська область'''
* [[Міні-тренінг "Робота у вікі-середовищі"]] - для учасників регіонального конкурсу "Галицький проект 2010"
*
*
|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Запорізька область'''
* [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/Тренинги_Веб_2.0 Тренинги Веб 2.0]
* [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/Тренинги_Intel Тренинги Intel]
* [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/Очно-дистанційний_курс_Intel Очно-дистанційний курс Intel]
* [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/Памятка_тренерам Памятка тренерам]
| style=" background-color: #ffffff; border: 1px solid #aca5f3; vertical-align: top" |
'''Волинська область'''
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%8E_10.V_%22Intel._%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Очно-дистанційний курс програми Intel(R) Навчання для майбутнього]
|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''місто Севастополь'''
*[[КУРС ТЕО Севастополь ІПО]]
*[[КУРС ТЕО Севастополь ІПО 2012-13(1)]]
*[[КУРС ТЕО Севастополь ІПО 2012-13(2)]]

| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''місто Луганськ'''
*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%86%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%9B._%D0%A2%D0%95%D0%9E,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1 КУРС ТЕО Луганський ОІППО-1]
*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%86%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%9B._%D0%A2%D0%95%D0%9E,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2 КУРС ТЕО Луганський ОІППО-2]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%BC._%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%96_3 КУРС ТЕО Луганський ОІППО-3]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%BC._%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%96_4 КУРС ТЕО Луганський ОІППО-4]

|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''ПТО'''
* [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C1_%D0%9F%D0%A2%D0%9E КУРС ТЕО Севастополь 1 ПТО]
*[[КУРС ТЕО Севастополь 3 ПТО]]
*[[КУРС ТЕО Севастополь 4 ПТО]]
*[[КУРС ТЕО Севастополь 5 ПТО]]

| style=" background-color: #ffffff; border: 1px solid #aca5f3; vertical-align: top" |
'''Хмельницька область'''
*[http://wiki.iteach.com.ua/Курс_Intel_Навчання_для_майбутнього_Шепетівка_5-10_грудня_2011_року Курс Intel Навчання для майбутнього Шепетівка 5-10 грудня 2011 року]
*[[КУРС ТЕО Хмельницький 1 ПТО]]
|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Київська область'''
*[[КУРС ТЕО Київ КППК1 ПТО]]
*[[Курс_Intel_Навчання_для_майбутнього_Київ КППК1 ПТО]]

| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Днепропетровская область'''
*[[КУРС ДНЕПРОПЕТРОВСК ПТО ТЕО 1]]
|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Николаевская область'''
*[[КУРС Николаев ПТО ТЕО 1]]

| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Сумская область'''
*[[КУРС СУМЫ ПТО ТЕО 1]]
|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Житомирская область'''
*[[КУРС Житомир ПТО ТЕО 1]]
*[[КУРС Житомир ПТО ТЕО 2]]

| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Полтавская область'''
*[[КУРС Полтава ПТО ТЕО 1]]
|}

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:ffffff; border: 1px solid #aca5f3;vertical-align: top"|
'''Донецкая область'''
*[[КУРС Краматорск ПТО ТЕО 1]]
*[[КУРС Краматорск ПТО ТЕО 2]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-15T13:10:17Z

Брюховецька С.:

ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3

2014-01-15T12:19:42Z

Брюховецька С.:

ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3

2014-01-15T12:18:03Z

Брюховецька С.: перейменував «ТЕО м. Свердловськ Луганської обл., група № 3» на «ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3»: помилка

ТЕО м. Свердловськ Луганської обл., група № 3

2014-01-15T12:18:03Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3]]

Тищенко Світлана Володимирівна

2014-01-15T07:18:04Z

Брюховецька С.: /* Мої проекти */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Тіщенко Світлана Володимирівна, народилася 1 грудня 1967 року у м. Міусинськ Луганської області. Працюю вчителем початкових класів Міусинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 19. Педагогічний стаж складає 25 років. Освіта вища, маю І кваліфікаційну категорію, закінчила Макеєвське педагогічне училище у 1987 році, за спеціальностю вчитель початкових класів та педагог-організатор. У 1991 році вступила до Ворошиловградського педагогічного інституту, який закінчила за своєїм фахом у 1993 році. Напротязі 10 років працюю керівником ШМО вчителів початкових класів. Дуже ллюблю дітей і свою професію У 20011 навчальному році брала участь у конкурсі "Учитель року -2011" Зайняла 1 місце серед вчителів м. Красний Луч та стала диплрмантом конкурсу у м. Луганськ.

Гимн учителю
Я - учитель...
Я служитель храма детства, в алтаре которого неокрепшие, легко ранимые детские души и сердца, зоркие глаза, жадно глядящие на этот сложный и непонятный мир.
Я - учитель... В моих руках свет истины, помогающий ребенку совершить тяжелейший переход из волшебного мира детских грез и
фантазий в суровую реальность взрослой жизни.
Я - учитель... От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесет он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит природу за свое дивное появление.
Каждый ребенок - это жемчужина, которая спрятана в раковине подобно таланту ребенка.
Стоит только раковину раскрыть и… наружу является ее дивное сияние.

