http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0 2026-04-10T18:48:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415594 2013-06-03T08:41:46Z

<p>Анна Хода: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7QTVNbnVqUzAzTXM/edit?usp=sharing оцінка звітів отриманих досліджень]. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> <br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> <br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює з проектним методом (роздає [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7YXJlX1h3SUppeHM/edit?usp=sharing буклети]) батьків, бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усього проекту заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KX09fYmdDVlRraEE/edit?usp=sharing взаємо оцінка] внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KNlI3d3NtUlc3ZW8/edit?usp=sharing оцінка звітів] отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),&lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KdWpibFVZaWZpeW8/edit?usp=sharing контрольної карти рефлексії]&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=415587 2013-06-03T08:38:43Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Біосфера - глобальна екосистема<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> екологія, інфoрматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Подолання кризової екологічної ситуації, що нині виникла у світі, є складовою національної політики в усіх країнах. Одне з основних завдань — кардинально змінити ставлення людини до природи, формування в неї екологічної культуру. Акцентувати увагу на тому, що виникнення проблеми охорони навколишнього середовища - це результат нераціонального господарювання людини, особливо на сучасному етапі інтенсивного розвитку науки і техніки, ознайомити учнів з існуючою екологічною ситуацією в конкретних регіонах і в Україні в цілому, а також з практичними заходами щодо усунення негативного впливу людської діяльності на природу та запобігання йому<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, альманах, захищають проекти. На кожному етапі здійснюється оцінювання та взаємно оцінювання<br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Під час вивчення теми учні ознайомленні з науковими фактами природознавства та усвідомлення ними фундаментальних ідей природничих наук; учні понятійно-термінологічним апаратом природничих наук, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу описати і зрозуміти перебіг природних явищ і процесів; набуття учнями досвіду практичної та експериментальної діяльності, застосування знань у пізнанні світу; формування в учнів ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи. На початку проекту учні одержують завдання від учителя ([[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7ZkozVHVIbF9mUFU/edit?usp=sharingНазва презентація]]) та обговорюють суть проекту, об’єднуються в 4 групи. Кожна група обговорює та складає план своєї роботи. Створюють схему діяльності та окреслюють обов’язки. Досліджують матеріали Інтернету, друкованих та електронних матеріалів. Впродовж реалізації проекту учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KbmlINFJwa1FlVVE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], ведуть щоденник дослідження, [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KNlI3d3NtUlc3ZW8/edit?usp=sharing картку ходу та реалізації проекту], створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7bWkxQzVkd0hWelU/edit?usp=sharing презентацію], альманах. Наприкінці роботи учні захищають проекти. Проводиться оцінювання[[https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KSG1oYjlVQVVwaEk/edit?usp=sharing оцінюівання роботи груп]],[https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KWElxekQ4VW1xZ3M/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KX09fYmdDVlRraEE/edit?usp=sharing оцінювання однокласниками] [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KdWpibFVZaWZpeW8/edit?usp=sharing рефлексія].<br /> Учитель ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право: file:///C:/Users/%D0%B8%D0%BD%D1%84/Desktop/Ndm_aprl/CurriculumResources/Copyright/the_laws_on_copyright/Zakon_Avtor_Pravo.htm. В ході реалізації проекту учитель використовує навички фасілітатора, спрямовує діяльність груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Вікторівна Борисенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія, екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Костянтинівка область Донецька<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04-06.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=415571 2013-06-03T08:33:36Z

