http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F 2026-04-19T01:37:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185532 2012-08-10T12:23:47Z

<p>Брандес Надія: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту вибрана дуже вдало,відповідає навчальній програмі з англійської мови для учнів 7 класу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендується вдосконалювати дизайн та інформаційне навантаження проекту.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185527 2012-08-10T12:22:25Z

<p>Брандес Надія: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту вибрана дуже вдало,відповідає навчальній програмі з англійської мови для учнів 7 класу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185516 2012-08-10T12:18:46Z

<p>Брандес Надія: Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навч...</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185430 2012-08-10T10:16:35Z

<p>Брандес Надія: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CTmNrNmNNeUNrOVE/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMG44UGFucGhZMTA/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня],вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CTThCTVJTdHREUmc/edit Оцінювання Вікі-статті], самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CbHozY2ZHMlpvSkE/edit Самооцінювання учнів] допису. Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CODhYZGpyd0xScG8/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CS0R0VFVoQVBhZ1U/edit Лист_дозвіл]. Початком роботи над проектом буде опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhT03GGq8N4CdHJXc1RIcmE2Qjdkb0pJWS1yTTZIR1E#gid=0 Нова форма] .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CSGJidUw3N2xoVTg/edit Охорона природи], виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4Ca0VQTEtwQUk3a1k/edit Rainforests], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CRGVpc0pCb1Z6TjA/edit Публікація учня1]та [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CX2txTFpzUDBnZkk/edit Публікація учня2] та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185399 2012-08-10T09:54:42Z

<p>Брандес Надія: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CTmNrNmNNeUNrOVE/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMG44UGFucGhZMTA/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня],вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CTThCTVJTdHREUmc/edit Оцінювання Вікі-статті], самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CbHozY2ZHMlpvSkE/edit Самооцінювання учнів] допису. Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CODhYZGpyd0xScG8/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4Ca0VQTEtwQUk3a1k/edit Rainforests], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CRGVpc0pCb1Z6TjA/edit Публікація учня1]та [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CX2txTFpzUDBnZkk/edit Публікація учня2] та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185372 2012-08-10T09:33:49Z

<p>Брандес Надія: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CTmNrNmNNeUNrOVE/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMG44UGFucGhZMTA/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня], допису. Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CODhYZGpyd0xScG8/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4Ca0VQTEtwQUk3a1k/edit Rainforests], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CRGVpc0pCb1Z6TjA/edit Публікація учня1]та [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CX2txTFpzUDBnZkk/edit Публікація учня2] та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185353 2012-08-10T09:14:47Z

<p>Брандес Надія: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CTmNrNmNNeUNrOVE/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня], допису.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4Ca0VQTEtwQUk3a1k/edit Rainforests], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CRGVpc0pCb1Z6TjA/edit Публікація учня1]та [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CX2txTFpzUDBnZkk/edit Публікація учня2] та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185328 2012-08-10T09:02:03Z

<p>Брандес Надія: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня], допису.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4Ca0VQTEtwQUk3a1k/edit Rainforests], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CRGVpc0pCb1Z6TjA/edit Публікація учня1]та [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CX2txTFpzUDBnZkk/edit Публікація учня2] та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185291 2012-08-10T08:40:54Z

<p>Брандес Надія: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4CMWZ3dDRiaHZyNkk/edit Оцінювання презентації] публікації [https://docs.google.com/file/d/0BxT03GGq8N4COS1aUllOVkdnaGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетня], допису.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185275 2012-08-10T08:27:48Z

<p>Брандес Надія: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxT03GGq8N4CZmtDREl2aWwxVzA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184800 2012-08-09T08:56:48Z

<p>Брандес Надія: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must: - plant more trees,- protect jungles and forests,- create more protected national parks,- raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184794 2012-08-09T08:55:59Z

<p>Брандес Надія: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Without a variety of species, the earth may not be inhabitable by humankind. Plants and animals help to maintain the chemical balance of the atmosphere. Plants and animals help to make soil. People must:<br /> - plant more trees,<br /> - protect jungles and forests,<br /> - create more protected national parks,<br /> - raise public awareness about endangered species.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184790 2012-08-09T08:55:19Z

<p>Брандес Надія: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs and<br /> fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184785 2012-08-09T08:53:05Z

<p>Брандес Надія: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> To investigate the problems of Australian Endangered Species.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184782 2012-08-09T08:52:23Z

<p>Брандес Надія: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> To investigate why endangered animals need protection.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184780 2012-08-09T08:51:27Z

<p>Брандес Надія: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> The importance of protecting endangered animals.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184768 2012-08-09T08:46:53Z