У каждого из нас довольно смелости,
Чтобы поклясться другу в верности.
Или сказать, целуя милые уста:
«Клянусь любить тебя я навсегда».
А как поклясться в верности, в любви
Тому, кого ещё не встретил на пути,
Чьей дружбы ты ещё не испытал,
Чьих глаз пока что не видал?
Но я - Учитель, у меня большое сердце:
В нем место нужно отыскать
Для всех сидящих в этом классе,
Читающих стихи, решающих задачи.
И всех идущих им на смену,
Чтоб торопить звонки, спеша на перемену. ..
И тех, кому пока в кроватке сладко спиться,
И тех, кто не успел еще родиться.
Да, нелегко. ..Но клятву детям и себе дала
В тот самый миг , когда учителем назвалась.
Как можно дольше эту клятву пронесу,
Своей любовью детство обниму.

== Мій внесок ==

=== Мої проекти ===

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8E_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_-_%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%8F!#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

=== Мої файли ===

=== Мої закладки ===

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-15T07:16:25Z

Брюховецька С.: /* Автор проекту */

Тищенко Світлана Володимирівна

2014-01-15T07:13:31Z

Брюховецька С.: /* Мій внесок */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Тіщенко Світлана Володимирівна, народилася 1 грудня 1967 року у м. Міусинськ Луганської області. Працюю вчителем початкових класів Міусинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 19. Педагогічний стаж складає 25 років. Освіта вища, маю І кваліфікаційну категорію, закінчила Макеєвське педагогічне училище у 1987 році, за спеціальностю вчитель початкових класів та педагог-організатор. У 1991 році вступила до Ворошиловградського педагогічного інституту, який закінчила за своєїм фахом у 1993 році. Напротязі 10 років працюю керівником ШМО вчителів початкових класів. Дуже ллюблю дітей і свою професію У 20011 навчальному році брала участь у конкурсі "Учитель року -2011" Зайняла 1 місце серед вчителів м. Красний Луч та стала диплрмантом конкурсу у м. Луганськ.

Гимн учителю
Я - учитель...
Я служитель храма детства, в алтаре которого неокрепшие, легко ранимые детские души и сердца, зоркие глаза, жадно глядящие на этот сложный и непонятный мир.
Я - учитель... В моих руках свет истины, помогающий ребенку совершить тяжелейший переход из волшебного мира детских грез и
фантазий в суровую реальность взрослой жизни.
Я - учитель... От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесет он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит природу за свое дивное появление.
Каждый ребенок - это жемчужина, которая спрятана в раковине подобно таланту ребенка.
Стоит только раковину раскрыть и… наружу является ее дивное сияние.

У каждого из нас довольно смелости,
Чтобы поклясться другу в верности.
Или сказать, целуя милые уста:
«Клянусь любить тебя я навсегда».
А как поклясться в верности, в любви
Тому, кого ещё не встретил на пути,
Чьей дружбы ты ещё не испытал,
Чьих глаз пока что не видал?
Но я - Учитель, у меня большое сердце:
В нем место нужно отыскать
Для всех сидящих в этом классе,
Читающих стихи, решающих задачи.
И всех идущих им на смену,
Чтоб торопить звонки, спеша на перемену. ..
И тех, кому пока в кроватке сладко спиться,
И тех, кто не успел еще родиться.
Да, нелегко. ..Но клятву детям и себе дала
В тот самый миг , когда учителем назвалась.
Как можно дольше эту клятву пронесу,
Своей любовью детство обниму.

== Мій внесок ==

=== Мої проекти ===

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8E_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_-_%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%8F Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

=== Мої файли ===

=== Мої закладки ===

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Тищенко Світлана Володимирівна

2014-01-15T07:13:06Z

Брюховецька С.: /* Мої проекти */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Тіщенко Світлана Володимирівна, народилася 1 грудня 1967 року у м. Міусинськ Луганської області. Працюю вчителем початкових класів Міусинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 19. Педагогічний стаж складає 25 років. Освіта вища, маю І кваліфікаційну категорію, закінчила Макеєвське педагогічне училище у 1987 році, за спеціальностю вчитель початкових класів та педагог-організатор. У 1991 році вступила до Ворошиловградського педагогічного інституту, який закінчила за своєїм фахом у 1993 році. Напротязі 10 років працюю керівником ШМО вчителів початкових класів. Дуже ллюблю дітей і свою професію У 20011 навчальному році брала участь у конкурсі "Учитель року -2011" Зайняла 1 місце серед вчителів м. Красний Луч та стала диплрмантом конкурсу у м. Луганськ.

