Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-12-27T06:50:24Z

Андрій Мельник: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Кістлява рука голоду (Голодомор 1932 -1933 рр.)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України. Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.

=Навчальні цілі=
'''Після завершення проекту учні зможуть:'''

* розповісти про причини голодомору;
* надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

* назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

* охарактеризувати наслідки колективізації для села;

* давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

* Сформулювати наслідки голодомору.

'''Будуть сформовані навички:'''

* З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

* Розуміння взаємозв’язків між системами

* Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

* Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

* Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

* Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

* Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

* Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15 років
==Стислий опис проекту==

Проект з предмету «Історія України», відноситься до розділу «Україна в 1928 – 1938рр.»,10 клас. Тема, що розглядається «Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.». В ході виконання проекту учні вивчать причини голодомору,регіони охоплені голодом (здійснюють пошук інформації у газетах, журналах, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні методи дослідження та спостереження. Розглядають гіпотези виникнення голодоморів. Доводиться думка про те, що насправді голодомор 1932 – 1933 рр. вважається геноцидом проти українського народу. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План впровадження]

=Опис оцінювання=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму.
Форму [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nR2FOQTJqU1h6a3M З-Х-Д] та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nT1ZVVjgtTXBDbjQ презентації вчителя].
Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nMWFuVFZwdEZvT2c оцінювання їх проектної діяльності]

В ході роботи над проектом учні заповнюють таблицю, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.
[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nSVU3U191a1JvNkE Форма оцінювання обраних стандартів]

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси.
Для кожної групи створюється блог для [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nWlZUallzZWY2T3c рефлексії].
За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nV1Z5U3E4X1JEU3c Контрольні списки оцінювання] надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та [http://golodomor-proekt.blogspot.com/ продукту проектної діяльност]і.
По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

=Діяльність учнів та вчителя=
'''Етап 1 (Урок 1)'''

* Учні знайомляться з темою проекту «Причини й передумови голодомору 1932 – 1933 рр.» переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів.

* За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту.

* З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту.

'''Етап 2 (2тижні на виконання проекту)'''

* Учні об’єднуються в 3 групи за жеребкуванням.

* Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.

* Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці

* Група-2 – Виконують пошукову роботу в інтернеті

* Група-3 – Виконують дослідницьку роботу засобами візуального спостереження, опитування очевидців, на основі чого формують цілісну картину трагедії.

* Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.

* Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.

* Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.

* При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі сторінці розміщення результатів.

* Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.

* На Вікі сторінці можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.

* Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.
'''
Етап 3 (Урок 2)'''

* Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на Вікі сторінці (Приклад учнівської Вікі статті, або блогу)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Мельник Андрій Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==

КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Місто\село, район, область==

м.Верхньодніпровськ, Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01 жовтня-17 жовтня 2012р.

==Місце проведення тренінгу==
КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Тренери==
Крижановський Сергій михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-12-27T06:48:06Z

Андрій Мельник: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Кістлява рука голоду (Голодомор 1932 -1933 рр.)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України. Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.

=Навчальні цілі=
'''Після завершення проекту учні зможуть:'''

* розповісти про причини голодомору;
* надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

* назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

* охарактеризувати наслідки колективізації для села;

* давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

* Сформулювати наслідки голодомору.

'''Будуть сформовані навички:'''

* З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

* Розуміння взаємозв’язків між системами

* Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

* Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

* Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

* Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

* Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

* Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15 років
==Стислий опис проекту==

Проект з предмету «Історія України», відноситься до розділу «Україна в 1928 – 1938рр.»,10 клас. Тема, що розглядається «Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.». В ході виконання проекту учні вивчать причини голодомору,регіони охоплені голодом (здійснюють пошук інформації у газетах, журналах, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні методи дослідження та спостереження. Розглядають гіпотези виникнення голодоморів. Доводиться думка про те, що насправді голодомор 1932 – 1933 рр. вважається геноцидом проти українського народу. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План впровадження]

=Опис оцінювання=
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму.
Форму [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nR2FOQTJqU1h6a3M З-Х-Д] та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nT1ZVVjgtTXBDbjQ презентації вчителя].
Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nMWFuVFZwdEZvT2c оцінювання їх проектної діяльності]

В ході роботи над проектом учні заповнюють таблицю, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.
[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nSVU3U191a1JvNkE Форма оцінювання обраних стандартів]

Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси.
Для кожної групи створюється блог для [https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nWlZUallzZWY2T3c рефлексії].
За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів.
[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nV1Z5U3E4X1JEU3c Контрольні списки оцінювання] надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту.
Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності.
По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

=Діяльність учнів та вчителя=
'''Етап 1 (Урок 1)'''

* Учні знайомляться з темою проекту «Причини й передумови голодомору 1932 – 1933 рр.» переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів.

