Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2014-05-15T08:22:47Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"]. Учням було запропоновано переглянути відеоуроки [http://www.youtube.com/watch?v=fRFMicR5xHY&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=_O2jp_g3ckU&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=EyhAFF5zxcg&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=F8y3BPm0Db8&feature=youtu.be] по створенню блогів на різних сервісах, для того, щоб вони змогли обрати, який їм подобається.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації, [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUXB1dkxZX3B2X28/edit інформація] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWVHUkZ1SEYweG8/edit презентація] про карти знань, та шляхи їх використання, та інструкції по створенню карт знань в різних серісах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSmRSR3A5WGxIYVE/edit], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUnVIbW1IUWo3ZDA/edit].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''
- учні оволоділи навичками роботи в сучасних соціальних сервісах з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, а також програмним забезпечення компанії Microsoft;

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- учні навчились опрацьовувати велику кількість сучасної та архівної інформації;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю, англійської мови, інформатики, географії, історії України;

- сформували навички спільної колективної роботи з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

- навчились систематизовувати та класифікувати великий об'єм теоретичного матеріалу і представляти його у вигляді ментальних карт;

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс, в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Івана Богуна, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса],[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubjcxdTRXMXhfTzg/edit кросворд про Івана Богуна], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);
[http://LearningApps.org/watch?v=ps5csjicc01 гра «Знайди пару»]
[http://LearningApps.org/watch?v=pnevzrb7101 «Вікторина»]
[http://LearningApps.org/watch?v=ps583v6n201 «Кросворд»]

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 2 семестр 2013-2014 н.р., група САМЕ

2014-03-18T08:43:28Z

Ірина Чорномаз: /* Чорномаз Ірина Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''м. Вінниця, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 21100, Вінниця, вул.Острозького,32''

[http://www.vspu.edu.ua/ Сайт університету]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренер=

[[Користувач:Кобися Алла |Кобися Алла Петрівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amn5BtyrutbCdDVyODA5VVY5QlNuenZ1YVBhSEJlOVE&usp=sharing Електронні адреси та блоги-щоденники учасників]

[https://docs.google.com/document/d/1UNmaVKRvaxv-cTbcjBfXZzzt-wKgQO5tcInO2HRJfzI/edit?usp=sharing Анкета учасників тренінгу]

=[[Користувач:Belin |Белинь Катерина Іванівна]]=

[[Портфоліо Белинь Катерини з теми "Міжнародна торгівля"]]

[http://belin-book.blogspot.com// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Hordiets |Гордієць Тетяна Ростиславівна]]=

[http://http://tcsenuch.blogspot.com/// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Gyluk |Гулик Вікторія Анатоліївна ]]=

[[Портфоліо Гулик Вікторії з теми "Конкуренція"]]

[http://maiosob.blogspot.com/// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Domracheva |Домрачева Надія Юріївна ]]=

[[ Портфоліо Домрачевої Надії з теми "Комбінаторика"]]

[http://mychodennuk.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Lapchuk |Лапчук Олександр Миколайович]]=

[[Портфоліо Лапчука Олександра з теми "Многогранники"]]

[http://myintellapchuk.blogspot.com/Блог Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Za6 |Прізвище І.Б. студента 6]]=

=[[Користувач:Plakida |Плакида Наталія Михайлівна]]=

[[Портфоліо Плакиди Наталії Михайлівни з теми "Ринок землі"]]

[http://plakida-book.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Ryzhenko|Риженко Олена Віталіївна]]=

[[Портфоліо Риженко Олени з теми "Підприємницька діяльність"]]

[http://ryzhenko-book.blogspot.com// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Ryabiy |Рябий Олександр Вікторович]]=

[[Портфоліо Рябого Олександра з теми "Дроби"]]

[http://oryabiy11.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Soloduk |Солодюк Анна Вікторівна]]=

[[Портфоліо Солодюк Ганни з теми "Числові послідовності"]]

[http://maiosobist.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Farmagey |Фармагей Оксана Олексіївна]]=

[http://myosobustui.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Chornomaz |Чорномаз Ірина Сергіївна]]=

[[Портфоліо Чорномаз Ірини з теми "Вінниця - туристична перлина Поділля"]]

