Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T15:02:13Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Пропоную [https://docs.google.com/document/d/1Je81-bSgIOW3ecTDrbryG9I-2VrGiOi5pJ-MoSaTuWI/edit критерії оцінювання за методами проектів]. Учням пропонується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 он-лайн опитування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 on-line опитування],де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcZDdScFZheGt2SlE список корисних посилань]. Вчитель відслідковує результативність учнів переглядаючи [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ap-gti3iWvjcdENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE&gridId=0#chart діаграму відповідей].
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді бюлетеня,для оцінювання буклету я демонструю [https://docs.google.com/document/d/1ppvfNenKC2rHiwkEAdKvYNrL7GKkfFDLRd_EvNOntwE/edit форми оцінювання бюлетеня,] 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм [https://docs.google.com/document/d/1y4xcZ26EKwc7AJKFpHRlqtaT-3TRTKIKWrYPSh6f7nc/edit форми оцінювання презентацій].І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcbGxQQ21CZFRfbEE буклет 1], [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit буклет 2] для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі. Наприкінці вчитель оцінює діяльність учнів вносячи результати до [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQ2RzT2M2ejF2eUE відомості].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:56:34Z

Бахмачук Олеся: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Пропоную [https://docs.google.com/document/d/1Je81-bSgIOW3ecTDrbryG9I-2VrGiOi5pJ-MoSaTuWI/edit критерії оцінювання за методами проектів]. Учням пропонується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 он-лайн опитування].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 on-line опитування],де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcZDdScFZheGt2SlE список корисних посилань]. Вчитель відслідковує результативність учнів переглядаючи [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ap-gti3iWvjcdENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE&gridId=0#chart діаграму відповідей].
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді бюлетеня,для оцінювання буклету я демонструю [https://docs.google.com/document/d/1ppvfNenKC2rHiwkEAdKvYNrL7GKkfFDLRd_EvNOntwE/edit форми оцінювання бюлетеня,] 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм [https://docs.google.com/document/d/1y4xcZ26EKwc7AJKFpHRlqtaT-3TRTKIKWrYPSh6f7nc/edit форми оцінювання презентацій].І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcbGxQQ21CZFRfbEE буклет 1], [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit буклет 2] для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі. Наприкінці вчитель оцінює діяльність учнів вносячи результати до [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit відомості].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:43:08Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 on-line опитування],де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcZDdScFZheGt2SlE список корисних посилань]. Вчитель відслідковує результативність учнів переглядаючи [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ap-gti3iWvjcdENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE&gridId=0#chart діаграму відповідей].
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді бюлетеня,для оцінювання буклету я демонструю [https://docs.google.com/document/d/1ppvfNenKC2rHiwkEAdKvYNrL7GKkfFDLRd_EvNOntwE/edit форми оцінювання бюлетеня,] 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм [https://docs.google.com/document/d/1y4xcZ26EKwc7AJKFpHRlqtaT-3TRTKIKWrYPSh6f7nc/edit форми оцінювання презентацій].І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcbGxQQ21CZFRfbEE буклет 1], [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit буклет 2] для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі. Наприкінці вчитель оцінює діяльність учнів вносячи результати до [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit відомості].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:39:16Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 on-line опитування],де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcZDdScFZheGt2SlE список корисних посилань].
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді бюлетеня,для оцінювання буклету я демонструю [https://docs.google.com/document/d/1ppvfNenKC2rHiwkEAdKvYNrL7GKkfFDLRd_EvNOntwE/edit форми оцінювання бюлетеня,] 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм [https://docs.google.com/document/d/1y4xcZ26EKwc7AJKFpHRlqtaT-3TRTKIKWrYPSh6f7nc/edit форми оцінювання презентацій].І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcbGxQQ21CZFRfbEE буклет 1], [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit буклет 2] для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі. Наприкінці вчитель оцінює діяльність учнів вносячи результати до [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit відомості].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:35:27Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 on-line опитування],де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcZDdScFZheGt2SlE список корисних посилань].
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді бюлетеня,для оцінювання буклету я демонструю [https://docs.google.com/document/d/1ppvfNenKC2rHiwkEAdKvYNrL7GKkfFDLRd_EvNOntwE/edit форми оцінювання бюлетеня,] 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм [https://docs.google.com/document/d/1y4xcZ26EKwc7AJKFpHRlqtaT-3TRTKIKWrYPSh6f7nc/edit форми оцінювання презентацій].І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcbGxQQ21CZFRfbEE буклет 1], [https://docs.google.com/document/d/1StTcyKsNnc-4ZyVWg5kP9U6YfhJbf2f6_-hb4VYjU1U/edit буклет 2] для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:30:32Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 on-line опитування],де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcZDdScFZheGt2SlE список корисних посилань].
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді бюлетеня,для оцінювання буклету я демонструю [https://docs.google.com/document/d/1ppvfNenKC2rHiwkEAdKvYNrL7GKkfFDLRd_EvNOntwE/edit форми оцінювання бюлетеня,] 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм [https://docs.google.com/document/d/1y4xcZ26EKwc7AJKFpHRlqtaT-3TRTKIKWrYPSh6f7nc/edit форми оцінювання презентацій].І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:24:06Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENtS3FNc3Z5enF4cWZxVXdGNVdCWlE6MQ#gid=0 on-line опитування],де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcZDdScFZheGt2SlE список корисних посилань].
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:20:08Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, [https://docs.google.com/document/d/1gBIVBGzgFtYcHzbQvKubHSoOi9HaQxyNvDy8mIeCmFw/edit таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcMHVxNWt3Y2hHbEE «асоціативний кущ»] і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та [http://family1212.blogspot.com/ блогів] (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою [https://docs.google.com/presentation/d/1rBNO56TkWGhSnc5pi9WrmwflEf803Bf2-bMSMAVSRk8/edit презентацію]. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування,де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:13:49Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат] та про [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcSUhNRWkxeXBreVU конфіденційність інформації]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую [https://docs.google.com/presentation/d/1ib3J-grMEER3Hkligq7hTCmMuZZs5RgbyeAwMCwaIVg/edit презентацію фасилітацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjcQm9OYVplTWk0ZnM покрокову інструкцію]. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування,де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:09:30Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на [https://docs.google.com/document/d/1Ceh1kbdLfZ8FH57igsx-u0ziho9IV5u48-sZmkuXUMc/edit створення електронних скриньок] та блогів учнів, а також на їх [https://docs.google.com/open?id=0B5-gti3iWvjceXlYZU1oclo1a3M публікації] та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую презентацію та із покроковою інструкцією. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування,де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:07:15Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації та ознайомлюю із документом [https://docs.google.com/document/d/1iO-sKGpfePwH5Zm9LZNaOEk0C00icuQYdmhrkV8GEks/edit антиплагіат]. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую презентацію та із покроковою інструкцією. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування,де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T14:02:18Z

