Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T17:11:32Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtRzhXSXhEX3hMeDA навички мислення 21 століття], шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtM0I4MHdxYkExLUU Асоціативний кущ]», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtMHhHWmhwSkVlNGs З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVU91U3JvbF8yTmM контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці, "[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtQVR2WVhhcVNxZmc Т-схема]" і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Holms.jpg| 350px]] [[Файл:Holms2.jpg| 350px]]

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtcWQ5NS1RaGpwQkk презентації вчителя] визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Кінцевим продуктом роботи роботи учнів є створене портфоліо та учнівський приклад ([http://sherlokholms2012.blogspot.com/ учнівський блог "Шляхами Великого детектива"])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T16:22:21Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtRzhXSXhEX3hMeDA навички мислення 21 століття], шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtM0I4MHdxYkExLUU Асоціативний кущ]», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtMHhHWmhwSkVlNGs З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVU91U3JvbF8yTmM контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці, "[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtQVR2WVhhcVNxZmc Т-схема]" і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Holms.jpg| 350px]] [[Файл:Holms2.jpg| 350px]]

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Кінцевим продуктом роботи роботи учнів є створене портфоліо та учнівський приклад ([http://sherlokholms2012.blogspot.com/ учнівський блог "Шляхами Великого детектива"])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T16:10:58Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtRzhXSXhEX3hMeDA навички мислення 21 століття], шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtMHhHWmhwSkVlNGs З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVU91U3JvbF8yTmM контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці, "[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtQVR2WVhhcVNxZmc Т-схема]" і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Holms.jpg| 350px]] [[Файл:Holms2.jpg| 350px]]

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Кінцевим продуктом роботи роботи учнів є створене портфоліо та учнівський приклад ([http://sherlokholms2012.blogspot.com/ учнівський блог "Шляхами Великого детектива"])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T16:00:31Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtMHhHWmhwSkVlNGs З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVU91U3JvbF8yTmM контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці, "[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtQVR2WVhhcVNxZmc Т-схема]" і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Holms.jpg| 350px]] [[Файл:Holms2.jpg| 350px]]

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Кінцевим продуктом роботи роботи учнів є створене портфоліо та учнівський приклад ([http://sherlokholms2012.blogspot.com/ учнівський блог "Шляхами Великого детектива"])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T15:47:05Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtOGNnZnBkS2VGNXc З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVU91U3JvbF8yTmM контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Holms.jpg| 350px]] [[Файл:Holms2.jpg| 350px]]

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Кінцевим продуктом роботи роботи учнів є створене портфоліо та учнівський приклад ([http://sherlokholms2012.blogspot.com/ учнівський блог "Шляхами Великого детектива"])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T10:40:33Z

Бондаренко Валерія Василівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T10:38:53Z

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtOGNnZnBkS2VGNXc З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Holms.jpg| 350px]] [[Файл:Holms2.jpg| 350px]]

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Кінцевим продуктом роботи роботи учнів є створене портфоліо та учнівський приклад ([http://sherlokholms2012.blogspot.com/ учнівський блог "Шляхами Великого детектива"])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Holms2.jpg

2012-12-30T10:38:25Z

Бондаренко Валерія Василівна:

Файл:Holms.jpg

2012-12-30T10:37:31Z

Бондаренко Валерія Василівна:

Обговорення користувача:Інна Володимирівна

2012-12-30T10:04:53Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Ваше Ключове питання спонукає учнів до мислення

==Ідеї для покращення==

Діяльність вчителя та учнів можна було розписати більш детально. Якщо оцінювання можна було описати стисло, то в цьому пункті можна було б конкретизувати

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Опитувальник стимулює до пошуку навчального матеріалу, молодець, Інна Володимирівна. Інструменти яскраві

==Ідеї для покращення==

Інструментів можна застосовувати більше ніж три-чотири

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Блог насичений пізнавальною інформацією, зображеннями. Тема актуальна, корисна для повсякденного життя

==Ідеї для покращення==

Можна добавити якісь пізнавальні гаджети

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Це мортфоліо можна використовувати в навчальному процесі

==Ідеї для покращення==

Можна попрацювати з планом, переглянути навчальні цілі

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Інна Володимирівна

2012-12-30T10:02:05Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Ваше Ключове питання спонукає учнів до мислення