Гимн учителю
Я - учитель...
Я служитель храма детства, в алтаре которого неокрепшие, легко ранимые детские души и сердца, зоркие глаза, жадно глядящие на этот сложный и непонятный мир.
Я - учитель... В моих руках свет истины, помогающий ребенку совершить тяжелейший переход из волшебного мира детских грез и
фантазий в суровую реальность взрослой жизни.
Я - учитель... От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесет он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит природу за свое дивное появление.
Каждый ребенок - это жемчужина, которая спрятана в раковине подобно таланту ребенка.
Стоит только раковину раскрыть и… наружу является ее дивное сияние.

У каждого из нас довольно смелости,
Чтобы поклясться другу в верности.
Или сказать, целуя милые уста:
«Клянусь любить тебя я навсегда».
А как поклясться в верности, в любви
Тому, кого ещё не встретил на пути,
Чьей дружбы ты ещё не испытал,
Чьих глаз пока что не видал?
Но я - Учитель, у меня большое сердце:
В нем место нужно отыскать
Для всех сидящих в этом классе,
Читающих стихи, решающих задачи.
И всех идущих им на смену,
Чтоб торопить звонки, спеша на перемену. ..
И тех, кому пока в кроватке сладко спиться,
И тех, кто не успел еще родиться.
Да, нелегко. ..Но клятву детям и себе дала
В тот самый миг , когда учителем назвалась.
Как можно дольше эту клятву пронесу,
Своей любовью детство обниму.

== Мій внесок ==

=== Мої проекти === [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8E_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_-_%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%8F Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

=== Мої файли ===

=== Мої закладки ===

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Тищенко Світлана Володимирівна

2014-01-15T07:12:32Z

Брюховецька С.: /* Мої проекти */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Тіщенко Світлана Володимирівна, народилася 1 грудня 1967 року у м. Міусинськ Луганської області. Працюю вчителем початкових класів Міусинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 19. Педагогічний стаж складає 25 років. Освіта вища, маю І кваліфікаційну категорію, закінчила Макеєвське педагогічне училище у 1987 році, за спеціальностю вчитель початкових класів та педагог-організатор. У 1991 році вступила до Ворошиловградського педагогічного інституту, який закінчила за своєїм фахом у 1993 році. Напротязі 10 років працюю керівником ШМО вчителів початкових класів. Дуже ллюблю дітей і свою професію У 20011 навчальному році брала участь у конкурсі "Учитель року -2011" Зайняла 1 місце серед вчителів м. Красний Луч та стала диплрмантом конкурсу у м. Луганськ.

Гимн учителю
Я - учитель...
Я служитель храма детства, в алтаре которого неокрепшие, легко ранимые детские души и сердца, зоркие глаза, жадно глядящие на этот сложный и непонятный мир.
Я - учитель... В моих руках свет истины, помогающий ребенку совершить тяжелейший переход из волшебного мира детских грез и
фантазий в суровую реальность взрослой жизни.
Я - учитель... От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесет он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит природу за свое дивное появление.
Каждый ребенок - это жемчужина, которая спрятана в раковине подобно таланту ребенка.
Стоит только раковину раскрыть и… наружу является ее дивное сияние.

У каждого из нас довольно смелости,
Чтобы поклясться другу в верности.
Или сказать, целуя милые уста:
«Клянусь любить тебя я навсегда».
А как поклясться в верности, в любви
Тому, кого ещё не встретил на пути,
Чьей дружбы ты ещё не испытал,
Чьих глаз пока что не видал?
Но я - Учитель, у меня большое сердце:
В нем место нужно отыскать
Для всех сидящих в этом классе,
Читающих стихи, решающих задачи.
И всех идущих им на смену,
Чтоб торопить звонки, спеша на перемену. ..
И тех, кому пока в кроватке сладко спиться,
И тех, кто не успел еще родиться.
Да, нелегко. ..Но клятву детям и себе дала
В тот самый миг , когда учителем назвалась.
Как можно дольше эту клятву пронесу,
Своей любовью детство обниму.

== Мій внесок ==

=== Мої проекти ===

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8E_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_-_%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%8F Ми з тобою однієї крові - ти і я!]]

=== Мої файли ===

=== Мої закладки ===

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Тищенко Світлана Володимирівна

2014-01-15T07:11:30Z

Брюховецька С.: /* Мої проекти */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Тіщенко Світлана Володимирівна, народилася 1 грудня 1967 року у м. Міусинськ Луганської області. Працюю вчителем початкових класів Міусинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 19. Педагогічний стаж складає 25 років. Освіта вища, маю І кваліфікаційну категорію, закінчила Макеєвське педагогічне училище у 1987 році, за спеціальностю вчитель початкових класів та педагог-організатор. У 1991 році вступила до Ворошиловградського педагогічного інституту, який закінчила за своєїм фахом у 1993 році. Напротязі 10 років працюю керівником ШМО вчителів початкових класів. Дуже ллюблю дітей і свою професію У 20011 навчальному році брала участь у конкурсі "Учитель року -2011" Зайняла 1 місце серед вчителів м. Красний Луч та стала диплрмантом конкурсу у м. Луганськ.