<p>Анна Хода: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Біосфера - глобальна екосистема<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> екологія, інфoрматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Подолання кризової екологічної ситуації, що нині виникла у світі, є складовою національної політики в усіх країнах. Одне з основних завдань — кардинально змінити ставлення людини до природи, формування в неї екологічної культуру. Акцентувати увагу на тому, що виникнення проблеми охорони навколишнього середовища - це результат нераціонального господарювання людини, особливо на сучасному етапі інтенсивного розвитку науки і техніки, ознайомити учнів з існуючою екологічною ситуацією в конкретних регіонах і в Україні в цілому, а також з практичними заходами щодо усунення негативного впливу людської діяльності на природу та запобігання йому<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, альманах, захищають проекти. На кожному етапі здійснюється оцінювання та взаємно оцінювання<br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Під час вивчення теми учні ознайомленні з науковими фактами природознавства та усвідомлення ними фундаментальних ідей природничих наук; учні понятійно-термінологічним апаратом природничих наук, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу описати і зрозуміти перебіг природних явищ і процесів; набуття учнями досвіду практичної та експериментальної діяльності, застосування знань у пізнанні світу; формування в учнів ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи. На початку проекту учні одержують завдання від учителя ([[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7ZkozVHVIbF9mUFU/edit?usp=sharingНазва презентація]]) та обговорюють суть проекту, об’єднуються в 4 групи. Кожна група обговорює та складає план своєї роботи. Створюють схему діяльності та окреслюють обов’язки. Досліджують матеріали Інтернету, друкованих та електронних матеріалів. Впродовж реалізації проекту учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KbmlINFJwa1FlVVE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], ведуть щоденник дослідження, [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KNlI3d3NtUlc3ZW8/edit?usp=sharing картку ходу та реалізації проекту], створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7bWkxQzVkd0hWelU/edit?usp=sharing презентацію], альманах. Наприкінці роботи учні захищають проекти. Проводиться оцінювання[[https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KSG1oYjlVQVVwaEk/edit?usp=sharing оцінюівання роботи груп]],[https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KWElxekQ4VW1xZ3M/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KX09fYmdDVlRraEE/edit?usp=sharing оцінювання однокласниками] [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KdWpibFVZaWZpeW8/edit?usp=sharing рефлексія].<br /> Учитель ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право [file:///C:/Users/%D0%B8%D0%BD%D1%84/Desktop/Ndm_aprl/CurriculumResources/Copyright/the_laws_on_copyright/Zakon_Avtor_Pravo.htm]. В ході реалізації проекту учитель використовує навички фасілітатора, спрямовує діяльність груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Вікторівна Борисенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія, екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Костянтинівка область Донецька<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04-06.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=415568 2013-06-03T08:33:08Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> проект [[Біосфера- глобальна екосистема]]&lt;br&gt;<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=415566 2013-06-03T08:32:54Z

<p>Анна Хода: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> &lt;br&gt;<br /> проект [[Біосфера- глобальна екосистема]]&lt;br&gt;<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415548 2013-06-03T08:26:59Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7QTVNbnVqUzAzTXM/edit?usp=sharing оцінка звітів отриманих досліджень]. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]= Діяльність учнів та вчителя =<br /> &lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює з проектним методом (роздає [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7YXJlX1h3SUppeHM/edit?usp=sharing буклети]) батьків, бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усього проекту заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KX09fYmdDVlRraEE/edit?usp=sharing взаємо оцінка] внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KNlI3d3NtUlc3ZW8/edit?usp=sharing оцінка звітів] отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),&lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KdWpibFVZaWZpeW8/edit?usp=sharing контрольної карти рефлексії]&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415540 2013-06-03T08:21:48Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7QTVNbnVqUzAzTXM/edit?usp=sharing оцінка звітів отриманих досліджень]. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя =<br /> &lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює з проектним методом (роздає [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7YXJlX1h3SUppeHM/edit?usp=sharing буклети]) батьків, бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усього проекту заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),&lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415538 2013-06-03T08:20:38Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7QTVNbnVqUzAzTXM/edit?usp=sharing оцінка звітів отриманих досліджень]. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя =<br /> &lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює з проектним методом (роздає [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7YXJlX1h3SUppeHM/edit?usp=sharing буклети]) батьків, бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усьщго проекту заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),&lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415524 2013-06-03T08:06:14Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя =<br /> &lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання &lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415523 2013-06-03T08:05:58Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя =<br /> &lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання &lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр], ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415498 2013-06-03T06:46:19Z