[http://mldchornomaz.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Za13 |Прізвище І.Б. студента 13]]=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1JxuT_J9ezY5jE7Nm_hf9U9Gl6RzwoZrQtZ02ArqfVXY/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Педрада. Модуль 5. Вінниця 17.03.2014]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]
----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія: 10 версія, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 2 семестр 2013-2014 н.р., група САМЕ

2014-03-18T08:37:52Z

Ірина Чорномаз: /* Чорномаз Ірина Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''м. Вінниця, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 21100, Вінниця, вул.Острозького,32''

[http://www.vspu.edu.ua/ Сайт університету]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренер=

[[Користувач:Кобися Алла |Кобися Алла Петрівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amn5BtyrutbCdDVyODA5VVY5QlNuenZ1YVBhSEJlOVE&usp=sharing Електронні адреси та блоги-щоденники учасників]

[https://docs.google.com/document/d/1UNmaVKRvaxv-cTbcjBfXZzzt-wKgQO5tcInO2HRJfzI/edit?usp=sharing Анкета учасників тренінгу]

=[[Користувач:Belin |Белинь Катерина Іванівна]]=

[[Портфоліо Белинь Катерини з теми "Міжнародна торгівля"]]

[http://belin-book.blogspot.com// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Hordiets |Гордієць Тетяна Ростиславівна]]=

[http://http://tcsenuch.blogspot.com/// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Gyluk |Гулик Вікторія Анатоліївна ]]=

[[Портфоліо Гулик Вікторії з теми "Конкуренція"]]

[http://maiosob.blogspot.com/// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Domracheva |Домрачева Надія Юріївна ]]=

[[ Портфоліо Домрачевої Надії з теми "Комбінаторика"]]

[http://mychodennuk.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Lapchuk |Лапчук Олександр Миколайович]]=

[[Портфоліо Лапчука Олександра з теми "Многогранники"]]

[http://myintellapchuk.blogspot.com/Блог Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Za6 |Прізвище І.Б. студента 6]]=

=[[Користувач:Plakida |Плакида Наталія Михайлівна]]=

[[Портфоліо Плакиди Наталії Михайлівни з теми "Ринок землі"]]

[http://plakida-book.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Ryzhenko|Риженко Олена Віталіївна]]=

[[Портфоліо Риженко Олени з теми "Підприємницька діяльність"]]

[http://ryzhenko-book.blogspot.com// Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Ryabiy |Рябий Олександр Вікторович]]=

[[Портфоліо Рябого Олександра з теми "Дроби"]]

[http://oryabiy11.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Soloduk |Солодюк Анна Вікторівна]]=

[[Портфоліо Солодюк Ганни з теми "Числові послідовності"]]

[http://maiosobist.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Farmagey |Фармагей Оксана Олексіївна]]=

[http://myosobustui.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Chornomaz |Чорномаз Ірина Сергіївна]]=

[http://mldchornomaz.blogspot.com/ Мій особистий щоденник навчання]

=[[Користувач:Za13 |Прізвище І.Б. студента 13]]=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1JxuT_J9ezY5jE7Nm_hf9U9Gl6RzwoZrQtZ02ArqfVXY/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Педрада. Модуль 5. Вінниця 17.03.2014]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]
----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія: 10 версія, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 2 семестр 2013-2014 н.р., група САМЕ

2014-02-24T07:06:16Z

Ірина Чорномаз: /* Чорномаз Ірина Сергіївна */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Вінниця, 2 семестр 2013-2014 н.р., група САМЕ

2014-02-24T07:03:51Z

Ірина Чорномаз: /* Прізвище І.Б. студента 12 */

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T23:18:09Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"]. Учням було запропоновано переглянути відеоуроки [http://www.youtube.com/watch?v=fRFMicR5xHY&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=_O2jp_g3ckU&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=EyhAFF5zxcg&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=F8y3BPm0Db8&feature=youtu.be] по створенню блогів на різних сервісах, для того, щоб вони змогли обрати, який їм подобається.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації, [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUXB1dkxZX3B2X28/edit інформація] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWVHUkZ1SEYweG8/edit презентація] про карти знань, та шляхи їх використання, та інструкції по створенню карт знань в різних серісах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSmRSR3A5WGxIYVE/edit], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUnVIbW1IUWo3ZDA/edit].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''
- учні оволоділи навичками роботи в сучасних соціальних сервісах з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, а також програмним забезпечення компанії Microsoft;

