http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%A1%D0%AF1986 2026-05-30T20:50:32Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228141 2012-08-30T04:16:24Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> ==[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228139 2012-08-30T04:14:31Z

<p>АСЯ1986: /* Анкета учасникі׀https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0 */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> <br /> ==[[Анкета учасникі/https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228138 2012-08-30T04:14:13Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> <br /> ==[[Анкета учасникі׀https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228136 2012-08-30T04:13:50Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> ==[[Анкета учасникі׀https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228133 2012-08-30T04:10:40Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228132 2012-08-30T04:09:43Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==[[Анкета учасників https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228131 2012-08-30T04:08:47Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0Анкета учасників]]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228130 2012-08-30T04:07:33Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]Анкета учасників]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228129 2012-08-30T04:07:13Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==[Анкета учасників[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]Анкета учасників]==<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228128 2012-08-30T04:06:21Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [Анкета учасників[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228127 2012-08-30T04:05:43Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0]]<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228126 2012-08-30T04:04:59Z

<p>АСЯ1986: /* Учасники */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> <br /> https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apzn-08PSHbfdHh1M09OWktkZ0lwdmhsRUtoVld0SHc#gid=0<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228125 2012-08-30T03:57:06Z

<p>АСЯ1986: /* Дати і місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----30 серпня 2012р.-11 вересня 2012р.<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=228124 2012-08-30T03:44:23Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> <br /> ==1.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:3]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:9]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=197539 2012-08-17T09:01:11Z

<p>АСЯ1986: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE]. Важливим є й самооцінювання самих учнів. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfcmdEQV9fUUJCVTA]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfRlRfNHlydkd0RGs]<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k][https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfZnVsUGNSUFNYUnM] Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfdHROb0RzV3N0TVE]<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=197516 2012-08-17T08:58:13Z

<p>АСЯ1986: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE]. Важливим є й самооцінювання самих учнів. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfcmdEQV9fUUJCVTA]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfRlRfNHlydkd0RGs]<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k][https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfZnVsUGNSUFNYUnM] Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfdHROb0RzV3N0TVE]<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія:http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%9D%D0%9F_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&amp;action=edit&amp;redlink=1 ]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=197499 2012-08-17T08:56:22Z

<p>АСЯ1986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE]. Важливим є й самооцінювання самих учнів. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfcmdEQV9fUUJCVTA]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfRlRfNHlydkd0RGs]<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k][https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfZnVsUGNSUFNYUnM] Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfdHROb0RzV3N0TVE]<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=197425 2012-08-17T08:50:10Z

<p>АСЯ1986: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfRlRfNHlydkd0RGs]<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k][https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfZnVsUGNSUFNYUnM] Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfdHROb0RzV3N0TVE]<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=197404 2012-08-17T08:47:47Z

<p>АСЯ1986: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfRlRfNHlydkd0RGs]<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k][https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfZnVsUGNSUFNYUnM] Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=197383 2012-08-17T08:44:30Z

<p>АСЯ1986: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k][https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfZnVsUGNSUFNYUnM] Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=196641 2012-08-17T07:35:00Z

<p>АСЯ1986: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=196020 2012-08-17T06:26:35Z

<p>АСЯ1986: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого'''''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=196016 2012-08-17T06:26:16Z

<p>АСЯ1986: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''Культура Київської Русі'''''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=196013 2012-08-17T06:26:00Z

<p>АСЯ1986: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> [[Файл:Культура.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.jpg&diff=196009 2012-08-17T06:25:28Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div></div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195993 2012-08-17T06:22:37Z

<p>АСЯ1986: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> [[Файл:Мудрий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%B9.jpg&diff=195987 2012-08-17T06:22:12Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div></div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195983 2012-08-17T06:21:44Z

<p>АСЯ1986: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> [[Файл:Великий.jpg]]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195978 2012-08-17T06:21:05Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> [Великий.jpg]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B9.jpg&diff=195965 2012-08-17T06:18:43Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div></div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195944 2012-08-17T06:14:09Z

<p>АСЯ1986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195932 2012-08-17T06:11:53Z

<p>АСЯ1986: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 80 І-ІІІ ступеней Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_13_-_18_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=195923 2012-08-17T06:10:06Z