==Ідеї для покращення==

Діяльність вчителя та учнів можна було розписати більш детально. Якщо оцінювання можна було описати стисло, то в цьому пункті можна було б конкретизувати

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Опитувальник стимулює до пошуку навчального матеріалу, молодець, Інна Володимирівна. Інструменти яскраві

==Ідеї для покращення==

Інструментів можна застосовувати більше ніж три-чотири

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Блог насичений пізнавальною інформацією, зображеннями. Тема актуальна, корисна для повсякденного життя

==Ідеї для покращення==

Можна добавити якісь пізнавальні гаджети

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Інна Володимирівна

2012-12-30T10:00:37Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Ваше Ключове питання спонукає учнів до мислення

==Ідеї для покращення==

Діяльність вчителя та учнів можна було розписати більш детально. Якщо оцінювання можна було описати стисло, то в цьому пункті можна було б конкретизувати

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Опитувальник стимулює до пошуку навчального матеріалу, молодець, Інна Володимирівна. Інструменти яскраві

==Ідеї для покращення==

Інструментів можна застосовувати більше ніж три-чотири

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Інна Володимирівна

2012-12-30T09:58:17Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Ваше Ключове питання спонукає учнів до мислення

==Ідеї для покращення==

Діяльність вчителя та учнів можна було розписати більш детально. Якщо оцінювання можна було описати стисло, то в цьому пункті можна було б конкретизувати

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Інна Володимирівна

2012-12-30T09:53:43Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Вдалі моменти */

Обговорення користувача:Інна Володимирівна

2012-12-30T09:53:33Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни

2012-12-30T09:48:22Z

Бондаренко Валерія Василівна: Сторінка очищена

Обговорення користувача:Бондаренко Валерія Василівна

2012-12-30T09:47:46Z

Бондаренко Валерія Василівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни

2012-12-30T09:46:34Z

Бондаренко Валерія Василівна: Створена сторінка: Я бачу, що більшість видів діяльності учнів, включених до вашого Плану вашої навчальної...

Я бачу, що більшість видів діяльності учнів, включених до вашого Плану вашої навчальної теми, стосуються стандарту з освітньої галузі "Природознавство"

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T09:34:10Z

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtOGNnZnBkS2VGNXc З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Кінцевим продуктом роботи роботи учнів є створене портфоліо та учнівський приклад ([http://sherlokholms2012.blogspot.com/ учнівський блог "Шляхами Великого детектива"])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T09:30:54Z

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtOGNnZnBkS2VGNXc З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність (про [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtXzhPM3Ytd253bTQ метод проектів], [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWW83SWlDbXhSZ2s мережеві проекти])за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T09:28:19Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtN09rT1psVHpsY0U План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtOGNnZnBkS2VGNXc З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T09:26:36Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKteDB3akwzcXlHNVE План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtOGNnZnBkS2VGNXc З-Х-Д]» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U контрольними списками]. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми [https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtWVJJUGVYcHo5c0U оцінювання блогів], обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-30T08:22:35Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль" [[Файл:Дойл_Артур_Конан.jpg| 200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKteDB3akwzcXlHNVE План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «З-Х-Д» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та контрольними списками. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми, обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Дойл Артур Конан.jpg

2012-12-30T08:22:05Z

Бондаренко Валерія Василівна:

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-29T18:33:25Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKteDB3akwzcXlHNVE План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «З-Х-Д» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та контрольними списками. По закінченню учні проходять обов’язкове [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGViMDF0enZvYlJBMkZZSlJlWUFCVmc6MQ#gid=0 тестування], заповнюють всі таблиці і форми, обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-29T18:31:33Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKteDB3akwzcXlHNVE План вивчення]

[https://docs.google.com/open?id=0B2N4bOxfzfKtVlZCelNPRWsyeXc План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «З-Х-Д» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та контрольними списками. По закінченню учні проходять обов’язкове тестування, заповнюють всі таблиці і форми, обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-29T18:28:11Z

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «З-Х-Д» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та контрольними списками. По закінченню учні проходять обов’язкове тестування, заповнюють всі таблиці і форми, обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Бондаренко Валерія Василівна

