Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року

2016-04-29T13:44:14Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* 8.Андрієнко Наталія Олександрівна */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]
[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

<span style="color:red;background-color:yellow">'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''</span>
----

=Дати проведення тренінгу=
'''11 квітня - 23 квітня 2016'''

=курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників=
[[Файл:Сзш9орджо.jpg|200px]]
комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області»

=Місце проведення тренінгу=

Комунальний заклад "Навчально-виховний комплекс №1(середня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=Прізвища тренерів=

Годована Ганна Анатоліївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Косевич Ірина Вікторівна]]==
[http://irinkakos.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо корекційного педагога для учнів 3 класу з теми "Вода знайома та загадкова"]]

==2.[[Волик Олександр Володимирович]]==

Блог рефлексії

[[Портфоліо вчителя Волика Олександра Володимировича для учнів 8 класу]] з теми: "Спортивна гра баскетбол"

==3.[[Троян Лариса Сергіївна]]==

[http://kjhtyf.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя математики Троян Лариси Сергіївни]] для учнів 5-6 класу з теми "Значення математики в нашому житті"

==4.[[Коваленко Наталія Іванівна ]]==

[http://kovalenkonatals.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури]] для учнів 10 класу з теми "Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня» "

==5.[[Жиденко Ірина Федорівна]]==

[http://qwe290777.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початкових класів для учнів 3 класів з теми: " Краса Землі врятує світ"]]

==6.[[Заболотня Олена Іванівна]]==

[http://darvendkjh.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів]] з теми "Ми за щасливе дитинство"

==7.[[Михайловська Віта Федорівна]]==

[http://vsktoriya1978.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"]]

==8.[[Андрієнко Наталія Олександрівна]]==

[http://retro12345.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу]]з теми Славетні українці

==9.[[Бойко Ірина Анатоліївна]]==

[http://bhbyf1966.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початової школи для учнів 3 класу з теми "Первоцвіти"]]

==10.[[Волик Надія Андріївна]]==

[http://voliknadiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя української мови і літератури]] Волик Надії Андріївни для учнів 9 класу класу з теми " Велична скарбниця Шевченкової слави "

==11.[[Заєць Тетяна Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

[[Портфоліо вчителя фізичної культури Заєць Тетяни Анатоліївни для учнів 2 класу]] з теми "Як зберегти своє здоровя?"

=12. [[Ребенок Тамара Вікторівна]]=

[http://tomara21123456.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя трудового навчання для учнів 7 класу з теми:]] "Проектування та виготовлення іграшек з деревини"

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. ]]

[[Педрада. Модуль 7. ]]

'''ФОТОАЛЬБОМ:'''

<gallery>

</gallery>
----

= Блог тренінгу=

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.04.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.04.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T13:07:44Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту =

Обраний проект « Славетні українці» спрямований на 3 клас, дітей віком 9-10 років. Даний проект передбачає збагаченню знань учнів про видатних людей України, також пробуджує інтерес до вивчення рідного краю.Результатом роботи проекту буде зроблена презентація на тему:"
Найвидатніші українці,якими славиться наша країна".Проект має назву «Моє захоплення і захоплення нашого класу». Проводиться для учнів 2 класу. Проект налаштований на вивчення і удосконалення знань з теми. В цьому проекті вчитель ознайомлює дітей з захопленням, як захоплення впливає на здоров’я людини, вчить розрізняти заняття і захоплення. Учитель розповідає про провідну проблему та спрямовує учнів на самостійну пошукову діяльність. При цьому в учнів розвивається спостережливість,увага, з’являються навички творчого мислення, узагальнення, вміння робити висновки та використовувати набуті знання. А також з’являються навички роботи на комп’ютері, створення презентацій, пошук інформації в Інтернет

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZW9hTkZ5a280MHc/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59SHFFcVkzN0prREE/view?usp=sharing '''План впровадження''']

=Оцінювання =

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1835OnSb8d53YiLWfhtG-2oN6odmJoIk7XB6BlFRGbXA/viewform '''тестуванням''']. За допомогою вчителя учні заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо відомих людей та їх життя .
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59TklVc3NPTVJtV1E/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZWk4aFJTTkl5V2s/view?usp=sharing '''оцінювання презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UlczSGt4dWVNeVk/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання.
Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл: Публикация АО1.jpg|400px]][[Файл: ПубликацияАО2.jpg|400px]]

На початковому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59bDdZM3RJOXc0d2s/view?usp=sharing '''буклетом'''] розповідаючи про переваги методу проектів, які допоможуть при створені власного проекту також знайомить з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. На першому тижні вчитель також знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59MHFjaW9kako4cm8/view?usp=sharing '''авторськими правами'''], після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси.Вчитель [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59SkRvRTNUM2Joc2s/view?usp=sharing '''проінформував батьків'''] про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UnktYUR4ZVBXcDg/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Чи потрібно прославляти країну в якій ви живете?; провів бесіду про славетних українців, їх роль у житті інших людей; показав [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZEk5YVNhVldKcDQ/view?usp=sharing '''стартову презентацію'''].
Учні індивідуально заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing таблиці ЗХД] . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів. Реалізація проекту.

1 урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 урок: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка) , презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт

Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :
Метою цього проекту є узагальнення та розширення знань учнів про видатних людей України. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 4групи: «Спортсмени», «Вчені», «Письменники»',«Актори».

1. Група «Спортсмени» будуть досліджувати якими спортивними досягненнями можна прославити країну. Також з’ясовуватимуть ,якими якостями вони обладають та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59NGdNcjE0NWFfWFU/view?usp=sharing '''випускають газету''']

[[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg|400px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]]

2.Група «Вчені» будуть знаходить інформацію про відкриття вчених України та створять [http://dxtys.blogspot.com/ '''блог''']

3. Група «Письменники» будуть знайомити з творчістю видатних особистостей України та прозвітують у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59YlJuS0FqOWZQQ2s/view?usp=sharing '''буклета''']
[[Файл: Дитячий буклет славетні письменники.jpg|400px]][[Файл: Дитячий буклет славетні письменники1.jpg|400px]]

4. Група «Актори»підготують цікаву інформацію про сучасних акторів та співаків у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59dWRSb0VtLU5DYm8/view?usp=sharing '''презентації''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T13:05:39Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту =

Обраний проект « Славетні українці» спрямований на 3 клас, дітей віком 9-10 років. Даний проект передбачає збагаченню знань учнів про видатних людей України, також пробуджує інтерес до вивчення рідного краю.Результатом роботи проекту буде зроблена презентація на тему:"
Найвидатніші українці,якими славиться наша країна".Проект має назву «Моє захоплення і захоплення нашого класу». Проводиться для учнів 2 класу. Проект налаштований на вивчення і удосконалення знань з теми. В цьому проекті вчитель ознайомлює дітей з захопленням, як захоплення впливає на здоров’я людини, вчить розрізняти заняття і захоплення. Учитель розповідає про провідну проблему та спрямовує учнів на самостійну пошукову діяльність. При цьому в учнів розвивається спостережливість,увага, з’являються навички творчого мислення, узагальнення, вміння робити висновки та використовувати набуті знання. А також з’являються навички роботи на комп’ютері, створення презентацій, пошук інформації в Інтернет

