http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T11:27:48Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796924 2015-01-22T15:02:57Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Рідкі кристали мають науковий потенціал, який можна використати у навчанні учнів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування властивостей рідких кристалів та їх застосування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз будови та фізичних властивостей рідких кристалів. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Рідкі кристали можна використовувати в якості середовища з різними властивостями, оскільки існує анізотропія механічних, електричних, магнітних та оптичних властивостей речовин цього класу<br /> * Рідкі кристали, внаслідок особливостей будови, мають очевидні переваги перед іншими речовинами.<br /> * Рідкі кристали дають можливість по-новому підійти до питань про будову та властивості речовини в різних агрегатних станах, оскільки рідкі кристали проявляють специфічні ефекти, багато з яких не спостерігаються у рідинах та твердих тілах. Зокрема, в рідких кристалах спостерігається подвійне променезаломлення, флексоелектричний ефект.<br /> * Рідкі кристали мають широке застосування в рідкокристалічних дисплеях. Створення телевізорів з рідкокристалічними екранами стало новою історичною віхою вживання рідких кристалів (LCD). Телевізори цього типу стають доступніші для покупців, тому що відбувається регулярне зниження цін, через вдосконалення технологій виробництва.<br /> * Рідкі кристали в союзі з мікроелектронікою дали надзвичайно ефективним не лише в готовому виробі, але і на стадії виготовлення інтегральних схем.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Таким чином ми з’ясували, що рідкі кристали мають великий науковий та технічний потенціал: володіння дуже важливими оптичними властивостями, які забезпечили їх численне застосування і великий інтерес до їх вивчення; як нематики, так і смектики є одноосними кристалами, властивості яких легко і в широких мажах змінюються зовнішніми діями; на властивості рідких кристалів великий вплив роблять електричні і магнітні поля. Вивчення цих впливів є в даний час предметом дослідження, а отримані результати використовуються в практиці.<br /> Багато оптичних ефектів рідких кристалів, про які розповідалося вище, вже освоєні технікою і використовуються у виробах масового виробництва. Наприклад, всім відомий годинник з індикатором на рідких кристалах, але не всі ще знають, що ті ж рідкі кристали використовуються для виробництва наручного годинника, в який вбудований калькулятор. Тут вже навіть важко сказати, як назвати такий пристрій, чи то годинник, чи то комп’ютер. Але все це освоєні промисловістю вироби, хоча всього десятиліття тому подібне здавалося нереальним. Перспективи ж майбутніх масових і ефективних застосувань рідких кристалів ще дивовижніші.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Посилання<br /> <br /> [http://uk. wikipedia.org/wiki/Рідкі кристали/ Вікіпедія – Вільна енциклопедія: Рідкі кристали.]<br /> [http://subject.com.ua/physics/cholpan/62.html Фізика. Частина 2 Молекулярна фізика і термодинаміка. Розділ 6 Будова і властивості речовини в конденсованому стані. Структура і властивості рідкіх кристалівІ]<br /> [ http://academia-pc.com.ua/product/299 Фізика рідких кристалів (&quot;Академія&quot;)<br /> Гриценко М. І.]<br /> [http://posibnyky.vntu.edu.ua/mikro_el/22.htm/ Основи мікроелектроніки. Рідкі кристали]<br /> [http://den4ik.ucoz.ua/index/vlastivosti_ridkikh_kristaliv/0-10/ Властивості рідких кристалів] <br /> <br /> Інші ресурси<br /> <br /> 1. Мала гірнича енциклопедія. В 3-х т. / За ред. В. С. Білецького. — Донецьк: Донбас, 2004. — ISBN 966-7804-14-3.<br /> 2. Р.М.Лучицький, М.О.Галущак, Фізика твердого тіла: Навч. посібник. - Івано-Франківськ: «Факел», 2008.-250с. — ISBN 966-7327-41-8.<br /> 3. УСЕ. Універсальний словник-енциклопедія / Гол. ред. ради чл.-кор. НАНУ М. Попович. — Київ, «Ірина», 1999. -VII +1551с., іл.<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796918 2015-01-22T15:00:27Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Рідкі кристали мають науковий потенціал, який можна використати у навчанні учнів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування властивостей рідких кристалів та їх застосування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз будови та фізичних властивостей рідких кристалів. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Рідкі кристали можна використовувати в якості середовища з різними властивостями, оскільки існує анізотропія механічних, електричних, магнітних та оптичних властивостей речовин цього класу<br /> * Рідкі кристали, внаслідок особливостей будови, мають очевидні переваги перед іншими речовинами.<br /> * Рідкі кристали дають можливість по-новому підійти до питань про будову та властивості речовини в різних агрегатних станах, оскільки рідкі кристали проявляють специфічні ефекти, багато з яких не спостерігаються у рідинах та твердих тілах. Зокрема, в рідких кристалах спостерігається подвійне променезаломлення, флексоелектричний ефект.