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- учні навчились опрацьовувати велику кількість сучасної та архівної інформації;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю, англійської мови, інформатики, географії, історії України;

- сформували навички спільної колективної роботи з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

- навчились систематизовувати та класифікувати великий об'єм теоретичного матеріалу і представляти його у вигляді ментальних карт;

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс, в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Івана Богуна, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса],[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubjcxdTRXMXhfTzg/edit кросворд про Івана Богуна], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T21:58:44Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"]. Учням було запропоновано переглянути відеоуроки [http://www.youtube.com/watch?v=fRFMicR5xHY&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=_O2jp_g3ckU&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=EyhAFF5zxcg&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=F8y3BPm0Db8&feature=youtu.be] по створенню блогів на різних сервісах, для того, щоб вони змогли обрати, який їм подобається.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації, [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUXB1dkxZX3B2X28/edit інформація] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWVHUkZ1SEYweG8/edit презентація] про карти знань, та шляхи їх використання, та інструкції по створенню карт знань в різних серісах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSmRSR3A5WGxIYVE/edit], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUnVIbW1IUWo3ZDA/edit].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''
- учні оволоділи навичками роботи в сучасних соціальних сервісах з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, а також програмним забезпечення компанії Microsoft;

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- учні навчились опрацьовувати велику кількість сучасної та архівної інформації;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю, англійської мови, інформатики, географії, історії України;

- сформували навички спільної колективної роботи з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;

- навчились систематизовувати та класифікувати великий об'єм теоретичного матеріалу і представляти його у вигляді ментальних карт;

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс, в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T21:47:06Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"]. Учням було запропоновано переглянути відеоуроки [http://www.youtube.com/watch?v=fRFMicR5xHY&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=_O2jp_g3ckU&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=EyhAFF5zxcg&feature=youtu.be], [http://www.youtube.com/watch?v=F8y3BPm0Db8&feature=youtu.be] по створенню блогів на різних сервісах, для того, щоб вони змогли обрати, який їм подобається.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації, [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUXB1dkxZX3B2X28/edit інформація] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWVHUkZ1SEYweG8/edit презентація] про карти знань, та шляхи їх використання, та інструкції по створенню карт знань в різних серісах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSmRSR3A5WGxIYVE/edit], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUnVIbW1IUWo3ZDA/edit].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс, в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T21:09:16Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuV0lsWG13TkJSWm8/edit "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"]. Учням було запропоновано переглянути відеоуроки по створенню блогів на різних сервісах, для того, щоб вони змогли обрати, який їм подобається.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації, [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQy1hZTFaZW85dmc/edit інформація] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLTdzZU9MYlkyanM/edit презентація] про карти знань, та шляхи їх використання.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс, в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T21:03:59Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"]. Учням було запропоновано переглянути відеоуроки по створенню блогів на різних сервісах, для того, щоб вони змогли обрати, який їм подобається.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації, [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQy1hZTFaZW85dmc/edit інформація] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLTdzZU9MYlkyanM/edit презентація] про карти знань, та шляхи їх використання.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс, в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Користувач:Ірина Чорномаз

2013-12-29T20:58:42Z

Ірина Чорномаз: /* Мої проекти */

[[Файл:DSC_0019.JPG]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Чорномаз Ірина Сергіївна'''
== Повна назва навчального закладу ==
'''Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського'''
== Мої проекти ==
[[Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля]]

''Автори проекту'' '''Чорномаз Ірина Сергіївна, Кобися Алла Петрівна'''

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T20:41:22Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"]. Учням було запропоновано переглянути відеоуроки по створенню блогів на різних сервісах, для того, щоб вони змогли обрати, який їм подобається.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації, [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQy1hZTFaZW85dmc/edit інформація] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLTdzZU9MYlkyanM/edit презентація] про карти знань, та шляхи їх використання.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T20:25:52Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX1JYRmpMS1BXQTA/edit Інтернет], поради при пошуку інформації в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWS1TT3JsR1ZqUms/edit], рекомендації по створенню інформаційного буклету [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubmtIaFNSdXJ1MTA/edit], інструкція для проведення анкетування [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuXzQyVjdUN0ozUVk/edit], інструкція "Як створити брошуру"[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTThzZmthdlRMRkk/edit]. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T20:10:28Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інструкційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та Інтернет. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

- підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T20:05:52Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисної пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інчтрукційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та Інтернет. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T20:04:41Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисно пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інчтрукційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та Інтернет. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .