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZW9hTkZ5a280MHc/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

=Оцінювання =

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1835OnSb8d53YiLWfhtG-2oN6odmJoIk7XB6BlFRGbXA/viewform '''тестуванням''']. За допомогою вчителя учні заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо відомих людей та їх життя .
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59TklVc3NPTVJtV1E/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZWk4aFJTTkl5V2s/view?usp=sharing '''оцінювання презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UlczSGt4dWVNeVk/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання.
Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл: Публикация АО1.jpg|400px]][[Файл: ПубликацияАО2.jpg|400px]]

На початковому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59bDdZM3RJOXc0d2s/view?usp=sharing '''буклетом'''] розповідаючи про переваги методу проектів, які допоможуть при створені власного проекту також знайомить з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. На першому тижні вчитель також знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59MHFjaW9kako4cm8/view?usp=sharing '''авторськими правами'''], після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси.Вчитель [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59SkRvRTNUM2Joc2s/view?usp=sharing '''проінформував батьків'''] про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UnktYUR4ZVBXcDg/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Чи потрібно прославляти країну в якій ви живете?; провів бесіду про славетних українців, їх роль у житті інших людей; показав [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZEk5YVNhVldKcDQ/view?usp=sharing '''стартову презентацію'''].
Учні індивідуально заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing таблиці ЗХД] . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів. Реалізація проекту.

1 урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 урок: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка) , презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт

Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :
Метою цього проекту є узагальнення та розширення знань учнів про видатних людей України. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 4групи: «Спортсмени», «Вчені», «Письменники»',«Актори».

1. Група «Спортсмени» будуть досліджувати якими спортивними досягненнями можна прославити країну. Також з’ясовуватимуть ,якими якостями вони обладають та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59NGdNcjE0NWFfWFU/view?usp=sharing '''випускають газету''']

[[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg|400px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]]

2.Група «Вчені» будуть знаходить інформацію про відкриття вчених України та створять [http://dxtys.blogspot.com/ '''блог''']

3. Група «Письменники» будуть знайомити з творчістю видатних особистостей України та прозвітують у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59YlJuS0FqOWZQQ2s/view?usp=sharing '''буклета''']
[[Файл: Дитячий буклет славетні письменники.jpg|400px]][[Файл: Дитячий буклет славетні письменники1.jpg|400px]]

4. Група «Актори»підготують цікаву інформацію про сучасних акторів та співаків у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59dWRSb0VtLU5DYm8/view?usp=sharing '''презентації''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Андрієнко Наталія Олександрівна

2016-04-29T13:04:59Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Про мене */

== Про мене ==
Андрієнко Наталія Олександрівна

Вчитель початкових класів

Стаж роботи 29 років

Освіта вища

== Мої блоги ==
[http://retro12345.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Андрієнко Наталія Олександрівна

2016-04-29T13:04:15Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Про мене */

== Про мене ==
Андрієнко Наталія Олександрівна
Вчитель початкових класів
Стаж роботи 29 років
Освіта вища

== Мої блоги ==
[http://retro12345.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T13:04:07Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту =

Обраний проект « Славетні українці» спрямований на 3 клас, дітей віком 9-10 років. Даний проект передбачає збагаченню знань учнів про видатних людей України, також пробуджує інтерес до вивчення рідного краю.Результатом роботи проекту буде зроблена презентація на тему:"
Найвидатніші українці,якими славиться наша країна".Проект має назву «Моє захоплення і захоплення нашого класу». Проводиться для учнів 2 класу. Проект налаштований на вивчення і удосконалення знань з теми. В цьому проекті вчитель ознайомлює дітей з захопленням, як захоплення впливає на здоров’я людини, вчить розрізняти заняття і захоплення. Учитель розповідає про провідну проблему та спрямовує учнів на самостійну пошукову діяльність. При цьому в учнів розвивається спостережливість,увага, з’являються навички творчого мислення, узагальнення, вміння робити висновки та використовувати набуті знання. А також з’являються навички роботи на комп’ютері, створення презентацій, пошук інформації в Інтернет

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1835OnSb8d53YiLWfhtG-2oN6odmJoIk7XB6BlFRGbXA/viewform '''тестуванням''']. За допомогою вчителя учні заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо відомих людей та їх життя .
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59TklVc3NPTVJtV1E/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZWk4aFJTTkl5V2s/view?usp=sharing '''оцінювання презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UlczSGt4dWVNeVk/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання.
Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Файл: Публикация АО1.jpg|400px]][[Файл: ПубликацияАО2.jpg|400px]]

На початковому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59bDdZM3RJOXc0d2s/view?usp=sharing '''буклетом'''] розповідаючи про переваги методу проектів, які допоможуть при створені власного проекту також знайомить з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. На першому тижні вчитель також знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59MHFjaW9kako4cm8/view?usp=sharing '''авторськими правами'''], після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси.Вчитель [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59SkRvRTNUM2Joc2s/view?usp=sharing '''проінформував батьків'''] про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UnktYUR4ZVBXcDg/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Чи потрібно прославляти країну в якій ви живете?; провів бесіду про славетних українців, їх роль у житті інших людей; показав [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZEk5YVNhVldKcDQ/view?usp=sharing '''стартову презентацію'''].
Учні індивідуально заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing таблиці ЗХД] . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів. Реалізація проекту.

1 урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 урок: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка) , презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт

Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :
Метою цього проекту є узагальнення та розширення знань учнів про видатних людей України. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 4групи: «Спортсмени», «Вчені», «Письменники»',«Актори».