Гимн учителю
Я - учитель...
Я служитель храма детства, в алтаре которого неокрепшие, легко ранимые детские души и сердца, зоркие глаза, жадно глядящие на этот сложный и непонятный мир.
Я - учитель... В моих руках свет истины, помогающий ребенку совершить тяжелейший переход из волшебного мира детских грез и
фантазий в суровую реальность взрослой жизни.
Я - учитель... От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесет он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит природу за свое дивное появление.
Каждый ребенок - это жемчужина, которая спрятана в раковине подобно таланту ребенка.
Стоит только раковину раскрыть и… наружу является ее дивное сияние.

У каждого из нас довольно смелости,
Чтобы поклясться другу в верности.
Или сказать, целуя милые уста:
«Клянусь любить тебя я навсегда».
А как поклясться в верности, в любви
Тому, кого ещё не встретил на пути,
Чьей дружбы ты ещё не испытал,
Чьих глаз пока что не видал?
Но я - Учитель, у меня большое сердце:
В нем место нужно отыскать
Для всех сидящих в этом классе,
Читающих стихи, решающих задачи.
И всех идущих им на смену,
Чтоб торопить звонки, спеша на перемену. ..
И тех, кому пока в кроватке сладко спиться,
И тех, кто не успел еще родиться.
Да, нелегко. ..Но клятву детям и себе дала
В тот самый миг , когда учителем назвалась.
Как можно дольше эту клятву пронесу,
Своей любовью детство обниму.

== Мій внесок ==

=== Мої проекти ===

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8E_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_-_%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D1%8F]]

=== Мої файли ===

=== Мої закладки ===

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Ми з тобою однієї крові - ти і я!

2014-01-15T07:08:35Z

Брюховецька С.:

== Автор проекту ==

== Назва проекту ==

== Предмет, клас ==

== Коротка анотація проекту ==

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

===''Тематичні запитання''===

===''Змістові запитання''===

== Візитна картка проекту ==

== Дидактичні цілі проекту ==

==Методичні завдання проекту ==

==Предметні області ==

# ...
# ...

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

==Самостійні дослідження учнів ==

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Я і ти однієї крові!

ТЕО м. Красний Луч Луганської обл., група № 3

2014-01-15T07:06:12Z

Брюховецька С.: /* Наша група */

Тищенко Світлана Володимирівна

2014-01-14T14:39:03Z

Брюховецька С.:

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Тіщенко Світлана Володимирівна, народилася 1 грудня 1967 року у м. Міусинськ Луганської області. Працюю вчителем початкових класів Міусинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 19. Педагогічний стаж складає 25 років. Освіта вища, маю І кваліфікаційну категорію, закінчила Макеєвське педагогічне училище у 1987 році, за спеціальностю вчитель початкових класів та педагог-організатор. У 1991 році вступила до Ворошиловградського педагогічного інституту, який закінчила за своєїм фахом у 1993 році. Напротязі 10 років працюю керівником ШМО вчителів початкових класів. Дуже ллюблю дітей і свою професію У 20011 навчальному році брала участь у конкурсі "Учитель року -2011" Зайняла 1 місце серед вчителів м. Красний Луч та стала диплрмантом конкурсу у м. Луганськ.

Гимн учителю
Я - учитель...
Я служитель храма детства, в алтаре которого неокрепшие, легко ранимые детские души и сердца, зоркие глаза, жадно глядящие на этот сложный и непонятный мир.
Я - учитель... В моих руках свет истины, помогающий ребенку совершить тяжелейший переход из волшебного мира детских грез и
фантазий в суровую реальность взрослой жизни.
Я - учитель... От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесет он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит природу за свое дивное появление.
Каждый ребенок - это жемчужина, которая спрятана в раковине подобно таланту ребенка.
Стоит только раковину раскрыть и… наружу является ее дивное сияние.

У каждого из нас довольно смелости,
Чтобы поклясться другу в верности.
Или сказать, целуя милые уста:
«Клянусь любить тебя я навсегда».
А как поклясться в верности, в любви
Тому, кого ещё не встретил на пути,
Чьей дружбы ты ещё не испытал,
Чьих глаз пока что не видал?
Но я - Учитель, у меня большое сердце:
В нем место нужно отыскать
Для всех сидящих в этом классе,
Читающих стихи, решающих задачи.
И всех идущих им на смену,
Чтоб торопить звонки, спеша на перемену. ..
И тех, кому пока в кроватке сладко спиться,
И тех, кто не успел еще родиться.
Да, нелегко. ..Но клятву детям и себе дала
В тот самый миг , когда учителем назвалась.
Как можно дольше эту клятву пронесу,
Своей любовью детство обниму.

