Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-05-10T10:51:19Z

Альона Постол: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6Kek4ybG9qOVRvWVE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень

Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KYXVhbGFVQUNCOG8/edit публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, проводить опитування серед вчителів та наводить рeзультати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KdUY5bHhXWTlWSVU/edit діаграми], надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLUIwVndad3RuOXM/edit дозволи батьків] на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit «ЗХД»], далі учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLTgteGczU1gwZ1E/edit організаційну діаграму]. А потім відбувається демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit вчительської презентації], в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?

2 тиждень

Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:

• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1UdeEvtPqaDZVtEO0ON1FRpw7s5Sj5Z0JdFYb9pP4ayc/edit опитувальник], збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.

Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольним списком] для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit Інтернет-ресурсів]. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit учнівських робіт]. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3 тиждень

У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу ([https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KNlhoTXRWSzRoRjA/edit фасилітація]). Учні створюють wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професію…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-05-10T10:50:52Z

Альона Постол: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Економіка, психологія

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6Kek4ybG9qOVRvWVE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень

Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KYXVhbGFVQUNCOG8/edit публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, проводить опитування серед вчителів та наводить рeзультати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KdUY5bHhXWTlWSVU/edit діаграми], надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLUIwVndad3RuOXM/edit дозволи батьків] на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit «ЗХД»], далі учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLTgteGczU1gwZ1E/edit організаційну діаграму]. А потім відбувається демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit вчительської презентації], в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?

2 тиждень

Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:

• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1UdeEvtPqaDZVtEO0ON1FRpw7s5Sj5Z0JdFYb9pP4ayc/edit опитувальник], збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.

Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольним списком] для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit Інтернет-ресурсів]. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit учнівських робіт]. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3 тиждень

У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу ([https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KNlhoTXRWSzRoRjA/edit фасилітація]). Учні створюють wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професію…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м.Ніжин, 2 семестр, 2013-2014 н.р.

2014-03-16T10:14:54Z

Альона Постол: /* Постол Альона Михайлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''2 семестр 2013-2014 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''

[https://plus.google.com/photos/103841919303521625384/albums/5978799736907926337 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]

=Учасники=

'''Увага! Вимоги до заліку'''
[https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]

Анкета учасників
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUYt8ght1dsdHBiN3lYUTFsUmhoZW9WSkVxTk1VUXc&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Юлія Назаренко|Назаренко Юлія Григорівна]]=
=[[Користувач: Ніна Пожарська|Пожарська Ніна Олександрівна]]=
[[Портфоліо Пожарської Ніни з теми "Допоможи собі сам"]]

[http://ninapozharska.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Олійник Світлана|Олійник Світлана Сергіївна]]=

[[Портфоліо Олійник Світлани з теми "Піфагорові штани"]]

[http://26041992sweta.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Гринько Аліна|Гринько Аліна Ігорівна]]=
=[[Користувач: Сорокопуд Оксана|Сорокопуд Оксана Олександрівна]]=

[[Портфоліо Сорокопуд Оксани з теми "Фігури навколо нас"]]

[http://www.sorokopud-ksjusha.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Мария Гуз|Гуз Марія Анатоліївна]]=

[[Портфоліо Гуз Марії з теми: "Перлиста хвиля"]]

[https://guzmasha02.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Альона Постол|Постол Альона Михайлівна]]=
[[Портфоліо Постол Альони з теми: "Роботу знаходить той, хто її шукає"]]

[[http://alionapostol.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=[[Користувач: TetyanaBoyvalenko|Бойваленко Тетяна Віталіївна]]=
[[Портфоліо Бойваленко Тетяни з теми:"Цікаві границі"]] 
[[http://tbouvalenko.blogspot.com Щоденник проекту]]

=[[Користувач: NataliaShudria|Шудря Наталія Іванівна]]=

=[[Користувач: Прощенко Тетяна|Прощенко Тетяна Петрівна]]=
[[Портфоліо Прощенко Тетяни з теми: "Жити без грошей можна. А прожити?"]]