Загальний результат роботи учнів розміщено на [https://sites.google.com/site/turisticnaperlinapodilla/ сайті проекту "Вінниця - Туристична перлина Поділля"], який містить головні відомості про діючі музеї міста Вінниці, архітектурні пам'ятки міста та пам'ятні дороговкази, які знаходяться на її території.
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T19:55:26Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисно пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інчтрукційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та Інтернет. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятні дороговкази"].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T19:54:35Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисно пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інчтрукційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та Інтернет. Розроблено фото-тести з теми дослідження: [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing "Архітектура міста Вінниці"], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaXprYkpJbEVoa1E/edit?usp=sharing "Вічні герої"] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX3dpZW9GaDNxdVE/edit?usp=sharing "Пам'ятны дороговкази"].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T19:50:44Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисно пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інчтрукційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та Інтернет.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''БобрДобр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо '''архітектурних пам’яток міста Вінниці''';

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Архітектура міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах '''«Архітектура міста Вінниці»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з '''історією свого міста''';

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі '''музеї міста Вінниці''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, '''“Музеї міста Вінниці”''', яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах ('''«Путівник»''') з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T19:48:41Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисно пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Під час реалізації проекту використовувалась велика кількість дидактичних матеріалів. Наприклад, тест [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSVpxZEY1LUlDY3M/edit робота з текстовими документами засобами Google docs]. Ще було розроблено інчтрукційні [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZubXMxMWRTZndoRUU/edit карти з основних прийомів роботи з Windows] та Інтернет.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі БобрДобр;

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо архітектурних пам’яток міста Вінниці;

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці (опитувальники);

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, “Архітектура міста Вінниці”, які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах «Архітектура міста Вінниці»;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з історією свого міста;

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі музеї міста Вінниці;

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, “Музеї міста Вінниці”, яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах («Путівник») з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T19:39:00Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисно пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Без чого неможливо безпечно подорожувати?'''

2. '''Чи присутні на території Вінниці визначні пам’ятки?'''

3. '''Які архітектурні споруди знаходяться на території вашого міста і мають національне значенння?'''

4. '''Чи можуть названі вами пам’ятки стати об’єктами екскурсій і увійти до туристичного маршруту?'''

5. '''Кого б ви включили до списку найвизначніших людей нашого міста?'''

6. '''Про що говорять музеї нашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|Посилання на [http://www.flickr.com/photos/112874745@N06/ колекцію фотографій], пов'язаних з роботою учасників в проекті розміщено на соціальному сервісі Flickr.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|В процесі роботи над проектом використовувались пошукові інтерент ресурси та ресурси, які допомагали у пошуку інформацій відповідній тематиці дослідження: [http://uk.wikipedia.org Вікіпедія], [http://www.myvin.com.ua/ua/town/places/museums.html], [http://vn.20minut.ua/news/10192249], [http://www.myvin.com.ua/ua/video/vother/pro_vin/18.html], [http://vinitsa.globalinfo.ua/cultura/pamjat/], [http://www.nedaleko.ua/sights/Вінницька_область.uk] та інші.
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі БобрДобр;

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо архітектурних пам’яток міста Вінниці;

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці (опитувальники);

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, “Архітектура міста Вінниці”, які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах «Архітектура міста Вінниці»;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з історією свого міста;

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі музеї міста Вінниці;