<p>Анна Хода: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя =<br /> &lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання &lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації, усного журналу&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415497 2013-06-03T06:45:26Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =&lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання &lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації, усного журналу&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415496 2013-06-03T06:44:28Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=&lt;br&gt;<br /> - Підготовчий етап:&lt;br&gt;<br /> вчитель ознайомлює учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. &lt;br&gt;<br /> - Проектування:&lt;br&gt;<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання&lt;br&gt; <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу&lt;br&gt; <br /> - Реалізація:&lt;br&gt;<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції&lt;br&gt;<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання &lt;br&gt;<br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації, усного журналу&lt;br&gt;<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії&lt;br&gt;<br /> <br /> Завдання групам:&lt;br&gt;<br /> І. Група «Історики»&lt;br&gt;<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.&lt;br&gt;<br /> II. Група «Дослідники»&lt;br&gt;<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.&lt;br&gt;<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;&lt;br&gt;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».&lt;br&gt;<br /> Підготувати звіт&lt;br&gt;<br /> III. Група «Теоретики»&lt;br&gt;<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». &lt;br&gt;<br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.&lt;br&gt;<br /> 3. Підготувати презентацію&lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415495 2013-06-03T06:42:02Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Підготовчий етап:<br /> вчитель ознайомлює батьків учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. <br /> - Проектування:<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу <br /> - Реалізація:<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції'<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання <br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації, усного журналу<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії<br /> <br /> Завдання групам:<br /> І. Група «Історики»<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.<br /> II. Група «Дослідники»<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».<br /> Підготувати звіт<br /> III. Група «Теоретики»<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». <br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.<br /> 3. Підготувати презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415494 2013-06-03T06:41:42Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Підготовчий етап:<br /> вчитель ознайомлює батьків учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. <br /> - Проектування:<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу <br /> - Реалізація:<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект], коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції'<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання <br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації, усного журналу<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії<br /> <br /> Завдання групам:<br /> І. Група «Історики»<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.<br /> II. Група «Дослідники»<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».<br /> Підготувати звіт<br /> III. Група «Теоретики»<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». <br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.<br /> 3. Підготувати презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415493 2013-06-03T06:41:11Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Випадкові події. Ймовірність випадкової події<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, інформатика, історія<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12 -13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> =Оцінювання =<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ <br /> Під час проведення проекту для самооцінки та взаємно оцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. <br /> В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> - Підготовчий етап:<br /> вчитель ознайомлює батьків учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування, згідно якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. <br /> - Проектування:<br /> - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її розв’язання <br /> - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу <br /> - Реалізація:<br /> Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект], коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції'<br /> - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання <br /> - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації, усного журналу<br /> - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії<br /> <br /> Завдання групам:<br /> І. Група «Історики»<br /> 1. Опрацювати різні інформаційні джерела, підготувати повідомлення про виникнення і розвитку теорії ймовірності.<br /> II. Група «Дослідники»<br /> Завдання 1: підкинути монету 100 разів і зафіксувати результат випадання «герба». Зробити висновок.<br /> Завдання 2: підкинути кубик 100 разів і зафіксувати результат випадання: А «парних цифр»;<br /> У «непарних цифр»; З «чисел кратних 3».<br /> Підготувати звіт<br /> III. Група «Теоретики»<br /> 1. Вивчити поняття: «випадкові події», «ймовірні події», «малоймовірні події», «рівно імовірні події», «неможливі події», «достовірні події». <br /> 2. До кожного виду подій навести приклади.<br /> 3. Підготувати презентацію <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дума Світлана Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Костянтинівка<br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1.04.13-6.04.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=415487 2013-06-03T06:30:06Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> &lt;br&gt;<br /> проект [[Випадкові події в нашому житті]]&lt;br&gt;<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=415486 2013-06-03T06:29:51Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']&lt;br&gt;<br /> проект [[Випадкові події в нашому житті]]&lt;br&gt;<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D1%83%D0%BC%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=415485 2013-06-03T06:29:08Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> проект [[Випадкові події в нашому житті]]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96&diff=415484 2013-06-03T06:28:06Z

