http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%86%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%B2+%D0%95%D0%B4%D1%83%D0%B0%D1%80%D0%B4 2026-04-04T10:10:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323370 2012-12-05T18:53:52Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Добре розкрито метод проектів у буклеті.<br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323368 2012-12-05T18:48:59Z

<p>Іусов Едуард: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323367 2012-12-05T18:48:46Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323366 2012-12-05T18:48:33Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:48, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323365 2012-12-05T18:48:17Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323364 2012-12-05T18:48:01Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)Іусов Едуард<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323363 2012-12-05T18:47:49Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)Іусов Едуард<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323362 2012-12-05T18:47:30Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)Іусов Едуард<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:47, 5 грудня 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323361 2012-12-05T18:46:29Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> --[[Користувач:Іусов Едуард|Іусов Едуард]] 20:46, 5 грудня 2012 (EET)Іусов Едуард<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323359 2012-12-05T18:41:41Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323357 2012-12-05T18:39:40Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема актуальна, її ще можна розвивати протягом навчального року, залучати нових учасників у проект. Мені дуже сподобалось!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323355 2012-12-05T18:37:08Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Професійно створений блог, у кожної групи своя сторінка, відеофрагменти (особливо вразив &quot;Не будь мусоркой!)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323353 2012-12-05T18:33:21Z

<p>Іусов Едуард: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> <br /> В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323352 2012-12-05T18:32:14Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Було вдало складена методика оцінювання. Проект добре утримується в центрі уваги, при наявності достатньо гнучких стратегій оцінювання проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323350 2012-12-05T18:30:47Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання). План вивчення теми співпадає з державними освітніми вимогами. В ньому вдало поєднані проблемне,тематичні та ключові питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=323334 2012-12-05T17:34:36Z

<p>Іусов Едуард: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема, підібрана вчителем, дуже актуальна, адже головне для людини - це здоров'я. І починати розмову з учнями на дану тему у 7 класі дуже вчасно, адже вони починають мислити та аналізувати. Результати проекту, висновки досліджень будуть цікаві не тільки семикласникам, а й учням старших класів. Етапи проекту та діяльність учнів і вчителя детально прописана. В ході роботи над проектом більшу частину часу учні працюють самостійно, а вчитель виступає в ролі фасилітатора. Вдало поділені учні на групи та надані завдання (особливо цікаво, що учні дають відповіді на свій колір питання)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=323329 2012-12-05T16:15:41Z