* За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту.

* З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту.

'''Етап 2 (2тижні на виконання проекту)'''

* Учні об’єднуються в 3 групи за жеребкуванням.

* Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.

* Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці

* Група-2 – Виконують пошукову роботу в інтернеті

* Група-3 – Виконують дослідницьку роботу засобами візуального спостереження, опитування очевидців, на основі чого формують цілісну картину трагедії.

* Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.

* Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.

* Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.

* При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі сторінці розміщення результатів.

* Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.

* На Вікі сторінці можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.

* Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.
'''
Етап 3 (Урок 2)'''

* Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на Вікі сторінці (Приклад учнівської Вікі статті, або блогу)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Мельник Андрій Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==

КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Місто\село, район, область==

м.Верхньодніпровськ, Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01 жовтня-17 жовтня 2012р.

==Місце проведення тренінгу==
КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Тренери==
Крижановський Сергій михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-11-19T12:48:19Z

Андрій Мельник: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Кістлява рука голоду (Голодомор 1932 -1933 рр.)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України. Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.

=Навчальні цілі=
'''Після завершення проекту учні зможуть:'''

* розповісти про причини голодомору;
* надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

* назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

* охарактеризувати наслідки колективізації для села;

* давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

* Сформулювати наслідки голодомору.

'''Будуть сформовані навички:'''

* З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

* Розуміння взаємозв’язків між системами

* Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

* Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

* Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

* Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

* Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

* Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15 років
==Стислий опис проекту==

Проект з предмету «Історія України», відноситься до розділу «Україна в 1928 – 1938рр.»,10 клас. Тема, що розглядається «Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.». В ході виконання проекту учні вивчать причини голодомору,регіони охоплені голодом (здійснюють пошук інформації у газетах, журналах, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні методи дослідження та спостереження. Розглядають гіпотези виникнення голодоморів. Доводиться думка про те, що насправді голодомор 1932 – 1933 рр. вважається геноцидом проти українського народу. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План впровадження]

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
'''Етап 1 (Урок 1)'''

* Учні знайомляться з темою проекту «Причини й передумови голодомору 1932 – 1933 рр.» переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів.

* За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту.

* З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту.

'''Етап 2 (2тижні на виконання проекту)'''

* Учні об’єднуються в 3 групи за жеребкуванням.

* Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.

* Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці

* Група-2 – Виконують пошукову роботу в інтернеті

* Група-3 – Виконують дослідницьку роботу засобами візуального спостереження, опитування очевидців, на основі чого формують цілісну картину трагедії.

* Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.

* Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.

* Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.

* При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі сторінці розміщення результатів.

* Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.

* На Вікі сторінці можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.

* Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.
'''
Етап 3 (Урок 2)'''

* Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на Вікі сторінці (Приклад учнівської Вікі статті, або блогу)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Мельник Андрій Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==

КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Місто\село, район, область==

м.Верхньодніпровськ, Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01 жовтня-17 жовтня 2012р.

==Місце проведення тренінгу==
КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Тренери==
Крижановський Сергій михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-11-19T12:46:13Z

Андрій Мельник: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Кістлява рука голоду (Голодомор 1932 -1933 рр.)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України. Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.

=Навчальні цілі=
'''Після завершення проекту учні зможуть:'''

* розповісти про причини голодомору;
* надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

* назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

* охарактеризувати наслідки колективізації для села;

* давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

* Сформулювати наслідки голодомору.