<p>Анна Хода: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414394 2013-05-31T08:12:26Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Біосфера - глобальна екосистема<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> екологія, інфарматика<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Подолання кризової екологічної ситуації, що нині виникла у світі, є складовою національної політики в усіх країнах. Одне з основних завдань — кардинально змінити ставлення людини до природи, формування в неї екологічної культуру. Акцентувати увагу на тому, що виникнення проблеми охорони навколишнього середовища - це результат нераціонального господарювання людини, особливо на сучасному етапі інтенсивного розвитку науки і техніки, ознайомити учнів з існуючою екологічною ситуацією в конкретних регіонах і в Україні в цілому, а також з практичними заходами щодо усунення негативного впливу людської діяльності на природу та запобігання йому<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, альманах, захищають проекти. На кожному етапі здійснюється оцінювання та взаємно оцінювання<br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Під час вивчення теми учні ознайомленні з науковими фактами природознавства та усвідомлення ними фундаментальних ідей природничих наук; учні понятійно-термінологічним апаратом природничих наук, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу описати і зрозуміти перебіг природних явищ і процесів; набуття учнями досвіду практичної та експериментальної діяльності, застосування знань у пізнанні світу; формування в учнів ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи. На початку проекту учні одержують завдання від учителя ([[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7ZkozVHVIbF9mUFU/edit?usp=sharingНазва презентація]]) та обговорюють суть проекту, об’єднуються в 4 групи. Кожна група обговорює та складає план своєї роботи. Створюють схему діяльності та окреслюють обов’язки. Досліджують матеріали Інтернету, друкованих та електронних матеріалів. Впродовж реалізації проекту учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KbmlINFJwa1FlVVE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], ведуть щоденник дослідження, [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KNlI3d3NtUlc3ZW8/edit?usp=sharing картку ходу та реалізації проекту], створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7bWkxQzVkd0hWelU/edit?usp=sharing презентацію], альманах. Наприкінці роботи учні захищають проекти. Проводиться оцінювання[[https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KSG1oYjlVQVVwaEk/edit?usp=sharing оцінюівання роботи груп]],[https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KWElxekQ4VW1xZ3M/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KX09fYmdDVlRraEE/edit?usp=sharing оцінювання однокласниками] [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KdWpibFVZaWZpeW8/edit?usp=sharing рефлексія].<br /> Учитель ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право [file:///C:/Users/%D0%B8%D0%BD%D1%84/Desktop/Ndm_aprl/CurriculumResources/Copyright/the_laws_on_copyright/Zakon_Avtor_Pravo.htm]. В ході реалізації проекту учитель використовує навички фасілітатора, спрямовує діяльність груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Вікторівна Борисенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія, екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Костянтинівка область Донецька<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04-06.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414388 2013-05-31T07:55:08Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Біосфера - глобальна екосистема<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> екологія, інфарматика<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Подолання кризової екологічної ситуації, що нині виникла у світі, є складовою національної політики в усіх країнах. Одне з основних завдань — кардинально змінити ставлення людини до природи, формування в неї екологічної культуру. Акцентувати увагу на тому, що виникнення проблеми охорони навколишнього середовища - це результат нераціонального господарювання людини, особливо на сучасному етапі інтенсивного розвитку науки і техніки, ознайомити учнів з існуючою екологічною ситуацією в конкретних регіонах і в Україні в цілому, а також з практичними заходами щодо усунення негативного впливу людської діяльності на природу та запобігання йому<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, альманах, захищають проекти. На кожному етапі здійснюється оцінювання та взаємно оцінювання<br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Під час вивчення теми учні ознайомленні з науковими фактами природознавства та усвідомлення ними фундаментальних ідей природничих наук; учні понятійно-термінологічним апаратом природничих наук, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу описати і зрозуміти перебіг природних явищ і процесів; набуття учнями досвіду практичної та експериментальної діяльності, застосування знань у пізнанні світу; формування в учнів ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи. На початку проекту учні одержують завдання від учителя ([[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7ZkozVHVIbF9mUFU/edit?usp=sharingНазва презентація]]) та обговорюють суть проекту, об’єднуються в 4 групи. Кожна група обговорює та складає план своєї роботи. Створюють схему діяльності та окреслюють обов’язки. Досліджують матеріали Інтернету, друкованих та електронних матеріалів. Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту, створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7bWkxQzVkd0hWelU/edit?usp=sharing презентацію], альманах. Наприкінці роботи учні захищають проекти. Проводиться оцінювання, рефлексія.<br /> Учитель ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. В ході реалізації проекту учитель використовує навички фасілітатора, спрямовує діяльність груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Вікторівна Борисенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія, екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Костянтинівка область Донецька<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04-06.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414387 2013-05-31T07:54:44Z

