Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:31:51Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Мені дуже сподобалась презентація вчителя, для дітей дуже цікаво і зрозуміло, цікаві прикади наведені! --[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:18, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Дуже добре були підібранні диференційовані завдання. Презентація шаблон налаштовує учнів на продуктивну роботу в правильному напрямку.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:26, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Діти гарно орієнтуються з цієї теми. Дуже добра була виконана дослідницька робота, повністю розкриті важливі питання.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:23, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Засоби оцінювання мають спеціальні розділі - описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:31, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

У портфоліо надається детальна інструкція для виконання роботи, шаблон для підтримки слабких учнів, список літератури, план впровадження проекту.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:31, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ключове питання забезпечує основну мету навчання; дозволяє сконцентрувати роботу з учнми на значному, глобальному контексті при навчанні. підтримують та продовжують вивчення Ключового питання, але більш конкретно. Автор пропонує завдання для формування нивичок 21 століття та створює умови, надає чіткі інструкції для розвикту цих навичок.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:30, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:31:07Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Мені дуже сподобалась презентація вчителя, для дітей дуже цікаво і зрозуміло, цікаві прикади наведені! --[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:18, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Дуже добре були підібранні диференційовані завдання. Презентація шаблон налаштовує учнів на продуктивну роботу в правильному напрямку.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:26, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Діти гарно орієнтуються з цієї теми. Дуже добра була виконана дослідницька робота, повністю розкриті важливі питання.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:23, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

У портфоліо надається детальна інструкція для виконання роботи, шаблон для підтримки слабких учнів, список літератури, план впровадження проекту.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:31, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ключове питання забезпечує основну мету навчання; дозволяє сконцентрувати роботу з учнми на значному, глобальному контексті при навчанні. підтримують та продовжують вивчення Ключового питання, але більш конкретно. Автор пропонує завдання для формування нивичок 21 століття та створює умови, надає чіткі інструкції для розвикту цих навичок.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:30, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:30:20Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Мені дуже сподобалась презентація вчителя, для дітей дуже цікаво і зрозуміло, цікаві прикади наведені! --[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:18, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Дуже добре були підібранні диференційовані завдання. Презентація шаблон налаштовує учнів на продуктивну роботу в правильному напрямку.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:26, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Діти гарно орієнтуються з цієї теми. Дуже добра була виконана дослідницька робота, повністю розкриті важливі питання.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:23, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ключове питання забезпечує основну мету навчання; дозволяє сконцентрувати роботу з учнми на значному, глобальному контексті при навчанні. підтримують та продовжують вивчення Ключового питання, але більш конкретно. Автор пропонує завдання для формування нивичок 21 століття та створює умови, надає чіткі інструкції для розвикту цих навичок.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:30, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:26:33Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:23:43Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:23:21Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:18:14Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Складні слова"

2017-01-30T12:15:21Z

Анна Покрищук: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Ваш проект вдалий і дуже цікавий. Діти гарно орієнтуються з цієї теми. Бажаю Вам успіхів.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 14:15, 30 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4

2017-01-11T10:25:17Z

Анна Покрищук:

'''1 група'''

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Учитель повинен будувати навчальний процес на активній основі, спираючись на цілеспрямовану діяльність учнів з урахуванням їх особистої зацікавленості в цих знаннях. Надати учням можливість самостійно здобувати знання і використовувати їх для вирішення нових пізнавальних і практичних завдань. Проекне навчання ні в якому разі не повинно порушувати принцип невимушеності, у міру виконання роботи в учня повинен зростати і ступінь захопленості нею. діти повинні вчитися на власному досвіді й досвіді своїх товаришів, бачити результат своєї вланої праці.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 12:25, 11 січня 2017 (EET)

'''2 група'''

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

Учитель повинен бачити учнів як носіїв знань та рівноцінних партнерів, встановити з ними тісний контакт. Таким чином, аудиторія перетворюється на простір для діалогу та постійного обговорення, де всі вчаться обмінюватися знаннями, висловлювати свою точку зору та поважати чужу. Головна роль учителя полягає не в тому, щоб бути першим чи основним джерелом інформації, а в тому, щоб запропонувати учням цікаві ситуації для вивчення, сприяти обміну думками та версіями, не допускати заниження самооцінки учнів та сприяти їхньому саморозвитку. Необхідно показати учням значення завдань, поставлених перед ними, та довести їхнє практичне застосування поза межами проекту.Досягти того, щоб учні з ентузіазмом приймали участь в груповій та парній роботі. Пробудити інтерес дітей до матеріалу, що вивчається та досліджується. Дозволити учням мислити та діяти. Допомогти їм ознайомитися з поставленою проблемою та знайти різні способи її вирішення. Заохотити учнів до обговорення різних точок зору. Запропонувати дітям побачити реальність, що їх оточує та поставити запитання щодо цієї реальності. Зробити все можливе, щоб робота над проектом сприяла всебічному розвитку школяра. --[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 11:11, 10 січня 2017 (EET)

