Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T08:48:06Z

Борисенко Ольга: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний - Інформатика

Другорядні - Суспільствознавство, Історія, Географія, Я і Україна, Історія рідного краю

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Для реалізації проекту учні застосовують знання з кількох тем

з інформатики: "Хмарні технології та сервіси", "Електронна пошта та листування", "Спілкування в мережі Інтернет";

зі спецкурсу "Microsoft Excel у профільному навчанні": "Умовне форматування ЕТ", "Робота з формулами"

=== Вік учнів, клас===
Створення спільноти учасників та майданчика для реалізації проекту - учні 8 класу (13-14 років)

Учасники проекту - учні 4-11 класів (9-17 років)

=== Стислий опис ===
Проект «Наша ненька Україна» створюється учнями 8-го класу для демонстрації можливостей технологій web 2.0, хмарних сервісів та технологій.
Діти завжди швидко вчяться новому, особливо, якщо їм це цікаво. Тому, майже всі школяри, ще до уроків інформатики знають про Інтернет. Тому дуже важливо, щоб вони усвідомлювали собі не тільки його переваги, а й небезпеки, щоб знали якомога більше можливостей саме для навчання.
Кожна група виконує свою роль в проекті, в процесі чого співпрацюють один з одним, група з групою. Ролі груп розподілені таким чином, що неможливо не співпрацювати з іншою групою.
Учні збирають інформацію протягом певного періоду часу. Учні проводять письмове опитування з приводу використання Інтернету в своєму житті, обробляють дані, роблять висновки про корисність Інтернету.
Результати проекту будуть презентовані молодшим школярам, які із задоволенням візьмуть участь у запропонованих квестах, вікторинах, розгадають ребуси та кросворди.

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
[http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:34:55Z

Борисенко Ольга: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний - Інформатика

Другорядні - Суспільствознавство, Історія, Географія, Я і Україна, Історія рідного краю

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Для реалізації проекту учні застосовують знання з кількох тем

з інформатики: "Хмарні технології та сервіси", "Електронна пошта та листування", "Спілкування в мережі Інтернет";

зі спецкурсу "Microsoft Excel у профільному навчанні": "Умовне форматування ЕТ", "Робота з формулами"

=== Вік учнів, клас===
Створення спільноти учасників та майданчика для реалізації проекту - учні 8 класу (13-14 років)

Учасники проекту - учні 4-11 класів (9-17 років)

=== Стислий опис ===
Проект «Наша ненька Україна» створюється учнями 8-го класу для демонстрації можливостей технологій web 2.0, хмарних сервісів та технологій.
Діти завжди швидко вчяться новому, особливо, якщо їм це цікаво. Тому, майже всі школяри, ще до уроків інформатики знають про Інтернет. Тому дуже важливо, щоб вони усвідомлювали собі не тільки його переваги, а й небезпеки, щоб знали якомога більше можливостей саме для навчання.
Кожна група виконує свою роль в проекті, в процесі чого співпрацюють один з одним, група з групою. Ролі груп розподілені таким чином, що неможливо не співпрацювати з іншою групою.
Учні збирають інформацію протягом певного періоду часу. Учні проводять письмове опитування з приводу використання Інтернету в своєму житті, обробляють дані, роблять висновки про корисність Інтернету.
Результати проекту будуть презентовані молодшим школярам, які із задоволенням візьмуть участь у запропонованих квестах, вікторинах, розгадають ребуси та кросворди.

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
Київський університет ім. Бориса Грінченка

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:33:44Z

Борисенко Ольга: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний - Інформатика

Другорядні - Суспільствознавство, Історія, Географія, Я і Україна, Історія рідного краю

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Для реалізації проекту учні застосовують знання з кількох тем

з інформатики: "Хмарні технології та сервіси", "Електронна пошта та листування", "Спілкування в мережі Інтернет";

зі спецкурсу "Microsoft Excel у профільному навчанні": "Умовне форматування ЕТ", "Робота з формулами"

=== Вік учнів, клас===
Створення спільноти учасників та майданчика для реалізації проекту - учні 8 класу (13-14 років)

Учасники проекту - учні 4-11 класів (9-17 років)