== Мій внесок ==

=== Мої проекти ===

=== Мої файли ===

=== Мої закладки ===

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Махрова Ольга Васильевна

2013-05-07T06:59:48Z

Брюховецька С.: /* Про мене */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Махрова Ольга Васильевна''

''Свердловский лицей № 1''

''Учитель английского языка''

== Мій внесок ==

навчання для майбутнього

школи-новатори проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/document/d/104mBNKcPzFNoqq7Tpz64AZN8UXbsFx0DznlWuXxSn2g/edit?pli=1]

''Мої закладки''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F Проект "Путешествия"]

== Корисні посилання ==

Культура Киевской Руси

2013-04-08T07:36:50Z

Брюховецька С.: /* Дидактичні цілі проекту */

== Автор проекту ==
Асеева Антонина Анатольевна.

== Назва проекту ==
Культура Киевской Руси.

== Предмет, клас ==
История Украины. 7 класс.

== Коротка анотація проекту ==
Проект создан в рамках изучения темы " Киевская Русь в к.10 - в первой половине 11 вв."

Проект помогает сформировать представление о развитии культуры Киевской Руси в 10-11вв.

Сформировать знания об особенностях развития письменности, литературы, архитектуры, живописи и ремесел Киевской Руси в данный период.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
Значение культурного наследия Киевской Руси для Украины

===''Тематичні запитання''===

1.Как развивались письменность и просвещение на Руси?

2.Охарактеризуйте основные направления древнерусской литературы.

3.Какими были особенности архитектуры?

4.Как развивалось изобразительное искусство?

5.Какие виды художественного ремесла развивались на Руси?

===''Змістові запитання''===

В чем выразился расцвет культуры Киевской Руси в 10-11вв?

Каковы особенности развития древнерусской культуры?

== Дидактичні цілі проекту ==
После окончания проекта учащиеся смогут:

#Самостоятельно работать с подборкой и поиском материалов.
#Искать главную проблему и намечать пути ее решения.
#Работать в команде.
#Публично выступать перед своими друзьями и коллективом.
#Искать необходимую информацию в интернете и литературе.
#Анализировать документальный материал,обосновывать свою точку зрения.
#Относится с гордостью к истории родного края и страны, и уважением к другим народам.

==Методичні завдання проекту ==

Содержание учебного проекта соответствует образовательному стандарту программы по истории Украины.

Проект направлен на развитие широкого круга компетентностей учащихся таких как:познавательной,информационной,коммуникативной,социально-адаптивной.

Изучение истории Украины воспитывает у учащихся чувства патриотизма,уважения к традициям и культуре своего народа.

==Предметні області ==

История, литература, художественная культура.

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==
[http://teo.iteach.ru/mod/assess/preview.php?a=105301&submissionid=247843 визитка]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkbFg4Q3pZOXVETkU/edit презентация учителя]

==Самостійні дослідження учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkOVBMaGcyZ2dPakE/edit презентация ученика]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkOVBMaGcyZ2dPakE/edit презентация ученика]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
[https://docs.google.com/document/d/1776gCgvkD4usCPH4oCsJFbQS5KPiM8lil7J_aj5TvOI/edit оценивание защиты проекта]
[https://docs.google.com/document/d/1fA_3kMOGvFJwmeJnqxq3fhU5DliUEB65xn4QN8A7M5A/edit оценивание презентации]
[https://docs.google.com/document/d/1ldjyazbMk9qeReHBvLArCDgLwnsD0Fc5Ld4_YU8fiWQ/edit оценивание вики-статьи]
[https://docs.google.com/document/d/1nvJCfWYyrfvXoyQjB8FBO-RgsoRLZoEecmDKXQQ3tEw/edit итоговое самооценивание]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
[https://docs.google.com/document/d/1fzP8E4NLH7aFJu722Uzcf7_XjnlBi48JPGBWiIkfQ-A/edit памятка]
[http://www.youtube.com/watch?v=RCweV3t8p1g видео]
[http://www.youtube.com/watch?v=NSM7Eh953X0 Учебный фильм. Памятники культуры Киевской Руси]
[http://www.youtube.com/watch?v=D6yNECosvsY История Украины. Видео фильм. Часть1]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]
[[Категорія:ТЕО]]

Культура Киевской Руси

2013-04-08T07:36:02Z

Брюховецька С.: /* Дидактичні цілі проекту */

== Автор проекту ==
Асеева Антонина Анатольевна.

== Назва проекту ==
Культура Киевской Руси.

== Предмет, клас ==
История Украины. 7 класс.

== Коротка анотація проекту ==
Проект создан в рамках изучения темы " Киевская Русь в к.10 - в первой половине 11 вв."

Проект помогает сформировать представление о развитии культуры Киевской Руси в 10-11вв.

Сформировать знания об особенностях развития письменности, литературы, архитектуры, живописи и ремесел Киевской Руси в данный период.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
Значение культурного наследия Киевской Руси для Украины

===''Тематичні запитання''===

1.Как развивались письменность и просвещение на Руси?

2.Охарактеризуйте основные направления древнерусской литературы.

