Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-11T11:55:27Z

Брюховецька Олена: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfOFdhcWdhLV92WVk/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQWlfRHlJVkxBVUk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність вчителя: Починаючи роботу над проектом, учитель формулює ключове та тематичні питання, складає план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій – [http://wikiwall.ru/wall/09e7c34da5abdcd463673fbb3965bb29 учнівська публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі"], підготовка [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZlBNbEtYVG1SMlE/edit?usp=sharing буклету про проектний метод], [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfYktWRWhZdF9YTW8/edit?usp=sharing створення презентації про даний проект]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх за допомогою засобів онлайн спілкування, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учнів до оцінювання та оцінює роботи.
Діяльність учнів: Учні знайомляться з методом проектів, переглядають вступну вчительську презентацію, отримують завдання для дослідження. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору. Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Історія]]

Обговорення:Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-11T11:48:16Z

Брюховецька Олена: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-11T10:22:31Z

Брюховецька Олена: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNWdQdkY0NmNyaEU/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQWlfRHlJVkxBVUk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність вчителя: Починаючи роботу над проектом, учитель формулює ключове та тематичні питання, складає план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій – [http://wikiwall.ru/wall/09e7c34da5abdcd463673fbb3965bb29 учнівська публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі"], підготовка [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZlBNbEtYVG1SMlE/edit?usp=sharing буклету про проектний метод], [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfYktWRWhZdF9YTW8/edit?usp=sharing створення презентації про даний проект]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх за допомогою засобів онлайн спілкування, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учнів до оцінювання та оцінює роботи.
Діяльність учнів: Учні знайомляться з методом проектів, переглядають вступну вчительську презентацію, отримують завдання для дослідження. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору. Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-11T10:20:25Z

Брюховецька Олена: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfcE5qOXpGRENMMWc/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQWlfRHlJVkxBVUk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність вчителя: Починаючи роботу над проектом, учитель формулює ключове та тематичні питання, складає план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій – [http://wikiwall.ru/wall/09e7c34da5abdcd463673fbb3965bb29 учнівська публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі"], підготовка [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZlBNbEtYVG1SMlE/edit?usp=sharing буклету про проектний метод], [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfYktWRWhZdF9YTW8/edit?usp=sharing створення презентації про даний проект]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх за допомогою засобів онлайн спілкування, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учнів до оцінювання та оцінює роботи.
Діяльність учнів: Учні знайомляться з методом проектів, переглядають вступну вчительську презентацію, отримують завдання для дослідження. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору. Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-11T10:20:00Z

Брюховецька Олена: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfcE5qOXpGRENMMWc/edit?usp=sharing План вивчення]
[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQWlfRHlJVkxBVUk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність вчителя: Починаючи роботу над проектом, учитель формулює ключове та тематичні питання, складає план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій – [http://wikiwall.ru/wall/09e7c34da5abdcd463673fbb3965bb29 учнівська публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі"], підготовка [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZlBNbEtYVG1SMlE/edit?usp=sharing буклету про проектний метод], [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfYktWRWhZdF9YTW8/edit?usp=sharing створення презентації про даний проект]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх за допомогою засобів онлайн спілкування, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учнів до оцінювання та оцінює роботи.
Діяльність учнів: Учні знайомляться з методом проектів, переглядають вступну вчительську презентацію, отримують завдання для дослідження. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору. Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-11T09:50:27Z

Брюховецька Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми=

[ План вивчення]
[https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQWlfRHlJVkxBVUk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність вчителя: Починаючи роботу над проектом, учитель формулює ключове та тематичні питання, складає план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій – [http://wikiwall.ru/wall/09e7c34da5abdcd463673fbb3965bb29 учнівська публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі"], підготовка [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZlBNbEtYVG1SMlE/edit?usp=sharing буклету про проектний метод], [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfYktWRWhZdF9YTW8/edit?usp=sharing створення презентації про даний проект]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх за допомогою засобів онлайн спілкування, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учнів до оцінювання та оцінює роботи.
Діяльність учнів: Учні знайомляться з методом проектів, переглядають вступну вчительську презентацію, отримують завдання для дослідження. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору. Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

11.06.2013. Модуль 7. Ленінський район, ХГ152. Група 3

2013-06-11T08:47:44Z

Брюховецька Олена: Створена сторінка: Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти 1. Розви...

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти

1. Розвиток цілісної картини світу в уявленнях дитини.

2. Розвиток творчого критичного й абстрактно-логічного мислення, здатностей розв'язувати проблеми.

3. Розвиток здатності самостійно навчатися та здійснювати дослідницьку роботу.

