http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012 2026-06-11T11:53:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012&diff=534826 2014-02-01T09:44:52Z

<p>Алла2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:ya.jpg]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Борзенко Алла Олексіївна'''<br /> <br /> '''Освіта -''' ''Донецький Державний Університет. Викладач математики''<br /> <br /> '''Місце роботи -''' [http://bezimenschool.ucoz.ua Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> '''Посада -''' ''Учитель математики та інформатики''<br /> <br /> '''Контакти -''' ''e-mail: alla.borzenko@mail.ru'', ''сaйт: http://borzenko.ucoz.ua''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Мої проекти''' [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Крокуючи слідами Піфагора]<br /> <br /> [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdSLTlzbHhURUJCaGhHM1JFRmdfc2c6MQ Анкета]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Головна сторінка]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012&diff=534825 2014-02-01T09:44:10Z

<p>Алла2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:ya.jpg]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Борзенко Алла Олексіївна'''<br /> <br /> '''Освіта -''' ''Донецький Державний Університет. Викладач математики''<br /> <br /> '''Місце роботи -''' [http://bezimenschool.ucoz.ua Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> '''Посада -''' ''Учитель математики та інформатики''<br /> <br /> '''Контакти -''' ''e-mail: alla.borzenko@mail.ru'' ''сaйт:[http://borzenko.ucoz.ua]''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Мої проекти''' [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Крокуючи слідами Піфагора]<br /> <br /> [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdSLTlzbHhURUJCaGhHM1JFRmdfc2c6MQ Анкета]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Головна сторінка]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012&diff=534824 2014-02-01T09:41:52Z

<p>Алла2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:ya.jpg]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Борзенко Алла Олексіївна'''<br /> <br /> '''Освіта -''' ''Донецький Державний Університет. Викладач математики''<br /> <br /> '''Місце роботи -''' [http://bezimenschool.ucoz.ua Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> '''Посада -''' ''Учитель математики та інформатики''<br /> <br /> '''Контакти -''' ''e-mail: alla.borzenko@mail.ru'' ''сaйт: borzenko.ucoz.ua''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Мої проекти''' [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Крокуючи слідами Піфагора]<br /> <br /> [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdSLTlzbHhURUJCaGhHM1JFRmdfc2c6MQ Анкета]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Головна сторінка]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012&diff=534823 2014-02-01T09:41:33Z

<p>Алла2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:ya.jpg]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Борзенко Алла Олексіївна'''<br /> <br /> '''Освіта -''' ''Донецький Державний Університет. Викладач математики''<br /> <br /> '''Місце роботи -''' [http://bezimenschool.ucoz.ua Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> '''Посада -''' ''Учитель математики та інформатики''<br /> <br /> '''Контакти -''' ''e-mail: alla.borzenko@mail.ru''''сaйт: borzenko.ucoz.ua''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Мої проекти''' [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Крокуючи слідами Піфагора]<br /> <br /> [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdSLTlzbHhURUJCaGhHM1JFRmdfc2c6MQ Анкета]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Головна сторінка]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012&diff=534822 2014-02-01T09:40:57Z