1. Група «Спортсмени» будуть досліджувати якими спортивними досягненнями можна прославити країну. Також з’ясовуватимуть ,якими якостями вони обладають та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59NGdNcjE0NWFfWFU/view?usp=sharing '''випускають газету''']

[[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg|400px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]]

2.Група «Вчені» будуть знаходить інформацію про відкриття вчених України та створять [http://dxtys.blogspot.com/ '''блог''']

3. Група «Письменники» будуть знайомити з творчістю видатних особистостей України та прозвітують у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59YlJuS0FqOWZQQ2s/view?usp=sharing '''буклета''']
[[Файл: Дитячий буклет славетні письменники.jpg|400px]][[Файл: Дитячий буклет славетні письменники1.jpg|400px]]

4. Група «Актори»підготують цікаву інформацію про сучасних акторів та співаків у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59dWRSb0VtLU5DYm8/view?usp=sharing '''презентації''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:ПубликацияАО2.jpg

2016-04-29T13:03:42Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Файл:Публикация АО1.jpg

2016-04-29T13:03:03Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T12:59:33Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту =

Обраний проект « Славетні українці» спрямований на 3 клас, дітей віком 9-10 років. Даний проект передбачає збагаченню знань учнів про видатних людей України, також пробуджує інтерес до вивчення рідного краю.Результатом роботи проекту буде зроблена презентація на тему:"
Найвидатніші українці,якими славиться наша країна".Проект має назву «Моє захоплення і захоплення нашого класу». Проводиться для учнів 2 класу. Проект налаштований на вивчення і удосконалення знань з теми. В цьому проекті вчитель ознайомлює дітей з захопленням, як захоплення впливає на здоров’я людини, вчить розрізняти заняття і захоплення. Учитель розповідає про провідну проблему та спрямовує учнів на самостійну пошукову діяльність. При цьому в учнів розвивається спостережливість,увага, з’являються навички творчого мислення, узагальнення, вміння робити висновки та використовувати набуті знання. А також з’являються навички роботи на комп’ютері, створення презентацій, пошук інформації в Інтернет

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1835OnSb8d53YiLWfhtG-2oN6odmJoIk7XB6BlFRGbXA/viewform '''тестуванням''']. За допомогою вчителя учні заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо відомих людей та їх життя .
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59TklVc3NPTVJtV1E/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZWk4aFJTTkl5V2s/view?usp=sharing '''оцінювання презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UlczSGt4dWVNeVk/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання.
Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початковому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59bDdZM3RJOXc0d2s/view?usp=sharing '''буклетом'''] розповідаючи про переваги методу проектів, які допоможуть при створені власного проекту також знайомить з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. На першому тижні вчитель також знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59MHFjaW9kako4cm8/view?usp=sharing '''авторськими правами'''], після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси.Вчитель [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59SkRvRTNUM2Joc2s/view?usp=sharing '''проінформував батьків'''] про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UnktYUR4ZVBXcDg/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Чи потрібно прославляти країну в якій ви живете?; провів бесіду про славетних українців, їх роль у житті інших людей; показав [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZEk5YVNhVldKcDQ/view?usp=sharing '''стартову презентацію'''].
Учні індивідуально заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing таблиці ЗХД] . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів. Реалізація проекту.

1 урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 урок: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка) , презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт

Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :
Метою цього проекту є узагальнення та розширення знань учнів про видатних людей України. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 4групи: «Спортсмени», «Вчені», «Письменники»',«Актори».

1. Група «Спортсмени» будуть досліджувати якими спортивними досягненнями можна прославити країну. Також з’ясовуватимуть ,якими якостями вони обладають та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59NGdNcjE0NWFfWFU/view?usp=sharing '''випускають газету''']

[[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg|400px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]]

2.Група «Вчені» будуть знаходить інформацію про відкриття вчених України та створять [http://dxtys.blogspot.com/ '''блог''']

3. Група «Письменники» будуть знайомити з творчістю видатних особистостей України та прозвітують у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59YlJuS0FqOWZQQ2s/view?usp=sharing '''буклета''']
[[Файл: Дитячий буклет славетні письменники.jpg|400px]][[Файл: Дитячий буклет славетні письменники1.jpg|400px]]

4. Група «Актори»підготують цікаву інформацію про сучасних акторів та співаків у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59dWRSb0VtLU5DYm8/view?usp=sharing '''презентації''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T12:55:53Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту =

Обраний проект « Славетні українці» спрямований на 3 клас, дітей віком 9-10 років. Даний проект передбачає збагаченню знань учнів про видатних людей України, також пробуджує інтерес до вивчення рідного краю.Результатом роботи проекту буде зроблена презентація на тему:"
Найвидатніші українці,якими славиться наша країна".Проект має назву «Моє захоплення і захоплення нашого класу». Проводиться для учнів 2 класу. Проект налаштований на вивчення і удосконалення знань з теми. В цьому проекті вчитель ознайомлює дітей з захопленням, як захоплення впливає на здоров’я людини, вчить розрізняти заняття і захоплення. Учитель розповідає про провідну проблему та спрямовує учнів на самостійну пошукову діяльність. При цьому в учнів розвивається спостережливість,увага, з’являються навички творчого мислення, узагальнення, вміння робити висновки та використовувати набуті знання. А також з’являються навички роботи на комп’ютері, створення презентацій, пошук інформації в Інтернет

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів '''тестуванням'''. За допомогою вчителя учні заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо відомих людей та їх життя .
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''.
Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початковому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59bDdZM3RJOXc0d2s/view?usp=sharing '''буклетом'''] розповідаючи про переваги методу проектів, які допоможуть при створені власного проекту також знайомить з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. На першому тижні вчитель також знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59MHFjaW9kako4cm8/view?usp=sharing '''авторськими правами'''], після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси.Вчитель [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59SkRvRTNUM2Joc2s/view?usp=sharing '''проінформував батьків'''] про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59UnktYUR4ZVBXcDg/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Чи потрібно прославляти країну в якій ви живете?; провів бесіду про славетних українців, їх роль у житті інших людей; показав [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59ZEk5YVNhVldKcDQ/view?usp=sharing '''стартову презентацію'''].
Учні індивідуально заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59WGlFcWdjVExYN28/view?usp=sharing таблиці ЗХД] . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів. Реалізація проекту.

1 урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 урок: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка) , презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт

Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :
Метою цього проекту є узагальнення та розширення знань учнів про видатних людей України. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 4групи: «Спортсмени», «Вчені», «Письменники»',«Актори».

1. Група «Спортсмени» будуть досліджувати якими спортивними досягненнями можна прославити країну. Також з’ясовуватимуть ,якими якостями вони обладають та [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59NGdNcjE0NWFfWFU/view?usp=sharing '''випускають газету''']

[[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg|400px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]]

2.Група «Вчені» будуть знаходить інформацію про відкриття вчених України та створять [http://dxtys.blogspot.com/ '''блог''']

3. Група «Письменники» будуть знайомити з творчістю видатних особистостей України та прозвітують у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59YlJuS0FqOWZQQ2s/view?usp=sharing '''буклета''']
[[Файл: Дитячий буклет славетні письменники.jpg|400px]][[Файл: Дитячий буклет славетні письменники1.jpg|400px]]

4. Група «Актори»підготують цікаву інформацію про сучасних акторів та співаків у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B3EvClW6Ju59dWRSb0VtLU5DYm8/view?usp=sharing '''презентації''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Андрієнко Наталія Олександрівна

2016-04-29T12:53:44Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://retro12345.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T12:48:19Z