<br /> * Рідкі кристали мають широке застосування в рідкокристалічних дисплеях. Створення телевізорів з рідкокристалічними екранами стало новою історичною віхою вживання рідких кристалів (LCD). Телевізори цього типу стають доступніші для покупців, тому що відбувається регулярне зниження цін, через вдосконалення технологій виробництва.<br /> * Рідкі кристали в союзі з мікроелектронікою дали надзвичайно ефективним не лише в готовому виробі, але і на стадії виготовлення інтегральних схем.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Таким чином ми з’ясували, що рідкі кристали мають великий науковий та технічний потенціал: володіння дуже важливими оптичними властивостями, які забезпечили їх численне застосування і великий інтерес до їх вивчення; як нематики, так і смектики є одноосними кристалами, властивості яких легко і в широких мажах змінюються зовнішніми діями; на властивості рідких кристалів великий вплив роблять електричні і магнітні поля. Вивчення цих впливів є в даний час предметом дослідження, а отримані результати використовуються в практиці.<br /> Багато оптичних ефектів рідких кристалів, про які розповідалося вище, вже освоєні технікою і використовуються у виробах масового виробництва. Наприклад, всім відомий годинник з індикатором на рідких кристалах, але не всі ще знають, що ті ж рідкі кристали використовуються для виробництва наручного годинника, в який вбудований калькулятор. Тут вже навіть важко сказати, як назвати такий пристрій, чи то годинник, чи то комп’ютер. Але все це освоєні промисловістю вироби, хоча всього десятиліття тому подібне здавалося нереальним. Перспективи ж майбутніх масових і ефективних застосувань рідких кристалів ще дивовижніші.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796915 2015-01-22T14:59:40Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Рідкі кристали мають науковий потенціал, який можна використати у навчанні учнів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування властивостей рідких кристалів та їх застосування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз будови та фізичних властивостей рідких кристалів. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Рідкі кристали можна використовувати в якості середовища з різними властивостями, оскільки існує анізотропія механічних, електричних, магнітних та оптичних властивостей речовин цього класу<br /> * Рідкі кристали, внаслідок особливостей будови, мають очевидні переваги перед іншими речовинами.<br /> * Рідкі кристали дають можливість по-новому підійти до питань про будову та властивості речовини в різних агрегатних станах, оскільки рідкі кристали проявляють специфічні ефекти, багато з яких не спостерігаються у рідинах та твердих тілах. Зокрема, в рідких кристалах спостерігається подвійне променезаломлення, флексоелектричний ефект.<br /> * Рідкі кристали мають широке застосування в рідкокристалічних дисплеях. Створення телевізорів з рідкокристалічними екранами стало новою історичною віхою вживання рідких кристалів (LCD). Телевізори цього типу стають доступніші для покупців, тому що відбувається регулярне зниження цін, через вдосконалення технологій виробництва.<br /> * Рідкі кристали в союзі з мікроелектронікою дали надзвичайно ефективним не лише в готовому виробі, але і на стадії виготовлення інтегральних схем.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796912 2015-01-22T14:59:01Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Рідкі кристали мають науковий потенціал, який можна використати у навчанні учнів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування властивостей рідких кристалів та їх застосування<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796908 2015-01-22T14:58:29Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Рідкі кристали мають науковий потенціал, який можна використати у навчанні учнів<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796905 2015-01-22T14:58:08Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796904 2015-01-22T14:57:21Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> '''&quot;Які вони – рідкі кристали?&quot;'''<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796902 2015-01-22T14:56:41Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> '''Група учнів 10 класу'''<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796900 2015-01-22T14:56:01Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''«Цікаві кристали»'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%AF%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=796891 2015-01-22T14:51:51Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796880 2015-01-22T14:47:58Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> вікі-стіття<br /> <br /> презентація на тему <br /> <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) &quot;Які вони рідкі кристали?&quot; і створить її.<br /> <br /> [[Вікі-статті &quot;Які вони рідкі кристали?