<p>АСЯ1986: /* 8. Голубенко Анастасія Олександрівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Одеська ЗОШ № 80<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&amp;authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Swetik |Демченко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHVMaHlCbEZsMUdvUUpaZDRDRFFXcHc Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Веніамін| Яроцький Веніамін Терентійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Яроцький В.Т.]]<br /> <br /> Блог [http://yarotski123.blogspot.com/]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Oks|Костко Оксана Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Костко О.О. Функції]]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://oksana631.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == 3. [[Користувач: Gymn9.assistant|Трущ Надія Борисівна]] ==<br /> <br /> [http://nadine51.blogspot.com/ '''''Блог: Трущ Надії Борисівни''''']<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Трущ Н.Б. Olympic games]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:sergeychernega1970|Чернега Сергій Миколайович]]==<br /> <br /> [http://school27intel.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:oksanakov86| Коваль Оксана Євгеніївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коваль Оксани Євгеніївни &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> <br /> [http://fiznauka.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Dubovskayainna| Дубовська Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Дубовська Інна Вікторівна]]<br /> <br /> [http://dubovskayainna.blogspot.com блог]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Малицька Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==8. [[Користувач:АСЯ1986| Голубенко Анастасія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F Портфоліо Голубенко Анастасія]<br /> <br /> [http://nastiagolubenko.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:katj0705galya| Кіяниця Галина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://katj0705galya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Pintyak| Пінтяк Сергій Андрійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфолио Пинтяк С. А. Треугольники]]<br /> <br /> [http://pintyak.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Svetlanaka| Кателіна Світлана Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кателіна С.Г.]]<br /> <br /> <br /> [http://tvorcheportfo.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDbkhNZjc3cWVfcGc Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_13_-_18_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=195919 2012-08-17T06:08:44Z

<p>АСЯ1986: /* 8. Голубенко Анастасія Олександрівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Одеська ЗОШ № 80<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&amp;authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Swetik |Демченко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHVMaHlCbEZsMUdvUUpaZDRDRFFXcHc Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Веніамін| Яроцький Веніамін Терентійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Яроцький В.Т.]]<br /> <br /> Блог [http://yarotski123.blogspot.com/]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Oks|Костко Оксана Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Костко О.О. Функції]]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://oksana631.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == 3. [[Користувач: Gymn9.assistant|Трущ Надія Борисівна]] ==<br /> <br /> [http://nadine51.blogspot.com/ '''''Блог: Трущ Надії Борисівни''''']<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Трущ Н.Б. Olympic games]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:sergeychernega1970|Чернега Сергій Миколайович]]==<br /> <br /> [http://school27intel.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:oksanakov86| Коваль Оксана Євгеніївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коваль Оксани Євгеніївни &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> <br /> [http://fiznauka.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Dubovskayainna| Дубовська Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Дубовська Інна Вікторівна]]<br /> <br /> [http://dubovskayainna.blogspot.com блог]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Малицька Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==8. [[Користувач:АСЯ1986| Голубенко Анастасія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F Портфоліо]<br /> <br /> [http://nastiagolubenko.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:katj0705galya| Кіяниця Галина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://katj0705galya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Pintyak| Пінтяк Сергій Андрійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфолио Пинтяк С. А. Треугольники]]<br /> <br /> [http://pintyak.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Svetlanaka| Кателіна Світлана Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кателіна С.Г.]]<br /> <br /> <br /> [http://tvorcheportfo.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDbkhNZjc3cWVfcGc Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_13_-_18_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=195898 2012-08-17T06:06:20Z

<p>АСЯ1986: /* 8. Голубенко Анастасія Олександрівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Одеська ЗОШ № 80<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&amp;authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Swetik |Демченко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHVMaHlCbEZsMUdvUUpaZDRDRFFXcHc Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Веніамін| Яроцький Веніамін Терентійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Яроцький В.Т.]]<br /> <br /> Блог [http://yarotski123.blogspot.com/]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Oks|Костко Оксана Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Костко О.О. Функції]]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://oksana631.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == 3. [[Користувач: Gymn9.assistant|Трущ Надія Борисівна]] ==<br /> <br /> [http://nadine51.blogspot.com/ '''''Блог: Трущ Надії Борисівни''''']<br /> <br /> ==4. [[Користувач:sergeychernega1970|Чернега Сергій Миколайович]]==<br /> <br /> [http://school27intel.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:oksanakov86| Коваль Оксана Євгеніївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коваль Оксани Євгеніївни &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> <br /> [http://fiznauka.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Dubovskayainna| Дубовська Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Дубовська Інна Вікторівна]]<br /> <br /> [http://dubovskayainna.blogspot.com блог]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Малицька Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==8. [[Користувач:АСЯ1986| Голубенко Анастасія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F]<br /> <br /> [http://nastiagolubenko.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:katj0705galya| Кіяниця Галина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://katj0705galya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Pintyak| Пінтяк Сергій Андрійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфолио Пинтяк С. А. Треугольники]]<br /> <br /> [http://pintyak.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Svetlanaka| Кателіна Світлана Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кателіна С.Г.]]<br /> <br /> <br /> [http://tvorcheportfo.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDbkhNZjc3cWVfcGc Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_13_-_18_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=195880 2012-08-17T06:05:01Z