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
Київський університет ім. Бориса Грінченка

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:31:12Z

Борисенко Ольга: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний - Інформатика

Другорядні - Суспільствознавство, Історія, Географія, Я і Україна, Історія рідного краю

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Для реалізації проекту учні застосовують знання з кількох тем

з інформатики: "Хмарні технології та сервіси", "Електронна пошта та листування", "Спілкування в мережі Інтернет";

зі спецкурсу "Microsoft Excel у профільному навчанні": "Умовне форматування ЕТ", "Робота з формулами"

=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
Київський університет ім. Бориса Грінченка

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:26:29Z

Борисенко Ольга: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний - Інформатика

Другорядні - Суспільствознавство, Історія, Географія, Я і Україна, Історія рідного краю

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
Київський університет ім. Бориса Грінченка

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:26:16Z

Борисенко Ольга: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Основний - Інформатика
Другорядні - Суспільствознавство, Історія, Географія, Я і Україна, Історія рідного краю

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
Київський університет ім. Бориса Грінченка

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:24:53Z

Борисенко Ольга:

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
Київський університет ім. Бориса Грінченка

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:23:27Z

Борисенко Ольга: /* Тренери */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:23:07Z

Борисенко Ольга: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"] - приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Ольга Борисенко
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
== Навчальний заклад==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ
==Контактні дані==
dneprschool55 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
9-13 лютого 2015 року

==Місце проведення тренінгу==
Київський університет ім. Бориса Грінченка

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]
[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]а

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:19:36Z

Борисенко Ольга: /* Відомості про автора */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:16:03Z

Борисенко Ольга: /* Відомості про автора */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:13:56Z

Борисенко Ольга: /* Діяльність учнів */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:12:11Z

Борисенко Ольга: /* Діяльність учнів */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:11:34Z

Борисенко Ольга: /* Діяльність учнів */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:10:50Z

Борисенко Ольга: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.
Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)
При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі [https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.
Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[[https://onedrive.live.com/redir?resid=E6F9B427701AF055!1092&authkey=!AKNpcxggpG8hhCk&ithint=onenote%2c Проект "Наша ненька Україна"]] - приклад учнівської роботи

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:07:03Z

Борисенко Ольга: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

=Навчальні цілі=

Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд.
Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів.
Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме:
•демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
•гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання
•прийняття відповідальності за результати спільної роботи
•усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах

=Опис оцінювання=
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності:
1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя;
2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності;
3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами;
4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах
Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKRklWektLY1lwZ3M&authuser=0 Оцінювальна таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKWXNSZGEyWlNMOFE&authuser=0 Моя піраміда успіху]

[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKbndveVpsXzB5SlE&authuser=0 Форма самооцінювання для учасників групи "Шукачі скарбів"]

=Діяльність учнів=

Загальна ідея:
Учні 8 класу розроблюють власний навчальний проект, використовуючи при цьому навички володіння ІКТ та ресурси мережі Інтернет; підготовлюють для проведення невеличку бесіду з учнями 4-го класу в рамках тижня патріотичного виховання.
Учням пропонується самостійно розробляти квести, кросворди та вікторини, а також власний маршрут літнього відпочинку.

Проект створюватиметься трьома групами учнів:
1 група - "Шукачі скарбів" - пошук інформації: цікаві факти про культуру, побут та традиції українського народу (початковий, середній рівень володіння технологіями)
2 група - "Розробники" - розробка квестів, вікторин, кросвордів за темою проекту (достатній, високий рівень володіння технологіями)
3 група - "Дизайнери" - оформлення та дизайн проекту засобами Microsoft OneNote з використанням можливостей програмних засобів перевіряти правильність відповідей (середній, достатній рівень володіння технологіями)

При роботі над проектом учні будуть працювати один з одним, провоять опитування в школі

[https://docs.google.com/forms/d/1h6aMhAScGf-F4nF-uub7ePzD1erBh8DYL1K8lS1fnHE/viewform?usp=send_form Форма опитування учнів] щодо сприйняття школярами мережі Інтернет.

