Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-05-20T16:06:57Z

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я, фізична культура, мова навчання, читання, математика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
4 клас

(9 - 10 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект розроблений для учнів 4-го класу з курсу «Основи здоров’я» за темою уроку «Складові їжі. Енергетична цінність їжі». Проект передбачає пошуково-творчу групову роботу.

Під час роботи над проектом учні будуть:

● аналізувати компоненти продуктів харчування;

● досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній;

● визначати індекс маси тіла, створювати певну діаграму та робити висновки;

● аналізувати добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини;

● опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу;

● аналізувати калорійність продуктів харчування;

● складати “Корисне меню” для молодшого школяра;

● складати пам’ятки «Як поводити себе за столом», «Корисна їжа».

Перелічені види роботи допоможуть дітям зрозуміти вагоме значення повноцінного, правильного харчування для здоров’я людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rZUJ0QkRaTzV4V28/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1UHkkSUZv6e_EvOo5GOo9HPHt13-SDih2e1axEO4POUw/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].

Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.

На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з 'ютером].
Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1Zc1HabN9nWv4ikUfUMwpGsCM81sbbSE9Cbn2Vq_zOMI/edit#slide=id.p презентації їдей проекту] і ді їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].

Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1FXM8c4rilucAamhiocQW4vlJkCjgc0R-4Vxk0mfAmds/edit інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.

'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу, проводити [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн-опитування] та створювати [https://docs.google.com/document/d/1fFqq1a5LBPjQfWTWoms00dDjT7D235oDUjy4XePMXYA/edit діаграму за даним опитуванням]. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації], та заздалегіть заготовлений [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rMVZETWlPcnJxbVU/edit шаблон для учня]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.

На останньому занятті учні презентують свої проекти, проводять оцінювання один одного, самооцінювання,а вчитель оцінює кожного учня індивідуально. Після захисту проектів учні класу разом з вчителем готуються представити свої результати батькам, зібравшись на класну конференції-демонстрацію. Саме там буде представлене повноцінне меню молодшого школяра, яке вони будуть рекомендувати для використання в шкільній їдальні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Олесандрівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27" Лисичанської міської ради Луганської області

==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ

Луганська область

==Контактні дані==
i.a.moskalenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.11.2012 - 18.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іван Юрійович Іванов

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-14T16:29:38Z

Ірина Москаленко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я, фізична культура, мова навчання, читання, математика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
4 клас

(9 - 10 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект розроблений для учнів 4-го класу з курсу «Основи здоров’я» за темою уроку «Складові їжі. Енергетична цінність їжі». Проект передбачає пошуково-творчу групову роботу.

Під час роботи над проектом учні будуть:

● аналізувати компоненти продуктів харчування;

● досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній;

● визначати індекс маси тіла, створювати певну діаграму та робити висновки;

● аналізувати добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини;

● опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу;

● аналізувати калорійність продуктів харчування;

● складати “Корисне меню” для молодшого школяра;

● складати пам’ятки «Як поводити себе за столом», «Корисна їжа».

Перелічені види роботи допоможуть дітям зрозуміти вагоме значення повноцінного, правильного харчування для здоров’я людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rZUJ0QkRaTzV4V28/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1UHkkSUZv6e_EvOo5GOo9HPHt13-SDih2e1axEO4POUw/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].

Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.

На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою презентації і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].

Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1FXM8c4rilucAamhiocQW4vlJkCjgc0R-4Vxk0mfAmds/edit інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.

'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.

На останньому занятті учні презентують свої проекти, проводять оцінювання один одного, самооцінювання,а вчитель оцінює кожного учня індивідуально. Після захисту проектів учні класу разом з вчителем готуються представити свої результати батькам, зібравшись на класну конференції-демонстрацію. Саме там буде представлене повноцінне меню молодшого школяра, яке вони будуть рекомендувати для використання в шкільній їдальні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Олесандрівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27" Лисичанської міської ради Луганської області

==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ

Луганська область

==Контактні дані==
i.a.moskalenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.11.2012 - 18.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іван Юрійович Іванов

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-13T03:49:14Z

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я, фізична культура, мова навчання, читання, математика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
4 клас

(9 - 10 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект розроблений для учнів 4-го класу з курсу «Основи здоров’я» за темою уроку «Складові їжі. Енергетична цінність їжі». Проект передбачає пошуково-творчу групову роботу.

Під час роботи над проектом учні будуть:

● аналізувати компоненти продуктів харчування;

● досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній;

● визначати індекс маси тіла, створювати певну діаграму та робити висновки;

● аналізувати добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини;

● опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу;

● аналізувати калорійність продуктів харчування;

● складати “Корисне меню” для молодшого школяра;

● складати пам’ятки «Як поводити себе за столом», «Корисна їжа».

