http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA+%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-10T15:31:41Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=809466 2015-02-18T07:40:01Z

<p>Блищик Ірина: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUGh6Zkk0Z1F5dG8/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSXEySVdSWUNVT3M/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoLVphMDlMQ2ZzVFU/view?usp=sharing та форму оцінювання публікації], де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=809465 2015-02-18T07:39:49Z

<p>Блищик Ірина: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUGh6Zkk0Z1F5dG8/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSXEySVdSWUNVT3M/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoLVphMDlMQ2ZzVFU/view?usp=sharing та форму оцінювання публікації], де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=809462 2015-02-18T07:36:20Z

<p>Блищик Ірина: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUGh6Zkk0Z1F5dG8/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoLVphMDlMQ2ZzVFU/view?usp=sharing та форму оцінювання публікації], де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=809460 2015-02-18T07:33:19Z

<p>Блищик Ірина: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoLVphMDlMQ2ZzVFU/view?usp=sharing та форму оцінювання публікації], де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=808066 2015-02-16T12:01:27Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;Легені нашої планети&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoLVphMDlMQ2ZzVFU/view?usp=sharing та форму оцінювання публікації], де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=808053 2015-02-16T11:38:53Z

<p>Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;Легені нашої планети&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=808049 2015-02-16T11:36:26Z

<p>Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;Легені нашої планети&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharingЗ метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась. Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=808046 2015-02-16T11:35:40Z

<p>Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;Легені нашої планети&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing. З метою з'ясування рівня знань учнів про ліс, екологічну ситуацію в країні, а також питання, які цікавлять учнів, на які учні бажають знайти відповідь в ході реалізації проекту використовувалась Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805705 2015-02-12T13:01:23Z

<p>Блищик Ірина: /* План вивчення теми &quot;Легені нашої планети&quot; */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;Легені нашої планети&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805704 2015-02-12T13:00:31Z

<p>Блищик Ірина: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =[https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoN0l5eEhhWWZxWWM/view?usp=sharing План вивчення теми &quot;Легені нашої планети&quot;]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805702 2015-02-12T12:57:39Z

<p>Блищик Ірина: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Мобільний телефон<br /> 0976543210<br /> <br /> Електронна пошта<br /> ira.blischak@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805696 2015-02-12T12:55:02Z

<p>Блищик Ірина: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805693 2015-02-12T12:54:07Z

<p>Блищик Ірина: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дата проведення тернінгу==<br /> 26.01-18.02.2015 року<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805689 2015-02-12T12:51:42Z

<p>Блищик Ірина: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас <br /> 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805687 2015-02-12T12:50:23Z

<p>Блищик Ірина: /* Природознавство */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні предмети= <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805685 2015-02-12T12:49:36Z

<p>Блищик Ірина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> = Природознавство=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805675 2015-02-12T12:47:02Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNEhCV1JXcTJDUlk/view?usp=sharing&quot; Не допусти пожежі в лісі&quot;]. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805671 2015-02-12T12:45:14Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні виготовили та розповсюдили серед жителів села, працівників сільської ради інформаційні буклети [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoUjhBVmpEWHR6NlU/view?usp=sharing &quot;Збережи і захисти &quot;зелені легені&quot; планети&quot;], &quot;Не допусти пожежі в лісі&quot;. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805654 2015-02-12T12:39:59Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoSkZ4Nmk4NlQ0LWM/view?usp=sharing форми оцінювання презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoX2EyNnZvamlUaFU/view?usp=sharing форму оцінювання публікацій] де оцінюється рівень креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805630 2015-02-12T12:32:21Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805628 2015-02-12T12:31:33Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoekl6SDFiZFR5bkE/view?usp=sharing презентацію «Легені нашої планети»] яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805622 2015-02-12T12:29:07Z

<p>Блищик Ірина: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію «Легені нашої планети» яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Блищик Ірина Русланівна==<br /> <br /> ==Вчитель інформатики ==<br /> <br /> <br /> == Бишляцька загальноосвітня школа 1-2 ступенів==<br /> <br /> ==с. Бишляк Володимирецький район Рівненська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805612 2015-02-12T12:25:18Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють [http://blischak2.blogspot.com власний блог проекту] й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію «Легені нашої планети» яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805607 2015-02-12T12:23:16Z

