http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-06-11T04:58:33Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=449342 2013-07-14T12:50:42Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> *Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з [https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform '''опитувальником''']. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-'''буклетом про проект'''], ознайомляться з [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvJWRFyngccfdGpDcXE5MkIyZ3gzbzZFczd2YjFiLVE&amp;usp=sharing '''графіком'''] популярності користування рідною мовою.<br /> *Другий та третій тижні.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing '''Збірка віршів про мову''']. Проведуть дослідження усної народної творчості-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfVUUwWTRNYVBmTnc/edit?usp=sharing '''прислів»їв та приказок''']. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д, поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування. Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал&quot;Мова наша – серце наше&quot;''', де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій, виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> *Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту, використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfUUtpakNNMkRuNEk/edit?usp=sharing '''План вивчення теми. Мова-то найкращий скарб'''].<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використана робота в групах та віртуальна демонстрація за допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництвом батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть шукати певний матеріал за допомогою ресурсів google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватимуться матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття, а саме :самоспрямування, аналіз, синтез.<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів.<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання: Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=449337 2013-07-14T12:41:49Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> *Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з [https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform '''опитувальником''']. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-'''буклетом про проект'''], ознайомляться з [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvJWRFyngccfdGpDcXE5MkIyZ3gzbzZFczd2YjFiLVE&amp;usp=sharing '''графіком'''] популярності користування рідною мовою.<br /> *Другий та третій тижні.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing '''Збірка віршів про мову''']. Проведуть дослідження усної народної творчості-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfVUUwWTRNYVBmTnc/edit?usp=sharing '''прислів»їв та приказок''']. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д, поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування. Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал&quot;Мова наша – серце наше&quot;''', де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій, виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> *Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту, використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfUUtpakNNMkRuNEk/edit?usp=sharing '''План вивчення теми. Мова-то найкращий скарб'''].<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=449335 2013-07-14T12:40:54Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> *Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з [https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform '''опитувальником''']. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-'''буклетом про проект'''], ознайомляться з [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvJWRFyngccfdGpDcXE5MkIyZ3gzbzZFczd2YjFiLVE&amp;usp=sharing '''графіком'''] популярності користування рідною мовою.<br /> *Другий та третій тижні.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing '''Збірка віршів про мову''']. Проведуть дослідження усної народної творчості-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfVUUwWTRNYVBmTnc/edit?usp=sharing '''прислів»їв та приказок''']. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д, поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування. Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал&quot;Мова наша – серце наше&quot;''', де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій, виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> *Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту, використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfUUtpakNNMkRuNEk/edit?usp=sharing '''план вивчення теми.Мова-то найкращий скарб'''].<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=449334 2013-07-14T12:38:45Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> *Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з [https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform '''опитувальником''']. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-'''бклетом про проект'''], ознайомляться з [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvJWRFyngccfdGpDcXE5MkIyZ3gzbzZFczd2YjFiLVE&amp;usp=sharing '''графіком'''] популярності користування рідною мовою.<br /> *Другий та третій тижні.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing '''Збірка віршів про мову''']. Проведуть дослідження усної народної творчості-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfVUUwWTRNYVBmTnc/edit?usp=sharing '''прислів»їв та приказок''']. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д, поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування. Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''', де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій, виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> *Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту, використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfUUtpakNNMkRuNEk/edit?usp=sharing '''план вивчення теми.Мова-то найкращий скарб'''].<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96%C2%BB&diff=445545 2013-06-27T11:50:43Z