'''Будуть сформовані навички:'''

* З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

* Розуміння взаємозв’язків між системами

* Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

* Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

* Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

* Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

* Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

* Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15 років
==Стислий опис проекту==

Проект з предмету «Історія України», відноситься до розділу «Україна в 1928 – 1938рр.»,10 клас. Тема, що розглядається «Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.». В ході виконання проекту учні вивчать причини голодомору,регіони охоплені голодом (здійснюють пошук інформації у газетах, журналах, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні методи дослідження та спостереження. Розглядають гіпотези виникнення голодоморів. Доводиться думка про те, що насправді голодомор 1932 – 1933 рр. вважається геноцидом проти українського народу. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План проекту]

[https://docs.google.com/open?id=0B7VZJlpg7G8nNElUNGpVdXRwOXc План впровадження]

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
'''Етап 1 (Урок 1)'''

* Учні знайомляться з темою проекту «Причини й передумови голодомору 1932 – 1933 рр.» переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів.

* За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту.

* З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту.

'''Етап 2 (2тижні на виконання проекту)'''

* Учні об’єднуються в 3 групи за жеребкуванням.

* Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.

* Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці

* Група-2 – Виконують пошукову роботу в інтернеті

* Група-3 – Виконують дослідницьку роботу засобами візуального спостереження, опитування очевидців, на основі чого формують цілісну картину трагедії.

* Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.

* Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.

* Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.

* При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі сторінці розміщення результатів.

* Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.

* На Вікі сторінці можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.

* Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.
'''
Етап 3 (Урок 2)'''

* Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на Вікі сторінці (Приклад учнівської Вікі статті, або блогу)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Місто\село, район, область==

м.Верхньодніпровськ, Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

01 жовтня-17 жовтня 2012р.

==Місце проведення тренінгу==
КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №2 І-ІІІ ст"

==Тренери==
Крижановський Сергій михайлович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

1 група. Верхньодніпровськ

2012-11-11T15:10:06Z

Андрій Мельник: Створена сторінка: {|border=1 !|'''Проблеми''' !|'''Шляхи вирішення''' |- | Психологічні: Cпілкування з неадекватними о...

{|border=1
!|'''Проблеми'''
!|'''Шляхи вирішення'''
|-
| Психологічні: Cпілкування з неадекватними особами. Випадкові відвідування небажаних сайтів
|
Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі. Активний відпочинок батьків з дітьми Cпілкування з адекватними особами.

|-
| Фізичні
|Не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим
Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну
дотримуватись правил безпеки користувача ПК
|-
|Фінансові <br> Інтернет-шахайство
|не надавати конфіденційну фінансову інформацію
знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю
|-
|Інтернет-залежність
| відволікти увагу корисними справами. Заняття спортом. Загально сімейні дозвілля, читання книжок
|}

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 6

2012-11-11T14:41:28Z

Андрій Мельник:

[[1 група. Верхньодніпровськ]]

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

2 група.

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

3 група.

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Портфоліо Перемітько Оксани Андріївни за проектом "Лицар без страху і докору"

2012-10-31T16:04:49Z

Андрій Мельник: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг Intel "Навчання для майбутнього" за 10 версією, м.Верхньодніпровськ, 01 жовтня - 17 жовтня 2012

2012-10-31T16:04:18Z

Андрій Мельник: /* Перемітько Оксана Андріївна */

== ПІП учасника тренінгу==

Перемітько Оксана Андріївна

Павлова Каріна Олександрівна

Зайцева Вікторія Георгіївна

Кузнєцов Руслан Анатолійович

Мельник Андрій Анатолійович

Чумаченко Людмила Георгіївна

Середа Таїса Володимирівна

Лебідь Тетяна Іванівна

Скрипченко Володимир Юрійович

Винник Ніна Миколаївна

=Дати проведення тренінгу=

'''01 жовтня - 17 жовтня 2012р.'''