<p>Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Біосфера - глобальна екосистема<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> екологія, інфарматика<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Подолання кризової екологічної ситуації, що нині виникла у світі, є складовою національної політики в усіх країнах. Одне з основних завдань — кардинально змінити ставлення людини до природи, формування в неї екологічної культуру. Акцентувати увагу на тому, що виникнення проблеми охорони навколишнього середовища - це результат нераціонального господарювання людини, особливо на сучасному етапі інтенсивного розвитку науки і техніки, ознайомити учнів з існуючою екологічною ситуацією в конкретних регіонах і в Україні в цілому, а також з практичними заходами щодо усунення негативного впливу людської діяльності на природу та запобігання йому<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, альманах, захищають проекти. На кожному етапі здійснюється оцінювання та взаємно оцінювання<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми учні ознайомленні з науковими фактами природознавства та усвідомлення ними фундаментальних ідей природничих наук; учні понятійно-термінологічним апаратом природничих наук, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу описати і зрозуміти перебіг природних явищ і процесів; набуття учнями досвіду практичної та експериментальної діяльності, застосування знань у пізнанні світу; формування в учнів ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи. На початку проекту учні одержують завдання від учителя ([[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7ZkozVHVIbF9mUFU/edit?usp=sharingНазва презентація]]) та обговорюють суть проекту, об’єднуються в 4 групи. Кожна група обговорює та складає план своєї роботи. Створюють схему діяльності та окреслюють обов’язки. Досліджують матеріали Інтернету, друкованих та електронних матеріалів. Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту, створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7bWkxQzVkd0hWelU/edit?usp=sharing презентацію], альманах. Наприкінці роботи учні захищають проекти. Проводиться оцінювання, рефлексія.<br /> Учитель ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. В ході реалізації проекту учитель використовує навички фасілітатора, спрямовує діяльність груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Вікторівна Борисенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія, екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Костянтинівка область Донецька<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04-06.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414365 2013-05-31T07:27:23Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Біосфера - глобальна екосистема<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> екологія, інфарматика<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Подолання кризової екологічної ситуації, що нині виникла у світі, є складовою національної політики в усіх країнах. Одне з основних завдань — кардинально змінити ставлення людини до природи, формування в неї екологічної культуру. Акцентувати увагу на тому, що виникнення проблеми охорони навколишнього середовища - це результат нераціонального господарювання людини, особливо на сучасному етапі інтенсивного розвитку науки і техніки, ознайомити учнів з існуючою екологічною ситуацією в конкретних регіонах і в Україні в цілому, а також з практичними заходами щодо усунення негативного впливу людської діяльності на природу та запобігання йому<br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту. Наприкінці роботи учні створюють презентацію, альманах, захищають проекти. На кожному етапі здійснюється оцінювання та взаємно оцінювання<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми учні ознайомленні з науковими фактами природознавства та усвідомлення ними фундаментальних ідей природничих наук; учні понятійно-термінологічним апаратом природничих наук, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу описати і зрозуміти перебіг природних явищ і процесів; набуття учнями досвіду практичної та експериментальної діяльності, застосування знань у пізнанні світу; формування в учнів ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи. На початку проекту учні одержують завдання від учителя (презентація) та обговорюють суть проекту, об’єднуються в 4 групи. Кожна група обговорює та складає план своєї роботи. Створюють схему діяльності та окреслюють обов’язки. Досліджують матеріали Інтернету, друкованих та електронних матеріалів. Впродовж реалізації проекту учні заповнюють таблиці З-Х-Д, ведуть щоденник дослідження, картку ходу та реалізації проекту, створюють презентацію, альманах. Наприкінці роботи учні захищають проекти. Проводиться оцінювання, рефлексія.<br /> Учитель ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. В ході реалізації проекту учитель використовує навички фасілітатора, спрямовує діяльність груп. <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Вікторівна Борисенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> географія, екологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Костянтинівка область Донецька<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04-06.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414361 2013-05-31T07:20:52Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414360 2013-05-31T07:20:17Z

<p>Анна Хода: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414358 2013-05-31T07:19:23Z