Бахмачук Олеся: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1whArSWtDrsqwrKVDPTp2GKt3oRo_Sf58sLUICH_UBoA/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1tnuJUtQwIpo7DBorjxqMZSp-LYGRLJNmo7rfDpjt1fo/edit План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації та ознайомлюю із документом антиплагіат. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую презентацію та із покроковою інструкцією. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування,де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T13:50:05Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації та ознайомлюю із документом антиплагіат. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую презентацію та із покроковою інструкцією. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про сім’ю, різновиди сімейних обов’язків та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування,де вони шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про сім’ю для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання блогів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування. Наприкінці проекту я презентую буклет, для заохочення учнів до участі у проектах, який також показує корисність використання проектних технологій у навчально-виховному процесі.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-14T13:29:01Z

Бахмачук Олеся: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую свою презентацію. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про дружбу, види темпераменту та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування, шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про дружбу для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання догів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Програми Intel "Навчання для майбутнього"
==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T16:18:35Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я» та показую свою презентацію. Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про дружбу, види темпераменту та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування, шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про дружбу для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання догів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T16:12:54Z

Бахмачук Олеся: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я». Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про дружбу, види темпераменту та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування, шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про дружбу для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання догів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.11-16.11

==Місце проведення тренінгу==

ЧЗШ №4

==Тренери==

Теслюк Н. Ю.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T16:04:08Z

Бахмачук Олеся: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я». Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про дружбу, види темпераменту та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування, шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про дружбу для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання догів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бахмачук Олеся Олегівна

==Фах, навчальний предмет==

Англійська мова

==Навчальний заклад==

ЧЗШ №4

==Місто\село, район, область==

м. Червоноград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T16:02:57Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я». Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про дружбу, види темпераменту та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування, шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про дружбу для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання догів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T16:00:44Z