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту =

Обраний проект « Славетні українці» спрямований на 3 клас, дітей віком 9-10 років. Даний проект передбачає збагаченню знань учнів про видатних людей України, також пробуджує інтерес до вивчення рідного краю.Результатом роботи проекту буде зроблена презентація на тему:"
Найвидатніші українці,якими славиться наша країна".Проект має назву «Моє захоплення і захоплення нашого класу». Проводиться для учнів 2 класу. Проект налаштований на вивчення і удосконалення знань з теми. В цьому проекті вчитель ознайомлює дітей з захопленням, як захоплення впливає на здоров’я людини, вчить розрізняти заняття і захоплення. Учитель розповідає про провідну проблему та спрямовує учнів на самостійну пошукову діяльність. При цьому в учнів розвивається спостережливість,увага, з’являються навички творчого мислення, узагальнення, вміння робити висновки та використовувати набуті знання. А також з’являються навички роботи на комп’ютері, створення презентацій, пошук інформації в Інтернет

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів '''тестуванням'''. За допомогою вчителя учні заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо відомих людей та їх життя .
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''.
Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початковому етапі вчитель знайомить учнів з '''буклетом''' розповідаючи про переваги методу проектів, які допоможуть при створені власного проекту також знайомить з ключовим, тематичними та змістовими запитаннями. На першому тижні вчитель також знайомить учнів з '''авторськими правами''', після чого вони складають '''список посилань''' на відповідні ресурси.Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Чи потрібно прославляти країну в якій ви живете?; провів бесіду про славетних українців, їх роль у житті інших людей; показав '''стартову презентацію'''.
Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження. Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів. Реалізація проекту.

1 урок: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 урок: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 урок: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 урок: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка) , презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт

Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :
Метою цього проекту є узагальнення та розширення знань учнів про видатних людей України. З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 4групи: «Спортсмени», «Вчені», «Письменники»',«Актори».

1. Група «Спортсмени» будуть досліджувати якими спортивними досягненнями можна прославити країну. Також з’ясовуватимуть ,якими якостями вони обладають та '''випускають газету'''

[[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg|400px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]]
2.Група «Вчені» будуть знаходить інформацію про відкриття вчених України та створять '''блог'''

3. Група «Письменники» будуть знайомити з творчістю видатних особистостей України та прозвітують у вигляді '''буклета'''
[[Файл: Дитячий буклет славетні письменники.jpg|400px]][[Файл: Дитячий буклет славетні письменники1.jpg|400px]]

4. Група «Актори»підготують цікаву інформацію про сучасних акторів та співаків у вигляді '''презентації'''

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T12:38:34Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T12:33:49Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-29T11:29:34Z

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл: Дитячий буклет славетні письменники.jpg|400px]][[Файл: Дитячий буклет славетні письменники1.jpg|400px]]

[[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg|400px]][[Файл: Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg|200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Учнівська газета Андрієнко Н.О2.jpg

2016-04-29T11:26:23Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Файл:Учнівська газета Андрієнко Н.О1.jpg

2016-04-29T11:26:05Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Файл:Учнівська газета Андрієнко Н.О.jpg

2016-04-29T11:25:36Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Файл:Дитячий буклет славетні письменники1.jpg

2016-04-29T11:25:18Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Файл:Дитячий буклет славетні письменники.jpg

2016-04-29T11:24:42Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Файл:Детская Публик Догляд за кімнатними рослинами.jpg

2016-04-28T11:58:06Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"

2016-04-28T11:45:04Z

=Назва навчальної теми=
Рослини рідного краю
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Природознавство" , "Я і Україна", "Соціально - побутове орієнтування", "Трудове навчання"," Музичне мистецтво", "Образотворче мистецтво" для учнів 1 класу за програмою спеціальної загальноосвітньої школи

=Вік учнів, клас=
Учні реабілітаційного класу різновікової категорії

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті на основі проведених досліджень, дискусій і огляду літератури учнями реабілітаційного класу розглядається тема "Рослини рідного краю",. Діти знайомляться з формами мислення: поняття, судження, висновком. У ході дискусій усвідомлено використовуються такі прийоми формування понять як аналіз, порівняння, узагальнення. Учні вчаться формувати висновки. У процесі роботи над проектом учні виділяють мікротеми, фотографують, порівнюють, досліджують, роблять презентації «Рослини,які ростуть у саду та на городі, , створюють блог "Рослини рідного краю,які занесені до Червоної книги" та випускають газету» рослини рідного краю,які ростуть у лісі», працюють з комп'ютерами, виконують різноманітні завдання, проекти, вони читають та аналізують різноманітні джерела .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTFVQQk1VSXhPQ28/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmVmMTJnTk44T0k/view?usp=sharing '''План впровадження''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1qvRYhCPGf1YSBh_lK9ZrksDVhWF-csr1UXvUSAyFbfQ/edit?usp=sharing '''тестуванням'''] та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0xBeEtKVzdXSVk/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо рослин в природі та їх розмноження..
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rZk5mQ1FHdGNZalk/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rUFZkeEdRQlFWSW8/view?usp=sharing '''презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRkhWUDBQdWdSM28/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0dzczVpT2RRS0E/view?usp=sharing '''самооцінювання'''].
Форма оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmo2N2lwMjVEWms/view?usp=sharing '''виконання групового завдання'''] при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі. Буклет
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rd05RalM4UlE5TUk/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Яке значення мають рослини у житті людини?; провів бесіду про рослинний світ , роль у природі та житті людини; запитав, що на їхню думку буде, якщо зникнуть всі рослини; продемонстрував [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rYmxQaXduSjFSQms/view?usp=sharing '''учительську презентацію'''].
Учні індивідуально заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0xBeEtKVzdXSVk/view?usp=sharing '''таблиці ЗХД'''] . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження.Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів.
Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :

І група - працює над питанням "Рослини ,які ростуть у саду та на городі" і [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTFNvNkdwSGVMb1E/view?usp=sharing '''створює презентацію.''']

ІІ група - опрацьовує матеріал "Догляд за кімнатними рослинами"створює [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rcXc3LWV4cXNyTjA/view?usp=sharing '''буклет.''']

ІІІ група – збирає матеріал «Рослини рідного краю,які ростуть у лісі"і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRW5HdUNoWkhiY2c/view?usp=sharing '''газету.''']

ІV група – опрацьовує матеріал "Рослини рідного краю ,які занесені до Червоної книги"і створюють [http://exysdcmrbqi.blogspot.com/ '''блог'''].
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних
ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, проводять екскурсії, організовані вчителем,
ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому
використовують графічні схеми, таблиці та таке інше. Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки,хід обговорення , розв’язання поставлених задач, допомагає учням у спільній роботі. На прикінці вивчення теми, за допомогою опитування З-Х-Д, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. При завершенні вивчення теми відбувається захист проекту.
Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користвання Інтернетом), обміну думками, створення Блогу.
Реалізація проекту.