<p>Брандес Надія: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.kidcyber.com.au/topics/austendangered.htm<br /> http://www.cnngo.com/sydney/visit/threatened-and-endangered-species-australia-390436<br /> http://www.australiangeographic.com.au/article-index.htm?tags=endangered+species<br /> http://www.readyed.com.au/urls/kids/australia.htm<br /> http://gorillafund.org/page.aspx?pid=398&amp;gclid=CLHtkKP-2bECFcNN3wodoEcA5Q<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184760 2012-08-09T08:44:01Z

<p>Брандес Надія: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184704 2012-08-09T08:25:01Z

<p>Брандес Надія: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Since the settlement of Australia by Europeans in 1788, thirty species of mammals and birds and about 100 species of plants have become extinct. A further 57 species of mammals, birds, reptiles, frogs an&quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> d fish, many hundreds of species of invertebrates ,and 209 plants are considered endangered and could become extinct within ten to twenty years.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184692 2012-08-09T08:23:47Z

<p>Брандес Надія: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184682 2012-08-09T08:22:32Z

<p>Брандес Надія: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184672 2012-08-09T08:19:15Z

<p>Брандес Надія: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184669 2012-08-09T08:17:29Z

<p>Брандес Надія: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> : &quot;Problems of Australian Endangered Species&quot;.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184667 2012-08-09T08:16:28Z

<p>Брандес Надія: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 7-г класу, Коровицький Данило та Данеляк Юлія.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184664 2012-08-09T08:14:59Z

<p>Брандес Надія: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. Endangered Animals.&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184662 2012-08-09T08:10:39Z

<p>Брандес Надія: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184659 2012-08-09T08:06:49Z

<p>Брандес Надія: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184658 2012-08-09T08:05:45Z

<p>Брандес Надія: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна.<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184657 2012-08-09T08:02:30Z

<p>Брандес Надія: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184655 2012-08-09T08:00:53Z

<p>Брандес Надія: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08-10.08.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184651 2012-08-09T07:59:02Z

<p>Брандес Надія: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Brandesnadia2012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184637 2012-08-09T07:56:26Z

<p>Брандес Надія: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184634 2012-08-09T07:55:23Z

<p>Брандес Надія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184627 2012-08-09T07:53:23Z

<p>Брандес Надія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови,англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184613 2012-08-09T07:50:39Z

<p>Брандес Надія: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Брандес Надія Степанівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184606 2012-08-09T07:48:43Z

<p>Брандес Надія: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184591 2012-08-09T07:46:48Z

<p>Брандес Надія: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184573 2012-08-09T07:43:31Z

<p>Брандес Надія: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184562 2012-08-09T07:41:56Z

<p>Брандес Надія: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184552 2012-08-09T07:39:44Z

<p>Брандес Надія: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184532 2012-08-09T07:35:24Z

<p>Брандес Надія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184510 2012-08-09T07:30:45Z

<p>Брандес Надія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F&diff=183461 2012-08-07T08:17:46Z

<p>Брандес Надія: Створена сторінка: left ''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Брандес Надія Степанівна''' '...</p> <hr /> <div>[[Файл:Брандес.JPG|200px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Брандес Надія Степанівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи:'' '''Чернівецька гімназія №7'''<br /> <br /> ''Посада:'' '''вчитель англійської мови'''<br /> <br /> [http://Brandesnadia.blogspot.com ''Training Intel &quot;Open World&quot;'']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Кишкан Світлана Іванівна'''<br /> <br /> '''Романчук Тетяна Миколаївна'''</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81.JPG&diff=183205 2012-08-06T10:41:25Z

<p>Брандес Надія: Брандес Надія Степанівна</p> <hr /> <div>Брандес Надія Степанівна</div>

Брандес Надія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%967&diff=183182 2012-08-06T10:26:00Z

<p>Брандес Надія: </p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> ''6 - 10 серпня 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернівці, гімназія №7<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач: Romanchuktm| Кишкан Світлана Іванівна]]<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]<br /> <br /> ==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==<br /> [http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> <br /> ==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==<br /> [http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==<br /> [http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Тищук Світлана Олексіївни з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==<br /> [http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==<br /> [http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==<br /> [http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==<br /> [http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==<br /> [http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми &quot;Environmental Protection&quot; ]]<br /> <br /> <br /> ==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==<br /> [http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми &quot;Environmental Protection&quot; ]]<br /> <br /> <br /> ==10. [[Користувач: Брандес Надія|Брандес Надія Степанівна]]==<br /> [http://Brandesnadia.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Брандес Надія Степанівна з теми &quot;Environmental Protection&quot; ]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Брандес Надія