<p>Бортнік Тетяна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> План вивчення теми проекту продуманий лаконічно,правильно.Ключове запитання відкрите,заохочує до навчання.Добре продумана діяльність учнів,чітко поставлені навчальні цілі.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарний приклад учнівського блогу--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Гарно побудоване оцінювання впродовж усього проекту та спрямоване на розвиток навичок 21 століття,використовуючи різноманітні форми.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікава ідея для узагальнення знань-Карта знань.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Щоденник досліджень проекту гарно відображає етапи роботи над проектом,насичений ілюстративним матеріалом відповідно до віку учасників проекту.Містить багато додаткового матеріалу.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:35, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Все чудово!--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:35, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> Підібрані різноманітні форми оцінювання,які нададуть уявлення про рівень знань учнів.Це і опитування,мозковий штурм,дослідження стратегії,що використовуються на різних етапах.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:47, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тетяно Вікторівно,Ви молодчинка!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Портфоліо Чудове!<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дорога Тетяно Вікторівно,Ви розумничка!<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96%C2%BB&diff=445543 2013-06-27T11:47:53Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> План вивчення теми проекту продуманий лаконічно,правильно.Ключове запитання відкрите,заохочує до навчання.Добре продумана діяльність учнів,чітко поставлені навчальні цілі.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарний приклад учнівського блогу--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Гарно побудоване оцінювання впродовж усього проекту та спрямоване на розвиток навичок 21 століття,використовуючи різноманітні форми.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікава ідея для узагальнення знань-Карта знань.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Щоденник досліджень проекту гарно відображає етапи роботи над проектом,насичений ілюстративним матеріалом відповідно до віку учасників проекту.Містить багато додаткового матеріалу.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:35, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Все чудово!--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:35, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> Підібрані різноманітні форми оцінювання,які нададуть уявлення про рівень знань учнів.Це і опитування,мозковий штурм,дослідження стратегії,що використовуються на різних етапах.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:47, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тетяно Вікторівно,Ви молодчинка!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96%C2%BB&diff=445508 2013-06-27T11:35:57Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> План вивчення теми проекту продуманий лаконічно,правильно.Ключове запитання відкрите,заохочує до навчання.Добре продумана діяльність учнів,чітко поставлені навчальні цілі.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарний приклад учнівського блогу--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Гарно побудоване оцінювання впродовж усього проекту та спрямоване на розвиток навичок 21 століття,використовуючи різноманітні форми.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікава ідея для узагальнення знань-Карта знань.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Щоденник досліджень проекту гарно відображає етапи роботи над проектом,насичений ілюстративним матеріалом відповідно до віку учасників проекту.Містить багато додаткового матеріалу.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:35, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Все чудово!--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:35, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96%C2%BB&diff=445494 2013-06-27T11:27:48Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> План вивчення теми проекту продуманий лаконічно,правильно.Ключове запитання відкрите,заохочує до навчання.Добре продумана діяльність учнів,чітко поставлені навчальні цілі.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарний приклад учнівського блогу--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> Гарно побудоване оцінювання впродовж усього проекту та спрямоване на розвиток навичок 21 століття,використовуючи різноманітні форми.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікава ідея для узагальнення знань-Карта знань.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:27, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D1%81%D1%8E%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96%C2%BB&diff=445490 2013-06-27T11:21:54Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> План вивчення теми проекту продуманий лаконічно,правильно.Ключове запитання відкрите,заохочує до навчання.Добре продумана діяльність учнів,чітко поставлені навчальні цілі.--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарний приклад учнівського блогу--[[Користувач:Бортнік Тетяна|Бортнік Тетяна]] 14:21, 27 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445457 2013-06-27T10:32:46Z

