Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:30:25Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна, інформатика, природознавство, українське читання

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогу [http://bespalkoolena1.blogspot.com/].
* Завершити створення [[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"| учнівської вікі-статті ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZUHRxWTVtdVdNTU0/edit?usp=sharing різноманітність рослин у природі]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/08/2013 - 18/08/2013

==Місце проведення тренінгу==
[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==

[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:14:51Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогу [http://bespalkoolena1.blogspot.com/].
* Завершити створення [[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"| учнівської вікі-статті ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZUHRxWTVtdVdNTU0/edit?usp=sharing різноманітність рослин у природі]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/08/2013 - 18/08/2013

==Місце проведення тренінгу==
[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==

[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:12:35Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогу [http://bespalkoolena1.blogspot.com/].
* Завершити створення [[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"| учнівської вікі-статті ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/08/2013 - 18/08/2013

==Місце проведення тренінгу==
[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==

[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:12:03Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогу [http://bespalkoolena1.blogspot.com/].
* Завершити створення [[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"| учнівської вікі-статті ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/08/2013 - 18/08/2013

==Місце проведення тренінгу==
[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:10:38Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогу [http://bespalkoolena1.blogspot.com/].
* Завершити створення [[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"| учнівської вікі-статті ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12/08/2013 - 18/08/2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:09:57Z

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогу [http://bespalkoolena1.blogspot.com/].
* Завершити створення [[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"| учнівської вікі-статті ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:07:22Z

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогів та щоденників.
* Завершити створення [[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"| учнівської вікі-статті ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:05:15Z

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогів та щоденників.
* Завершити створення [[ учнівської вікі-статті "Значення рослин для людей" ]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:04:42Z

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень

Учитель має:
* Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
* Підготувати вступну презентацію.
* Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
*Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
*Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
*У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
*Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
*Завести щоденник спостережень.
* За допомогою батьків створити блог рослини.
* Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.

2 тиждень
Учитель має:
* Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
* Вести блог та щоденники спостереження.
*З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
* Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
* Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
* тиждень
Учитель має:
* Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
* Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
* Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
* Завершити ведення блогів та щоденників.
* Завершити створення [[учнівської вікі-статті "Значення рослин для людей"]]
* За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
* Дооформлювати відповідним чином блоги.
* Попрацювати з таблицею ЗХД.
* Провести рефлексію.
* Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T14:01:39Z

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з Природознавства. Природознавства призначений для учнів 3 класу, і виконується під час вивчення теми «Світ живої природи». Виконуючи проект учні об`єднуються у групи для дослідження проблеми чому рослини це зелене диво Землі, чому вони відносяться до живих організмів. Вони здійснюють пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема , інтернету . Аналізують, систематизують її, роблять свої висновки, які викладуть на учнівських презентаціях та на вікі-статтях.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZblJkZGZuTlVUWDQ/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Короткі розповіді учнів допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення. Учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZU2NXOXNzQ1I0WUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZdWxnaE5qdTNBTEU/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицю ]. Форма оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZN0ZRb0xKSHlEclE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації]використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.Для того, щоб учні могли оцінити свої можливості можуть використати форму [https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVjdSUDluUlpZakU/edit?usp=sharing самооцінювання спільної роботи] Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Прикінцеве оцінювання учитель здійснює за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Fw9HBS4WljYr5JtomlJCG-SxbWsuieF_zuDwGjjJ4Bo/edit?usp=sharing он-лайн опитувальника ].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]
На початку проекту вчитель демонструє стартову презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B7wPOdnmFxdZVC1fdWQ4Q2FIVGM/edit?usp=sharing зелене диво Землі - рослини]