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, “Музеї міста Вінниці”, яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах («Путівник») з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T17:45:13Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|''В ході реалізації проекту використовувались знання учнів з історії України, всесвітньої історії, географії, людини і суспільства, інформатики, англійської мови та ін.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|''В реалізації даного проекту брали участь учні 10, 11 класів віком 15-17 років.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|''Інформаційно-комунікаційний виховний проект «Вінниця – туристична перлина Поділля!» - це проект, який спрямовано на самостійне дослідження учнями визначних архітектурних споруд, пам’ятників , музеїв, відомих постатей, які внесли значний вклад у розвиток і розквіт рідного міста. Засобами інформаційно-комунікаційних технологій учнями досліджено значний обсяг історичних, архівних відомостей, розроблено інтерактивні, сучасні карти знань, сайт, буклети, мультимедійні презентації, відеоролики, інтерактивні тести та кросворди, а також багато цікавої і корисно пізнавальної інформації, розробленою українською та англійськими мовами. Учні приклали багато зусиль для того, щоб ще більше дізнатись про м. Вінницю, а також привернути увагу мешканців інших міст України та інших країн до незабутніх історично важливих місць перлини Поділля.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
| Нині суспільство динамічно розвивається та прогресує, от і Вінниця стає все привабливішою для туристів, їх кількість постійно зростає. В місті є чимало цікавих місць, які викликають в людей позитивні враження, тому проаналізувавши основні ознаки міста Вінниці, ми прийшли до висновків, що наше місто може бути представлене, як туристична перлина Поділля в сучасному інформаційному просторі. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Навчити візуалізувати, систематизовувати навчальну інформацію, давати власну оцінку фактам, подіям та явищам, доводити власну думку та відстоювати власну позицію, виховати почуття патріотизму та шанобливе відношення до власної історії.

В ході дослідження учні шукали відповідь на '''ключове питання''':

1. '''Чи може бути Вінниця туристичним містом?'''

'''та тематичні''':

1. '''Назвіть видатних людей вашого міста?'''

2. '''З яким жанром мистецтва вони фігурують?'''

3. '''Чим ці люди відомі для вас і суспільства?'''

4. '''Який вклад відомих вам діячів був внесений у мистецьку діяльність?'''

5. '''Які заходи ви робили, для поширення інформації про них?'''

6. '''Назвіть найвизначніших діячів, що працювали у галузі архітектури?'''

7. '''Назвіть письменників міста, яким збудовані пам’ятики?'''

8. '''Кого б ще, ви включили до списку найвизначніших людей вашого міста? Обгрунтуйте своє твердження.'''

9. '''Чи присутні у вашому місті музеї, які створенні за для вшанування певних діячів?'''

10. '''Чи поважаєте Ви пам’ятки архітектури вашого міста? Яким чином Ви це робите?'''