<p>Алла2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:ya.jpg]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Борзенко Алла Олексіївна'''<br /> <br /> '''Освіта -''' ''Донецький Державний Університет. Викладач математики''<br /> <br /> '''Місце роботи -''' [http://bezimenschool.ucoz.ua Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> '''Посада -''' ''Учитель математики та інформатики''<br /> <br /> '''Контакти -''' ''e-mail: alla.borzenko@mail.ru''<br /> ''сaйт: borzenko.ucoz.ua''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Мої проекти''' [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Крокуючи слідами Піфагора]<br /> <br /> [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdSLTlzbHhURUJCaGhHM1JFRmdfc2c6MQ Анкета]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Головна сторінка]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=338943 2012-12-28T20:34:23Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWl8zNVZNd0dwNnc Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscZU5tdVcyV3RidVE Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTnVwbXRfR0hEWTA Форма оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscc1dwNi1sZTg4Uk0 Форма оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=338939 2012-12-28T20:25:16Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWl8zNVZNd0dwNnc Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTnVwbXRfR0hEWTA Форма оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscc1dwNi1sZTg4Uk0 Форма оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=338938 2012-12-28T20:24:51Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWl8zNVZNd0dwNnc Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTnVwbXRfR0hEWTA Форма оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscc1dwNi1sZTg4Uk0 Форма оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=338934 2012-12-28T20:17:01Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWl8zNVZNd0dwNnc Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTnVwbXRfR0hEWTA Форма оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscc1dwNi1sZTg4Uk0 Форма оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=338273 2012-12-27T15:15:14Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWl8zNVZNd0dwNnc Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTnVwbXRfR0hEWTA Форма оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336458 2012-12-23T18:59:43Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWl8zNVZNd0dwNnc Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336448 2012-12-23T18:50:28Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNWxFZXlwYl90Slk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336029 2012-12-22T19:52:34Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Учнівська веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336028 2012-12-22T19:50:39Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> [http://bezimenschool.ucoz.ua/index/proekt_quot_internet_narkotik_suchasnogo_pokolinnja_chi_informacijnij_raj_quot/0-32 Веб-сторінка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336022 2012-12-22T19:37:34Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscTk1GSVU0TmhNS2c Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336021 2012-12-22T19:28:34Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Hz_XlJImwEeKcBEPpr_7_kqkiWlCLJuN0xOGYrQrO28/edit Публікація стор.1] [https://docs.google.com/document/d/1B_-SijKkl3MVRnPIAJNgxNuXJCzwZ19DJC5vJUrnG6I/edit Публікація стор.2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336018 2012-12-22T19:18:39Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscR3dzQk5lU1FHTkk Форма для оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336017 2012-12-22T19:15:16Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscd0ZCVnkzQmlVUms Форма для взаємооцінювання групової роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336015 2012-12-22T19:12:20Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8Yscdk5LY3FteTlsNzA Контрольний список групової роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336014 2012-12-22T19:09:25Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8Yscd1Z4bzVMQlVOZkE/edit Інструкція для роботи з Інтернет-ресурсами]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336012 2012-12-22T19:05:52Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscQjJZclZxQmJhVms Форма самооцінювання]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=336007 2012-12-22T19:02:48Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscNEtOcFVMcWZ6VkU Критерії оцінювання проектної діяльності учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=335999 2012-12-22T18:57:46Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscRDFHajl6RG1YRUk Контрольний список планування проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=335990 2012-12-22T18:44:30Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscWHRnUzd6SEc0Uzg З-Х-Д схема]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=335981 2012-12-22T18:40:04Z

<p>Алла2012: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=335980 2012-12-22T18:39:38Z

<p>Алла2012: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=335978 2012-12-22T18:39:01Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Анкета]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=335975 2012-12-22T18:38:00Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9FYUt6NmkxQWdYR1NEYzY3a3dSX3c6MQ Акета]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_4)&diff=316189 2012-11-27T11:34:37Z