Перелічені види роботи допоможуть дітям зрозуміти вагоме значення повноцінного, правильного харчування для здоров’я людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1UHkkSUZv6e_EvOo5GOo9HPHt13-SDih2e1axEO4POUw/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].

Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.

На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою презентації і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].

Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1FXM8c4rilucAamhiocQW4vlJkCjgc0R-4Vxk0mfAmds/edit інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.

'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.

На останньому занятті учні презентують свої проекти, проводять оцінювання один одного, самооцінювання,а вчитель оцінює кожного учня індивідуально. Після захисту проектів учні класу разом з вчителем готуються представити свої результати батькам, зібравшись на класну конференції-демонстрацію. Саме там буде представлене повноцінне меню молодшого школяра, яке вони будуть рекомендувати для використання в шкільній їдальні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Олесандрівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27" Лисичанської міської ради Луганської області

==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ

Луганська область

==Контактні дані==
i.a.moskalenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.11.2012 - 18.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іван Юрійович Іванов

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-13T03:47:58Z

Ірина Москаленко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я, фізична культура, мова навчання, читання, математика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
4 клас

(9 - 10 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект розроблений для учнів 4-го класу з курсу «Основи здоров’я» за темою уроку «Складові їжі. Енергетична цінність їжі». Проект передбачає пошуково-творчу групову роботу.

Під час роботи над проектом учні будуть:

● аналізувати компоненти продуктів харчування;

● досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній;

● визначати індекс маси тіла, створювати певну діаграму та робити висновки;

● аналізувати добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини;

● опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу;

● аналізувати калорійність продуктів харчування;

● складати “Корисне меню” для молодшого школяра;

● складати пам’ятки «Як поводити себе за столом», «Корисна їжа».

Перелічені види роботи допоможуть дітям зрозуміти вагоме значення повноцінного, правильного харчування для здоров’я людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1UHkkSUZv6e_EvOo5GOo9HPHt13-SDih2e1axEO4POUw/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].

Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.

На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1jd2Tnq62dXZDfhKxW839rIaAqVyTTDKb7Q6Iq7F8jAM/edit#slide=id.g267c31f6e_041 презентації] і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].

Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1FXM8c4rilucAamhiocQW4vlJkCjgc0R-4Vxk0mfAmds/edit інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.

'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.

На останньому занятті учні презентують свої проекти, проводять оцінювання один одного, самооцінювання,а вчитель оцінює кожного учня індивідуально. Після захисту проектів учні класу разом з вчителем готуються представити свої результати батькам, зібравшись на класну конференції-демонстрацію. Саме там буде представлене повноцінне меню молодшого школяра, яке вони будуть рекомендувати для використання в шкільній їдальні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Олесандрівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27" Лисичанської міської ради Луганської області

==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ

Луганська область

==Контактні дані==
i.a.moskalenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.11.2012 - 18.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іван Юрійович Іванов

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-13T03:45:03Z

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я, фізична культура, мова навчання, читання, математика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
4 клас

(9 - 10 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект розроблений для учнів 4-го класу з курсу «Основи здоров’я» за темою уроку «Складові їжі. Енергетична цінність їжі». Проект передбачає пошуково-творчу групову роботу.

Під час роботи над проектом учні будуть:

● аналізувати компоненти продуктів харчування;

● досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній;

● визначати індекс маси тіла, створювати певну діаграму та робити висновки;

● аналізувати добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини;

● опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу;

● аналізувати калорійність продуктів харчування;

● складати “Корисне меню” для молодшого школяра;

● складати пам’ятки «Як поводити себе за столом», «Корисна їжа».

Перелічені види роботи допоможуть дітям зрозуміти вагоме значення повноцінного, правильного харчування для здоров’я людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].

Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.

На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1jd2Tnq62dXZDfhKxW839rIaAqVyTTDKb7Q6Iq7F8jAM/edit#slide=id.g267c31f6e_041 презентації] і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].

Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1FXM8c4rilucAamhiocQW4vlJkCjgc0R-4Vxk0mfAmds/edit інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.

'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1kMWPBRDaOhG_tTXL8HGRd-KPqEgwGqK0x-HUJjJ2FZ0/edit інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.

На останньому занятті учні презентують свої проекти, проводять оцінювання один одного, самооцінювання,а вчитель оцінює кожного учня індивідуально. Після захисту проектів учні класу разом з вчителем готуються представити свої результати батькам, зібравшись на класну конференції-демонстрацію. Саме там буде представлене повноцінне меню молодшого школяра, яке вони будуть рекомендувати для використання в шкільній їдальні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Олесандрівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27" Лисичанської міської ради Луганської області

==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ

Луганська область

==Контактні дані==
i.a.moskalenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.11.2012 - 18.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іван Юрійович Іванов

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-13T03:23:57Z

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я, фізична культура, мова навчання, читання, математика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
4 клас

(9 - 10 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект розроблений для учнів 4-го класу з курсу «Основи здоров’я» за темою уроку «Складові їжі. Енергетична цінність їжі». Проект передбачає пошуково-творчу групову роботу.