11. '''Коли Ви востаннє відвідували пам’ятки архітектури вашого міста?'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Протягом реалізації проекту учні ефективно почали освоювати технології Веб 2.0. Інформаційно-комунікаційні технології використовувалися для створення повного комплекту інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів, а також для організації спільної роботи учнів.
У своїй проектній діяльності учні використовували засоби пакету Microsoft Office, а саме Word – для створення описів, PowerPoint – для створення презентацій, кросвордів, тестів, Publisher – для створення буклетів, Excel – для створення опитувальників населення міста.
В ході роботи над проектом матеріалу зібрано багато. Він цікавий, пізнавальний, розвиваючий. Як поділитися своїми знаннями з іншими? Звичайно, допоможуть різні сервіси! Наприклад, для зберігання фотографій, їх обговорення та архівування, учні використали популярний веб-сайти, один з яких є фотосервісом [http://uk.wikipedia.org/wiki/Yahoo! Yahoo!] – [http://www.flickr.com/ Flickr] [http://www.flickr.com/photos/112733057@N03/ (фотогалерея міста Вінниці)] та [http://www.panoramio.com/ Panoramio], де також створили фотогалерею цікавих місць рідного краю. Крім того, на сервісі [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] була створена добірка закладок з теми проекту. Це спрямовувало учнів на створення власних закладок з різноманітних тем в мережі Інтернет. І звичайно, фотоальбом створювався за допомогою [http://picasa.google.com/ Picasa]. А також інші соціальні сервіси: [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [https://maps.google.ru/ Google Maps], [https://sites.google.com/ Google Sites], [http://www.blogger.com/ Google-Blogger], для створення карт знань - [http://www.mindmeister.com/ru MindMeister], [http://www.youtube.com/ Youtube], для розміщення презентацій - [http://www.slideshare.net/ SlideShare].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Для реалізації проекту засобами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій було розроблено велику кількість методичного та дидактичного матеріалу з використанням інтерактивних технологій та методик навчання, сучасного програмного забезпечення, а саме засоби пакету Microsoft Office. Використано велику кількість сервісів для розміщення презентацій та документів в Інтернеті - [http://www.slideshare.net/ SlideShare], для розміщення методичних рекомендацій, інструкцій пам'яток, відеоуроків - [http://www.google.com/drive/apps.html?usp=ad_search&gclid=CK2V9qTp1bsCFYZa3godKH4Ahw Google Docs], [http://www.youtube.com/ Youtube], сервіс [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], де створено закладки відповідно теми проекту. Вчительський блог був створений за допомогою [http://www.blogger.com/ Google-Blogger].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Для реалізації проекту, було розроблено велику кількість методичних матеріалів, які використовувались в процесі роботи над проектом, а саме: [http://chornomaz.blogspot.com/ блог вчителя], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/prezentatsia-vchitelay презентація вчителя],де зазначені ключові та тематичні питання дослідження,створено пам'ятку - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZFZOS1FLNF9RNjQ/edit правилами роботи в групі], критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmpYazJQc054ZWc/edit?usp=sharing презентацій] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZVVkYWcxSnBOZk0/edit?usp=sharing публікай], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVDBMRUVGYkE1Tm8/edit оцінюванням групового завдання], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZudXFtWVVVVnRRRlE/edit інтернет-ресурсів]. Для полегшення роботи учнів з пошуку інформації, яка відповідає темі проекту, розроблено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSW1weGhUMUlYMW8/edit?usp=sharing список літератури] та [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing інтернет-ресурсів]. Розроблено та створено [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVWphWGlaamRTMlU/edit?usp=sharing інструкцію з створення презентації в Microsoft PowerPoint], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuaHhFSFJIbEhuTU0/edit інструкцію 1] та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuUmZhNzNpeXhrSXc/edit інструкцію 2] по створенню сайту за допомогою сервісу Google Sites, [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYWNLT1BUOEtuTWc/edit?usp=sharing інструкцію з налаштування дій в презентації в Microsoft PowerPoint], [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuc2NDenRLV1VHZnM/edit?usp=sharing методичні рекомендації роботи з Windows Movie Maker], [http://www.youtube.com/watch?v=qhoagiUyjJM&feature=youtu.be відеоурок 1] та [http://www.youtube.com/watch?v=gt-8Ojg8Zmc&feature=youtu.be відеоурок 2] по створенню тригерів в презентації.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|'''В ході реалізації проекту:'''

- учні набули навичок формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію;

- вдосконалили навички пошуку інформації, вміння аналізувати її;

підвищили рівень знань з історії рідного краю;

- сформували уміння користуватись комп’ютерними програмами (Power Point, Publisher, Excel, Word, створення та ведення блогу, використання соціальних сервісів для колективної проектної роботи);

- удосконалили навички аргументовано доводити власну думку, вміння ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки;

- отримали знання і вміння використовувати відповідний етикет електронного спілкування.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Групи учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|'''"Науковці майбутнього"'''
|– вивчають та досліджують інформацію щодо розташування, історії створення та встановлення пам’ятників в місті за допомогою Інтернет-ресурсів;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі '''Бобр Добр''';

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо зумовлення причини спорудження;

– досліджують та оцінюють стан пам’ятних скульптур в сучасних умовах;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці '''(опитувальники)''';

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, '''“Пам’ятники міста Вінниці”''', які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт '''Mindmeister.com''';

– українською та англійською мовами створюють публікації (наприклад, буклет '''«Вічні герої»''') з метою поширення інформації для туристів;

– створюють презентації про відомих постатей рідного міста (наприклад, '''В. Стус, Н. Некрасов, М. Пирогов, І. Богун, М. Коцюбинський''') та розміщують їх у соціальних мережах;

– засобами Microsoft PowerPoint створюють інтерактивні кросворди з використанням тригерів по визначним постатям міста Вінниці (наприклад, '''кросворд про творчість М. Коцюбинського, кросворд про Миколу Пирогова, кросворд про Василя Стуса, кросворд про Михайла Стельмаха''');