[[http://tanya-proshhenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=[[Користувач: |Сащенко Оксана Вікторівна]]=
=[[Користувач: Марина Зоценко|Зоценко Марина Сергіївна]]=
[[Портфоліо Зоценко Марини з теми "Людина в світі інформації"]]

[http://marina-zothenko.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Хоменко Катерина|Хоменко Катерина Віталіївна]]=
[[Портфоліо Хоменко Катерини з теми "Алгоритми в нашому житті"]]

[http://katia-khomenko.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Роман1992|Синенко Роман Сергійович]]=
=[[Користувач:SergiyKuzmenko |Кузьменко Сергій Іванович]]=
[[Портфолио Кузьменка Сергія з теми:"Електронне листування"]] 
[http://kuzmenkoshchodennyk.blogspot.com Щоденник навчання]

=[[Користувач: ВераМомот|Момот Віра Юріївна]]=
[[портфоліо Момот Віри з теми : "Ринок інформації"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1GwTbS6gkzybx5UZXtJhKXyExdSgo4zy6q2PT2CVQdT0/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Ніжин 17.02.14]]

[[Модуль 6. Педрада. Ніжин 24.02.14]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м.Ніжин, 2 семестр, 2013-2014 н.р.

2014-03-03T08:30:59Z

Альона Постол: /* Постол Альона Михайлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''2 семестр 2013-2014 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''

[https://plus.google.com/photos/103841919303521625384/albums/5978799736907926337 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]

=Учасники=

'''Увага! Вимоги до заліку'''
[https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]

Анкета учасників
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUYt8ght1dsdHBiN3lYUTFsUmhoZW9WSkVxTk1VUXc&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Юлія Назаренко|Назаренко Юлія Григорівна]]=
=[[Користувач: Ніна Пожарська|Пожарська Ніна Олександрівна]]=
[[Портфоліо Пожарської Ніни з теми "Допоможи собі сам"]]

[http://ninapozharska.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Олійник Світлана|Олійник Світлана Сергіївна]]=

[[Портфоліо Олійник Світлани з теми "Піфагорові штани"]]

[http://26041992sweta.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Гринько Аліна|Гринько Аліна Ігорівна]]=
=[[Користувач: Сорокопуд Оксана|Сорокопуд Оксана Олександрівна]]=

[[Портфоліо Сорокопуд Оксани з теми "Фігури навколо нас"]]

[http://www.sorokopud-ksjusha.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Мария Гуз|Гуз Марія Анатоліївна]]=

[[Портфоліо Гуз Марії з теми: "Перлиста хвиля"]]

[https://guzmasha02.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Альона Постол|Постол Альона Михайлівна]]=
[[Портфоліо Постол Альони з теми: "Щоб жити й виживати, потрібно працювати"]]

[[http://alionapostol.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=[[Користувач: TetyanaBoyvalenko|Бойваленко Тетяна Віталіївна]]=

=[[Користувач: NataliaShudria|Шудря Наталія Іванівна]]=

=[[Користувач: Прощенко Тетяна|Прощенко Тетяна Петрівна]]=
[[Портфоліо Прощенко Тетяни з теми: "Жити без грошей можна. А прожити?"]]

[[http://tanya-proshhenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=[[Користувач: |Сащенко Оксана Вікторівна]]=
=[[Користувач: Марина Зоценко|Зоценко Марина Сергіївна]]=
[[Портфоліо Зоценко Марини з теми "Людина в світі інформації"]]

[http://marina-zothenko.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Хоменко Катерина|Хоменко Катерина Віталіївна]]=
=[[Користувач: Роман1992|Синенко Роман Сергійович]]=
=[[Користувач:SergiyKuzmenko |Кузьменко Сергій Іванович]]=
[[Портфолио Кузьменка Сергія з теми:"Електронне листування"]] 
[http://kuzmenkoshchodennyk.blogspot.com Щоденник навчання]

=[[Користувач: ВераМомот|Момот Віра Юріївна]]=
[[портфоліо Момот Віри з теми : "Ринок інформації"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1GwTbS6gkzybx5UZXtJhKXyExdSgo4zy6q2PT2CVQdT0/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Ніжин 17.02.14]]

[[Модуль 6. Педрада. Ніжин 24.02.14]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м.Ніжин, 2 семестр, 2013-2014 н.р.