1 тиждень
Учитель має:
1. Підготувати інструменти оцінювання ЗХД та асоціативний кущ.
2. Підготувати вступну презентацію.
3. Провести співбесіду з батьками щодо впровадження проекту.
4. Об’єднати учнів у три групи.
Учні мають:
1. Переглянути вступну презентацію, у якій вони дадуть відповіді на ключові тематичні та змістові запитання, отримають точні розпорядження та інструкції, щодо впровадження проекту.
2. У групах визначити необхідні умови, в яких вони будуть працювати.
3. Заповнити таблицю ЗХД, асоціативний кущ.
4. Завести щоденник спостережень.
5. За допомогою батьків створити блог рослини.
7. Розпочати заповнення блогу та щоденників спостережень.
2 тиждень
Учитель має:
1. Прослідковувати та коригувати роботу кожної з груп, продивлятися щоденники та учнівські блоги, вносити корективи, якщо це потрібно.
Учні мають:
1. Вести блог та щоденники спостереження.
2. З допомогою учителя та батьків ознайомитися з можливостями та інструментами програмного середовища Microsoft Power Point.
3. Розпочати роботу над створенням учнівської презентації, використовуючи за основу сценарія щоденники та блоги.
4. Приступити до написання учнівської Вікі-статті "Значення рослин в житті людини"
3 тиждень
Учитель має:
1. Допомогти учням з оформленням результатів їхніх досліджень.
2. Організувати конференцію з представлення учнівських презентацій.
3. Провести опитування на тему "Що ми знаємо про рослини?".
Учні мають:
1. Завершити ведення блогів та щоденників.
2. Завершити створення презентацій та Вікі статті.
3. За допомогою вчителя за інформацією з щоденників вивести найсуттєвіші питання про значення рослин
4. Дооформлювати відповідним чином блоги.
5. Попрацювати з таблицею ЗХД.
6. Провести рефлексію.
7. Презентувати результати своїх досліджень.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T13:45:44Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T13:44:07Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T13:40:34Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T13:37:58Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T13:33:19Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T13:27:33Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (12.08.2013-18.08.2013 р.)

2013-08-14T10:50:37Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* 3.Беспалько Олена Станіславівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''Тренінг''' ''12 серпня 2013 року - 18 серпня 2013 року''

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

'''Адреса''': 42621, Сумська область, Тростянецький район, с.Боромля, вул.Леніна, 8

'''Телефон:''' 8(258)5-84-70

'''Директор:''' Голодна В.Г.

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

=Учасники=

Анкета учасників []

==1.[[Користувач:Білоус Світлана Миколаївна|Білоус Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Білоус Світлани з теми "Річки - кровоносна система планети"]]

блог

==2.[[Користувач:Білик Галина Миколаївна|Білик Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Білик Галини з теми "Помічники у виборі книг"]]

блог

==3.[[Користувач:Беспалько Олена Станіславівна|Беспалько Олена Станіславівна]]==
[[Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"]]

[http://bespalkoolena.blogspot.com/ Щоденник навчання]

==4.[[Користувач:Воловик Сергій Іванович|Воловик Сергій Іванович]]==
[[Портфоліо Воловика Сергія з теми "Ми любимо футбол"]]

блог

==5.[[Користувач:Євтєєв Володимир Борисович|Євтєєв Володимир Борисович]]==
[[Портфоліо Євтєєва Володимира з теми "Баскетбол – одна з найпопулярніших спортивних ігр"]]

[http://evteev12.blogspot.com/ блог]

==6.[[Користувач:Коломієць Тетяна Миколаївна|Коломієць Тетяна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Коломієць Тетяни з теми "Моє майбутнє починається сьогодні"]]

блог

==7.[[Користувач:Лабузова Юлія Юріївна|Лабузова Юлія Юріївна]]==
[[Портфоліо Лабузової Юлії з теми "Людина без книги - як криниця без води"]]

блог

==8.[[Користувач:Новгородський Олександр Миколайович|Новгородський Олександр Миколайович]]==
[[Портфоліо Новгородського Олександра з теми "Чому ми плаваємо?"]]

блог

==9.[[Користувач:Сівовол Тетяна Миколаївна|Сівовол Тетяна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Сівовол Тетяни з теми "Один за всіх чи всі за одного?"]]

блог

==10.[[Користувач:Топчій Світлана Вікторівна|Топчій Світлана Вікторівна]]==
[[Портфоліо Топчій Світлани з теми "Лист-частинка серця адресата"]]

блог

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Тренінг для учителів Боромлянського НВК(12.08.2013-18.08.2013 р.)|Педрада. Модуль 5.]]