<p>Бортнік Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445452 2013-06-27T10:24:47Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть [https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform '''опитувальником''']. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-'''бклетом про проект'''], про проект''',ознайомляться з [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvJWRFyngccfdGpDcXE5MkIyZ3gzbzZFczd2YjFiLVE&amp;usp=sharing '''графіком'''] популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing '''Збірка віршів про мову'''].Проведуть дослідження усної народної творчості-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfVUUwWTRNYVBmTnc/edit?usp=sharing '''прислів»їв та приказок''']. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfUUtpakNNMkRuNEk/edit?usp=sharing '''план вивчення теми.Мова-то найкращий скарб'''].<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445451 2013-06-27T10:24:16Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть [https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform '''опитувальником''']. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-'''бклетом про проект'''], про проект''',ознайомляться з [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvJWRFyngccfdGpDcXE5MkIyZ3gzbzZFczd2YjFiLVE&amp;usp=sharing '''графіком'''] популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing '''Збірка віршів про мову'''].Проведуть дослідження усної народної творчості-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfVUUwWTRNYVBmTnc/edit?usp=sharing '''прислів»їв та приказок''']. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfUUtpakNNMkRuNEk/edit?usp=sharing '''план вивчення теми.Мова-то найкращий скарб'''].<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445420 2013-06-27T10:00:10Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть [https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform '''опитувальником''']. Учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-'''бклетом про проект'''], про проект''',ознайомляться з [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvJWRFyngccfdGpDcXE5MkIyZ3gzbzZFczd2YjFiLVE&amp;usp=sharing '''графіком'''] популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing '''Збірка віршів про мову'''].Проведуть дослідження усної народної творчості-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfVUUwWTRNYVBmTnc/edit?usp=sharing '''прислів»їв та приказок''']. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445356 2013-06-27T09:37:10Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть ['''https://docs.google.com/forms/d/1rDFRGz4hkSsiflzhxiPDuTart9pFT7PtAWMCroa4lCE/viewform опитувальником''']. Учні знайомляться з ['''https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-бклетом про проект'''],уклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445331 2013-06-27T09:28:49Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть '''з опитувальником'''. Учні знайомляться з ['''https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfZWE5OXFMdG9zckk/edit?usp=sharingу-бклетом про проект'''],уклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445276 2013-06-27T09:15:31Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Даний проект охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть '''з опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445265 2013-06-27T09:12:32Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 1-2 класи,7-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть '''з опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445261 2013-06-27T09:11:39Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть '''з опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів.<br /> Читання,українська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445259 2013-06-27T09:11:10Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть '''з опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів,<br /> Читання,українська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Школа №84<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Київ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445251 2013-06-27T09:08:33Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть '''з опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку '''прислів&quot;їв та приказок''' про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та '''опитування''',анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445244 2013-06-27T09:06:09Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть '''з опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект''',ознайомляться з '''графіком''' популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445237 2013-06-27T09:03:11Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з опитувальником. Учні знайомляться з буклетом про проект,ознайомляться з графіком популярності користування рідною мовою.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та презентації проекту гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445124 2013-06-27T08:00:50Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з опитувальником. Учні знайомляться з буклетом про проект.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та презентації проекту гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> <br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445123 2013-06-27T08:00:30Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з опитувальником. Учні знайомляться з буклетом про проект.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та презентації проекту гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми.Мова-то найкращий скарб.<br /> План впровадження пректу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445119 2013-06-27T07:54:29Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з опитувальником. Учні знайомляться з буклетом про проект.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та презентації проекту гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> Для проведення демонстрації результату проекту буде використано робота в групах та віртуальна демонстраці з допомогою батьків.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез<br /> Постановка Ключового запитання та визначення початкових знань учнів<br /> Перед учням ставиться Ключове запитання Чи потрібно знати рідну мову? Учні обговорять це запитання в малих групах т та наведуть приклади, які ілюструють їх ідеї. Запишемо ідеї учнів на великому аркуші паперу і нехай цей аркуш висить впродовж всього вивчення теми, що вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445111 2013-06-27T07:50:55Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з опитувальником. Учні знайомляться з буклетом про проект.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та презентації проекту гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад '''учнівської роботи''' за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445106 2013-06-27T07:46:59Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення» Перший тиждень. На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з опитувальником. Учні знайомляться з буклетом про проект.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над таблицею З - Х - Д поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі. <br /> Четвертий тиждень <br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та презентації проекту гостям класу. Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з форми оцінювання, яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> Перший тиждень.<br /> На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з '''опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект'''.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-'''підбірка віршів про мову'''.Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над '''таблицею З - Х - Д''' поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування<br /> Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі.<br /> Четвертий тиждень<br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу.<br /> Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з '''форми оцінювання''', яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад '''учнівської роботи''' за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=445088 2013-06-27T07:39:13Z