Під час роботи над проектом учні будуть:

● аналізувати компоненти продуктів харчування;

● досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній;

● визначати індекс маси тіла, створювати певну діаграму та робити висновки;

● аналізувати добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини;

● опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу;

● аналізувати калорійність продуктів харчування;

● складати “Корисне меню” для молодшого школяра;

● складати пам’ятки «Як поводити себе за столом», «Корисна їжа».

Перелічені види роботи допоможуть дітям зрозуміти вагоме значення повноцінного, правильного харчування для здоров’я людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].

Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.

На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1jd2Tnq62dXZDfhKxW839rIaAqVyTTDKb7Q6Iq7F8jAM/edit#slide=id.g267c31f6e_041 презентації] і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].

Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета, який їм допоможе підготувати [Інструкція до створення публікацій за допомогою програми Microsoft Publisher інструкція до створення публікацій]. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.

'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу], який їм допоможе підготувати [https://docs.google.com/document/d/1nvDKfVYcNXNaih55yczowN7RHsJnPh0qJeFfvKVPvRs/edit інструкція по створенню блогу] . При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію], використовуючи [PowerPoint інструкцію по створенню презентації]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Олесандрівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27" Лисичанської міської ради Луганської області

==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ

Луганська область

==Контактні дані==
i.a.moskalenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.11.2012 - 18.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іван Юрійович Іванов

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-13T03:13:14Z

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я, фізична культура, мова навчання, читання, математика, інформатика.

=Вік учнів, клас=
4 клас

(9 - 10 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект розроблений для учнів 4-го класу з курсу «Основи здоров’я» за темою уроку «Складові їжі. Енергетична цінність їжі». Проект передбачає пошуково-творчу групову роботу.

Під час роботи над проектом учні будуть:

● аналізувати компоненти продуктів харчування;

● досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній;

● визначати індекс маси тіла, створювати певну діаграму та робити висновки;

● аналізувати добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини;

● опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу;

● аналізувати калорійність продуктів харчування;

● складати “Корисне меню” для молодшого школяра;

● складати пам’ятки «Як поводити себе за столом», «Корисна їжа».

Перелічені види роботи допоможуть дітям зрозуміти вагоме значення повноцінного, правильного харчування для здоров’я людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок. Перед початком роботи в проекті вчитель проводить попереднє [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/viewform онлайн опитування учнів] за темою, щоб дізнатися рівень їх знань, а також для того, щоб скоригувати свою роботу і дібрати завдання відповідно до потреб учнів. З цією ж метою вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#he таблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.

Під час роботи над проектом учні мають можливість самоспрямовувати себе за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRTM2QktYZnpJSkk/edit контрольного списока з самоспрямування у навчанні]. А оцінити свою роботу їм допоможе [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rNUlJUWVfREtNZlk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту] та [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRkx3QlltTEo1S0E/edit форма оцінювання блогу].

Наприкінці роботи над проектом вчителю допоможе оцінити набуті знання і навички учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rcndmRHNQdWc1QVE/edit форма оцінювання співробітництва] на проекті і [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU3BSMkw2MHJJTFU/edit самооцінка результатів проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед проектом вчитель знайомить батьків та учнів з методом проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWEtibmhPWUw5dlU/edit буклету], а також розповідає про навички 21 століття, які отримають учні під час роботи над проектом. Також в цей час батьки знайомляться і підписують [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-ram9qS0pZblE1MU0/edit форму батьківського дозволу] для публікації роботи учнів в мережі Інтернет.

На початку роботи вчитель обов'язково знайомить дітей з [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rbWs4Z2M4OUQxUlE/edit презентацією про авторське право] і нагадує про [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rWTJFM1BmNzRVWTg/edit техніку безпеки при роботі з комп'ютером].
Далі учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1ApVL0na7JYRs3IOCmQ8dBoWOlBiMn1fVPDjU7LDgBlI/edit#heading=h.mim801wbuuut таблицю З-Х-Д] і відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/10wBOxINpH2l9ZNlw6a6EL7ncrIBKbeWjanifx_NMuN0/edit онлайн опитування], завдяки яким вчитель з'ясовує попередні знання учнів з цієї теми. На першому занятті вчитель зацікавлює дітей до участі у проекті за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1jd2Tnq62dXZDfhKxW839rIaAqVyTTDKb7Q6Iq7F8jAM/edit#slide=id.g267c31f6e_041 презентації] і ділить їх на групи за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rU1QxdlZob2RTUms/edit документу для фасилітації].

Під час проекту діти, шукаючи інформацію, критично оцінюють веб-сайти за допомогою документу [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rYlVMT3RnMmxqMVk/edit оцінювання веб-сайтів].