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:45:36Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:43:06Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:24:53Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:23:46Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:22:53Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:22:25Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:22:06Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет Природознавство

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:21:23Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Зелене диво Земл

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:20:59Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==
bespalko.olena@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:20:49Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Контактні дані */

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:20:19Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==
с.Борормля Тростянецький район Сумська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:19:54Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Боромлянський НВК

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:19:34Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:18:52Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Беспалько

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:18:18Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==
група дітей 8-9 років "Пізнайки"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==
Різноманітність живих організмів на Землі

==Гіпотеза дослідження==
Зелене диво Землі - рослини

==Мета дослідження==
Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі

==Результати дослідження==
Рослина одержує з навколишнього середовища гази, солі, воду — все те, з чого вона будує своє тіло; рослина і середовище становлять єдине ціле. Відмітною особливістю зелених рослин, забарвлених пігментом хлорофілом, є їх властивість перетворювати неорганічні речовини в органічні, необхідні для життя. Вдень зелені рослини поглинають з повітря вуглекислий газ і виділяють кисень. Цей газообмін та уловлювання світлових променів відбуваються за допомогою великої листкової поверхні, а видобування з грунту води і мінеральних солей — з допомогою дуже розгалуженої кореневої системи.
Роль зелених рослин у природі передусім полягає в тому, що в процесі життєдіяльності вони нагромаджують величезні запаси цінної органічної (вуглецевої) речовини, очищають повітря від: вуглекислого газу і збагачують його киснем. Органічні речовини використовуються всіма живими істотами для харчування, а кисень повітря — для дихання.
Особливо велике значення рослин, які вирощуються в сільському господарстві. Людина завдяки зеленим рослинам з найпоширеніших у природі речовин (води, вуглекислого газу і солей), користуючись сонячною енергією, добуває цінні органічні речовини: білки, вуглеводи, жири, вітаміни та ін. Названі рослинні речовини за допомогою тварин переробляються в ще цінніші продукти: м’ясо, сало, масло, молоко, яйця, вовну, шкіру, тобто в усе те, що необхідне для життя людини.
Рослини дають людині їжу, а також будівельний матеріал, сировину для промисловості (смолу, олію, каучук, гутаперчу, дубильні речовини, спирт та ін.). Крім того, з рослин виробляють різноманітні ліки. Звідси зрозуміло, чому людина ще з давніх часів цікавилася рослинами, збирала їх, вивчала і вирощувала.

==Висновки==
Ознайомилися з різноманітністю живих організмів на Землі. Навчилися розрізняти поняття "вид". Дізналися про значення рослин у прирорді та цінність рослин для людей.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://vk.com/topic-38932310_26393025
http://beaplanet.ru/listya_roslin/znachennya_roslin.html
http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8
http://roslunu.com.ua/tsikave/8/

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:15:59Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:13:26Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==
група дітей 8-9 років "Пізнайки"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==
Різноманітність живих організмів на Землі

==Гіпотеза дослідження==
Зелене диво Землі - рослини

==Мета дослідження==
Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі

==Результати дослідження==
Рослина одержує з навколишнього середовища гази, солі, воду — все те, з чого вона будує своє тіло; рослина і середовище становлять єдине ціле. Відмітною особливістю зелених рослин, забарвлених пігментом хлорофілом, є їх властивість перетворювати неорганічні речовини в органічні, необхідні для життя. Вдень зелені рослини поглинають з повітря вуглекислий газ і виділяють кисень. Цей газообмін та уловлювання світлових променів відбуваються за допомогою великої листкової поверхні, а видобування з грунту води і мінеральних солей — з допомогою дуже розгалуженої кореневої системи.
Роль зелених рослин у природі передусім полягає в тому, що в процесі життєдіяльності вони нагромаджують величезні запаси цінної органічної (вуглецевої) речовини, очищають повітря від: вуглекислого газу і збагачують його киснем. Органічні речовини використовуються всіма живими істотами для харчування, а кисень повітря — для дихання.
Особливо велике значення рослин, які вирощуються в сільському господарстві. Людина завдяки зеленим рослинам з найпоширеніших у природі речовин (води, вуглекислого газу і солей), користуючись сонячною енергією, добуває цінні органічні речовини: білки, вуглеводи, жири, вітаміни та ін. Названі рослинні речовини за допомогою тварин переробляються в ще цінніші продукти: м’ясо, сало, масло, молоко, яйця, вовну, шкіру, тобто в усе те, що необхідне для життя людини.
Рослини дають людині їжу, а також будівельний матеріал, сировину для промисловості (смолу, олію, каучук, гутаперчу, дубильні речовини, спирт та ін.). Крім того, з рослин виробляють різноманітні ліки. Звідси зрозуміло, чому людина ще з давніх часів цікавилася рослинами, збирала їх, вивчала і вирощувала.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:12:20Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Проблема дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:11:52Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==
група дітей 8-9 років "Пізнайки"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==
Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі.