<p>Іусов Едуард: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321193 2012-12-01T15:53:03Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою WIKI статтю [[З чого все починається?]] та блог [http://difusia68.blogspot.com/] , тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit Діаграма для опитування ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit З-Х-Д ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit Контрольний список презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit Т-таблиця ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit Форма оцінювання презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6eU1fUkpaaDRzajQ/edit Контрольний список для WIKI]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dEM4VlRzWG1fOXM/edit Контрольний список для блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6akg4R01BRHliSnc/edit Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6OGUzcW9wcGlEODQ/edit Форма оцінювання WIKI]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321191 2012-12-01T15:52:11Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою WIKI статтю [[З чого все починається?]] та блог [http://fusia68.blogspot.com/] , тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit Діаграма для опитування ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit З-Х-Д ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit Контрольний список презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit Т-таблиця ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit Форма оцінювання презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6eU1fUkpaaDRzajQ/edit Контрольний список для WIKI]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dEM4VlRzWG1fOXM/edit Контрольний список для блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6akg4R01BRHliSnc/edit Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6OGUzcW9wcGlEODQ/edit Форма оцінювання WIKI]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321190 2012-12-01T15:49:26Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою WIKI статтю [[З чого все починається?]], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit Діаграма для опитування ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit З-Х-Д ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit Контрольний список презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit Т-таблиця ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit Форма оцінювання презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6eU1fUkpaaDRzajQ/edit Контрольний список для WIKI]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dEM4VlRzWG1fOXM/edit Контрольний список для блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6akg4R01BRHliSnc/edit Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6OGUzcW9wcGlEODQ/edit Форма оцінювання WIKI]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321183 2012-12-01T15:47:15Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою WIKI статтю[З чого все починається?], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit Діаграма для опитування ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit З-Х-Д ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit Контрольний список презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit Т-таблиця ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit Форма оцінювання презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6eU1fUkpaaDRzajQ/edit Контрольний список для WIKI]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dEM4VlRzWG1fOXM/edit Контрольний список для блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6akg4R01BRHliSnc/edit Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6OGUzcW9wcGlEODQ/edit Форма оцінювання WIKI]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321178 2012-12-01T15:44:45Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit Діаграма для опитування ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit З-Х-Д ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit Контрольний список презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit Т-таблиця ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit Форма оцінювання презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6eU1fUkpaaDRzajQ/edit Контрольний список для WIKI]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dEM4VlRzWG1fOXM/edit Контрольний список для блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6akg4R01BRHliSnc/edit Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6OGUzcW9wcGlEODQ/edit Форма оцінювання WIKI]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321145 2012-12-01T15:30:22Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit Діаграма для опитування ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit З-Х-Д ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit Контрольний список презентації ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit Т-таблиця ]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit Форма оцінювання презентації ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321141 2012-12-01T15:29:12Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]<br /> <br /> <br /> [Діаграма для опитування https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit]<br /> <br /> <br /> [З-Х-Д https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit]<br /> <br /> <br /> [Контрольний список презентації https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit]<br /> <br /> <br /> [Т-таблиця https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> <br /> <br /> [Форма оцінювання презентації https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321137 2012-12-01T15:28:35Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> [Вхідний тест https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit]<br /> <br /> <br /> [Діаграма для опитування https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit]<br /> <br /> <br /> [З-Х-Д https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit]<br /> <br /> <br /> [Контрольний список презентації https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit]<br /> <br /> <br /> [Т-таблиця https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> <br /> <br /> [Форма оцінювання презентації https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321136 2012-12-01T15:25:30Z

<p>Іусов Едуард: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> <br /> Вхідний тест [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit]<br /> <br /> <br /> Діаграма для опитування [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit]<br /> <br /> <br /> З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit]<br /> <br /> <br /> Контрольний список презентації [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit]<br /> <br /> <br /> Т-таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> <br /> <br /> Форма оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321121 2012-12-01T14:59:51Z

<p>Іусов Едуард: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> [[Файл:IMGP0024кл.JPG]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії:<br /> <br /> <br /> 1. Всі тіла складаються з частинок.<br /> <br /> <br /> 2. Ці частинки перебувають у безперервному хаотичному русі.<br /> <br /> <br /> 3. Частинки взаємодіють одна з одною.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будовe речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> <br /> Відповіді на тематичні питання та результати експерименту можете побачити у нашому блозі [http://difusia68.blogspot.com/]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321119 2012-12-01T14:57:47Z

<p>Іусов Едуард: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> [[Файл:IMGP0024кл.JPG]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії:<br /> <br /> <br /> 1. Всі тіла складаються з частинок.<br /> <br /> <br /> 2. Ці частинки перебувають у безперервному хаотичному русі.<br /> <br /> <br /> 3. Частинки взаємодіють одна з одною.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будовe речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> <br /> Відповіді на тематичні питання можете побачити у нашому блозі [http://difusia68.blogspot.com/]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321117 2012-12-01T14:56:18Z

<p>Іусов Едуард: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321116 2012-12-01T14:54:09Z

<p>Іусов Едуард: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> Буклет<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321115 2012-12-01T14:53:44Z

<p>Іусов Едуард: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321114 2012-12-01T14:52:25Z

<p>Іусов Едуард: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> [[Файл:Б1а.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:Б2б.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]<br /> Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,<br /> це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,<br /> чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні<br /> демонструють свою презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit], тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,<br /> ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.<br /> Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].<br /> Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]] <br /> Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Едуард Іусов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фізик, фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №68&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> edwi1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26.11.2012 – 01.12.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Харлаш Людмила Михайлівна<br /> <br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%912%D0%B1.jpg&diff=321113 2012-12-01T14:52:02Z

<p>Іусов Едуард: </p> <hr /> <div></div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%911%D0%B0.jpg&diff=321112 2012-12-01T14:51:13Z

<p>Іусов Едуард: </p> <hr /> <div></div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321077 2012-12-01T13:09:54Z