'''3 група'''

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4

2017-01-11T10:17:14Z

Анна Покрищук:

'''1 група'''

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Учень повинен будувати навчальний процес на активній основі,спираючись на цілеспрямовану діяльність учнів з урахуванням їх особистої зацікавленості в цих знаннях.Надати учням можливість самостійно здобувати знання і використовувати їх для вирішення нових пізнавальних і практичних завдань.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 12:17, 11 січня 2017 (EET)

'''2 група'''

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

Учитель повинен бачити учнів як носіїв знань та рівноцінних партнерів, встановити з ними тісний контакт. Таким чином, аудиторія перетворюється на простір для діалогу та постійного обговорення, де всі вчаться обмінюватися знаннями, висловлювати свою точку зору та поважати чужу. Головна роль учителя полягає не в тому, щоб бути першим чи основним джерелом інформації, а в тому, щоб запропонувати учням цікаві ситуації для вивчення, сприяти обміну думками та версіями, не допускати заниження самооцінки учнів та сприяти їхньому саморозвитку. Необхідно показати учням значення завдань, поставлених перед ними, та довести їхнє практичне застосування поза межами проекту.Досягти того, щоб учні з ентузіазмом приймали участь в груповій та парній роботі. Пробудити інтерес дітей до матеріалу, що вивчається та досліджується. Дозволити учням мислити та діяти. Допомогти їм ознайомитися з поставленою проблемою та знайти різні способи її вирішення. Заохотити учнів до обговорення різних точок зору. Запропонувати дітям побачити реальність, що їх оточує та поставити запитання щодо цієї реальності. Зробити все можливе, щоб робота над проектом сприяла всебічному розвитку школяра. --[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 11:11, 10 січня 2017 (EET)

'''3 група'''

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3

2017-01-11T10:10:58Z

Анна Покрищук:

Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.

'''1 група'''

Дозволити кожному учню бути лідером; а в групах працювати за схемою "Знаю сам - навчу іншого"; навчити брати відповідальність на себе за виконану роботу; дозволити проводити дослідження та аналізувати їх, не боятися висловлювати власну думку за даною темою; адикватно сприймати критику.
Залучення кожного учня до активного пізнавального процесу передбачає перевірку фізичних,інтелектуальних і моральних сил для виявлення проблем і вміння розв'язувати їх спільними зусиллями,здійснюючи при цьому підготовку до виконаня в суспільстві різних соціальних ролей.--[[Користувач:Анна Покрищук|Анна Покрищук]] ([[Обговорення користувача:Анна Покрищук|обговорення]]) 12:10, 11 січня 2017 (EET)

'''2 група'''

Оскільки успішна реалізація проекту великою мірою залежить від добре налагодженої групової роботи учнів,
найдоцільніше формувати кожну групу із сильних середніх і слабких учнів. У різнорідних групах стимулюється творче мислення й відбувається інтенсивним обмін, ідеями. Дати учням достатньо часу для представлення різних точок зору, детального обговорень я проблеми, різнобічного розгляду питання. Потрібно прагнути також, щоб у групах були і хлопці, і дівчата.
Склад групи не може бути постійним протягом тривалого часу. Він змінюється залежно від змісту і і характеру навчальних завдань, які необхідно виконати. Група загалом повинна нести відповідальність за досягнення своїх цілей, а кожен член має відповідати чи свою частину роботи. Завдання в груді виконується в такий спосіб, щоб було можливо врахувати й оцінити індивідуальний внесок кожного її члена групи та загалом.
--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 10:23, 10 січня 2017 (EET)

'''3 група'''

Перегляньте вікі-сторінки інших груп, ознайомтеся з їх ідеями щодо
вирішення запропонованих проблем. Ви можете дописати свої ідеї до статей
інших груп відповідно до запитань, з якими вони працювали. Давайте учнім вдосталь часу для виконання завдань, дозволяйте їм обговорювати свою торчку зору.--[[Користувач:Анна Захарова Віталіївна|Анна Захарова Віталіївна]] ([[Обговорення користувача:Анна Захарова Віталіївна|обговорення]]) 10:37, 10 січня 2017 (EET)

Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3

2017-01-11T10:10:12Z

Анна Покрищук:

Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.