&quot;]]<br /> <br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.2015 - 27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796610 2015-01-22T13:34:28Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> вікі-стіття<br /> <br /> презентація на тему <br /> <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.2015 - 27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796597 2015-01-22T13:31:28Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.2015 - 27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796596 2015-01-22T13:31:19Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.2015 - 27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> <br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796595 2015-01-22T13:31:09Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.2015 - 27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796592 2015-01-22T13:30:38Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.2015 - 27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796589 2015-01-22T13:30:02Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.01.2015 - 27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796584 2015-01-22T13:27:06Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> avrashkanata@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796581 2015-01-22T13:26:02Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> м.Кролевець<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796580 2015-01-22T13:25:32Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м. Кролевець, Кролевецький район, Сумська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796577 2015-01-22T13:24:51Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель фізики та астрономії'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796576 2015-01-22T13:24:39Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізики та астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Кролевецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Кролевецької районної ради Сумської області'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796575 2015-01-22T13:24:05Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель фізики та астрономії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796569 2015-01-22T13:23:14Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796565 2015-01-22T13:22:09Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> <br /> <br /> презентація на тему <br /> та блог <br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання . <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (Яке майбутнє рідких кристалів?) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про кристали, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796551 2015-01-22T13:13:56Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796537 2015-01-22T13:09:11Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796531 2015-01-22T13:05:57Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Кожна мала група учнів збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про будову та властивості рідких кристалів. Зрештою учні оцінюють і представляють дієвість їх досліджень.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796526 2015-01-22T13:05:00Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796523 2015-01-22T13:04:27Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> --[[Користувач:Авраменко Наталія Григорівна|Авраменко Наталія Григорівна]] 15:04, 22 січня 2015 (EET)Проект з фізики та інформатики<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796520 2015-01-22T13:02:52Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''&quot;Цікаві кристали&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796518 2015-01-22T13:01:39Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Цікаві кристали&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796513 2015-01-22T12:59:11Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1''''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Щоденник Авраменко Наталії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)'''<br /> <br /> '''Проект &quot;Цікаві кристали&quot;'''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796511 2015-01-22T12:58:29Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1''''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)'''<br /> <br /> '''Проект &quot;Цікаві кристали&quot;'''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796510 2015-01-22T12:58:18Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1''''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)<br /> <br /> '''Проект &quot;Цікаві кристали&quot;'''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796506 2015-01-22T12:56:40Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1''''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796505 2015-01-22T12:56:06Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1''''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796500 2015-01-22T12:54:13Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1''''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796499 2015-01-22T12:54:01Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796498 2015-01-22T12:53:40Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ''''''''Авраменко Наталія Григорівна'''''<br /> <br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796497 2015-01-22T12:53:03Z

<p>Авраменко Наталія Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Авраменко Наталія Григорівна'''''Курсив''<br /> Учитель фізики та астрономії Кролевецької спеціалізованої школи № 1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Авраменко Наталія Григорівна