=Місце проведення тренінгу=

Комунальний заклад "Верхньодніпровська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ст. " Верхньодніпровської районної ради, Дніпропетровської області

=Прізвища тренерів=
''
[[Користувач:Seryj|Крижановський Сергій Михайлович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==[[Користувач:Oksana Peremitko|Перемітько Оксана Андріївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Перемітько Оксани Андріївни за проектом "Лицар без страху і докору"]]

==[[Користувач:Pavlova Karina|Павлова Каріна Олександрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Павлової Каріни за проектом]]

==[[Користувач:Zayceva Viktoria|Зайцева Вікторія Георгіївна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Ruslank14|Кузнєцов Руслан Анатолійович]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Кузнэцова Руслана за проектом]]

==[[Користувач:Андрій Мельник|Мельник Андрій Анатолійович]]==
[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"]]

==[[Користувач:Чумаченко Л.Г.|Чумаченко Людмила Георгіївна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Taya Sereda|Середа Таїса Володимирівна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Лебідь Т.І.|Лебідь Тетяна Іванівна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Skryp4enko|Скрипченко Володимир Юрійович]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Скрипченка В.Ю. за проектом]]

==[[Користувач:Vynnyk N.M.|Винник Ніна Миколаївна]]==
[Блог рефлексії]

=Педради тренінгу=

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 5

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 6

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 7

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:20:36Z

Андрій Мельник: /* Тренери */

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:20:14Z

Андрій Мельник: /* Тренери */

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:19:27Z

Андрій Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:18:37Z

Андрій Мельник:

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:16:54Z

Андрій Мельник: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:16:28Z

Андрій Мельник: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:15:59Z

Андрій Мельник: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Кістлява рука голоду (Голодомор 1932 -1933 рр.)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть:

 розповісти про причини голодомору;

 надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

 назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

 охарактеризувати наслідки колективізації для села;

 давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

 Сформулювати наслідки голодомору.

Будуть сформовані навички:

 З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

 Розуміння взаємозв’язків між системами

 Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

 Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

 Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

 Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

 Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

 Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

Проект з предмету «Історія України», відноситься до розділу «Україна в 1928 – 1938рр.»,10 клас. Тема, що розглядається «Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.». В ході виконання проекту учні вивчать причини голодомору,регіони охоплені голодом (здійснюють пошук інформації у газетах, журналах, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні методи дослідження та спостереження. Розглядають гіпотези виникнення голодоморів. Доводиться думка про те, що насправді голодомор 1932 – 1933 рр. вважається геноцидом проти українського народу. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:08:02Z

Андрій Мельник: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть:

 розповісти про причини голодомору;

 надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

 назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

 охарактеризувати наслідки колективізації для села;

 давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

 Сформулювати наслідки голодомору.

Будуть сформовані навички:

 З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

 Розуміння взаємозв’язків між системами

 Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

 Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

 Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

 Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

 Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

 Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

Проект з предмету «Історія України», відноситься до розділу «Україна в 1928 – 1938рр.»,10 клас. Тема, що розглядається «Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.». В ході виконання проекту учні вивчать причини голодомору,регіони охоплені голодом (здійснюють пошук інформації у газетах, журналах, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні методи дослідження та спостереження. Розглядають гіпотези виникнення голодоморів. Доводиться думка про те, що насправді голодомор 1932 – 1933 рр. вважається геноцидом проти українського народу. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:05:07Z

Андрій Мельник: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть:

 розповісти про причини голодомору;

 надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

 назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

 охарактеризувати наслідки колективізації для села;

 давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

 Сформулювати наслідки голодомору.

Будуть сформовані навички:

 З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

 Розуміння взаємозв’язків між системами

 Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

 Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

 Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

 Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

 Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

 Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T15:04:22Z

Андрій Мельник: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть:
 розповісти про причини голодомору;
 надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;
 назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;
 охарактеризувати наслідки колективізації для села;
 давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;
 Сформулювати наслідки голодомору.
 Будуть сформовані навички:
 З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей
 Розуміння взаємозв’язків між системами
 Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
 Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
 Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
 Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію
 Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
 Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

2012-10-31T14:53:08Z

Андрій Мельник: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг Intel "Навчання для майбутнього" за 10 версією, м.Верхньодніпровськ, 01 жовтня - 17 жовтня 2012

2012-10-31T14:51:18Z

Андрій Мельник: /* Мельник Андрій Анатолійович */

== ПІП учасника тренінгу==

Перемітько Оксана Андріївна

Павлова Каріна Олександрівна

Зайцева Вікторія Георгіївна

Кузнєцов Руслан Анатолійович

Мельник Андрій Анатолійович

Чумаченко Людмила Георгіївна

Середа Таїса Володимирівна

Лебідь Тетяна Іванівна

Скрипченко Володимир Юрійович

Винник Ніна Миколаївна

=Дати проведення тренінгу=

'''01 жовтня - 17 жовтня 2012р.'''