4. Розвиток здатностей до самопізнання й саморозуміння

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-11T08:26:37Z

Брюховецька Олена: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність вчителя: Починаючи роботу над проектом, учитель формулює ключове та тематичні питання, складає план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій – [http://wikiwall.ru/wall/09e7c34da5abdcd463673fbb3965bb29 учнівська публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі"], підготовка [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZlBNbEtYVG1SMlE/edit?usp=sharing буклету про проектний метод], [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfYktWRWhZdF9YTW8/edit?usp=sharing створення презентації про даний проект]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх за допомогою засобів онлайн спілкування, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учнів до оцінювання та оцінює роботи.
Діяльність учнів: Учні знайомляться з методом проектів, переглядають вступну вчительську презентацію, отримують завдання для дослідження. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору. Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, Гімназія №152, 03-14 червня 2013 року

2013-06-10T15:24:13Z

Брюховецька Олена: /* Брюховецька Олена Миколаївна */

=Інформація про тренінг=
Дата проведення: 03-14 червня

Місце проведення: [http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія №152]

[https://plus.google.com/photos/105390104703943079415/albums/5885267020652597601?authkey=CO3NpZT-48SArgE/ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Куфлєй Марина|'''Куфлєй Марина Миколаївна''']]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq-SmoRsRGDYdGZZeVJzbElJUFB1VnIyOGRzYndFSEE&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач:Гостєва Тамара|Гостєва Тамара Сергіївна]]=

[http://tamaragtsaramat.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=[[Користувач:Балагура Юлія|Балагура Юлія Євгеніївна]]=

[http://balagura.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=[[Користувач:Брюховецька Олена|Брюховецька Олена Миколаївна]]=

[[Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"]]

[http://elenabryho.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=[[Користувач:Лісєєва Анна|Лісєєва Анна Миколаївна]]=

[http://sklyrova.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=[[Користувач:Левченко Юлія|Левченко Юлія Олександрівна]]=

[http://crazystudying.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ№152, 07.06.2013]]

[[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ№152, 10.06.2013]]

Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ№152

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T15:20:59Z

Брюховецька Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя
Діяльність вчителя: Починаючи роботу над проектом, учитель формулює ключове та тематичні питання, складає план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій – учнівська публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі", підготовка [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZlBNbEtYVG1SMlE/edit?usp=sharing буклету про проектний метод], [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfYktWRWhZdF9YTW8/edit?usp=sharing створення презентації про даний проект]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх за допомогою засобів онлайн спілкування, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учнів до оцінювання та оцінює роботи.
Діяльність учнів: Учні знайомляться з методом проектів, переглядають вступну вчительську презентацію, отримують завдання для дослідження. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору. Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T15:06:47Z

Брюховецька Олена: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=

Брюховецька Олена

Вчитель історії

[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T15:06:18Z

Брюховецька Олена: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Брюховецька Олена

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==
[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

==Місто\село, район, область==
Харків

==Контактні дані==
bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу 03-14 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу м. Харків, Харківська гімназія № 152

Тренер Куфлєй Марина Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T15:03:23Z

Брюховецька Олена: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Брюховецька Олена

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==
[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

==Місто\село, район, область==
Харків

==Контактні дані==
bryuhoveckaya01al на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T13:24:05Z

Брюховецька Олена: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Брюховецька Олена

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==
[http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія № 152]

==Місто\село, район, область==
Харків

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T12:52:43Z

Брюховецька Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T12:52:25Z

Брюховецька Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T12:51:18Z

Брюховецька Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]

2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]

3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]

4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]

5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]

6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]

7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]

8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]

9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]

10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]

11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]

12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]

13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]

14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T12:49:54Z

Брюховецька Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 1: Виникнення та становлення Київської Русі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати». Використання [https://docs.google.com/forms/d/11EpTvlysxuJjQifdwgtIIguczaYGu3FfSKwo9wxI0d4/viewform опитування] у тестовій формі для виявлення основних знань з теми. Використання сервісів веб 2.0 (Публікація "Політична діяльність перших князів Київської Русі")

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfSENfQkNEMkpFTkU/edit?usp=sharing ЗХД] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення публікацій. г) [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfUUkzeXFWR0g1N0U/edit?usp=sharing організаційну діаграму], що дозволить визначити актуальність запропонованої теми для учнів 2. Під час проведення проекту проводиться: Форми оцінювання:
1. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfa09mN3F3V2VsUjA/edit?usp=sharing Оцінювання, щодо участі в обговореннях]
2. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfNFJrOFpMa2k4bjA/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійної презентації]
3. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfRnNHdFd1NmN5aGM/edit?usp=sharing Bклад в групову роботу]
4. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfejBZVXRVMGtnZzg/edit?usp=sharing Співробітництво]
5. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfU3Y2R2NMU1cxZUk/edit?usp=sharing Контрольний список групової роботи в проекті]
6. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfWEdkYWNEX2pqTTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання виконання групових завдань]
7. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdGtjLXVFbV9kdjA/edit?usp=sharing Oцінювання командної роботи]
8. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfdWh6QmpIZzVLS3M/edit?usp=sharing Oцінювання навичок спілкування]
9. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfTmhoU1NRY3ZKUVU/edit?usp=sharing Oцінювання щодо участі в обговореннях]
10. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfekJ3NGpmZHpGYnM/edit?usp=sharing Oцінювання аналізу тексту]
11. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfZ0d5NTdNOU1kckE/edit?usp=sharing Bміння оцінювати власну творчу роботу]
12. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfQ2w3VEVsQm4tOEE/edit?usp=sharing Oцінювання креативності]
13. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfR3BIWDk2OUhBOXc/edit?usp=sharing Oцінювання вміння аргументувати]
14. [https://docs.google.com/file/d/0B0rPeQcm31vfVnZKNlFGTkwtd00/edit?usp=sharing Oцінювання вміння робити узагальнення]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T12:16:15Z