<p>Бортнік Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок.<br /> Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> Перший тиждень.<br /> На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою, для цього учні працюватимуть з '''опитувальником'''. Учні знайомляться з '''буклетом про проект'''.<br /> Другий та третій тижні<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-'''підбірка віршів про мову'''.Проведуть дослідження усної народної творчості-'''прислів»їв та приказок'''. Учні впродовж усієї роботи над проектом постійно працюють над '''таблицею З - Х - Д''' поступово заповнюють її.Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проектів . Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування<br /> Учитель разом з батьками створить '''блог-журнал»Мова наша – серце наше»''' де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі.<br /> Четвертий тиждень<br /> До закінчення проекту всі його учасники беруть участь в підготовленні та '''презентації проекту''' гостям класу.<br /> Після проведуть обговорення,нададуть коментарі та поставлять питання відносно теми проекту,використовуючи формулювання та критерії з '''форми оцінювання''', яку учні використовували впродовж усієї роботи над проектом.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад '''учнівської роботи''' за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=444778 2013-06-26T13:39:21Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-[https://docs.google.com/file/d/0B_JWRFyngccfc3FRZjNpekNwdUE/edit?usp=sharing Збірка віршів про мову].Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок.<br /> Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад '''учнівської роботи''' за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=444603 2013-06-26T11:23:50Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-підбірка віршів про мову.Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок.<br /> Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад '''учнівської роботи''' за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=444594 2013-06-26T11:19:11Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-підбірка віршів про мову.Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок.<br /> Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні будуть виконувати слідуючі роботи: досліджуватимуть прислів»я та приказки; читатимуть, декламуватимуть ,обговорюватимуть поезію; здійснюватимуть пошукові роботи, виконають творчі завдання по групах; Учні разом з батьками здійснюють пошукову роботу-підбірку прислів&quot;їв та приказок про мову. Вчитель має віднайти достатню кількість віршів українських поетів про мову до відповідного віку дітей та скласти їх збірку.<br /> Підготувати закладки для використання учнями та їх батьками під час читання поезій,народної творчості для спрямування їх критичного мислення на розуміння запропонованих творів.<br /> З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок здійснюватиметься за допомогою обговорення та опитування,анкетування. Під керівництврм батьків, за наданою формою вчителем, діти разом з дорослими будуть відшуковувати зазначений матеріал за допомогою інтернет ресурсі google,blogger.За допомогою комунікаційних сервісів здійснювати спілкування,обмінюватися матеріалами з іншими учнями. Створювати разом з батьками невеличкі презентації <br /> Учні використовуватимуть вчительський приклад учнівської роботи за зразок, яким чином можна проводити обговорення певної теми у мережі,ділитися думками, висновками,висвітлювати свої ідеї,аналізувати думки друзів Використання учнями за допомогою дорослих інформаційнокомунікативних технологій демонструє,що учень достатньо глибоко розуміє важливі моменти даної теми,щоб побудувати змістовні зв&quot;язки.Використання комп&quot;ютерних технологій у проекті допоможуть учням бути більш продуктивними та творчими.Протягом виконання робіт учні задіють ряд навичок 21 століття,а саме :самоспрямування,аналіз,синтез.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=444586 2013-06-26T11:14:38Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект для 1-2 класів. Охоплює навчальні предмети: навчання грамоти,читання,українська мова.Розкриває тему з навчальної програми «Мова і мовлення»<br /> На початку вивчення теми учні з&quot;ясовують яка мова є рідною, чи спілкуються вони своєю мовою у повсягденному житті: у родині,в школі,при спілкуванні з друзями. Це дає можливість з&quot;ясувати ставлення учнів та їх родин до української мови, визначити рівень володіння рідною мовою. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів, їх міркування.<br /> Під час роботи над проектом учні проведуть пошукову роботу-підбірка віршів про мову.Проведуть дослідження усної народної творчості-прислів»їв та приказок.<br /> Учитель разом з батьками створить блог-журнал»Мова наша – серце наше» де учні прийматимуть активну діяльність у створенні нових публікацій,виконуватимуть завдання запропонованих у журналі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=443833 2013-06-25T12:03:36Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Мова - то найкращий скарб<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%C2%BB&diff=443819 2013-06-25T12:00:54Z