1 заняття: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 заняття: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 заняття: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 заняття: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).

5 заняття: – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Михайловська Віта Федорівна.
==Фах, навчальний предмет==
Вихователь реабілітаційного класу.
Природознавство.

==Навчальний заклад==
КЗ"СЗШ"№9
==Місто\село, район, область==
М.Орджонікідзе Дніпропетровська Область
==Контактні дані==
michaylovsyka@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
"НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"

2016-04-28T11:44:28Z

=Назва навчальної теми=
Рослини рідного краю
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Природознавство" , "Я і Україна", "Соціально - побутове орієнтування", "Трудове навчання"," Музичне мистецтво", "Образотворче мистецтво" для учнів 1 класу за програмою спеціальної загальноосвітньої школи

=Вік учнів, клас=
Учні реабілітаційного класу різновікової категорії

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті на основі проведених досліджень, дискусій і огляду літератури учнями реабілітаційного класу розглядається тема "Рослини рідного краю",. Діти знайомляться з формами мислення: поняття, судження, висновком. У ході дискусій усвідомлено використовуються такі прийоми формування понять як аналіз, порівняння, узагальнення. Учні вчаться формувати висновки. У процесі роботи над проектом учні виділяють мікротеми, фотографують, порівнюють, досліджують, роблять презентації «Рослини,які ростуть у саду та на городі, , створюють блог "Рослини рідного краю,які занесені до Червоної книги" та випускають газету» рослини рідного краю,які ростуть у лісі», працюють з комп'ютерами, виконують різноманітні завдання, проекти, вони читають та аналізують різноманітні джерела .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTFVQQk1VSXhPQ28/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmVmMTJnTk44T0k/view?usp=sharing '''План впровадження''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1qvRYhCPGf1YSBh_lK9ZrksDVhWF-csr1UXvUSAyFbfQ/edit?usp=sharing '''тестуванням'''] та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0xBeEtKVzdXSVk/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо рослин в природі та їх розмноження..
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rZk5mQ1FHdGNZalk/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rUFZkeEdRQlFWSW8/view?usp=sharing '''презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRkhWUDBQdWdSM28/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0dzczVpT2RRS0E/view?usp=sharing '''самооцінювання'''].
Форма оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmo2N2lwMjVEWms/view?usp=sharing '''виконання групового завдання'''] при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі. Буклет
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rd05RalM4UlE5TUk/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Яке значення мають рослини у житті людини?; провів бесіду про рослинний світ , роль у природі та житті людини; запитав, що на їхню думку буде, якщо зникнуть всі рослини; продемонстрував [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rYmxQaXduSjFSQms/view?usp=sharing '''учительську презентацію'''].
Учні індивідуально заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0xBeEtKVzdXSVk/view?usp=sharing '''таблиці ЗХД'''] . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження.Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів.
Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :

І група - працює над питанням "Рослини ,які ростуть у саду та на городі" і [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTFNvNkdwSGVMb1E/view?usp=sharing '''створює презентацію.''']

ІІ група - опрацьовує матеріал "Догляд за кімнатними рослинами"створює [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rcXc3LWV4cXNyTjA/view?usp=sharing '''буклет.''']
[[Файл:Https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTmJIYVRXTEdtWWs/view?usp=sharing|міні]]

ІІІ група – збирає матеріал «Рослини рідного краю,які ростуть у лісі"і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRW5HdUNoWkhiY2c/view?usp=sharing '''газету.''']

ІV група – опрацьовує матеріал "Рослини рідного краю ,які занесені до Червоної книги"і створюють [http://exysdcmrbqi.blogspot.com/ '''блог'''].
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних
ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, проводять екскурсії, організовані вчителем,
ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому
використовують графічні схеми, таблиці та таке інше. Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки,хід обговорення , розв’язання поставлених задач, допомагає учням у спільній роботі. На прикінці вивчення теми, за допомогою опитування З-Х-Д, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. При завершенні вивчення теми відбувається захист проекту.
Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користвання Інтернетом), обміну думками, створення Блогу.
Реалізація проекту.

1 заняття: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 заняття: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 заняття: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 заняття: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).

5 заняття: – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Михайловська Віта Федорівна.
==Фах, навчальний предмет==
Вихователь реабілітаційного класу.
Природознавство.

==Навчальний заклад==
КЗ"СЗШ"№9
==Місто\село, район, область==
М.Орджонікідзе Дніпропетровська Область
==Контактні дані==
michaylovsyka@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
"НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"

2016-04-28T11:22:07Z

Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"

2016-04-28T11:15:56Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Рослини рідного краю
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Природознавство" , "Я і Україна", "Соціально - побутове орієнтування", "Трудове навчання"," Музичне мистецтво", "Образотворче мистецтво" для учнів 1 класу за програмою спеціальної загальноосвітньої школи

=Вік учнів, клас=
Учні реабілітаційного класу різновікової категорії

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті на основі проведених досліджень, дискусій і огляду літератури учнями реабілітаційного класу розглядається тема "Рослини рідного краю",. Діти знайомляться з формами мислення: поняття, судження, висновком. У ході дискусій усвідомлено використовуються такі прийоми формування понять як аналіз, порівняння, узагальнення. Учні вчаться формувати висновки. У процесі роботи над проектом учні виділяють мікротеми, фотографують, порівнюють, досліджують, роблять презентації «Рослини,які ростуть у саду та на городі, , створюють блог "Рослини рідного краю,які занесені до Червоної книги" та випускають газету» рослини рідного краю,які ростуть у лісі», працюють з комп'ютерами, виконують різноманітні завдання, проекти, вони читають та аналізують різноманітні джерела .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTFVQQk1VSXhPQ28/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmVmMTJnTk44T0k/view?usp=sharing '''План впровадження''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1qvRYhCPGf1YSBh_lK9ZrksDVhWF-csr1UXvUSAyFbfQ/edit?usp=sharing '''тестуванням'''] та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0xBeEtKVzdXSVk/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо рослин в природі та їх розмноження..
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rZk5mQ1FHdGNZalk/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rUFZkeEdRQlFWSW8/view?usp=sharing '''презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRkhWUDBQdWdSM28/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0dzczVpT2RRS0E/view?usp=sharing '''самооцінювання'''].
Форма оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmo2N2lwMjVEWms/view?usp=sharing '''виконання групового завдання'''] при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

1.Дотримання термінів виконання проекту.

2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)

3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.

4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).

5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі. Буклет
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Яке значення мають рослини у житті людини?; провів бесіду про рослинний світ , роль у природі та житті людини; запитав, що на їхню думку буде, якщо зникнуть всі рослини; продемонстрував '''стартову презентацію'''.
Учні індивідуально заповнюють '''таблиці ЗХД''' . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження.Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів.
Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :

І група - працює над питанням "Рослини ,які ростуть у саду та на городі" і '''створює презентацію.'''