<p>Блищик Ірина: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoZWxqb3diNFhOZlU/view?usp=sharing журналі оцінювання.] <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють власний блог проекту й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію «Легені нашої планети» яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805603 2015-02-12T12:19:25Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoaVB3Mk5ram9ubFE/view?usp=sharing «асоціативний кущ»] аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в журналі оцінювання. <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють власний блог проекту й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію «Легені нашої планети» яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805597 2015-02-12T12:14:42Z

<p>Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqobzJ0NjNQR0hSVHM/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему «асоціативний кущ» аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в журналі оцінювання. <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють власний блог проекту й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію «Легені нашої планети» яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805578 2015-02-12T12:03:29Z

<p>Блищик Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoeVhKNHByTlRfZ3c/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам переглянути [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoMmpwRGpMVVMzVGs/view?usp=sharing мотиваційну презентацію] про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. Перед початком проекту учні проходять опитування за допомогою опитувальника, заповнюють графічну схему «асоціативний кущ» аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в журналі оцінювання. <br /> Учні збирають відомості й цікаві факти про ліси, особливості вирощування, догляду за лісами. Вони аналізують причини та наслідки винищення лісів. В ході мозкового штурму учні відбирають відео сюжети про знищення лісів. Вони створюють власний блог проекту й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію «Легені нашої планети» яка відображає результати діяльності у проекті.<br /> Вчитель пропонує учням форми оцінювання рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями, трудового навчання, образотворчого мистецтва, інформатики, працівниками лісництва.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805571 2015-02-12T12:01:45Z

<p>Блищик Ірина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час роботи у проекті учні 5 класу вивчаючи навчальну тему «Людина на планеті Земля» усвідомлять значення курсу «Природознавства» як такого, що пояснює закономірності функціонування об’єктів і явищ оточуючого світу. Учні навчаться аналізувати теперішній проблемний стан, навчаться розуміти природне проблемне майбутнє. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення курсу «Природознавство», яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів. Матеріальним продуктом даного проекту є придбання саджанців дерев та висадка молодих дерев з метою збереження лісового багатства та розмаїття свого краю.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoeVhKNHByTlRfZ3c/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805567 2015-02-12T12:01:09Z

<p>Блищик Ірина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoeVhKNHByTlRfZ3c/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805561 2015-02-12T12:00:38Z

<p>Блищик Ірина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoeVhKNHByTlRfZ3c/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Блищик Ірина Русланівна ]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805544 2015-02-12T11:56:37Z

<p>Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoeVhKNHByTlRfZ3c/view?usp=sharing форму оцінювання блогу] за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805539 2015-02-12T11:55:06Z

<p>Блищик Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили форму оцінювання блогу за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід. Робота з цією формою дозволить дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо. [https://www.drive.google.com/file/d/0B0nyBMskPcqoNGhZUUtiS0wxeUk/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805520 2015-02-12T11:49:42Z

<p>Блищик Ірина: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8 «Легені нашої планети»]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8&diff=805477 2015-02-12T11:13:08Z

<p>Блищик Ірина: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=805450 2015-02-12T11:06:42Z

<p>Блищик Ірина: /* Блищик Ірина Русланівна */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Мій блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> [[Портфоліо Лашта І.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=805449 2015-02-12T11:06:27Z

<p>Блищик Ірина: /* Блищик Ірина Русланівна */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Мій блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> [[Портфоліо Лашта І.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> [[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=805422 2015-02-12T10:51:27Z

<p>Блищик Ірина: /* Блищик Ірина Русланівна */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Мій блог рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> == [[Користувач:Наконечна Тетяна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=805421 2015-02-12T10:50:58Z

<p>Блищик Ірина: /* Блищик Ірина Русланівна */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Мій блог рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> == [[Користувач:Наконечна Тетяна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=805409 2015-02-12T10:43:17Z

<p>Блищик Ірина: /* Блищик Ірина Русланівна */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> == [[Користувач:Наконечна Тетяна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=800302 2015-01-29T15:12:28Z

<p>Блищик Ірина: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> == [[Портфоліо]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=800292 2015-01-29T15:06:45Z

<p>Блищик Ірина: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=800205 2015-01-29T12:24:44Z

<p>Блищик Ірина: </p> <hr /> <div>[http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=800203 2015-01-29T12:22:35Z

<p>Блищик Ірина: </p> <hr /> <div>[http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]</div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=799524 2015-01-28T07:50:55Z

<p>Блищик Ірина: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Блищик Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B8%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=799451 2015-01-28T07:36:42Z

<p>Блищик Ірина: Створена сторінка: http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]</div>

Блищик Ірина