Таким чином отримаємо такий результат: учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ.
Учні працюють в проекті різними видами роботи та взаємодії.
Індивідуальна робота передбачає оцінку ситуації кожним учнем, діти мають змогу дати відповідь на запитання у довільній формі, тим самим показати своє відношення до тієї чи іншої події або об'єкту.
Групова робота передбачає розробку учнями тестів, ребусів та кросвордів, участь у квестах та вікторинах, передбачених проектом, а також передбачає відповідальність за роботу всієї групи, вміння взаємодіяти та допомагати один одному, учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків.
Дослідницька робота передбачає пошук матеріалів, відповідей на запитання, а також порівняльна характеристика різних історичних об'єктів, подій.
Програмні продукти для реалізації проекту:
Microsoft OneNote - для оформлення проекту, розділення його на розділи задля зручності, а також для більш зрозумілого та лаконічного подання навчального матеріалу
Microsoft Excel - для створення тестових завдань, опитувань та кросвордів
Microsoft PowerPoint - для оформлення матеріалів, які передбачають розгорнуті відповіді
SkyDrive - для збереження проектної роботи, що до неї мали доступ всі учасники проекту незалежно від часу та місцезнаходження
Microsoft Office Picture Manager - для обробки графічних зображень, що використовуються в проекті
Skype - для спілкування учасників проекту один з одним та керівником проекту

Учасники проекту додають посилання або частини статей з цікавими фактами про своє рідне місто, про регіон. Пропонують для спільноти учасників свої власні квести, вікторини, кросворди та ребуси. Поширюють свій власний досвід подорожей, складання маршруту подорожі та запрошують до свого регіону, міста. Аргументують вибір учасників: чому саме до нашого міста (регіону) потрібно здійснити подорож? Що саме рекомендують подивитися, де побувати?

[[Проект "Мій дім - Земля" |Дніпропетровськ курси 10 версія:Проект "Мій дім - Земля"]] - приклад учнівської роботи

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:04:11Z

Борисенко Ольга: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T07:01:20Z

Борисенко Ольга: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:55:30Z

Борисенко Ольга: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:55:10Z

Борисенко Ольга: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:54:43Z

Борисенко Ольга: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:54:05Z

Борисенко Ольга: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:48:12Z

Борисенко Ольга: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:46:57Z

Борисенко Ольга: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:45:35Z

Борисенко Ольга: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:44:28Z

Борисенко Ольга: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:41:09Z

Борисенко Ольга: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0 План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBUDU2NndMSmg2ODg доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBaEpOUEd3YjU1Vkk шаблон]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBdmtZT2ozdXFLQjA об"єднання в групи]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:40:20Z

Борисенко Ольга: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
[https://drive.google.com/open?id=0B0o2Nqng57AKU3ZIZlRvak1kT2c&authuser=0]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBUDU2NndMSmg2ODg доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBaEpOUEd3YjU1Vkk шаблон]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBdmtZT2ozdXFLQjA об"єднання в групи]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:34:02Z

Борисенко Ольга: /* Назва навчальної теми (творча назва) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBM1lJUm54VGVtb0k план впровадження]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBUDU2NndMSmg2ODg доступ до сайтів]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBaEpOUEd3YjU1Vkk шаблон]

[https://docs.google.com/open?id=0B8s-cJpxZNWBdmtZT2ozdXFLQjA об"єднання в групи]

Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"

2015-02-12T06:32:11Z

Борисенко Ольга: Створена сторінка: =Назва навчальної теми (творча назва)= === Основний та другорядні (дотичні) навчальні пре...

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 9-14 лютого 2015 року

2015-02-12T06:31:05Z

Борисенко Ольга: /* Борисенко Ольга В’ячеславівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
9-14 лютого 2015 року

[http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]

Фотоальбом тренінгу

=Тренери=
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&usp=sharing Анкета учасників]

==[[Користувач:Наталія Кипиченко|Кипиченко Наталія Сергіївна]]==

[http://nskyp.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==[[Користувач:Куземко Леся Валентинівна | Куземко Леся Валентинівна]]==

[http://www.intelkuzemko.blogspot.com| Щоденник навчання]