Бахмачук Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Я, моя сім’я та друзі». Учням буде запропоновано зробити презентацію, провести дослідження, переконливо демонструвати відомості на дану тему, брати активну участь у різних формах роботи. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою публікації у вигляді порівняльної таблиці.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, публікацію, блог. Учням пропонується он-лайн опитування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовка: На початку проекту збираю у батьків дозволи на створення електронних скриньок та блогів учнів, а також на їх публікації. Пропоную учням висловити їхню думку про те, що таке «Сім’я». Оголошую та прояснюю питання, яке буде темою дискусії: «У чому сила сім’ї?».
Після цього, для реальної оцінки знань учнів я використовую запитання, таблицю З-Х-Д та «асоціативний кущ» і мозковий штурм для визначення того, що вже знають учні про дружбу, види темпераменту та стосунки між людьми, пов'язую ці знання з їх досвідом. На цьому етапі я аналізую результати проведеного оцінювання та поділяю дітей на три групи: слабші, середні та сильні. Відповідно до цього поділу я пропоную їм виконати певні дослідження та зобразити результати цих досліджень у вигляді буклетів (для слабших), презентацій (для середніх) та блогів (для сильніших).
Після цього я демонструю учням свою презентацію. В процесі перегляду презентації пропоную учням , розділеним на 3 групи, обміркувати такі питання: Як стати цікавим співрозмовником? Чи можу я стати видатним? Якими є цінності сучасної сім’ї?
Кожна група має своє питання. Акцентую їхню увагу на тому, що кожне з цих питань містить завдання, яке вони повинні виконати підчас проекту. Після цього ми проводимо обговорення наступних питань. Після цього я оцінюю відповіді учнів і , за необхідності, корегую групи.
Далі я роздаю учням форму оцінювання проекту і ми обговорюємо її. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Пропоную учням використовувати Форму, як допомогу при відслідкуванні свого прогрес у проекті і те, як відбувається їх навчання.
При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет коли проводитимуть on-line опитування, шукатимуть інформацію для проекту, шукатимуть малюнки та відео про дружбу для презентації, створюватимуть власний блог. Для того, щоб їм допомогти я даю інструкцію щодо пошуку інформації в Інтернеті, а також список корисних посилань.
Далі 1 група(слабші учні ) проводять опитування на тему: «Сімейні відносини» і результати свого дослідження демонструє у вигляді буклету, 2 група (середні учні) проводить тестування на тему: «Обов’язки твоєї сім’ї» і результати цього тестування демонструє у вигляді презентації. Для того, щоб вони змогли реально оцінити свої презентації я роздаю їм форми оцінювання презентацій.І 3 група(сильні учні ) проводять on-line тестування на тему: «Цінності сім’ї.» і результати свого тестування демонструє у блозі. Для того щоб вони змогли реально оцінити свої блоги я роздаю їм форми оцінювання догів. Для того, щоб учні знали, як проводити ці дослідження, я ознайомлюю їх з власною презентацією фасилітації, в якій прописані правила правильного проведення тестування та опитування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T15:59:45Z

Бахмачук Олеся: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T15:43:12Z

Бахмачук Олеся: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T15:42:05Z

Бахмачук Олеся: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T15:41:42Z

Бахмачук Олеся: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова, етика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T15:40:41Z

Бахмачук Олеся: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

'''''"Сім’я як основа розвитку особистості"'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T15:39:34Z

Бахмачук Олеся: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Сім’я як основа розвитку особистості"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"

2012-11-13T15:36:36Z

Бахмачук Олеся: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, листопад 2012

2012-11-13T15:36:18Z

Бахмачук Олеся: /* 9.Бахмачук Олеся Олегівна */

=Дати проведення тренінгу=
Листопад, 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
ЧЗШ №10

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]], [[Користувач:Тетяна Дуброва|Дуброва Т.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
==[[Користувач:Бельо Любов|1. Бельо Любов Миколаївна]]==

[http://lubov4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Садівська Людмила|2. Садівська Людмила Володимирівна]]==

[http://refleksaya.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Осипенко Сергій|3. Осипенко Сергій Петрович]]==
[http://domasport.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Стасюк Оксана|4. Стасюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://moyarefleksia.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Цьона Михайло|5. Цьона Михайло Романович]]==
[http://misha4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Мельник Леся|6. Мельник Леся Йосипівна]]==
[http://lesia4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Драла Віра|7. Драла Віра Андріївна]]==
[http://ira4s.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Антонів Галина|8. Антонів Галина Йосифівна]]==
[http://reflecsia1.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[Портфоліо з теми "Водиця - всьому цариця"]]

==[[Користувач:Бахмачук Олеся|9.Бахмачук Олеся Олегівна]]==
[http://jasminka263368.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

[https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5808805313504598625 - фотоальбом з тренінгу]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

V група. ЧЗШ 4

2012-11-12T16:22:30Z

Бахмачук Олеся: /* Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. */

==Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.==
Дитина: - хоче завжди позитивної (високої!!!) оцінки; - хоче мати вибір тих завдань, які їй близькі та такі, які можна виконати; - невеликий обсяг робіт, на виконання яких не потрібно було б витрачати багато часу;

Вчитель: -суб’єктивно оцінює знання дитини; - навчити самостійно складати план своєї роботи; - критично ставитися до об'єму роботи, який має виконати; - врахувати здбності, навички та навченість кожної дитини.

Батько: - зацікавлений у кінцевому (високому) результаті навченості його дитини; - звертати увагу на індивідуальність дитини; - відслідковувати, контролювати (і стимулювати!!!) рівень досягнень.