2012-12-29T18:25:02Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

Вчитель німецької мови

== Мої блоги ==

[http://valeriyabondarenko.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://sherlokholms2012.blogspot.com/ Учнівський блог "Шляхами Великого детектива"]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T23:42:40Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи над проектом в учнів будуть формуватися навички мислення 21 століття, шляхом використання сучасних засобів ІКТ. Учні повинні будуть навчитися працювати в групі, об’єктивно оцінювати свою роботу, збирати та аналізувати інформацію, узагальнювати її. Вивчать життєвий шлях Артура Конан Дойля та опрацюють деякі його роботи, зокрема, «Собака Баскерівілі» та «Шерлок Холмс»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «З-Х-Д» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та контрольними списками. По закінченню учні проходять обов’язкове тестування, заповнюють всі таблиці і форми, обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T23:37:36Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом, необхідно провести опитування, з метою виявлення попередніх знань учнів та визначення їх навчальних потреб. Обговорити з учнями можливі Основні питання та переглянути презентацію вчителя, щоб учні ознайомилися із завданнями, які треба виконати. Створюють «Асоціативний кущ», починають записувати таблицю «З-Х-Д» (перший стовпчик).
Під час роботи над проектом учні продовжують працювати із таблицею, працюють із формами оцінювання та контрольними списками. По закінченню учні проходять обов’язкове тестування, заповнюють всі таблиці і форми, обговорюють результат.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T23:24:02Z

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель розповідає учням, за необхідності – їх батькам, про проектну діяльність за допомогою буклету.
При вивченні теми учні досліджують творчість Артура Конана Дойля, працюють з Інтернет-ресурсами, відеофільмами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує таблицю «ЗХД», вправу “Асоціативний кущ”. Під час презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання для , які об’єднуються в групи за інтересами або жеребкуванням. Інтернет-ресурси використовуються учнями протягом всього проекту з метою отримання інформації, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до учнів для поточного моніторингу виконання проекту. Вчитель може створити окремий блог-зразок, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією.
На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації навчальних завдань під час поділу класу на групи. При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі критерії оцінювання, що дозволяє розвивати самоспрямованність учнів. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегідь оголошує учням план впровадження діяльності в межах певної теми, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклет, отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпеки та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності.
Окремою ланкою роботи керівника проекту є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T23:23:10Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Детективна література. Артур Конан Дойль

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області

2012-12-26T23:22:24Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* 7. Бондаренко Валерія Василівна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 17 грудня - 29 грудня 2012р., Криворізький район, с. Валове, вул. Центральна, 100, (друга половина дня)

'''Тренер''' - Хуторна Вікторія Анатоліївна - вчитель математики Христофорівської СЗШ Криворізького району

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія) для вчителів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Ляховецький Євген Анатолійович| Ляховецький Євген Анатолійович]] ==

[http://lyahoveckiy.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Ляховецького Євгена Анатолійовича]]

== 2. [[Користувач:Бичкова Ольга Володимирівна| Бичкова Ольга Володимирівна]] ==

[http://bychova.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни| Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни на тему "Історія одного вірусу"]]

== 3. [[Користувач:Зінченко Наталія Адамівна| Зінченко Наталія Адамівна]] ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни| Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни "Збереження часу у певному просторі"]]

== 4. [[Користувач:Воронцова Валентина Анатоліївна| Воронцова Валентина Анатоліївна]] ==

[http://voroncovava.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни| Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни "Ноти історії у літературі 19 століття"]]

== 5. [[Користувач:Романюк Валентина Василівна| Романюк Валентина Василівна]] ==

[http://romanyck.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Романюк Валентини Василівни| Портфоліо Романюк Валентини Василівни "Світ Кліо"]]

== 6. [[Користувач:Малихіна Людмила Миколаївна| Малихіна Людмила Миколаївна]] ==

[http://malikhina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Малихіної Людмили Миколаївни| Портфоліо Малихіної Людмили Миколаївни "Дивовижний сон Менделєєва"]]

== 7. [[Користувач:Бондаренко Валерія Василівна| Бондаренко Валерія Василівна]] ==

[http://valeriyabondarenko.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни| Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни «Шляхами Великого детектива»]]

== 8. [[Користувач:Інна Володимирівна| Щербакова Інна Володимирівна]] ==

[http://innashcherbakova1969.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни| Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни "Мої грибочки - сини і дочки"]]

== 9. [[Користувач:Сукач Вікторія Вікторівна| Сукач Вікторія Вікторівна]] ==

[http://sykach.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Сукач Вікторії Вікторівни| Портфоліо Сукач Вікторії Вікторівни "Подорож на батьківщину коали"]]