<p>Іусов Едуард: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> [[Файл:IMGP0024кл.JPG]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії:<br /> <br /> <br /> 1. Всі тіла складаються з частинок.<br /> <br /> <br /> 2. Ці частинки перебувають у безперервному хаотичному русі.<br /> <br /> <br /> 3. Частинки взаємодіють одна з одною.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будові речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> <br /> Відповіді на тематичні питання можете побачити у нашому блозі [http://difusia68.blogspot.com/]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321076 2012-12-01T13:09:42Z

<p>Іусов Едуард: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> [[Файл:IMGP0024кл.JPG]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії:<br /> <br /> <br /> 1. Всі тіла складаються з частинок.<br /> 2. Ці частинки перебувають у безперервному хаотичному русі.<br /> 3. Частинки взаємодіють одна з одною.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будові речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> <br /> Відповіді на тематичні питання можете побачити у нашому блозі [http://difusia68.blogspot.com/]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321074 2012-12-01T13:07:11Z

<p>Іусов Едуард: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> [[Файл:IMGP0024кл.JPG]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будові речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> <br /> Відповіді на тематичні питання можете побачити у нашому блозі [http://difusia68.blogspot.com/]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMGP0024%D0%BA%D0%BB.JPG&diff=321073 2012-12-01T13:06:52Z

<p>Іусов Едуард: </p> <hr /> <div></div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321071 2012-12-01T13:03:11Z

<p>Іусов Едуард: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будові речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> <br /> Відповіді на тематичні питання можете побачити у нашому блозі [http://difusia68.blogspot.com/]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F1.JPG&diff=321070 2012-12-01T13:02:37Z

<p>Іусов Едуард: </p> <hr /> <div></div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321069 2012-12-01T12:59:19Z

<p>Іусов Едуард: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1а.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будові речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> <br /> Відповіді на тематичні питання можете побачити у нашому блозі [http://difusia68.blogspot.com/]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=321037 2012-12-01T12:12:18Z

<p>Іусов Едуард: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1а.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> [[Файл:Уп2.jpg]]<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будові речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D0%BF2.jpg&diff=321036 2012-12-01T12:11:39Z

<p>Іусов Едуард: </p> <hr /> <div></div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F2.png&diff=321035 2012-12-01T12:06:47Z

<p>Іусов Едуард: завантажив нову версію «Файл:П2.png»</p> <hr /> <div></div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=320893 2012-11-30T20:22:18Z

<p>Іусов Едуард: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1а.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> У мережі Інтернет знайшли цікавий відеофрагмент по будові речовини, який можете переглянути за посиланням:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&amp;v=Ci4Ik9P6LSA]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=320887 2012-11-30T20:12:27Z

<p>Іусов Едуард: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1а.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпропетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=320885 2012-11-30T20:10:42Z

<p>Іусов Едуард: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1а.JPG]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпрпетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=320884 2012-11-30T20:10:22Z

<p>Іусов Едуард: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:П1а.JPG]]<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпрпетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F1%D0%B0.JPG&diff=320882 2012-11-30T20:09:07Z

<p>Іусов Едуард: завантажив нову версію «Файл:П1а.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Іусов Едуард http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97_%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F&diff=320880 2012-11-30T20:06:35Z

<p>Іусов Едуард: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> [[Файл:п1а.jpg]]<br /> <br /> З чого все починається?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 класу СЗШ№68 міста Дніпрпетровська<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дифузія та її значення<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Навіщо вивчати небачене?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Розміри, рух та взаємодія частинок речовини - ключ до розв'язку проблеми!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Переконатися у справедливості основних положень молекулярно-кінетичної теорії.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми дослідили будову речовини, переконалися, що всі речовини складаються із атомів і молекул, які постійно рухаються і мають надмалі розміри. Дослідили значення дифузії та переконалися у її важливій ролі в навколишньому світі та житті людини.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.webmd.com/lung/picture-of-the-lungs<br /> <br /> <br /> http://ru.wikipedia.org <br /> <br /> <br /> http://1september.ru/<br /> <br /> <br /> Л.Є. Генденштейн Фізика 7клас <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Іусов Едуард