3.Какими были особенности архитектуры?

4.Как развивалось изобразительное искусство?

5.Какие виды художественного ремесла развивались на Руси?

===''Змістові запитання''===

В чем выразился расцвет культуры Киевской Руси в 10-11вв?

Каковы особенности развития древнерусской культуры?

== Дидактичні цілі проекту ==
После окончания проекта учащиеся смогут:

#.Самостоятельно работать с подборкой и поиском материалов.
#.Искать главную проблему и намечать пути ее решения.
#.Работать в команде.
#.Публично выступать перед своими друзьями и коллективом.
#.Искать необходимую информацию в интернете и литературе.
#.Анализировать документальный материал,обосновывать свою точку зрения.
#.Относится с гордостью к истории родного края и страны, и уважением к другим народам.

==Методичні завдання проекту ==

Содержание учебного проекта соответствует образовательному стандарту программы по истории Украины.

Проект направлен на развитие широкого круга компетентностей учащихся таких как:познавательной,информационной,коммуникативной,социально-адаптивной.

Изучение истории Украины воспитывает у учащихся чувства патриотизма,уважения к традициям и культуре своего народа.

==Предметні області ==

История, литература, художественная культура.

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==
[http://teo.iteach.ru/mod/assess/preview.php?a=105301&submissionid=247843 визитка]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkbFg4Q3pZOXVETkU/edit презентация учителя]

==Самостійні дослідження учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkOVBMaGcyZ2dPakE/edit презентация ученика]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkOVBMaGcyZ2dPakE/edit презентация ученика]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
[https://docs.google.com/document/d/1776gCgvkD4usCPH4oCsJFbQS5KPiM8lil7J_aj5TvOI/edit оценивание защиты проекта]
[https://docs.google.com/document/d/1fA_3kMOGvFJwmeJnqxq3fhU5DliUEB65xn4QN8A7M5A/edit оценивание презентации]
[https://docs.google.com/document/d/1ldjyazbMk9qeReHBvLArCDgLwnsD0Fc5Ld4_YU8fiWQ/edit оценивание вики-статьи]
[https://docs.google.com/document/d/1nvJCfWYyrfvXoyQjB8FBO-RgsoRLZoEecmDKXQQ3tEw/edit итоговое самооценивание]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
[https://docs.google.com/document/d/1fzP8E4NLH7aFJu722Uzcf7_XjnlBi48JPGBWiIkfQ-A/edit памятка]
[http://www.youtube.com/watch?v=RCweV3t8p1g видео]
[http://www.youtube.com/watch?v=NSM7Eh953X0 Учебный фильм. Памятники культуры Киевской Руси]
[http://www.youtube.com/watch?v=D6yNECosvsY История Украины. Видео фильм. Часть1]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]
[[Категорія:ТЕО]]

ТЕО м. Свердловськ Луганської обл., група № 4

2013-02-27T07:05:05Z

Брюховецька С.:

'''Терміни проведення'''
травень - серпень 2012 р.

'''Аудиторія:''' учителі Луганської області

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina_Vorotnikova Воротникова Ірина Павлівна]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0 Брюховецька Світлана Станіславівна]

=Мета=

*освоєння нової версії Програми Intel "Навчання для майбутнього"

=Ресурси=

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=831 Вхід в дистанційний курс]

[http://cdn-loippo-4.blogspot.com Блог курсу]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4l8HE4tVCMdEVUSF90QVBLVnFpSHdsb3lKM1U3d3c#gid=0 Загальний документ групи 4]

[http://www.iteach.ru/met/tutor/teo_course/ Матеріали за курсом ТЕО]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag4l8HE4tVCMdExtc1VPbnFIN0o0TE5QVl9teTR2UUE#gid=0 Оцінювання виконання модулів курсу ТЕО]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C_%D1%82%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%95%D0%9E На допомогу тьютору курсу ТЕО]

'''Приклади портфоліо проектів:'''

*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів]
*[http://www.iteach.ru/materials/learn_projects.php Банк проектів вчителів Росії]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9%22 Навчальний проект "ІКТ для дорослих очима дітей"]
*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22 Навчальний проект "Здорове харчування"]

'''Додаткові матеріали'''

*[[Шаблон: Вікі-стаття учнів |Шаблон вікі-статті учнів]]

*[[Шаблон: Персональна сторінка |Шаблон Персональна сторінка користувача]]

*[[Шаблон: Портфоліо проекту |Шаблон Портфоліо проекту]]

*[https://docs.google.com/document/d/1W9hGJhcXJGyguWS3fidPLZ2dnLdV1RiFJ1TX_wvp7MM/edit?hl=ru# Державні освітні стандарти України]

*[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D1%83 Правила роботи на сайті]

*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B2_%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Правила роботи в ЛугаВікі]