<p>Анна Хода: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414357 2013-05-31T07:18:59Z

<p>Анна Хода: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414356 2013-05-31T07:17:22Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414354 2013-05-31T07:14:26Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414353 2013-05-31T07:13:55Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414350 2013-05-31T07:12:34Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414348 2013-05-31T07:11:52Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414347 2013-05-31T07:10:52Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Прилуцька Наталія Василівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=414345 2013-05-31T07:09:12Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==&lt;br&gt;<br /> проект [[Біосфера- глобальна екосистема]]&lt;br&gt;<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=414344 2013-05-31T07:08:24Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> проект[[Біосфера- глобальна екосистема]]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&diff=414343 2013-05-31T07:07:01Z

<p>Анна Хода: Створена сторінка: [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]</p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7OUN1V1RDS3NOblE/edit?usp=sharing]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=414337 2013-05-31T07:02:21Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0-_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0&amp;action=edit&amp;redlink=1<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D0%BC_-_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83&diff=244425 2012-09-12T11:27:51Z

<p>Анна Хода: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Що в єлектронному листі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> тема Електронна пошта<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас,15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Самоосвітній проект для учнів 10 класу «Що є в електронному пісьмі?» з теми «Електронна пошта»<br /> Учні планують власну роботу, розподіляють обов’язки, знаходять інформацію в Інтернеті, проводять опитування, роблять висновки, презентують роботу.&lt;br&gt;<br /> Ролі: правознавці, експерти, статистики, журналісти, теоретики, аналітики, соціологи<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetOXFjWHNKZlBxNnc план вивчення теми]&lt;br&gt;[https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetcGdBOEdtVklKUDQ план впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Після завершення проекту учні зможуть:&lt;br&gt;<br /> • Розповісти історію електронного листування&lt;br&gt; <br /> • Знати види і мету спама&lt;br&gt;<br /> • Складати текст анкет для різних вікових категорій&lt;br&gt;<br /> • Вміти проводити самостійні дослідження за допомогою анкет, усного опитування&lt;br&gt;<br /> • Знаходити необхідну інформацію, використовуючи ресурси Інтернету&lt;br&gt;<br /> • Оцінювати сайти&lt;br&gt;<br /> • Презентувати звіт власної роботи, створювати презентації, буклет, усний журнал&lt;br&gt; <br /> • Робити висновки на основі проведених досліджень та аналізу&lt;br&gt;<br /> • Оцінювати власну роботи та роботу інших&lt;br&gt;<br /> Формуються навички:&lt;br&gt;<br /> - Відповідального ставлення до користування Інтернетом;&lt;br&gt;<br /> - Усвідомлення своєї потреби до навчання;&lt;br&gt;<br /> - Формулювання та аргументування власної точки зору;&lt;br&gt;<br /> - Ефективного використання часу та раціонального розподілу навантаження;&lt;br&gt;<br /> - Відповідального ставлення до авторського права;&lt;br&gt;<br /> - Ефективного спілкування та співробітництва в команді;&lt;br&gt;<br /> - Пристосовування до різних видів діяльності, рівнів відповідальності&lt;br&gt;<br /> - Вміння аргументувати власну точку зору<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту проводиться усне опитування, анкетування учнів з рівня підготовки ІКТ.&lt;br&gt; <br /> Під час проведення проекту:&lt;br&gt; Для самооцінки та взаємооцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1EDomzsu4CgTd4iHabHP4mc7bekJbfUxu6esVBkLmZgU/edit контрольну картку ходу та результатів проекту]. <br /> В таблицях [https://docs.google.com/document/d/16wwhzu0IGIH0vmU-q9z8SEG9qRS6vAGjgPOLqYLonGU/edit З-Х-Д] учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи.&lt;br&gt; <br /> Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. Оцінюється вміння дітей [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetcFNfMHFmczl0ZWs оцінювати сайти] та обирати корисні веб-ресурси, компетентне користування інформацією.&lt;br&gt; <br /> По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, графіків, [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetaW1hWXVlUTdVZzA діаграм].