2014-03-03T08:30:35Z

Альона Постол: /* Постол Альона Михайлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''2 семестр 2013-2014 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''

[https://plus.google.com/photos/103841919303521625384/albums/5978799736907926337 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]

=Учасники=

'''Увага! Вимоги до заліку'''
[https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]

Анкета учасників
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUYt8ght1dsdHBiN3lYUTFsUmhoZW9WSkVxTk1VUXc&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Юлія Назаренко|Назаренко Юлія Григорівна]]=
=[[Користувач: Ніна Пожарська|Пожарська Ніна Олександрівна]]=
[[Портфоліо Пожарської Ніни з теми "Допоможи собі сам"]]

[http://ninapozharska.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Олійник Світлана|Олійник Світлана Сергіївна]]=

[[Портфоліо Олійник Світлани з теми "Піфагорові штани"]]

[http://26041992sweta.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Гринько Аліна|Гринько Аліна Ігорівна]]=
=[[Користувач: Сорокопуд Оксана|Сорокопуд Оксана Олександрівна]]=

[[Портфоліо Сорокопуд Оксани з теми "Фігури навколо нас"]]

[http://www.sorokopud-ksjusha.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Мария Гуз|Гуз Марія Анатоліївна]]=

[[Портфоліо Гуз Марії з теми: "Перлиста хвиля"]]

[https://guzmasha02.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Альона Постол|Постол Альона Михайлівна]]=
[[Портфоліо Постол Альони з теми: "Щоб жити й виживати, потрібно працювати"]]
[[http://alionapostol.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=[[Користувач: TetyanaBoyvalenko|Бойваленко Тетяна Віталіївна]]=

=[[Користувач: NataliaShudria|Шудря Наталія Іванівна]]=

=[[Користувач: Прощенко Тетяна|Прощенко Тетяна Петрівна]]=
[[Портфоліо Прощенко Тетяни з теми: "Жити без грошей можна. А прожити?"]]

[[http://tanya-proshhenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=[[Користувач: |Сащенко Оксана Вікторівна]]=
=[[Користувач: Марина Зоценко|Зоценко Марина Сергіївна]]=
[[Портфоліо Зоценко Марини з теми "Людина в світі інформації"]]

[http://marina-zothenko.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Хоменко Катерина|Хоменко Катерина Віталіївна]]=
=[[Користувач: Роман1992|Синенко Роман Сергійович]]=
=[[Користувач:SergiyKuzmenko |Кузьменко Сергій Іванович]]=
[[Портфолио Кузьменка Сергія з теми:"Електронне листування"]] 
[http://kuzmenkoshchodennyk.blogspot.com Щоденник навчання]

=[[Користувач: ВераМомот|Момот Віра Юріївна]]=
[[портфоліо Момот Віри з теми : "Ринок інформації"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1GwTbS6gkzybx5UZXtJhKXyExdSgo4zy6q2PT2CVQdT0/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Ніжин 17.02.14]]

[[Модуль 6. Педрада. Ніжин 24.02.14]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м.Ніжин, 2 семестр, 2013-2014 н.р.

2014-03-03T08:28:29Z

Альона Постол: /* Постол Альона Михайлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''2 семестр 2013-2014 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''

[https://plus.google.com/photos/103841919303521625384/albums/5978799736907926337 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]

=Учасники=

'''Увага! Вимоги до заліку'''
[https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]

Анкета учасників
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUYt8ght1dsdHBiN3lYUTFsUmhoZW9WSkVxTk1VUXc&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Юлія Назаренко|Назаренко Юлія Григорівна]]=
=[[Користувач: Ніна Пожарська|Пожарська Ніна Олександрівна]]=
[[Портфоліо Пожарської Ніни з теми "Допоможи собі сам"]]

[http://ninapozharska.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Олійник Світлана|Олійник Світлана Сергіївна]]=

[[Портфоліо Олійник Світлани з теми "Піфагорові штани"]]

[http://26041992sweta.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Гринько Аліна|Гринько Аліна Ігорівна]]=
=[[Користувач: Сорокопуд Оксана|Сорокопуд Оксана Олександрівна]]=

[[Портфоліо Сорокопуд Оксани з теми "Фігури навколо нас"]]

[http://www.sorokopud-ksjusha.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Мария Гуз|Гуз Марія Анатоліївна]]=

[[Портфоліо Гуз Марії з теми: "Перлиста хвиля"]]

[https://guzmasha02.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Альона Постол|Постол Альона Михайлівна]]=
[[Портфоліо Постол Альони з теми: "Щоб жити й виживати, потрібно працювати"]]
[[http://alionapostol.blogspot.com]]

=[[Користувач: TetyanaBoyvalenko|Бойваленко Тетяна Віталіївна]]=

=[[Користувач: NataliaShudria|Шудря Наталія Іванівна]]=

=[[Користувач: Прощенко Тетяна|Прощенко Тетяна Петрівна]]=
[[Портфоліо Прощенко Тетяни з теми: "Жити без грошей можна. А прожити?"]]