<p>Бортнік Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=443796 2013-06-25T11:55:29Z

<p>Бортнік Тетяна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> === Мої статті ===<br /> *[[Портфоліо Бортнік Тетяни Василівни з теми «Мова - то найкращий скарб»]]<br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група2]]<br /> *[[20.06.13.Київ.Модуль6.Група1]]<br /> *[[21.06.13.Київ.Модуль7.Група2]]<br /> <br /> ==Блоги моїх друзів==<br /> [http://alyonakhoba.blogspot.com/ Блог Олени Хоби]<br /> [http://pracyalena.blogspot.com/ Блог Олени Василівни]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.06.13.%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=441210 2013-06-21T07:32:45Z

<p>Бортнік Тетяна: </p> <hr /> <div>Як правильно допомогти учням розподілити та спланувати свій час, вносити в плани відповідні корективи згідно до навчання<br /> за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.<br /> <br /> {|border=1 bgcolor=#CCFF00 cellpadding=&quot;5&quot;<br /> |'''Проблеми'''<br /> |'''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> |Як допомогти учням розподіляти свій час? <br /> |Провести бесіду за планом роботи та висловити поради на доцільне витрачання часу.<br /> |-<br /> |Хто має вносити корективи, щодо витрачання часу? <br /> |Учні після спільного обговорення у групі або вчитель.<br /> |-<br /> |Кого можна залучити до корегування та контролю за часом? <br /> |Батьки та старшокласники, які приймають участь у проекті або надають допомогу.<br /> |}<br /> <br /> == Інші статті тренінгу ==<br /> :*[[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=21.06.13.%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=441205 2013-06-21T07:29:37Z