Брюховецька Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T12:08:18Z

Брюховецька Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:52:57Z

Брюховецька Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:49:12Z

Брюховецька Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:48:53Z

Брюховецька Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:18:26Z

Брюховецька Олена: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:16:00Z

Брюховецька Олена: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:15:17Z

Брюховецька Олена: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''''Виникнення та становлення Київської Русі'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:14:27Z

Брюховецька Олена: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Виникнення та становлення Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"

2013-06-10T11:12:04Z

Брюховецька Олена: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Брюховецька Олена

2013-06-10T11:10:12Z

Брюховецька Олена: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Брюховецька Олена Миколаївна

Місце роботи: Харківська гімназія № 152

Посада: вчитель історії

== Мої блоги ==

[http://elenabryho.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]

== Моє навчання ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, Гімназія №152, 03-07 червня 2013 року]]

== Мій внесок ==

[[ Портфоліо Брюховецької Олени з теми "Перші кроки князів у становленні Київської Русі"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Брюховецька Олена

2013-06-10T06:31:42Z

Брюховецька Олена:

== Про мене ==
Брюховецька Олена Миколаївна

Місце роботи: Харківська гімназія № 152

Посада: вчитель історії

== Мої блоги ==

[http://elenabryho.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]

== Моє навчання ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, Гімназія №152, 03-07 червня 2013 року]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, Гімназія №152, 03-14 червня 2013 року

2013-06-10T06:30:08Z

Брюховецька Олена:

=Інформація про тренінг=
Дата проведення: 03-14 червня

Місце проведення: [http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія №152]

[https://plus.google.com/photos/105390104703943079415/albums/5885267020652597601?authkey=CO3NpZT-48SArgE/ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Куфлєй Марина|'''Куфлєй Марина Миколаївна''']]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq-SmoRsRGDYdGZZeVJzbElJUFB1VnIyOGRzYndFSEE&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач:Гостєва Тамара|Гостєва Тамара Сергіївна]]=

[http://tamaragtsaramat.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=[[Користувач:Балагура Юлія|Балагура Юлія Євгеніївна]]=

[http://balagura.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=[[Користувач:Брюховецька Олена|Брюховецька Олена Миколаївна]]=

[http://elenabryho.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=[[Користувач:Лісєєва Анна|Лісєєва Анна Миколаївна]]=

[http://sklyrova.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

=[[Користувач:Левченко Юлія|Левченко Юлія Олександрівна]]=

[http://crazystudying.blogspot.com/ Блог шоденник навчання]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ№152, 07.06.2013]]

Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ№152

Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ№152

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Користувач:Брюховецька Олена

2013-06-03T09:28:51Z

Брюховецька Олена: /* Мої блоги */

Користувач:Брюховецька Олена

2013-06-03T08:22:02Z

Брюховецька Олена: /* Про мене */

== Про мене ==
Брюховецька Олена Миколаївна

Місце роботи: Харківська гімназія № 152

Посада: вчитель історії

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Брюховецька Олена

2013-06-03T08:16:55Z

Брюховецька Олена: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, Гімназія №152, 03-14 червня 2013 року

2013-06-03T08:16:00Z

Брюховецька Олена: /* Учасники */

=Інформація про тренінг=
Дата проведення: 03-14 червня

Місце проведення: [http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія №152]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Користувач:Куфлєй Марина|'''Куфлєй Марина Миколаївна''']]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq-SmoRsRGDYdGZZeVJzbElJUFB1VnIyOGRzYndFSEE&usp=sharing Анкета учасників]

Гостєва Тамара Сергіївна

Балагура Юлія Євгенівна

=[[Користувач:Брюховецька Олена|Брюховецька Олена Миколаївна]]=

Лісєєва Анна Миколаївна

Левченко Юлія Олександрівна

Дегтярьов Станіслав Валерійович

=Педради тренінгу=

Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ№152

Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ№152

Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ№152

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, Гімназія №152, 03-14 червня 2013 року

2013-06-03T08:14:54Z

Брюховецька Олена: /* Учасники */

=Інформація про тренінг=
Дата проведення: 03-14 червня

Місце проведення: [http://gymnasium152.edu.kh.ua/ Харківська гімназія №152]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Користувач:Куфлєй Марина|'''Куфлєй Марина Миколаївна''']]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq-SmoRsRGDYdGZZeVJzbElJUFB1VnIyOGRzYndFSEE&usp=sharing Анкета учасників]

Гостєва Тамара Сергіївна

Балагура Юлія Євгенівна

=[[Користувач:Брюховецька Олена|Брюховецька Олена Миколаївна]]

Лісєєва Анна Миколаївна

Левченко Юлія Олександрівна

Дегтярьов Станіслав Валерійович

=Педради тренінгу=

Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ№152

Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ№152

Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ№152

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]