&lt;br&gt; Проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLeteW5XME04ZEVNYjg самооцінка] та взаємо [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetZEFraXJvbVVvMGs оцінка] внеску в проект, [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetaDhNXzVMcERHNkk оцінка звітів] отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок способами свого навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> План реалізації проекту:&lt;br&gt;<br /> <br />  постановка проблеми&lt;br&gt; <br />  вивчення теорії, пов'язаної з обраною темою,&lt;br&gt; <br />  підбор методик і практичне оволодіння ними,&lt;br&gt; <br />  збір власного матеріалу,&lt;br&gt; <br />  його аналіз і узагальнення,&lt;br&gt; <br />  власні висновки. <br /> &lt;br&gt;<br /> Етапи:&lt;br&gt;<br /> -'''Підготовчий'''&lt;br&gt; – учитель інформує батьків учнів про доцільність використання проектного методу в навчальній діяльності учнів(за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetU0NZZERHOWswUDg буклета]), отримує від батьків [https://docs.google.com/document/d/1NZM09ZOC_1Cz-b7IkfOrTPujd92sAAa82e8qp-wvEys/edit дозвіл] на користування дитиною Інтернет ресурсів.&lt;br&gt;<br /> Учитель проводить з учнями бесіду, демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetNjlhUDM3TTVxSGs вступну презентацію]. Учні розуміють, що СПАМ – світова проблема, з якою необхідно боротися. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetZ2lPdWFXb2FHNXM анкетування], згідно якого формує групи (спираючись на психологічні особливості учнів – після консультації з психологом школи), в яких обирають ролі згідно попиту учнів. [https://docs.google.com/document/d/1EAE-lwymOOd6SBlQ67cXXd6WAtFSxC9ToQ7qMxDjNzI/edit Таблиця груп і ролей по групах ]&lt;br&gt;<br /> -'''Проектування''' (І тиждень):&lt;br&gt;<br /> -вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи Ії розв’язання&lt;br&gt; <br /> -визначення цілей і завдань проекту&lt;br&gt; Метою проекту є з’ясування, що таке спам, його види і цілі. історія створення, шляхи подолання негативного явища. За допомогою Інтернет ресурсів учні з’ясують, як у різних країнах (у т. ч. в Україні) відносяться до спаму на законодавчому рівні, чи були випадки судових слуханій, проведуть статистичне відстеження використання електронної пошти учнями та вчителями школи, які види спама в телефонних мережах. Отримані результати презентують у вигляді схем, графіків, презентацій, доповідей<br /> Учні складають список доступних і оптимальних ресурсів діяльності: [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetWEtxS09fdGhIeEk Інтернет ресурси], складені опитувальники.&lt;br&gt;<br /> -створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи (теоретики, соціологи, просвітники, правознавці) (Таблиця розподілу груп і ролей по групах)&lt;br&gt;<br /> -'''Реалізація''' (ІІ тиждень);&lt;br&gt; Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetU09DcTBlRXlzVVk контрольного списку планування проекту], коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції&lt;br&gt;-'''Оцінювання''':&lt;br&gt; Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок способавого навчання.&lt;br&gt; <br /> -'''Захист''':&lt;br&gt; кожна група звітує свою роботу за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1Jgyb5OWpYLM_HrQomyrU2z3ZJ0XthI8afKjtitj_siI/edit презентації], оформлення буклету, усного журналу&lt;br&gt;-'''Рефлексія''' проводиться за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B33VuTZrcLetLWZHOU5mTWlEWkU контрольної карти рефлексії ] &lt;br&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Жадан Ольга Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Костянтинівка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> моб. телефон 0504736123, jolga49@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012 - 09.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецьк<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Давидов Антон Васильович</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241651 2012-09-10T16:45:52Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241649 2012-09-10T16:44:26Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241637 2012-09-10T16:36:28Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241636 2012-09-10T16:35:48Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241617 2012-09-10T16:21:59Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241615 2012-09-10T16:21:39Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241612 2012-09-10T16:20:52Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> [[<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241606 2012-09-10T16:18:28Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> [[<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241602 2012-09-10T16:15:55Z

<p>Анна Хода: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241598 2012-09-10T16:14:36Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Анна Хода http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=241596 2012-09-10T16:13:54Z

<p>Анна Хода: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Анна Хода''&lt;br&gt; <br /> ''Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів'' &lt;br&gt;<br /> ''Учитель історії та права''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[ <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Анна Хода