<p>Алла2012: /* Борзенко Алла Олексіївна */</p> <hr /> <div>ТРЕНІНГ ДЛЯ ТРЕНЕРІВ ПРОГРАМИ<br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 04 - 09 червня 2012р., м. Донецьк, облІППО<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Galkina|Стрига Марія Валеріївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> == [[Користувач:viktoriya-m|Макарова Вікторія Іванівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Макарової Вікторії Іванівни з теми &quot;Ласунка&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Kukla|Александрова Валентина Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Александрової Валентини Анатоліївни з теми &quot;Геометрична прогресія в нашому житті&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Mandybura|Мандибура Тетяна Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Прортфоліо Мандибури Тетяни Володимирівни з теми &quot;Як і чому змінюється наша планета?&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Procik|Проценко Євген Єлисійович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Проценко Євгена Єлисійовича з теми &quot;Побачити світ&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Галина|Баєва Галина Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Баєвої Галини Миколаївни з теми &quot;Трикутники в навколишньому світі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Алла2012|Борзенко Алла Олексіївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Борзенко Алли Олексіївни з теми &quot;Крокуючи слідами Піфагора&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Мялова|Мялова Наталя Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Мялової Наталі Миколаївни з теми &quot;Все навколо геометрії або будуємо майбутнє сьогодні&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Кравцова Галина|Кравцова Галина Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Кравцової Галини Василівни з теми &quot;Пісня про рушник&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:1973ruslana|Карнаушенко Руслана Вікторівна]] ==<br /> <br /> [[Портфолио Карнаушенко Русланы Викторовны по теме &quot;Внимание! Пищевые добавки!&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:moskalukludmila|Москалюк Людмила Вікторівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Москалюк Людмили Вікторівни з теми Атом та атомне ядро]]<br /> <br /> == [[Користувач:Rimma|Літовченко Римма Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Літовченко Римми Володимирівни з теми &quot;Алгебра та дорожній рух&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Pravilovanata|Правілова Наталя Валеріївна]] ==<br /> <br /> [[Портфолио Правиловой Натальи Валерьевны по теме &quot;Влияние типа темперамента на выбор профессии&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:sirota mariya33|Сирота Марія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми &quot;Статистика як метод вивчення явищ економіки&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Svetamanatiy|Маналатій Світлана Борисівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Маналатій Світлани Борисівни з теми &quot;Трикутники&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Kykolka|Хацько Тетяна Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Хацько Тетяни Миколаївни з теми &quot;Основні властивості простих геометричних фігур&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Татьяна Пасечная|Пасічна Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> [[Портфолио Пасечной Татьяны Валериевны по теме &quot;Расчет вероятности выигрыша в порулярных украинских лотереях&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Татьяна Павлова|Павлова Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Павлової Тетяни Валеріївни з теми &quot;Мені тринадцятий минало&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Valeriya|Лобадюк Валерія Валеріївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Лобадюк Валерії Валеріївни з теми &quot;Прямокутні трикутники&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Wladimir|Погожих Володимир Володимирович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми &quot;Русини з України&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:irinamariupol2012|Бєлова Ірина Дмитрівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Бєлової Ірини Дмитрівни з теми &quot;Культура та традиції Давньої Русі&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг м. Донецьк 05 - 09 червня 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7.Тренінг м. Донецьк 05 - 09 червня 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> ==[[Учебный проект &quot;Интернет - болезнь или стиль жизни&quot;]]==<br /> <br /> [[Ученическая вики-статья &quot;Как определить интернет-зависимость?&quot;]]<br /> <br /> Ученический буклет &quot;Как помочь интернет-зависимому другу?&quot;<br /> <br /> [[Файл:публикация уч1.jpg|200 px]]<br /> [[Файл:публикация уч2.jpg|200 px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.slideshare.net/Anna_Skripka/ss-7355967 Ученическая презентация &quot;Почему пугает интернет-зависимость?&quot;]<br /> <br /> ==[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]==<br /> <br /> [[Ученическая вики-статья &quot;Альтернативные источники энергии&quot; | Приклад проектної діяльності учнів - wiki-стаття &quot;Альтернативні джерела енергії&quot;]]<br /> <br /> [http://ecoavto.blogspot.com/ Блог &quot;Екологи&quot;]<br /> <br /> ==[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]==<br /> <br /> [http://projecturankirovohrad.blogspot.com/ Приклад учнівського блогу]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306330 2012-11-16T09:24:29Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscS0xOeG12MTdWTEk/edit «Авторське право»], надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306326 2012-11-16T08:45:24Z

<p>Алла2012: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4OoQXrI8YscNXN6YXpHVTE1cmM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306325 2012-11-16T08:41:48Z

<p>Алла2012: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4OoQXrI8YscMnZjWEpPMFUzQVk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306324 2012-11-16T08:31:46Z

<p>Алла2012: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306323 2012-11-16T08:29:49Z

<p>Алла2012: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306322 2012-11-16T08:28:30Z

<p>Алла2012: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> e-mail: alla.borzenko@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306321 2012-11-16T08:27:36Z

<p>Алла2012: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306320 2012-11-16T08:26:54Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306319 2012-11-16T08:26:14Z