<p>АСЯ1986: /* 8. Голубенко Анастасія Олександрівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 13 - 17 серпня 2012 р. , м. Одеса, Одеська ЗОШ № 80<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/115130706539914300665/13182012?authuser=0&amp;authkey=Gv1sRgCJSNos7G9PbG_QE&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Swetik |Демченко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDZ_9J00kUDdHVMaHlCbEZsMUdvUUpaZDRDRFFXcHc Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Веніамін| Яроцький Веніамін Терентійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Яроцький В.Т.]]<br /> <br /> Блог [http://yarotski123.blogspot.com/]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Oks|Костко Оксана Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Костко О.О. Функції]]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://oksana631.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == 3. [[Користувач: Gymn9.assistant|Трущ Надія Борисівна]] ==<br /> <br /> [http://nadine51.blogspot.com/ '''''Блог: Трущ Надії Борисівни''''']<br /> <br /> ==4. [[Користувач:sergeychernega1970|Чернега Сергій Миколайович]]==<br /> <br /> [http://school27intel.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:oksanakov86| Коваль Оксана Євгеніївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коваль Оксани Євгеніївни &quot;Будова речовини&quot;]]<br /> <br /> <br /> [http://fiznauka.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Dubovskayainna| Дубовська Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Дубовська Інна Вікторівна]]<br /> <br /> [http://dubovskayainna.blogspot.com блог]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Малицька Алла Валеріївна]]==<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==8. [[Користувач:АСЯ1986| Голубенко Анастасія Олександрівна]]==<br /> <br /> [[http://nastiagolubenko.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:katj0705galya| Кіяниця Галина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://katj0705galya.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Pintyak| Пінтяк Сергій Андрійович]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфолио Пинтяк С. А. Треугольники]]<br /> <br /> [http://pintyak.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Svetlanaka| Кателіна Світлана Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кателіна С.Г.]]<br /> <br /> <br /> [http://tvorcheportfo.blogspot.com/]Блог<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDbkhNZjc3cWVfcGc Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, Київський район-2, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195865 2012-08-17T06:03:17Z

<p>АСЯ1986: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0]та тестування.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_6715.jpg&diff=195833 2012-08-17T05:53:15Z

<p>АСЯ1986: завантажив нову версію «Файл:IMG 6715.jpg»</p> <hr /> <div>IMG_6715.jpg‎</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%90%D0%A1%D0%AF1986&diff=195830 2012-08-17T05:52:25Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:IMG 6715.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Голубенко Настя'' <br /> <br /> ''ОЗОШ №51'' <br /> <br /> ''вчитель''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Портфолио Голубенко Анастасия]] <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZOVkp4NjkzRWxjV2R0MHBGMUxVX3c6MQ]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1QTDAwd3FOc2t4M0t2ME9OenFWVGc6MQ]<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_6715.jpg&diff=195827 2012-08-17T05:50:24Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div>IMG_6715.jpg‎</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_6715.jpg&diff=195823 2012-08-17T05:48:44Z

<p>АСЯ1986: </p> <hr /> <div></div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195792 2012-08-17T05:26:20Z

<p>АСЯ1986: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дітей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=195791 2012-08-17T05:24:34Z

<p>АСЯ1986: /* Тренер */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> <br /> ==1.[[Користувач:11]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:9]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:3]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%9E%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9651_-_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012&diff=195790 2012-08-17T05:24:03Z

<p>АСЯ1986: /* Тренер */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Голубенко Анастасія Олександрівеа:0]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> <br /> ==1.[[Користувач:11]]==<br /> <br /> ==2.[[Користувач:10]]==<br /> <br /> ==3.[[Користувач:9]] ==<br /> <br /> ==4.[[Користувач:8]]==<br /> <br /> ==5.[[Користувач:7]]==<br /> <br /> ==6.[[Користувач:6]]==<br /> <br /> ==7.[[Користувач:5]]==<br /> <br /> ==8.[[Користувач:4]]==<br /> <br /> ==9.[[Користувач:3]]==<br /> <br /> ==10.[[Користувач:2]]==<br /> <br /> ==11.[[Користувач:1]]==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195788 2012-08-17T05:20:52Z