ІІ група - опрацьовує матеріал "Догляд за кімнатними рослинами"створює '''буклет.'''

ІІІ група – збирає матеріал «Рослини рідного краю,які ростуть у лісі"і створюють '''газету.'''

ІV група – опрацьовує матеріал "Рослини рідного краю ,які занесені до Червоної книги"і створюють '''блог'''.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних
ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, проводять екскурсії, організовані вчителем,
ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому
використовують графічні схеми, таблиці та таке інше. Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки,хід обговорення , розв’язання поставлених задач, допомагає учням у спільній роботі. На прикінці вивчення теми, за допомогою опитування З-Х-Д, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. При завершенні вивчення теми відбувається захист проекту.
Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користвання Інтернетом), обміну думками, створення Блогу.
Реалізація проекту.

1 заняття: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 заняття: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 заняття: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 заняття: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).

5 заняття: – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Михайловська Віта Федорівна.
==Фах, навчальний предмет==
Вихователь реабілітаційного класу.
Природознавство.

==Навчальний заклад==
КЗ"СЗШ"№9
==Місто\село, район, область==
М.Орджонікідзе Дніпропетровська Область
==Контактні дані==
michaylovsyka@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
"НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"

2016-04-28T11:15:21Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Рослини рідного краю
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Природознавство" , "Я і Україна", "Соціально - побутове орієнтування", "Трудове навчання"," Музичне мистецтво", "Образотворче мистецтво" для учнів 1 класу за програмою спеціальної загальноосвітньої школи

=Вік учнів, клас=
Учні реабілітаційного класу різновікової категорії

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті на основі проведених досліджень, дискусій і огляду літератури учнями реабілітаційного класу розглядається тема "Рослини рідного краю",. Діти знайомляться з формами мислення: поняття, судження, висновком. У ході дискусій усвідомлено використовуються такі прийоми формування понять як аналіз, порівняння, узагальнення. Учні вчаться формувати висновки. У процесі роботи над проектом учні виділяють мікротеми, фотографують, порівнюють, досліджують, роблять презентації «Рослини,які ростуть у саду та на городі, , створюють блог "Рослини рідного краю,які занесені до Червоної книги" та випускають газету» рослини рідного краю,які ростуть у лісі», працюють з комп'ютерами, виконують різноманітні завдання, проекти, вони читають та аналізують різноманітні джерела .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTFVQQk1VSXhPQ28/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmVmMTJnTk44T0k/view?usp=sharing '''План впровадження''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів [https://docs.google.com/forms/d/1qvRYhCPGf1YSBh_lK9ZrksDVhWF-csr1UXvUSAyFbfQ/edit?usp=sharing '''тестуванням'''] та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0xBeEtKVzdXSVk/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо рослин в природі та їх розмноження..
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rZk5mQ1FHdGNZalk/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rUFZkeEdRQlFWSW8/view?usp=sharing '''презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRkhWUDBQdWdSM28/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rV0dzczVpT2RRS0E/view?usp=sharing '''самооцінювання'''].
Форма оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmo2N2lwMjVEWms/view?usp=sharing '''виконання групового завдання'''] при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі. Буклет
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Яке значення мають рослини у житті людини?; провів бесіду про рослинний світ , роль у природі та житті людини; запитав, що на їхню думку буде, якщо зникнуть всі рослини; продемонстрував '''стартову презентацію'''.
Учні індивідуально заповнюють '''таблиці ЗХД''' . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження.Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів.
Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :

І група - працює над питанням "Рослини ,які ростуть у саду та на городі" і '''створює презентацію.'''

ІІ група - опрацьовує матеріал "Догляд за кімнатними рослинами"створює '''буклет.'''

ІІІ група – збирає матеріал «Рослини рідного краю,які ростуть у лісі"і створюють '''газету.'''

ІV група – опрацьовує матеріал "Рослини рідного краю ,які занесені до Червоної книги"і створюють '''блог'''.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних
ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, проводять екскурсії, організовані вчителем,
ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому
використовують графічні схеми, таблиці та таке інше. Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки,хід обговорення , розв’язання поставлених задач, допомагає учням у спільній роботі. На прикінці вивчення теми, за допомогою опитування З-Х-Д, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. При завершенні вивчення теми відбувається захист проекту.
Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користвання Інтернетом), обміну думками, створення Блогу.
Реалізація проекту.

1 заняття: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 заняття: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 заняття: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 заняття: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).

5 заняття: – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Михайловська Віта Федорівна.
==Фах, навчальний предмет==
Вихователь реабілітаційного класу.
Природознавство.

==Навчальний заклад==
КЗ"СЗШ"№9
==Місто\село, район, область==
М.Орджонікідзе Дніпропетровська Область
==Контактні дані==
michaylovsyka@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
"НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"

2016-04-28T11:08:52Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Рослини рідного краю
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

"Природознавство" , "Я і Україна", "Соціально - побутове орієнтування", "Трудове навчання"," Музичне мистецтво", "Образотворче мистецтво" для учнів 1 класу за програмою спеціальної загальноосвітньої школи

=Вік учнів, клас=
Учні реабілітаційного класу різновікової категорії

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті на основі проведених досліджень, дискусій і огляду літератури учнями реабілітаційного класу розглядається тема "Рослини рідного краю",. Діти знайомляться з формами мислення: поняття, судження, висновком. У ході дискусій усвідомлено використовуються такі прийоми формування понять як аналіз, порівняння, узагальнення. Учні вчаться формувати висновки. У процесі роботи над проектом учні виділяють мікротеми, фотографують, порівнюють, досліджують, роблять презентації «Рослини,які ростуть у саду та на городі, , створюють блог "Рослини рідного краю,які занесені до Червоної книги" та випускають газету» рослини рідного краю,які ростуть у лісі», працюють з комп'ютерами, виконують різноманітні завдання, проекти, вони читають та аналізують різноманітні джерела .

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rTFVQQk1VSXhPQ28/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B7oQA8zpQF9rRmVmMTJnTk44T0k/view?usp=sharing '''План впровадження''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів '''тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо рослин в природі та їх розмноження..
Учні використовують:
- контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
- '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається оцінювання '''презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''.
Форма оцінювання '''виконання групового завдання''' при роботі над проектом
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)
3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі. Буклет
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини та публікації роботи учня в мережі Інтернет. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
На початку проекту перед учнями вчитель поставив ключове питання: Яке значення мають рослини у житті людини?; провів бесіду про рослинний світ , роль у природі та житті людини; запитав, що на їхню думку буде, якщо зникнуть всі рослини; продемонстрував '''стартову презентацію'''.
Учні індивідуально заповнюють '''таблиці ЗХД''' . Учитель обговорює з класом тематичні питання проекту та ставить завдання для дослідження.Методом мозкового штурму діти визначають майбутні напрями своїх досліджень, за допомогою вчителя об’єднуються у проектні групи, обираючи їх переважно з урахуванням своїх інтересів.
Учні об’єднавшись у малі групи виконують завдання :

І група - працює над питанням "Рослини ,які ростуть у саду та на городі" і '''створює презентацію.'''