'''1 група'''

Дозволити кожному учню бути лідером; а в групах працювати за схемою "Знаю сам - навчу іншого"; навчити брати відповідальність на себе за виконану роботу; дозволити проводити дослідження та аналізувати їх, не боятися висловлювати власну думку за даною темою; адикватно сприймати критику.
Залучення кожного учня до активного пізнавального процесу передбачає перевірку фізичних,інтелектуальних і моральних сил для виявлення проблем і вміння розв'язувати їх спільними зусиллями,здійснюючи при цьому підготовку до виконаня в суспільстві різних соціальних ролей.

'''2 група'''

Оскільки успішна реалізація проекту великою мірою залежить від добре налагодженої групової роботи учнів,
найдоцільніше формувати кожну групу із сильних середніх і слабких учнів. У різнорідних групах стимулюється творче мислення й відбувається інтенсивним обмін, ідеями. Дати учням достатньо часу для представлення різних точок зору, детального обговорень я проблеми, різнобічного розгляду питання. Потрібно прагнути також, щоб у групах були і хлопці, і дівчата.
Склад групи не може бути постійним протягом тривалого часу. Він змінюється залежно від змісту і і характеру навчальних завдань, які необхідно виконати. Група загалом повинна нести відповідальність за досягнення своїх цілей, а кожен член має відповідати чи свою частину роботи. Завдання в груді виконується в такий спосіб, щоб було можливо врахувати й оцінити індивідуальний внесок кожного її члена групи та загалом.
--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 10:23, 10 січня 2017 (EET)

'''3 група'''

Перегляньте вікі-сторінки інших груп, ознайомтеся з їх ідеями щодо
вирішення запропонованих проблем. Ви можете дописати свої ідеї до статей
інших груп відповідно до запитань, з якими вони працювали. Давайте учнім вдосталь часу для виконання завдань, дозволяйте їм обговорювати свою торчку зору.--[[Користувач:Анна Захарова Віталіївна|Анна Захарова Віталіївна]] ([[Обговорення користувача:Анна Захарова Віталіївна|обговорення]]) 10:37, 10 січня 2017 (EET)

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:37:17Z

Анна Покрищук: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Покрищук Анна Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

'''Вчитель математики'''

==Навчальний заклад==

'''КЗО "СЗШ № 54" ДМР'''

==Місто\село, район, область==

'''м.Дніпро'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12-17.12.2016р.

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:36:22Z

Анна Покрищук: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Покрищук Анна Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

'''Вчитель математики'''

==Навчальний заклад==

'''КЗО "СЗШ № 54" ДМР'''

==Місто\село, район, область==

'''м.Дніпро'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12-17.12.2016р.

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:35:41Z

Анна Покрищук: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Покрищук Анна Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

'''Вчитель математики'''

==Навчальний заклад==

'''КЗО "СЗШ № 54" ДМР'''

==Місто\село, район, область==

'''м.Дніпро'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12-17.12.2016р.

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:34:49Z

Анна Покрищук: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Покрищук Анна Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

'''Вчитель математики'''

==Навчальний заклад==

'''КЗО "СЗШ № 54" ДМР'''

==Місто\село, район, область==

'''м.Дніпро'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:34:25Z

Анна Покрищук: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Покрищук Анна Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

'''Вчитель математики'''

==Навчальний заклад==

'''КЗО "СЗШ № 54" ДМР'''

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:33:38Z

Анна Покрищук: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Покрищук Анна Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

'''Вчитель математики'''

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:33:13Z

Анна Покрищук: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Покрищук Анна Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:32:04Z

Анна Покрищук: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPM3lwN0hhT2JtdUk/view?usp=sharing Публикация учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPNUtMNTlhWG5FQ2c/view?usp=sharing презентація учнів]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:27:32Z

Анна Покрищук: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZVhuNmpVLXpXZEE/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T20:23:39Z

Анна Покрищук: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

'''6 клас, 11-12 років'''