[[http://tanya-proshhenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]]

=[[Користувач: |Сащенко Оксана Вікторівна]]=
=[[Користувач: Марина Зоценко|Зоценко Марина Сергіївна]]=
[[Портфоліо Зоценко Марини з теми "Людина в світі інформації"]]

[http://marina-zothenko.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Хоменко Катерина|Хоменко Катерина Віталіївна]]=
=[[Користувач: Роман1992|Синенко Роман Сергійович]]=
=[[Користувач:SergiyKuzmenko |Кузьменко Сергій Іванович]]=
[[Портфолио Кузьменка Сергія з теми:"Електронне листування"]] 
[http://kuzmenkoshchodennyk.blogspot.com Щоденник навчання]

=[[Користувач: ВераМомот|Момот Віра Юріївна]]=
[[портфоліо Момот Віри з теми : "Ринок інформації"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1GwTbS6gkzybx5UZXtJhKXyExdSgo4zy6q2PT2CVQdT0/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Ніжин 17.02.14]]

[[Модуль 6. Педрада. Ніжин 24.02.14]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м.Ніжин, 2 семестр, 2013-2014 н.р.

2014-03-03T08:03:59Z

Альона Постол: /* Постол Альона Михайлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''2 семестр 2013-2014 н.р. Ніжинський державний університет ім.Миколи Гоголя''

[https://plus.google.com/photos/103841919303521625384/albums/5978799736907926337 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач: Natgolov1966|Головіна Наталія Олександрівна]]

=Учасники=

'''Увага! Вимоги до заліку'''
[https://docs.google.com/document/d/1s3f5oC-o03IDzzoxnPXJUyBVAP7Mt-0vD0rSqqeTRgE/edit?usp=sharing Вимоги до заліку]

Анкета учасників
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUYt8ght1dsdHBiN3lYUTFsUmhoZW9WSkVxTk1VUXc&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Юлія Назаренко|Назаренко Юлія Григорівна]]=
=[[Користувач: Ніна Пожарська|Пожарська Ніна Олександрівна]]=
[[Портфоліо Пожарської Ніни з теми "Допоможи собі сам"]]

[http://ninapozharska.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Олійник Світлана|Олійник Світлана Сергіївна]]=

[[Портфоліо Олійник Світлани з теми "Піфагорові штани"]]

[http://26041992sweta.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Гринько Аліна|Гринько Аліна Ігорівна]]=
=[[Користувач: Сорокопуд Оксана|Сорокопуд Оксана Олександрівна]]=
[[Портфоліо Сорокопуд Оксани з теми: "Фігури навколо нас"]]

[[https://www.blogger.com/ Щоденник навчання на тренінгу]]

=[[Користувач: Мария Гуз|Гуз Марія Анатоліївна]]=
=[[Користувач: Альона Постол|Постол Альона Михайлівна]]=
[[Портфоліо Постол Альони з теми: "Щоб жити й виживати, потрібно працювати"]]

=[[Користувач: |Бойваленко Тетяна Віталіївна]]=
=[[Користувач: |Шудря Наталія Іванівна]]=
=[[Користувач: Прощенко Тетяна|Прощенко Тетяна Петрівна]]=
=[[Користувач: |Сащенко Оксана Вікторівна]]=
=[[Користувач: Марина Зоценко|Зоценко Марина Сергіївна]]=
[[Портфоліо Зоценко Марини з теми "Людина в світі інформації"]]

[http://marina-zothenko.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу]

=[[Користувач: Хоменко Катерина|Хоменко Катерина Віталіївна]]=
=[[Користувач: Роман1992|Синенко Роман Сергійович]]=
=[[Користувач:SergiyKuzmenko |Кузьменко Сергій Іванович]]=
[[Портфолио Кузьменка Сергыя з теми:"тема"]] 
[http://kuzmenkoshchodennyk.blogspot.com Щоденник навчання]

=[[Користувач: ВераМомот|Момот Віра Юріївна]]=
[[портфоліо Момот Віри з теми : "Ринок інформації"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1GwTbS6gkzybx5UZXtJhKXyExdSgo4zy6q2PT2CVQdT0/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Ніжин 17.02.14]]

[[Модуль 6. Педрада. Ніжин 24.02.14]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]][[Категорія: Чернігівська область]]