==Гіпотеза дослідження==
Зелене диво Землі - рослини

==Мета дослідження==
Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:10:45Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==
група дітей 8-9 років "Пізнайки"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==
Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі.

==Гіпотеза дослідження==
Зелене диво Землі - рослини

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:08:17Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==
група дітей 8-9 років "Пізнайки"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==
Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:06:54Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==
група дітей 8-9 років "Пізнайки"

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:05:44Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==
група дітей 8-9 років ".........."

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:04:09Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Значення рослин для людей"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"

2013-08-14T09:03:44Z

Беспалько Олена Станіславівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T09:03:23Z

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Значення рослин для людей"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"

2013-08-14T08:59:22Z

Беспалько Олена Станіславівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (12.08.2013-18.08.2013 р.)

2013-08-14T08:58:58Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* 3.Беспалько Олена Станіславівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''Тренінг''' ''12 серпня 2013 року - 18 серпня 2013 року''

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

'''Адреса''': 42621, Сумська область, Тростянецький район, с.Боромля, вул.Леніна, 8

'''Телефон:''' 8(258)5-84-70

'''Директор:''' Голодна В.Г.

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

=Учасники=

Анкета учасників []

==1.[[Користувач:Білоус Світлана Миколаївна|Білоус Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Білоус Світлани з теми "Річки - кровоносна система планети"]]

блог

==2.[[Користувач:Білик Галина Миколаївна|Білик Галина Миколаївна]]==
[[Портфоліо Білик Галини з теми "Помічники у виборі книг"]]

блог

==3.[[Користувач:Беспалько Олена Станіславівна|Беспалько Олена Станіславівна]]==
[[Портфоліо Беспалько Олени з теми "Зелене диво Землі"]]

блог

==4.[[Користувач:Воловик Сергій Іванович|Воловик Сергій Іванович]]==
[[Портфоліо Воловика Сергія з теми "Ми любимо футбол"]]

блог

==5.[[Користувач:Євтєєв Володимир Борисович|Євтєєв Володимир Борисович]]==
[[Портфоліо Євтєєва Володимира з теми "Баскетбол – одна з найпопулярніших спортивних ігр"]]

блог

==6.[[Користувач:Коломієць Тетяна Миколаївна|Коломієць Тетяна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Коломієць Тетяни з теми "Моє майбутнє починається сьогодні"]]

блог

==7.[[Користувач:Лабузова Юлія Юріївна|Лабузова Юлія Юріївна]]==
[[Портфоліо Лабузової Юлії з теми "Людина без книги - як криниця без води"]]

блог

==8.[[Користувач:Новгородський Олександр Миколайович|Новгородський Олександр Миколайович]]==
[[Портфоліо Новгородського Олександра з теми "Чому ми плаваємо?"]]

блог

==9.[[Користувач:Сівовол Тетяна Миколаївна|Сівовол Тетяна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Сівовол Тетяни з теми "Один за всіх чи всі за одного?"]]

блог

==10.[[Користувач:Топчій Світлана Вікторівна|Топчій Світлана Вікторівна]]==
[[Портфоліо Топчій Світлани з теми "Лист-частинка серця адресата"]]

блог

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Тренінг для учителів Боромлянського НВК(12.08.2013-18.08.2013 р.)|Педрада. Модуль 5.]]

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Беспалько Олена Станіславівна

2013-08-14T08:57:39Z

Беспалько Олена Станіславівна: /* Мій внесок */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

[[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (12.08.2013-18.08.2013 р.)]]

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Беспалько Олена Станіславівна

2013-08-14T08:56:14Z

Беспалько Олена Станіславівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==