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі визначні пам’ятки з коротким описом, місцем розташування;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– фото-тести на українській та англійській мовах '''«Вічні герої» та «Пам’ятні дороговкази»''';

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опрацьовано [https://drive.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMmhnVWo1enc3ZDA/edit?usp=sharing Інтернет-ресурсів];

– створено закладки на соціальному сервісі [http://bobrdobr.ru/people/Irka_angel1_ch2/ БобрДобр];

– опитування населення міста Вінниці ([https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuX2Z1eTQxTUFDZUk/edit опитувальник]);

– створено карту знань [http://www.mindmeister.com/ru/358736497/_ “Пам’ятники міста Вінниці”];

– українською та англійською мовами створено публікації: буклети [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZud0pxb3U2T0RRLVE/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTFVnNGtsUEotSlk/edit "Вічні герої"] (англ.)) з метою поширення інформації для туристів;

– презентації про відомих постатей рідного міста: [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544906 В. Стус], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/ss-29544927 Н. Некрасов], [http://www.slideshare.net/Irka_angel1_ch2/pirogov М. Пирогов,] [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVlRIT0FwSVp4VEk/edit І. Богун], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuRmZvb2dBYlE2M1E/edit М. Коцюбинський];

– створено інтерактивні кросворди з використанням тригерів:[https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucjFwZEZydkowRlE/edit кросворд про Михайла Стельмаха], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuTTR2WjlpbEVQbm8/edit кросворд про творчість Михайла Коцюбинського], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ3B2RVhwdUptcjQ/edit кросворд про Василя Стуса], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuclVUUnJfRGpreEU/edit кросворд про Миколу Пирогова];

– карта Google Maps: [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee45997680c9a1a13&msa=0&ll=49.29065 визначні пам’ятки] з коротким описом, місцем розташування;

– створили фото-тести на українській та англійській мовах відповідно [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMnF5Q1U4dDJMU3M/edit «Вічні герої»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuLVRUb2lCeURkeXM/edit «Пам’ятні дороговкази»] (укр.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVVAtMmFYS3lWTzA/edit «Вічні герої»] (англ.), [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuMjRfUFlpVTJIT2s/edit «Пам’ятні дороговкази»] (англ.);

|-
|'''"Архітектори майбутнього"'''
|– опрацьовують інформацію в Інтернеті про різноманітні види архітектурних споруд;

– реєструються та створюють закладки у вигдяді кольорових смужок з теми проекту на соціальному сервісі БобрДобр;

– досліджують та аналізують архівну інформацію щодо архітектурних пам’яток міста Вінниці;

– досліджують та оцінюють архітектурні новобудови міста;

– створюють електронний ресурс в якому подають усю необхідну інформацію для створення туристичного маршруту, збирають цікаву інформацію, опитують населення міста Вінниці (опитувальники);

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивні карти знань (ментальні карти), наприклад, “Архітектура міста Вінниці”, які містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет засобами сучасного соціального сервісу для створення ментальних карт Mindmeister.com;

– створюють презентації на українській та англійській мовах (наприклад, Архітектура міста Вінниці) та розміщують їх у соціальних мережах;

– створюють фото-тести на українській та англійській мовах «Архітектура міста Вінниці»;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|– опитування населення міста Вінниці - [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuYUQ3QlBUcnhaTVE/edit опитувальник];

– карта знань [http://www.mindmeister.com/ru/359157943/_ “Архітектура міста Вінниці”], яка містить гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– презентації на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/presentation/d/1cIntq5EYgmJSZK4eybgwM0UePNPcozsiMdSOcgdNar8/edit "Архітектура міста Вінниці"] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSGZ3UTYzWlo0WWM/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.) та [https://docs.google.com/presentation/d/1HilVr1WJZ0fVjNv9-6Fsonsd_9aM-s2Ql45HJtHo_G8/edit "Визначні місця міста Вінниці"];

– фото-тести на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuSjR3X3hRZllGbEE/edit «Архітектура міста Вінниці»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuWXhBX1RZVHpzaGc/edit "Архітектура міста Вінниці"] (англ.);

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту по місту Вінниці.
|-
|'''"Охоронці краю"'''
|– за допомогою інтернету та запропонованої літератури учні знайомляться з історією свого міста;