==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==

[http://inteldiaryrudnik.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==[[Користувач:Антипін Євген | Антипін Євген Борисович]]==

[http://www.intelantypin.blogspot.com | Щоденник навчання]

==[[Користувач:Наталия Синельникова|Сінельнікова Наталія]]==
[http://nelnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==[[Користувач:Бондаренко Геннадій |Бондаренко Геннадій Леонідович]]==

[http://hena-bonblogspot.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==[[Користувач:Губченко Ганна | Губченко Ганна Миколаївна]]==

[http://www.a3108.blogspot.com| Щоденник навчання]

==[[Користувач:Izotovaanna|Ізотова Ганна Миколаївна]]==
[http://chodenuk55.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==[[Користувач:Борисенко_Ольга| Борисенко Ольга В’ячеславівна]]==

[http://dneprschool55.blogspot.com/ мій щоденник навчання]

[[Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"]]

==[[Користувач:Леся Порядченко|Порядченко Леся Анатоліївна]]==
[http://linuvistuka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]

==[[Користувач:Набільська Ольга | Набільська Ольга Вікторівна]]==

==[[Користувач:Наталія Мельник Король| Мельник Наталія Іванівна]]==

[http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]

=Корисні ресурси=

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]
[[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 9-14 лютого 2015 року

2015-02-11T11:47:56Z

Борисенко Ольга: /* Борисенко Ольга В’ячеславівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
9-14 лютого 2015 року

[http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]

Фотоальбом тренінгу

=Тренери=
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&usp=sharing Анкета учасників]

==[[Користувач:Anna Skripka| Кипиченко Наталія Сергіївна]]==

==Куземко Леся Валентинівна==

==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==

[http://inteldiaryrudnik.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Антипін Євген Борисович]]==

[[==[[Сінельнікова Наталія]]==]]

==[[Користувач:Бондаренко Геннадій |Бондаренко Геннадій Леонідович]]==

==[[Користувач:Губченко Ганна | Губченко Ганна Миколаївна]]==

[a3108.blogspot.com | Щоденник навчання]

==Ізотова Ганна Миколаївна==

==[[Користувач:Борисенко_Ольга| Борисенко Ольга В’ячеславівна]]==

[http://dneprschool55.blogspot.com/ мій щоденник навчання]

==[[Користувач:Леся Порядченко|Порядченко Леся Анатоліївна]]==

=[[Користувач:Ольга Набільська]]

==Мельник Наталія Іванівна==

=== Блог Наталії Мельник ===
[http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]

=Корисні ресурси=

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]
[[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]

2009-08-22T09:06:48Z

Борисенко Ольга:

==Про мене==
Борисенко Ольга В'ячеславівна
вчитель інформатики
e-mail: [[dneprschool55 на gmail.com]]
==Повна назва школи==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технічного профілю" м. Дніпропетровська

==Мої захоплення==

==Дистанційне навчання==

Розміщуються посилання на створені Вами сторінки, акаунти на різних сервісах, групи, хід навчання.

==Мій вклад==

Розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на власні роботи з коротким описом.

==Це цікаво==

Посилання на сторінки в Інтернеті, які особливо Вас захопили і будуть цікакі іншим відвідувачам.

Видаліть категорію "Шаблони", залиште інші

[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Початкова школа]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]

Ольга Борисенко

2009-08-22T09:05:13Z

Борисенко Ольга:

==Про мене==
Борисенко Ольга В'ячеславівна
вчитель інформатики
e-mail: dneprschool55 на gmail.com
==Повна назва школи==
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технічного профілю" м. Дніпропетровська

==Мої захоплення==

==Дистанційне навчання==

Розміщуються посилання на створені Вами сторінки, акаунти на різних сервісах, групи, хід навчання.

==Мій вклад==

Розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на власні роботи з коротким описом.

==Це цікаво==

Посилання на сторінки в Інтернеті, які особливо Вас захопили і будуть цікакі іншим відвідувачам.

Видаліть категорію "Шаблони", залиште інші

[[Категорія:Веб 2.0]]
[[Категорія:Проект "1 учень - 1 комп'ютер"]]
[[Категорія:Початкова школа]]
[[Категорія:Дистанційні курси]]