ІІ група - опрацьовує матеріал "Догляд за кімнатними рослинами"створює '''буклет.'''

ІІІ група – збирає матеріал «Рослини рідного краю,які ростуть у лісі"і створюють '''газету.'''

ІV група – опрацьовує матеріал "Рослини рідного краю ,які занесені до Червоної книги"і створюють '''блог'''.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність, здійснює пошук в інтернеті необхідних
ресурсів, опрацьовує спеціальну літературу, проводять екскурсії, організовані вчителем,
ознайомлюється з інструкціями вчителя та законом про авторське право. При цьому
використовують графічні схеми, таблиці та таке інше. Вчитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки,хід обговорення , розв’язання поставлених задач, допомагає учням у спільній роботі. На прикінці вивчення теми, за допомогою опитування З-Х-Д, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. При завершенні вивчення теми відбувається захист проекту.
Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користвання Інтернетом), обміну думками, створення Блогу.
Реалізація проекту.

1 заняття: - діти отримують правила техніки безпеки роботи з комп’ютером та правила безпечної роботи в мережі Інтернет; - проводять особисті дослідження оточуючих предметів; - об’єднуються в групи та розподіляють обов’язки; - отримують завдання для створення проекті; - планують роботу групи.

2 заняття: - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки блогу та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

3 заняття: – оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (презентація, публікація з обраної теми).

4 заняття: – перегляд вчителем, оцінка продуктів проектної діяльності учнів (самооцінка, взаємооцінка).

5 заняття: – презентація продуктів проектної діяльності учнів, обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Михайловська Віта Федорівна.
==Фах, навчальний предмет==
Вихователь реабілітаційного класу.
Природознавство.

==Навчальний заклад==
КЗ"СЗШ"№9
==Місто\село, район, область==
М.Орджонікідзе Дніпропетровська Область
==Контактні дані==
michaylovsyka@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
"НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:57:03Z

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5ZVYzdjJrbV9XZlE/view?usp=sharing '''План впровадження теми''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів тестуванням та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5OWJ2bkItX0ZmY2c/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5bVRwREFzN1Znc0U/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5OFNEb2pYSkJ4blE/view?usp=sharing '''оцінювання презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5eFVrRWRTbm1tVHM/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5N1EwVFZzd3hVY3c/view?usp=sharing '''самооцінювання''']. [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5eTJfUUJOeTJHN3c/view?usp=sharing '''Форма оцінювання виконання групового завдання'''] при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5bEZqRFBtd21pYm8/view?usp=sharing '''буклет'''] по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5SHRrRWVTUkJDZms/view?usp=sharing '''батьків дозвіл'''] на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені електронної скриньки учнів. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5UXpSRWR0Yi1DYm8/view?usp=sharing '''презентацію вчителя'''].Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5X1BGUnl6NW1rajQ/view?usp=sharing '''презентацію'''];

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5Rk1fVExUZExLZDA/view?usp=sharing '''випуск газети «СНІД –загроза людству"''']

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5TEFsa25mUWw2TTA/view?usp=sharing '''буклет'''];

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в [http://zdorovmay.blogspot.com/ '''учнівському блозі'''] «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:50:37Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5ZVYzdjJrbV9XZlE/view?usp=sharing '''План впровадження теми''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів тестуванням та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5OWJ2bkItX0ZmY2c/view?usp=sharing '''З-Х-Д таблиці'''], в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5bVRwREFzN1Znc0U/view?usp=sharing '''формою оцінювання блогу'''];
Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5OFNEb2pYSkJ4blE/view?usp=sharing '''оцінювання презентації'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5eFVrRWRTbm1tVHM/view?usp=sharing '''публікації'''], дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5N1EwVFZzd3hVY3c/view?usp=sharing '''самооцінювання''']. [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5eTJfUUJOeTJHN3c/view?usp=sharing '''Форма оцінювання виконання групового завдання'''] при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:44:48Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5ZVYzdjJrbV9XZlE/view?usp=sharing '''План впровадження теми''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:43:32Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing '''План вивчення теми''']

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5ZVYzdjJrbV9XZlE/view?usp=sharing '''План впровадження теми''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:41:12Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing'''План вивчення теми''']
[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5ZVYzdjJrbV9XZlE/view?usp=sharing '''План впровадження теми''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:38:50Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing'''План вивчення теми''']

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:37:03Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

'''План вивчення теми''' [https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:35:37Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

'''План вивчення теми''' [[План вивчення теми|https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:34:18Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

'''План вивчення теми''' [[https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:33:07Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[['''План вивчення теми'''|https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо соціального педагога для учнів 5-8 класів

2016-04-28T10:32:35Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Ми за щасливе дитинство"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров'я, суспільно-знавчі предмети

=Вік учнів=

5-8 класи

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Актуальність проекту полягає в тому, що однією з основних складових систем підготовки учнівської молоді є формування здорового способу життя. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і мрія батьків та їх щасливе дитинство.. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації?
Необхідність проекту полягає в тому щоб діти дізналися, що рівень здоров’я кожної людини залежить від рівня її загальної культури; хворобливість підлітків зростає і починається саме з таких неформальних порушень здорового способу життя, ця проблема турбує не тільки дорослих, але й самих дітей.

=План вивчення теми (вставити файл)=

'''План вивчення теми'''https://drive.google.com/file/d/0B90_2-2rRIC5blBYUHF4bkRiYjg/view?usp=sharing

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань '''учнів тестуванням''' та за допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики '''З-Х-Д таблиці''', в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо тварин в природі та їх ланцюгів живлення.
Учні використовують:
• контрольний список для блогу;
• контрольний список для оцінювання однолітками презентації.
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
• '''формою оцінювання блогу''';
Під час захисту проектів відбувається '''оцінювання презентації''' та '''публікації''', дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається '''самооцінювання'''. '''Форма оцінювання виконання групового завдання''' при роботі над проектом ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації та публікації проекту:

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку проекту кожна дитина отримала '''буклет''' по проектній роботі.
Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення блогу, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від '''батьків дозвіл''' на відкриття скриньки дитини , публікації роботи учня в мережі Інтернет та створені '''електронної скриньки учнів'''. Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
. На початку роботи над проектом «Ми за щасливе дитинство» учні переглядають '''презентацію вчителя'''.Знайомляться з ключовим та тематичними запитаннями і приймають рішення про об’єднання в малі групи для проведення дослідження, а саме:

1 група – досліджує соціальний супровід для дітей з особливими потребами та готує '''презентацію''';