<p>Алла2012: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи учні знайомляться з методом проектів за допомогою публікації учителя «Метод проектів»<br /> На початку роботи над проектом учні проходять тестування «Авторське право», надати список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкцію для роботи з Інтернет-ресурсами.<br /> 1-й урок. Запропонувати учням пройти анкетування. Після чого демонструвати вступну презентацію учителя для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми.<br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Чи можна мандрувати Інтернетом і не заплутатись у всесвітній павутині?) та тематичними питаннями (Які неприємності криються в Інтернеті?<br /> Як забезпечити себе від Інтернет-загроз?), учні об’єднуються в групи для спільної роботи над проектам. Кожна група складає план проектної діяльності. Ролі в групах можуть бути такими: соціологи, психологи, веб-дизайнери.<br /> Кожна група виконує такі завдання:<br /> Соціологи – проводять опитування учнів 6-10 класів, вчителів, аналізують інформацію, складають діаграми на основі отриманих даних, оформлюють результати у вигляді публікації.<br /> Психологи надають рекомендації учням, батькам щодо безпеки в Інтернеті, правила інтернет-етикету, список рекомендованих для школярів сайтів, оформлюють результати у вигляді презентації.<br /> Веб-дизайнери оформлюють веб-сторінку на шкільному сайті за матеріалами даного проекту.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учням надається шаблон створення презентації.<br /> 2 урок. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні спілкуються за допомогою електронної пошти всередині групи для надсилання матеріалів, службами обміну миттєвими повідомленнями для спілкування он-лайн при обговоренні питань з теми. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.<br /> <br /> 3 урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат: веб-сторінка на шкільному сайті bezimenschool.ucoz.ua. Кожна група презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306317 2012-11-16T08:24:18Z

<p>Алла2012: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306316 2012-11-16T08:23:47Z

<p>Алла2012: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306315 2012-11-16T08:23:29Z

<p>Алла2012: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики, інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306314 2012-11-16T08:23:04Z

<p>Алла2012: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Олексіївна Борзенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306313 2012-11-16T08:22:27Z

<p>Алла2012: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою анкетування. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.<br /> В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми само оцінювання.<br /> За допомогою форм оцінювання оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми само оцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306309 2012-11-16T08:18:07Z

<p>Алла2012: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з предмету Інформатика, 9 клас. Тема, яка розглядається - «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті». В ході виконання проекту учні досліджують роль Інтернету в житті сучасної молоді, його вплив на учнів, переваги Інтернету та його негативні сторони (знаходять інформацію в підручниках, довідниках, енциклопедіях, мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування серед учнів та вчителів), розглядають, як можна безпечно використовувати Інтернет, надають рекомендації учням, поради батькам щодо безпечного використання Інтернету. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – соціологи, психологи, веб- дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій учні будуть демонструвати результати своєї діяльності (презентації, буклети, веб-сторінка) з теми проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306307 2012-11-16T08:15:10Z

<p>Алла2012: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306305 2012-11-16T08:14:38Z

<p>Алла2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F&diff=306302 2012-11-16T08:13:44Z

<p>Алла2012: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012&diff=306298 2012-11-16T08:11:27Z

<p>Алла2012: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:ya.jpg]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Борзенко Алла Олексіївна'''<br /> <br /> '''Освіта -''' ''Донецький Державний Університет. Викладач математики''<br /> <br /> '''Місце роботи -''' [http://bezimenschool.ucoz.ua Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> '''Посада -''' ''Учитель математики та інформатики''<br /> <br /> '''Контакти -''' ''e-mail: alla.borzenko@mail.ru''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Мої проекти''' [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Крокуючи слідами Піфагора]<br /> <br /> [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdSLTlzbHhURUJCaGhHM1JFRmdfc2c6MQ Анкета]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Головна сторінка]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B02012&diff=306297 2012-11-16T08:11:08Z

<p>Алла2012: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:ya.jpg]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Борзенко Алла Олексіївна'''<br /> <br /> '''Освіта -''' ''Донецький Державний Університет. Викладач математики''<br /> <br /> '''Місце роботи -''' [http://bezimenschool.ucoz.ua Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> '''Посада -''' ''Учитель математики та інформатики''<br /> <br /> '''Контакти -''' ''e-mail: alla.borzenko@mail.ru''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Мої проекти''' [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Крокуючи слідами Піфагора]<br /> <br /> [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?&quot;]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdSLTlzbHhURUJCaGhHM1JFRmdfc2c6MQ Анкета]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,с.Безіменне,13.08.12 -18.08.12 (Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Головна сторінка]]</div>

Алла2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82:_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%22%D1%80%D0%B0%D0%B9%22%3F%22&diff=306295 2012-11-16T08:10:01Z

<p>Алла2012: перейменував «Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?&quot;» на «[[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи і...</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Інтернет: наркотик для сучасного покоління чи інформаційний &quot;рай&quot;?]]</div>

Алла2012