=Корисні посилання=
* [http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/462-2011-%D0%BF Державні стандарти початкової загальної освіти]
* [http://kievteo.blogspot.com/ Приклад блогу для рефлексії в курсі]
* [http://iteach.com.ua/online-resources/planing/ Розробка ефективних проектів]
* [http://iteach.com.ua/online-resources/evaluate/ Оцінювання проектів]
* [http://www.stixy.com/ Електронна дошка в Інтернет]

=Наша група=

*[[Асеева Антонина Анатольевна]] [[Культура Киевской Руси]]
*[[Белоусова Екатерина Сергеевна]] [[Сохрани природу - сохрани жизнь]]
*[[Выдыш Инна Николаевна]] [[Тема жіночого гріха у творчості Т.Г. Шевченка]]
*[[Иванова Виктория Юрьевна]] [["Він байку вдруге народив, і духом рідним збагатив..."]]
*[[Махрова Ольга Васильевна]] [[ Путешествия]]
*[[Бега Валентина Николаевна]] [[Роза - символ любви, и не только...]]
*[[Овсянникова Тамара Николаевна]] [[Бальзак и Украина]]
*[[Бородина Лариса Арсентьевна]] [[Профориентационная работа в школе]]
*[[Косолап Алексей Николаевич]] [[впишіть сюди назву свого проекту]]
*[[Смук Юрий Юрьевич]] [[впишіть сюди назву свого проекту]]
*[[Дроздова Алина Александровна]] [[Freizeit. Was macht man da?]]
*[[Фролова Лариса Григорьевна]] [[Развитие творческой личности]]
*[[Чикризова Лариса Геннадиевна]] [[Дивовижна та загадкова географія]]
*[[Петренко Любовь Павловна]] [[Скільки кольорів у веселки?]]

== Фотогалерея очного тренінгу ==
<gallery>
[[зображення:28032012244.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012241.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012244.jpg]]
Файл:[[Зображення:D:\Мои документы\Мои рисунки\курсы\28032012245.jpg]]

</gallery>

'''Як навчати за допомогою запитань? Як охопити: стратегії оцінювання, ВІКІ, блоги і т.д....'''
<gallery>

</gallery>

'''До зустрічі в мережі'''
<gallery>

Файл:

[[]]

</gallery>

[[]]
[https://docs.google.com/file/d/0B-2A5SJM9ye6aTR5WGI1TnpiMEk/edit photo]

Культура Киевской Руси

2013-02-26T12:32:01Z

Брюховецька С.: /* Ключове запитання */

== Автор проекту ==
Асеева Антонина Анатольевна.

== Назва проекту ==
Культура Киевской Руси.

== Предмет, клас ==
История Украины. 7 класс.

== Коротка анотація проекту ==
Проект создан в рамках изучения темы " Киевская Русь в к.10 - в первой половине 11 вв."

Проект помогает сформировать представление о развитии культуры Киевской Руси в 10-11вв.

Сформировать знания об особенностях развития письменности, литературы, архитектуры, живописи и ремесел Киевской Руси в данный период.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===
Значение культурного наследия Киевской Руси для Украины

===''Тематичні запитання''===

1.Как развивались письменность и просвещение на Руси?

2.Охарактеризуйте основные направления древнерусской литературы.

3.Какими были особенности архитектуры?

4.Как развивалось изобразительное искусство?

5.Какие виды художественного ремесла развивались на Руси?

===''Змістові запитання''===

В чем выразился расцвет культуры Киевской Руси в 10-11вв?

Каковы особенности развития древнерусской культуры?

== Дидактичні цілі проекту ==
Проект направлен на:

1.Развитие познавательной деятельности учащихся.

2.Приобретение навыков самостоятельной работы.

3.Развития умения видеть проблему и намечать пути ее решения.

4.Формирование навыков работы в команде.

5.Формирования навыков публичного выступления.

6.Развитие умения поиска необходимой информации.

7.Анализа документального материала,обоснование своей точки зрения.

8.Воспитание чувства патриотизма,толерантности.

==Методичні завдання проекту ==

Содержание учебного проекта соответствует образовательному стандарту программы по истории Украины.

Проект направлен на развитие широкого круга компетентностей учащихся таких как:познавательной,информационной,коммуникативной,социально-адаптивной.

Изучение истории Украины воспитывает у учащихся чувства патриотизма,уважения к традициям и культуре своего народа.

==Предметні області ==

История, литература, художественная культура.