2 група – досліджує, що загрожує здоров’ю дитини та готує '''випуск газети «СНІД –загроза людству"'''

3 група – досліджує протидію боулінгу та готує '''буклет''';

4 група – досліджує як разом можна прийти до здорового, щасливого майбутнього. Готує інформацію в '''учнівському блозі''' «Разом до здорового, щасливого майбутнього»

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Заболотня Олена Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
соціальний педагог, основи здоров'я

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ №9"

==Місто\село, район, область==
м.Орджонікідзе, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
amina12042016@gmal.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04 -23.04.2016р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Орджонікідзе

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-27T16:13:15Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* fІм'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-26T13:31:13Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=
9-10 років, 3клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==fІм'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-26T13:29:30Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоровя, мистецтво, читання

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==fІм'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-26T13:25:39Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Славетні українці

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==fІм'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-26T13:23:57Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==fІм'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.-23.04.2016
==Місце проведення тренінгу==
КЗ "НВК№1"

==Тренери==
Годована Ганна Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-26T13:19:10Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==fІм'я, прізвище==
Наталія Андріенко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових лласів

==Навчальний заклад==
КЗ "СЗШ№9"
==Місто\село, район, область==
Орджонікідзе Дніпропетровська
==Контактні дані==
tfjkmc@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу

2016-04-26T13:07:04Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе, КЗ "СЗШ №9", 11 - 23 , квітня 2016 року

2016-04-26T13:04:13Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* 8.Андрієнко Наталія Олександрівна */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]
[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

<span style="color:red;background-color:yellow">'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області]]'''</span>
----

=Дати проведення тренінгу=
'''11 квітня - 23 квітня 2016'''

=курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників=
[[Файл:Сзш9орджо.jpg|200px]]
комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області»

=Місце проведення тренінгу=

Комунальний заклад "Навчально-виховний комплекс №1(середня школа І-ІІІ ступенів-дошкільний навчальний заклад) м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"

=Прізвища тренерів=

Годована Ганна Анатоліївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Косевич Ірина Вікторівна]]==
[http://irinkakos.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо корекційного педагога для учнів 3 класу з теми "Вода знайома та загадкова"]]

==2.[[Волик Олександр Володимирович]]==

Блог рефлексії

[[Портфоліо вчителя Волика Олександра Володимировича для учнів 8 класу]] з теми: "Спортивна гра баскетбол"

==3.[[Троян Лариса Сергіївна]]==

[http://kjhtyf.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя математики Троян Лариси Сергіївни]] для учнів 5-6 класу з теми "Значення математики в нашому житті"

==4.[[Коваленко Наталія Іванівна ]]==

[http://kovalenkonatals.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя української мови та літератури]] для учнів 10 класу з теми "Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня» "

==5.[[Жиденко Ірина Федорівна]]==

[http://qwe290777.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початкових класів для учнів 3 класів з теми: " Краса Землі врятує світ"]]

==6.[[Заболотня Олена Іванівна]]==

[http://darvendkjh.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо вчителя для учнів класу з теми: " "

==7.[[Михайловська Віта Федорівна]]==

[http://vsktoriya1978.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вихователя для учнів реабілітаційного класу з теми "Рослини рідного краю"]]

==8.[[Андрієнко Наталія Олександрівна]]==

Блог рефлексії

[[Портфоліо вчителя початкових класів лля учнів 3 класу]]з теми Славетні українці

==9.[[Бойко Ірина Анатоліївна]]==

[http://bhbyf1966.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя початової школи для учнів 3 класу з теми "Первоцвіти"]]

==10.[[Волик Надія Андріївна]]==

[http://voliknadiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя української мови і літератури]] Волик Надії Андріївни для учнів 9 класу класу з теми " Велична скарбниця Шевченкової слави "

==11.[[Заєць Тетяна Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

[[Портфоліо вчителя фізичної культури Заєць Тетяни Анатоліївни для учнів 2 класу]] з теми "Як зберегти своє здоровя?"

=12. [[Ребенок Тамара Вікторівна]]=

[http://tomara21123456.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо вчителя трудового навчання для учнів 7 класу з теми:]] "Проектування та виготовлення іграшек з деревини"

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. ]]

[[Педрада. Модуль 7. ]]

'''ФОТОАЛЬБОМ:'''

<gallery>

</gallery>
----

= Блог тренінгу=

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.04.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''23.04.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Андрієнко Наталія Олександрівна

2016-04-22T13:47:13Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Андрієнко Наталія Олександрівна

2016-04-15T13:38:55Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Електронна пошта */

==Прізвище, ім'я, по батькові==

Андрієнко Наталія Олександрівна

==Місце роботи==

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Посада==

Вчитель початкових класів

==Педагогічне кредо==

"Спочатку вчити, а потім любити"

==Блог==

[http://tfjkmc.blogspot.com/ Мій персональний блог]

==Сайт==

[https://sites.google.com/site/tfjrmc/ Мій персональний сайт]

==Вікі-стаття==

[[Критичне мислення на уроках математики Андрієнко Н.О.]]

==Фото==
[[Файл:DSC 5236.jpg|200px]]
==Електронна пошта==

tfjкmc@gmail.com

[[Категорія : Користувачі]]

Користувач:Андрієнко Наталія Олександрівна

2016-04-15T13:30:44Z

Андрієнко Наталія Олександрівна: /* Педагогічне кредо */

==Прізвище, ім'я, по батькові==

Андрієнко Наталія Олександрівна

==Місце роботи==

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Посада==

Вчитель початкових класів

==Педагогічне кредо==

"Спочатку вчити, а потім любити"

==Блог==

[http://tfjkmc.blogspot.com/ Мій персональний блог]

==Сайт==

[https://sites.google.com/site/tfjrmc/ Мій персональний сайт]

==Вікі-стаття==

[[Критичне мислення на уроках математики Андрієнко Н.О.]]

==Фото==
[[Файл:DSC 5236.jpg|200px]]
==Електронна пошта==

ninully8@gmail.com

[[Категорія : Користувачі]]

Користувач:Андрієнко Наталія Олександрівна

2016-04-15T13:27:32Z

Андрієнко Наталія Олександрівна:

==Прізвище, ім'я, по батькові==

Андрієнко Наталія Олександрівна

==Місце роботи==

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №9 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

==Посада==

Вчитель початкових класів

==Педагогічне кредо==

"Спочатку вчити а потім любити"

==Блог==

[http://tfjkmc.blogspot.com/ Мій персональний блог]

==Сайт==

[https://sites.google.com/site/tfjrmc/ Мій персональний сайт]

==Вікі-стаття==

[[Критичне мислення на уроках математики Андрієнко Н.О.]]

==Фото==
[[Файл:DSC 5236.jpg|200px]]
==Електронна пошта==

ninully8@gmail.com

[[Категорія : Користувачі]]