=Місце проведення тренінгу=

Комунальний заклад "Верхньодніпровська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ст. " Верхньодніпровської районної ради, Дніпропетровської області

=Прізвища тренерів=
''
[[Користувач:Seryj|Крижановський Сергій Михайлович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==[[Користувач:Oksana Peremitko|Перемітько Оксана Андріївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Перемітько Оксани Андріївни за проектом]]

==[[Користувач:Pavlova Karina|Павлова Каріна Олександрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Павлової Каріни за проектом]]

==[[Користувач:Zayceva Viktoria|Зайцева Вікторія Георгіївна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Ruslank14|Кузнєцов Руслан Анатолійович]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Кузнэцова Руслана за проектом]]

==[[Користувач:Андрій Мельник|Мельник Андрій Анатолійович]]==
[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"]]

==[[Користувач:Чумаченко Л.Г.|Чумаченко Людмила Георгіївна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Taya Sereda|Середа Таїса Володимирівна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Лебідь Т.І.|Лебідь Тетяна Іванівна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Skryp4enko|Скрипченко Володимир Юрійович]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Скрипченка В.Ю. за проектом]]

==[[Користувач:Vynnyk N.M.|Винник Ніна Миколаївна]]==
[Блог рефлексії]

=Педради тренінгу=

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 5

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 6

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 7

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг Intel "Навчання для майбутнього" за 10 версією, м.Верхньодніпровськ, 01 жовтня - 17 жовтня 2012

2012-10-31T14:47:42Z

Андрій Мельник: /* Мельник Андрій Анатолійович */

== ПІП учасника тренінгу==

Перемітько Оксана Андріївна

Павлова Каріна Олександрівна

Зайцева Вікторія Георгіївна

Кузнєцов Руслан Анатолійович

Мельник Андрій Анатолійович

Чумаченко Людмила Георгіївна

Середа Таїса Володимирівна

Лебідь Тетяна Іванівна

Скрипченко Володимир Юрійович

Винник Ніна Миколаївна

=Дати проведення тренінгу=

'''01 жовтня - 17 жовтня 2012р.'''

=Місце проведення тренінгу=

Комунальний заклад "Верхньодніпровська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ст. " Верхньодніпровської районної ради, Дніпропетровської області

=Прізвища тренерів=
''
[[Користувач:Seryj|Крижановський Сергій Михайлович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
==[[Користувач:Oksana Peremitko|Перемітько Оксана Андріївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Перемітько Оксани Андріївни за проектом]]

==[[Користувач:Pavlova Karina|Павлова Каріна Олександрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Павлової Каріни за проектом]]

==[[Користувач:Zayceva Viktoria|Зайцева Вікторія Георгіївна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Ruslank14|Кузнєцов Руслан Анатолійович]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Кузнэцова Руслана за проектом]]

==[[Користувач:Андрій Мельник|Мельник Андрій Анатолійович]]==
[Блог рефлексії]

[[]]

==[[Користувач:Чумаченко Л.Г.|Чумаченко Людмила Георгіївна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Taya Sereda|Середа Таїса Володимирівна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Лебідь Т.І.|Лебідь Тетяна Іванівна]]==
[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Skryp4enko|Скрипченко Володимир Юрійович]]==

[Блог рефлексії]

[[Портфоліо Скрипченка В.Ю. за проектом]]

==[[Користувач:Vynnyk N.M.|Винник Ніна Миколаївна]]==
[Блог рефлексії]

=Педради тренінгу=

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 5

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 6

Верхньодніпровськ 2012 Педрада.Модуль 7

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Андрій Мельник

2012-10-31T14:10:48Z

Андрій Мельник:

== Про мене ==
Мельник Андрій

вчитель історії та правознавства
== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Андрій Мельник

2012-10-31T14:10:36Z

Андрій Мельник:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Андрій Мельник

2012-10-29T11:13:05Z

Андрій Мельник: Створена сторінка: Мельник Андрій вчитель історії та правознавства

Мельник Андрій

вчитель історії та правознавства