== Публікація вчителя ==

== Візитна картка проекту ==
[http://teo.iteach.ru/mod/assess/preview.php?a=105301&submissionid=247843 визитка]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkbFg4Q3pZOXVETkU/edit презентация учителя]

==Самостійні дослідження учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkOVBMaGcyZ2dPakE/edit презентация ученика]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_lbNrOpmASkOVBMaGcyZ2dPakE/edit презентация ученика]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
[https://docs.google.com/document/d/1776gCgvkD4usCPH4oCsJFbQS5KPiM8lil7J_aj5TvOI/edit оценивание защиты проекта]
[https://docs.google.com/document/d/1fA_3kMOGvFJwmeJnqxq3fhU5DliUEB65xn4QN8A7M5A/edit оценивание презентации]
[https://docs.google.com/document/d/1ldjyazbMk9qeReHBvLArCDgLwnsD0Fc5Ld4_YU8fiWQ/edit оценивание вики-статьи]
[https://docs.google.com/document/d/1nvJCfWYyrfvXoyQjB8FBO-RgsoRLZoEecmDKXQQ3tEw/edit итоговое самооценивание]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
[https://docs.google.com/document/d/1fzP8E4NLH7aFJu722Uzcf7_XjnlBi48JPGBWiIkfQ-A/edit памятка]
[http://www.youtube.com/watch?v=RCweV3t8p1g видео]
[http://www.youtube.com/watch?v=NSM7Eh953X0 Учебный фильм. Памятники культуры Киевской Руси]
[http://www.youtube.com/watch?v=D6yNECosvsY История Украины. Видео фильм. Часть1]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:ЛугаВікі]]
[[Категорія:ТЕО]]

Дивовижна та загадкова географія

2013-02-26T09:39:31Z

Брюховецька С.:

== Автор проекту ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A7%D0%B8%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 '''Чикризова Лариса Геннадіївна'''], вчитель географії Свердловського ліцею №1 Луганської області, проект «Дивовижна та загадкова географія».

== Назва проекту ==

«Дивовижна та загадкова географія».

== Предмет, клас ==
Предмет - географія.
6-8 класи

== Коротка анотація проекту ==

Тема «Дивовижна та загадкова географія».

'''Географія''' – це наука, про те як улаштована Земля, і про те, як живуть на ній люди.

А що ми самі знаємо про нашу планету?

Багато… І дуже-дуже мало… Наприклад, хто створив гігантські малюнки на плато Наска та ельфійські кола? Чому стогне каміння і співають піски? Яка природа кульових блискавок або міражів?

Проект присвячений загадкам і таємницям Землі, багато з яких ученим досі не вдалося пояснити, а також іншім, не менш цікавим явищам, природу яких сьогодні вже розгадано, своєрідним рекордам, які установила сама природа.

У ході проекту учні досліджують загадкові місця і дивовижні явища нашої планети.

'''''Мета проекту''''': орієнтувати учнів на розв'язання наукових проблем, актуалізувати теми досліджень та їх обговорення; сприяти розвитку пізнавального інтересу учнів до географії як науки; сформувати та поглибити вміння працювати за допомогою ПК; допомогти дітям і вчителям різних країн розширити своє розуміння навколишнього світу.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

Як розширити своє розуміння навколишнього світу?

===''Тематичні запитання''===
* Чи всі тайни планети розкриті?
* Чи дивує природа?
* Чому примари планети будоражать людство?
* Кому підкоряться загадкові місця планети?

== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==

== Дидактичні цілі проекту ==

Після завершення проекту учні зможуть:

*актуалізовати теми досліджень "Дивовижна та загадкова географія";
* мати уявлення про загадкові місця та дивовижні явища нашої планети;
*обговорювати теми досліджень;
* проводити віртуальне дослідження загадкових міст і дивовижних явищ нашої планети;
* мати науковий інтерес до навколишнього світу, до того, що відбувається навколо людини;
* логічно мислити;
* ураховувати різні точки зору;
* уміти застосовувати набуті знання й використовувати необхідні відомості для вирішення проблемних ситуацій, добре в них орієнтуватися, чітко формулювати суть проблеми;
* мати основу соціальних умінь - знання про процеси та явища навколишнього світу.

==Методичні завдання проекту ==
Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів:

1. Віртуальне дослідження тем:
* "Планета має свої тайни" (малюнки на плато Наско,Ельфійські кола, гігантські руни, блукаючі гори,стогнуче каміння, співучі піски)
* "Природа як диво" (припливи і відпливи,падаючі води, гейзери,льодовики, підземні льоди)
* "Примари планети - сяйва та видіння" (кульова блискавка,летючий голландець, вогні святого Ельма,міражі, фата-моргана, вогняні сліди, північне сяйво, зелений промінь)
* "Загадкові місця планети" (долина падаючих птахів, долина смерті, зона Прейзера, озеро Лох-Несс, зона мовчання, бермудський трикутник).
2. Створення презентацій, блогів, розміщення результатів робіт учнів у мережі, спільне обговорення в групах результатів проекту, оформлення результатів дослідження у формі презентацій, вікі-статті.

==Предметні області ==

1. Список
# ...
# ...

2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"

''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.

== Публікація вчителя ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQUHVGbEZiel8zaDg/edit?usp=sharing Преподавание географии и метод проектов]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQeXNDbzFaMVJXc2s/edit Презентация учителя]

== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
[https://docs.google.com/file/d/0B0DHYUes0NgQUXVsT2hRWDJLRTQ/edit презентация учеников]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:ЛугаВікі]]