– знаходять та відвідують музеї міста, складають точний опис кожного, для подальшого використання інформації у проведенні екскурсій;

– досліджують та аналізують діючі музеї міста Вінниці;

– створюють під керівництвом вчителя інтерактивну карту знань (ментальну карту), наприклад, “Музеї міста Вінниці”, яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– створюють тести (наприклад, «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України», «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського», «Що ти знаєш про художній музей», «Історія рідного міста», «Вінницький краєзнавчий музей»);

– за допомогою сервісу Google Maps наносять на карту міста Вінниці усі музеї з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;

– за допомогою сервісу Google Maps розробляють маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця;

– беруть участь у розробці головного туристичного маршруту та буклету-путівника на українській та англійській мовах («Путівник») з врахуванням маркетингової стратегії та ринкових цін по місту Вінниця.
|– створили інтерактивну карту [http://www.mindmeister.com/ru/358725440?t=6CIHBWfr7B “Музеї міста Вінниці”], яка містять гіперпосилання на фотосервіси, вікіпедію та інші ресурси Інтернет;

– тести: [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuVTc3YXgwNXlWUlU/edit «Військово-історичний музей Повітряних сил Збройних сил України»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuQ2hOYmtjazlRVEk/edit «Літературно-меморіальний музей М. М. Коцюбинського»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZua296TnBJV2ozblE/edit «Що ти знаєш про художній музей»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlFCTndyUm40ams/edit «Історія рідного міста»], [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZucEFlVjJDbGpfbjg/edit «Вінницький краєзнавчий музей»];

– карта Google Maps [https://www.google.com.ua/maps/ms?msid=200652819761453600715.0004ee2e1f292a60f9f16&msa=0 музеї міста Вінниці] з коротким описом, місцем розташування, фотогалереєю;Крім того, учнями розроблено маршрути проїзду до зазначених на карті місць від основних транспортних вузлів м. Вінниці: центральних та західних автовокзалів та залізничного вокзалу. Це дозволить будь-якому туристу, маючи при собі мобільний гаджет (планшет, смартфон, і т. д.), вільно і швидко дістатись до потрібного місця.

– буклет-путівник на українській та англійській мовах [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuZGJCY0k3TndLa3c/edit «Путівник»] (укр.) та [https://docs.google.com/file/d/0By_grYHD9NZuNlF2QWtuYURKVkE/edit "Путівник"] (англ.) .
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T17:21:19Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T17:18:50Z

Ірина Чорномаз: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T16:54:02Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T16:03:52Z

Ірина Чорномаз: /* Опис проекту */

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T14:24:22Z

Ірина Чорномаз:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Виховний проект Вінниця - туристична перлина Поділля

2013-12-29T14:22:05Z

Ірина Чорномаз: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Користувач:Ірина Чорномаз

2013-12-29T14:18:31Z

Ірина Чорномаз: /* Мої проекти */

Користувач:Ірина Чорномаз

2013-12-29T14:17:17Z

Ірина Чорномаз: /* Мої проекти */

[[Файл:DSC_0019.JPG]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Чорномаз Ірина Сергіївна'''
== Повна назва навчального закладу ==
'''Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського'''
== Мої проекти ==
'''Виховний проект''' Вінниця - туристична перлина Поділля

Користувач:Ірина Чорномаз

2013-12-29T14:05:02Z

Ірина Чорномаз: Створена сторінка: Файл:DSC_0019.JPG == Про мене == ''Прізвище та ім'я'' '''Чорномаз Ірина Сергіївна''' == Повна назв...

[[Файл:DSC_0019.JPG]]
== Про мене ==
''Прізвище та ім'я'' '''Чорномаз Ірина Сергіївна'''
== Повна назва навчального закладу ==
'''Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського'''
== Мої проекти ==
'''"Вінниця - туристична перлина Поділля!"'''

Файл:DSC 0019.JPG

2013-12-29T14:03:49Z

Ірина Чорномаз: завантажив нову версію «Файл:DSC 0019.JPG»

Чорномаз Ірина

Файл:DSC 0019.JPG

2013-12-29T13:59:53Z

Ірина Чорномаз: Чорномаз Ірина

Чорномаз Ірина