=Стислий опис проекту=

У ході роботи над проектом узагальнюють теоретичні знання з теми «Раціональні числа» та продовжують удосконалювати навички вирішення арифметичних дій з раціональними числами. Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про раціональні числа та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPQXhRVnZFTTRaUE0/view?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVW9kZUJCUDEwdXc/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPX2RWdWNqaVF1V2s/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPeE9EblBMdzRfRW8/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSEdfR1BvYkRjRTA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUXRJZ2U1YkFTc3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPODRwWWM4UWtIYWM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUENBZXdFY3FDTWM/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVkFHd3dYSy1QSzA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активізації пізнавальної діяльності учнів на початку роботи над проектом вчитель пропонує учням свою презентацію.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються з можливими напрямками роботи й розподіляються на групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (Блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу. Надає рекомендації, як створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують навчальної допомоги.

Над проектом «Дивовижний світ раціональних чисел» учні працюють у трьох групах, об'єднання у групи проводиться самостійно учнями (на їх вибір з можливістю подальшого переходу в іншу групу). Кожна группа працює над одним з питань:

• математики-історики – опрацьовують історичні відомості про раціональні числа;

• математики-дослідники – знаходять інформацію де саме використовуються раціональні числа у повсякденному житті;

• творчі математики – підбирають цікаву інформацію про числа;

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
В процесі роботи над проектом вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, щоб мати зворотній зв’язок із кожною групою. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.

Результати роботи творчого колективу учнів класу в проекті є спільна презентація, буклет та блог «Дивовижний світ раціональних чисел».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює й коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPZTJFLUFuaFhhTHM/view?usp=sharing Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPSkQwLVg4RzZibEU/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPMHhsaDVaUldueW8/view?usp=sharing презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPUno4amZBWGdxSjQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPbVhmelYzMnZUcms/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPVm1jd0NhcnByZHc/view?usp=sharing презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPallZLXZsNzBFREk/view?usp=sharing презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B3UmeYW-fmgPV0d6NzlJZUN2ZDQ/view?usp=sharing Презентация для учнів про авторське право]

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T19:41:38Z

Анна Покрищук: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T19:12:03Z

Анна Покрищук: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T19:03:30Z

Анна Покрищук: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T19:02:24Z

Анна Покрищук: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T19:00:58Z

Анна Покрищук: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T18:59:47Z

Анна Покрищук: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Математика, тема "Раціональні числа", інформатика, природознавство'''

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T18:58:20Z

Анна Покрищук: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

'''Дивовижний світ раціональних чисел'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T18:57:50Z

Анна Покрищук: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Дивовижний світ раціональних чисел'''Жирний текст'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"

2017-01-10T13:16:32Z

Анна Покрищук: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

[http://svitchusel.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Покрищук Анна Анатоліївна

2016-12-30T08:48:42Z

Анна Покрищук: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Покрищук Анна Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

=='''Посада:'''==

Вчитель математики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Покрищук Анна Анатоліївна

2016-12-30T08:48:26Z

Анна Покрищук: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Покрищук Анна Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Покрищук Анна Анатоліївна

2016-12-30T08:47:58Z

Анна Покрищук: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Покрищук Анна Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Покрищук Анна Анатоліївна

2016-12-30T08:47:43Z

Анна Покрищук: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Покрищук Анна Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2016-12-30T08:47:20Z

Анна Покрищук: /* 1. Покрищук Анна Анатоліївна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

[http://moyareflexiya.blogspot.com/%20Блог%20рефлексії http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

http://ukrainskamova1977.blogspot.com/ http://ukrainskamova1977.blogspot.com/Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

[http://pochatkovashkola2017.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

[http://kostiuchik.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2016-12-30T08:47:02Z

Анна Покрищук: /* 1. Покрищук Анна Анатоліївна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

Покрищук Анна Анатоліївна
[http://moyareflexiya.blogspot.com/%20Блог%20рефлексії http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

http://ukrainskamova1977.blogspot.com/ http://ukrainskamova1977.blogspot.com/Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

[http://pochatkovashkola2017.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

[http://kostiuchik.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2016-12-30T08:26:29Z

Анна Покрищук: /* 1. Покрищук Анна Анатоліївна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

[http://moyareflexiya.blogspot.com/%20Блог%20рефлексії http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Покрищук Анна Анатоліївна

2016-12-30T08:15:07Z

Анна Покрищук: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==