http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F 2026-05-03T20:02:41Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82_,_03-15_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2014%D1%80&diff=750921 2014-11-10T11:48:06Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Бондарчук Наталія Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''''<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> ''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''<br /> <br /> ==Бондарчук Наталія Миколаївна==<br /> [[Портфоліо_Бондарчук Н.М.|Портфоліо Бондарчук Н.М.]]<br /> <br /> [[http://kazkanet.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> ==Герасимчук Людмила Вікторівна==<br /> [[Портфоліо_Герасимчук Л.В.|Портфоліо Герасимчук Л.В.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Драган Лідія Олександрівна==<br /> [[Портфоліо_Драган Л.О.|Портфоліо Драган Л.О.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Рокоман Наталія Миколаївна==<br /> [[Портфоліо_Рокоман Н.М.|Портфоліо Рокоман Н.М.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Ручківська Наталія Петрівна==<br /> [[Портфоліо_Ручківська Н.П.|Портфоліо Ручківська Н.П.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Соловська Алла Степанівна==<br /> [[Портфоліо_Соколовська А.С.|Портфоліо Соколовська А.С.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Скора Тетяна Миколаївна==<br /> [[Портфоліо_Скора Т.М.|Портфоліо Скора Т.М.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Каменярська Світлана Василівна==<br /> [[Портфоліо_Каменярська С.В.|Портфоліо Каменярська С.В.]]<br /> <br /> [[http://bodyakh.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> ==Крикончук Андрій Васильович==<br /> [[Портфоліо_Крикончук А.В.|Портфоліо Крикончук А.В.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Кубич Наталія Олександрівна==<br /> [[Портфоліо_Кубич Н.О.|Портфоліо Кубич Н.О.]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==Якимовська Ірина Михайлівна==<br /> [[Портфоліо_Якимовська І.М.|Портфоліо Якимовська І.М.]]<br /> <br /> [[http://zrbv.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=750915 2014-11-10T11:37:43Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANM1QwVkZTWU1rTU0/edit 3-Х-Д]]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію». Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANSVpqMVFqQXBXLVU/edit буклет]],намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANU3M5Q2dfdDJUM0k/edit Презентація]] проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.11. 2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Григорівська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Степанюк В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=750913 2014-11-10T11:35:48Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANM1QwVkZTWU1rTU0/edit 3-Х-Д]]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію». Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANU3M5Q2dfdDJUM0k/edit Презентація]] проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.11. 2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Григорівська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Степанюк В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=750900 2014-11-10T11:17:30Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANM1QwVkZTWU1rTU0/edit 3-Х-Д]]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANU3M5Q2dfdDJUM0k/edit Презентація]] проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.11. 2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Григорівська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Степанюк В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=750895 2014-11-10T11:15:55Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANM1QwVkZTWU1rTU0/edit 3-Х-Д]]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANU3M5Q2dfdDJUM0k/edit Презентація]] проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.11. 2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Григорівська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Степанюк В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=750871 2014-11-10T11:06:52Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та «Асоціативний куща». На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANU3M5Q2dfdDJUM0k/edit Презентація]] проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.11. 2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Григорівська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Степанюк В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=750865 2014-11-10T11:06:24Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та «Асоціативний куща». На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД»,«Асоціативний куш») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B4rXiaLHBCANU3M5Q2dfdDJUM0k/edit Презентація]] проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.11. 2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Григорівська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Степанюк В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744812 2014-11-06T11:07:32Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та «Асоціативний куща». На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД»,«Асоціативний куш») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> Презентація проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 03.11. 2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Григорівська ЗОШ Ш -ШШ ст.<br /> ==Тренери==<br /> Степанюк В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744807 2014-11-06T11:06:18Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та «Асоціативний куща». На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД»,«Асоціативний куш») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> Презентація проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл. Старокостянтинівський р-н, с.Григорівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744804 2014-11-06T11:05:21Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та «Асоціативний куща». На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД»,«Асоціативний куш») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> Презентація проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Григорівська ЗОШ І-Ш ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744803 2014-11-06T11:04:22Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та «Асоціативний куща». На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні ознайомлюються з учительською презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД»,«Асоціативний куш») <br /> Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи ; Вчителем призначаються консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті. Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму ,блог. <br /> 1 група «Чомучки» здійснює дослідження, проводить опитування. Учні шукають інформацію в друкованих джерелах, Інтернеті про соціально-побутові казки. Знаходять в них правдиві і вигадані події. Порівнюють соціально-побутові казки минулого і сучасні. Знаходять відмінності у літературних казках сучасних авторів. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, намалюють малюнки.<br /> 2 група &quot; Пізнайко&quot; здійснює дослідження,проводять опитування. Діти шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те хто найчастіше зустрічається у чарівних казках. Порівнюють українські народні і літературні чарівні казки. Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять презентацію, буклет ,намалюють малюнки.<br /> Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над тестами, розгадуватимуть кросворди,загадки складатимуть «Сенкан».<br /> Презентація проекту для батьків, учнів. Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище. Вчитель координує роботу учнів,надає поради , просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.<br /> Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Під час реалізації проекту учні проводили тестування своїх друзів, однокласників; складали список необхідних джерел. Виготовляли буклети, листівки, плакати, презентації, створили і провели шкільне свято «Чарівний світ казки» . Організували виставку казок, які відображають добро і зло, правду та кривду, сміливість та боягузтво. Відшукали казки, які читали ще їх батьки, зробили відповідну виставку. Провели конкурс на кращого знавця казки. Крім того, присутнім керівник роздав буклети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744800 2014-11-06T11:03:34Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та «Асоціативний куща». На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список досліджень та проводять самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» де записують свої відповіді. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію (усно). З метою оцінювання результатів дослідження, та підсумкової публікації використовуються відповідні - форми оцінювання публікацій. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту за непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744792 2014-11-06T10:59:34Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект «У світі казок» розрахований для вивчення теми «Усна народна творчість», «.Казки». Учні діляться на групи для більш глибшого ознайомлення з темою уроку. Проект використовується, як підсумок вивчення теми. Головне завдання учнів знайти спільні і відмінні риси в літературній і народній казці<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744787 2014-11-06T10:58:14Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів літературне читання<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744771 2014-11-06T10:53:09Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 років 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744770 2014-11-06T10:52:52Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744769 2014-11-06T10:52:28Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі казок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744768 2014-11-06T10:52:05Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова слова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бондарчук Наталія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=744765 2014-11-06T10:51:19Z

<p>Бондарчук Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова слова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1FNae0ABwoTn_Mxx3QvjZZJySiMX2rVpaxyM2igdYtYc/edit план вивчення теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9D.%D0%9C.&diff=738089 2014-11-03T12:10:19Z

<p>Бондарчук Наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова слова<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Бондарчук Наталія