Висновок: Таким чином, потрібно спланувати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі проектної діяльності відповідно до основних стратегій оцінювання. --[[Користувач:Бахмачук Олеся|Бахмачук Олеся]] 18:22, 12 листопада 2012 (EET)

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, листопад 2012

2012-11-08T15:31:09Z

Бахмачук Олеся: /* 9.Бахмачук Олеся Олегівна */

=Дати проведення тренінгу=
Листопад, 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
ЧЗШ №10

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]], [[Користувач:Тетяна Дуброва|Дуброва Т.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
==[[Користувач:Бельо Любов|1. Бельо Любов Миколаївна]]==

[http://lubov4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Садівська Людмила|2. Садівська Людмила Володимирівна]]==

[http://refleksaya.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Осипенко Сергій|3. Осипенко Сергій Петрович]]==
[http://domasport.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Стасюк Оксана|4. Стасюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://moyarefleksia.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Цьона Михайло|5. Цьона Михайло Романович]]==
[http://misha4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Мельник Леся|6. Мельник Леся Йосипівна]]==
[http://lesia4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Драла Віра|7. Драла Віра Андріївна]]==
[http://ira4s.blogspot.com/ блог щодненного навчання]

==[[Користувач:Антонів Галина|8. Антонів Галина Йосифівна]]==
[http://reflecsia1.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Бахмачук Олеся|9.Бахмачук Олеся Олегівна]]==
[http://jasminka263368.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бахмачук Олеся

2012-11-07T15:16:42Z

Бахмачук Олеся: /* Про мене */

[[Файл:Z_f99d4b26.jpg|200 px|thumb|left|Бахмачук Олеся]]

== Про мене ==
Бахмачук Олеся Олегівна

Вчитель англійської мови

Стаж роботи: 1 рік

==Навчальний заклад==
Червоноградська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №4

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Z f99d4b26.jpg

2012-11-07T15:14:12Z

Бахмачук Олеся:

Користувач:Бахмачук Олеся

2012-11-07T15:11:45Z

Бахмачук Олеся: /* Про мене */

== Про мене ==
Бахмачук Олеся Олегівна

Вчитель англійської мови

Стаж роботи: 1 рік

==Навчальний заклад==
Червоноградська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №4

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бахмачук Олеся

2012-11-07T15:11:32Z

Бахмачук Олеся: /* Навчальний заклад */

== Про мене ==
Бахмачук Олеся Олегівна

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад: Червоноградська загальноосвітня школа №4

Стаж роботи: 1 рік

==Навчальний заклад==
Червоноградська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №4

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бахмачук Олеся

2012-11-07T15:10:27Z

Бахмачук Олеся:

== Про мене ==
Бахмачук Олеся Олегівна

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад: Червоноградська загальноосвітня школа №4

Стаж роботи: 1 рік

==Навчальний заклад==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бахмачук Олеся

2012-11-07T15:05:57Z

Бахмачук Олеся: /* Про мене */

== Про мене ==
Бахмачук Олеся Олегівна

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад: Червоноградська загальноосвітня школа №4

Стаж роботи: 1 рік

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, листопад 2012

2012-11-07T14:58:52Z

Бахмачук Олеся: /* Бахмачук Олеся Олегівна */

=Дати проведення тренінгу=
Листопад, 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
ЧЗШ №10

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]], [[Користувач:Тетяна Дуброва|Дуброва Т.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
==1. Бельо Любов Миколаївна==
==2. Садівська Людмила Володимирівна==
==3. Осипенко Сергій Петрович==
==4. Стасюк Оксана Дмитрівна==
==5. Цьона Михайло Романович==
==6. Мельник Леся Йосипівна==
==7. Драла Віра Андріївна==
==8. Антонів Галина Йосифівна==
==[[Користувач:Бахмачук Олеся|9.Бахмачук Олеся Олегівна]]==

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, листопад 2012

2012-11-07T14:56:31Z

Бахмачук Олеся: /* 9. Бахмачук Олеся Олегівна */

=Дати проведення тренінгу=
Листопад, 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
ЧЗШ №10

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]], [[Користувач:Тетяна Дуброва|Дуброва Т.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
==1. Бельо Любов Миколаївна==
==2. Садівська Людмила Володимирівна==
==3. Осипенко Сергій Петрович==
==4. Стасюк Оксана Дмитрівна==
==5. Цьона Михайло Романович==
==6. Мельник Леся Йосипівна==
==7. Драла Віра Андріївна==
==8. Антонів Галина Йосифівна==
==[[9. Користувач:Бахмачук Олеся|Бахмачук Олеся Олегівна]]==

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Бахмачук Олеся

2012-11-07T14:53:13Z

Бахмачук Олеся: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]