<p>Бортнік Тетяна: </p> <hr /> <div>Як правильно допомогти учням розподілити та спланувати свій час, вносити в плани відповідні корективи згідно до навчання<br /> за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.<br /> <br /> {|border=1 bgcolor=#CCFF00<br /> |'''Проблеми'''<br /> |'''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> |Як допомогти учням розподіляти свій час? <br /> |Провести бесіду за планом роботи та висловити поради на доцільне витрачання часу.<br /> |-<br /> |Хто має вносити корективи, щодо витрачання часу? <br /> |Учні після спільного обговорення у групі або вчитель.<br /> |-<br /> |Кого можна залучити до корегування та контролю за часом? <br /> |Батьки та старшокласники, які приймають участь у проекті або надають допомогу.<br /> |}<br /> <br /> == Інші статті тренінгу ==<br /> :*[[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=441196 2013-06-21T07:25:24Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> === Мої статті ===<br /> <br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група2]]<br /> *[[20.06.13.Київ.Модуль6.Група1]]<br /> *[[21.06.13.Київ.Модуль7.Група2]]<br /> <br /> ==Блоги моїх друзів==<br /> [http://alyonakhoba.blogspot.com/ Блог Олени Хоби]<br /> [http://pracyalena.blogspot.com/ Блог Олени Василівни]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=440571 2013-06-20T13:51:14Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Блоги моїх друзів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> === Мої статті ===<br /> <br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група2]]<br /> *[[20.06.13.Київ.Модуль6.Група1]]<br /> ==Блоги моїх друзів==<br /> [http://alyonakhoba.blogspot.com/ Блог Олени Хоби]<br /> [http://pracyalena.blogspot.com/ Блог Олени Василівни]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=440548 2013-06-20T13:45:28Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> === Мої статті ===<br /> <br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група2]]<br /> *[[20.06.13.Київ.Модуль6.Група1]]<br /> ==Блоги моїх друзів==<br /> [http://alyonakhoba.blogspot.com/ Блог Олени Хоби]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=439502 2013-06-20T07:45:35Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Мої статті */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> === Мої статті ===<br /> <br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група2]]<br /> *[[20.06.13.Київ.Модуль6.Група1]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=437678 2013-06-19T08:56:02Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> === Мої статті ===<br /> <br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група2]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=19.06.13.%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=437437 2013-06-19T07:55:57Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Шляхи вирішення: */</p> <hr /> <div> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, <br /> то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> <br /> == Проблемпи: ==<br /> * помилкове міркування:<br /> * не зрозумів тему проекту;<br /> * матеріал не відповідає поставленим питанням;<br /> * не вміє користуватися комп'ютером або соціальними сервісами.<br /> * відсутня допомога старших.<br /> <br /> == Шляхи вирішення: ==<br /> * провести опитування чи обговорення;<br /> * за допомогою метода формуючого оцінювання виявити рівень знань та його підвищення.<br /> * організувати допомогу у коритстуванні комп'ютером;<br /> * для допомоги залучити старшокласників;<br /> * надавати консультації з використання соціальних сервісів;<br /> * систематично проводити співідношення набутих знань та вмінь у відповідності до програми.<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=19.06.13.%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=437435 2013-06-19T07:55:25Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Проблемпи: */</p> <hr /> <div> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, <br /> то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> <br /> == Проблемпи: ==<br /> * помилкове міркування:<br /> * не зрозумів тему проекту;<br /> * матеріал не відповідає поставленим питанням;<br /> * не вміє користуватися комп'ютером або соціальними сервісами.<br /> * відсутня допомога старших.<br /> <br /> == Шляхи вирішення: ==<br /> - провести опитування чи обговорення;<br /> - за допомогою метода формуючого оцінювання виявити рівень знань та його підвищення.<br /> - організувати допомогу у коритстуванні комп'ютером;<br /> - для допомоги залучити старшокласників;<br /> - надавати консультації з використання соціальних сервісів;<br /> - систематично проводити співідношення набутих знань та вмінь у відповідності до програми.<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=19.06.13.%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02&diff=437431 2013-06-19T07:53:37Z

<p>Бортнік Тетяна: Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх дослідже...</p> <hr /> <div> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, <br /> то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> <br /> == Проблемпи: ==<br /> - помилкове міркування:<br /> - не зрозумів тему проекту;<br /> - матеріал не відповідає поставленим питанням;<br /> - не вміє користуватися комп'ютером або соціальними сервісами.<br /> - відсутня допомога старших.<br /> <br /> <br /> == Шляхи вирішення: ==<br /> - провести опитування чи обговорення;<br /> - за допомогою метода формуючого оцінювання виявити рівень знань та його підвищення.<br /> - організувати допомогу у коритстуванні комп'ютером;<br /> - для допомоги залучити старшокласників;<br /> - надавати консультації з використання соціальних сервісів;<br /> - систематично проводити співідношення набутих знань та вмінь у відповідності до програми.<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2._19.06.2013&diff=437364 2013-06-19T07:32:00Z

<p>Бортнік Тетяна: </p> <hr /> <div>Назви статей запишіть нижче<br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група1]]<br /> *[[19.06.13.Київ.Модуль5.Група2]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=437349 2013-06-19T07:25:33Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Корисні посилання: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel «Навчання для майбутнього», м. Київ, Печерський район, школа №84, 13—27 червня 2013 року]]</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=435706 2013-06-18T06:07:55Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=428968 2013-06-13T08:19:22Z

<p>Бортнік Тетяна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Бортнік Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Бортнік Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=428954 2013-06-13T08:15:13Z

<p>Бортнік Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Бортнік Тетяна