== 10. [[Користувач:Тоцька Світлана Вікторівна| Тоцька Світлана Вікторівна]] ==

[http://svtocka.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тоцької Світлани Вікторівни| Портфоліо Тоцької Світлани Вікторівни "Чарівна палітра рослин рідного краю"]]

== 11. [[Користувач:Прокопець Микола Іванович| Прокопець Микола Іванович]] ==

[http://prokopecmi.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Прокопця Миколи Івановича| Портфоліо Прокопця Миколи Івановича "Танець кольорів"]]

== 12. [[Користувач:Біла Валентина Миколаївна| Біла Валентина Миколаївна]] ==

[http://bilavalentina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Білої Валентини Миколаївни]]

== 13. [[Користувач:Тинок Олена Валентинівна| Тинок Олена Валентинівна]] ==

[http://lenatynok.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тинок Олени Валентинівни]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

=Педради тренінгу=

'''Педрада'''. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 1]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 2]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 3]]

'''Педрада'''. Підтримка учнів з різними навчальними потребами

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 1]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 2]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 3]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 4]]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.12.2012

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''30.12.2012

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T18:41:59Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Працюємо у другій половині дня

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ, кабінет інформатики

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T18:40:41Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Валерія Василівна Бондаренко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови

==Навчальний заклад==

Валівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Валове, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

valeriyabondarenko1953@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T18:38:32Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни

2012-12-26T18:38:13Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Бондаренко Валерія Василівна

2012-12-26T18:37:33Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

Вчитель німецької мови

== Мої блоги ==

[http://valeriyabondarenko.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бондаренко Валерія Василівна

2012-12-26T18:36:54Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Мої блоги */

Користувач:Бондаренко Валерія Василівна

2012-12-26T18:35:51Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* Про мене */

== Про мене ==

Вчитель німецької мови

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області

2012-12-22T16:50:47Z

Бондаренко Валерія Василівна: /* 7. Бондаренко Валерія Василівна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 17 грудня - 29 грудня 2012р., Криворізький район, с. Валове, вул. Центральна, 100, (друга половина дня)

'''Тренер''' - Хуторна Вікторія Анатоліївна - вчитель математики Христофорівської СЗШ Криворізького району

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія) для вчителів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Ляховецький Євген Анатолійович| Ляховецький Євген Анатолійович]] ==

[http://lyahoveckiy.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Ляховецького Євгена Анатолійовича]]

== 2. [[Бичкова Ольга Володимирівна]] ==

[http://bychova.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни]]

== 3. [[Зінченко Наталія Адамівна]] ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

== 4. [[Користувач:Воронцова Валентина Анатоліївна| Воронцова Валентина Анатоліївна]] ==

[http://voroncovava.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни]]

== 5. [[Користувач:Романюк Валентина Василівна| Романюк Валентина Василівна]] ==

[http://romanyck.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Романюк Валентини Василівни]]

== 6. [[Малихіна Людмила Миколаївна]] ==

[http://malikhina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Малихіної Людмили Миколаївни]]

== 7. [[Користувач:Бондаренко Валерія Василівна| Бондаренко Валерія Василівна]] ==

[http://valeriyabondarenko.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни]]

== 8. [[Щербакова Інна Володимирівна]] ==

[http://innashcherbakova1969.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни]]

== 9. [[Користувач:Сукач Вікторія Вікторівна| Сукач Вікторія Вікторівна]] ==

[http://sykach.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Сукач Вікторії Вікторівни]]

== 10. [[Тоцька Світлана Вікторівна]] ==

[http://svtocka.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тоцької Світлани Вікторівни]]

== 11. [[Прокопець Микола Іванович]] ==

[http://prokopecmi.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Прокопця Миколи Івановича]]

== 12. [[Біла Валентина Миколаївна]] ==

[http://bilavalentina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Білої Валентини Миколаївни]]

== 13. [[Тинок Олена Валентинівна]] ==

[http://lenatynok.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тинок Олени Валентинівни]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

=Педради тренінгу=

'''Педрада'''. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 1]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 2]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 3]]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.12.2012

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''30.12.2012

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Бондаренко Валерія Василівна

2012-12-22T16:50:17Z

Бондаренко Валерія Василівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]