<p>АСЯ1986: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дытей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195787 2012-08-17T05:20:38Z

<p>АСЯ1986: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дытей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE План вивчення теми]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195785 2012-08-17T05:19:28Z

<p>АСЯ1986: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дытей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> ''План вивчення теми''<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195712 2012-08-16T22:05:42Z

<p>АСЯ1986: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків дытей та громадської позиції учнів сьомого класу. Вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> ''План вивчення теми''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195710 2012-08-16T22:03:47Z

<p>АСЯ1986: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> ''План вивчення теми''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> визначити хронологічні межі;<br /> знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> дати характеристику їх досягненням;<br /> визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F&diff=195709 2012-08-16T22:02:46Z

<p>АСЯ1986: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> ''Культура Київської Русі від Володимира Великого до Ярослава Мудрого''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Культура Київської Русі''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет - історія України;<br /> <br /> дотичні навчальні предмети - світова література, етика, правознавство, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас загальноосвітньої школи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект передбачає інформаційні та експериментальні дослідження трьох груп учнів сьомого класу, які готують проект, що має виявити вплив вивчення культури Київської Русі, на формування естетичних смаків учнів та громадської позиції учнів сьомого класу. Учні вивчають історичні джерела, реконструкції історичних пам'яток, літературні твори, відвідують музеї. Створюють презентації.<br /> <br /> =Повний План вивчення теми=<br /> <br /> ''План вивчення теми''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfMnBqTEpsQm1PMkE]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В межах вивчення даної теми учні повинні:<br /> Показати на карті території Київської Русі за Володимира Мономаха та Ярослава Мудрого;<br /> Визначити хронологічні межі;<br /> Знати й уміти роз'яснити такі терміни як «історія», «культура», «освіта», «література», «літописання», «Повість минулих літ», «архітектура»;<br /> Навести приклади досягнень в області культури Володимира та Ярослава;<br /> Дати характеристику їх досягненням;<br /> Визначити яке значення мала християнізація на культуру в майбутньому;<br /> Розповісти про виникнення східнослов'янської писемності;<br /> Описати видатні пам'ятки культури та образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити порівняльний історичний аналіз, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення.Розвиток вміння систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfT1dzdW5HQ2Iwdnc] Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з історії Київської Русі відбувається при заповнені ними таблиці ЗХД. [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfYTE2SDA2NG1ZVE0] Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfOGlkZU1KZ3UxOFE].<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На протязі вивчення даної теми учні досліджують писемні історичні джерела, літературні твори за часів Київської Русі, відвідують музеї, працюють з інтернет-ресурсами.<br /> Вчитель , щоб перевірити потреби учня використовує таблицю ЗХД. За допомогою презентації вчителя, учні дізнаються цілі та мету й відповідно були поділені на три групи.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfNTNyRTZIVUpwc1k] <br /> З метою отримання корисної інформації учні користуються інтернетом. <br /> Вчителем створюються блог. Головна мета його створення – показати можливість швидкої передачі інформації. Проведення поточного оцінювання учнів в опитувальному режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування. Це допоможе їх розділити по групах (що їх найбільше цікавить). До кожного завдання учні отримують критерії оцінювання, що допоможе розвинути в них самоспрямованність.<br /> Фасилітація є необхідною умовою проекту. Вчитель знайоме учнів заздалегідь із проектом, створює презентацію та буклет для дітей або їх батьків. Розробляє чіткі критерії оцінювання.[https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfanFnTTNwa2UzNUk]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5zn-08PSHbfWWlBbHlJS25GazA]<br /> <br /> Керівник проекту має направляти учнів, тому він повинен систематично переглядати роботи учнів, давати коментарі, зауваження та пропозиції.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> ''Голубенко Анастасія''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Викладач історії, нова та новітня історія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ''Одеська загальноосвітня школа № 51''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м.Одеса, Київськиї район''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''тел. 0968611447''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ''13.08.2012 - 18.08.2012''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ''Одесская общеобразовательная школа № 80 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ''Демченко Світлана Миколаївна''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

АСЯ1986