'''Перша група''' учнів протягом проекту буде досліджувати взаємозв'язок між кількістю їжі, яка вживається і особистими потребами в ній, а також визначати індекс маси тіла учнів свого класу. Но основі отриманих даних учні створять діаграму в програмі MS Excel та зроблять певні висновки. Процес та результати своєї роботи учні зафіксуют у вигляді буклета. При створенні публікації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, шукати інформацію з інтернет-ресурсів, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення, а також вміння працювати в програмі Microsoft Publisher.

'''Друга група''' - буде аналізувати компоненти продуктів харчування, добову потребу у білках, жирах, вуглеводах, мінеральних речовин організму людини, опрацьовувати таблицю з рекомендованим набором продуктів харчування на добу. Процес та результати своєї роботи учні продемонструють у вигляді [http://harchpra.blogspot.com/ блогу]. При створенні блогу в учнів сформуються вміння виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

'''Третя група''' - проаналізувавши калорійність продуктів харчування складе “Корисне меню” для молодшого школяра та створить [https://docs.google.com/file/d/0BxPBIVoh1N-rRGJndTA4ZDJ1WUE/edit презентацію]. При створенні презентації в учнів сформуються вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. Вміння працювати в програмі Microsoft PowerPoint.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Олесандрівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель, вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27" Лисичанської міської ради Луганської області

==Місто\село, район, область==
м. Лисичанськ

Луганська область

==Контактні дані==
i.a.moskalenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.11.2012 - 18.12.2012

==Місце проведення тренінгу==
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іван Юрійович Іванов

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-12T16:47:33Z

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-12T12:58:07Z

Ірина Москаленко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-12T11:35:58Z

Ірина Москаленко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-12T11:34:17Z

Ірина Москаленко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-12T11:33:13Z

Ірина Москаленко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-11T04:41:12Z

Ірина Москаленко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2014-01-11T04:18:06Z

Ірина Москаленко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:46:03Z

Ірина Москаленко: /* Тренери */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:45:35Z

Ірина Москаленко: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:44:13Z

Ірина Москаленко: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:43:12Z

Ірина Москаленко: /* Контактні дані */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:41:59Z

Ірина Москаленко: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:41:26Z

Ірина Москаленко: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:40:44Z

Ірина Москаленко: /* Навчальний заклад */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:39:24Z

Ірина Москаленко: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:38:44Z

Ірина Москаленко: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:37:38Z

Ірина Москаленко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:36:37Z

Ірина Москаленко: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:35:51Z

Ірина Москаленко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:34:07Z

Ірина Москаленко: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Повноцінне харчування - основа здоров'я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:33:40Z

Ірина Москаленко: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Повноцінне харчування - основа здоров'я

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"

2012-12-18T11:25:20Z

Ірина Москаленко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Луганськ, 20.11-18.12.2012

2012-12-18T11:24:24Z

Ірина Москаленко: /* 4. Москаленко Ірина Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
20 листопада - 18 грудня 2012 р.
[http://loippo.lg.ua ЛОІППО]

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]

=[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=

==1. [[Користувач:Лилия Чередниченко|Лилия Чередниченко]]==

[[Портфоліо проекту "Я обираю життя!"]]

[http://cheredn.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==2. [[Користувач:Avdulova|Авдулова Ганна Євгенівна]]==

[[Портфоліо проекту "Обережно! Вірус!"]]

[http://avdulova1.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==3. [[Користувач:Nska8801|Барбашова Інна Андріївна]]==

[[Портфоліо проекту "Дві голови добре, але безпечний атом краще"]]

[http://ns-8801.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==4. [[Користувач:Ірина Москаленко|Москаленко Ірина Олександрівна]]==

[[Портфоліо проекту "Повноцінне харчування - основа здоровя"]]

[http://irynamoskalenko.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==5. [[Користувач:Tatiana Denisyuk|Денисюк Тетяна Вікторівна]]==

[[Портфоліо проекту "Мандрівка Африкою"]]

[http://tanadenisyuk.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==6. Баляба Геннадій Павлович==

Портфоліо проекту "Назва"

Блог рефлексії

==7. [[Користувач:Жеребцова Світлана|Жеребцова Світлана Володимирівна]]==

[[Портфоліо проекту "Чому нам так потрібно виконувати правила з ТБ?"]]

[http://hkola-17.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==8. [[Користувач:Nana1944|Кулакова Надія Валеріївна]]==

[[Портфоліо проекту "Глобальна мережа Інтернет"]]

[http://refleksiya1.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==9. Носуля Петро Володимирович==

[[Портфоліо проекту "Альтернативні джерела електричної енергії"]]

Блог рефлексії

==10. [[користувач:Ігор Єфремов|Єфремов Ігор Геннадійович]]==

Портфоліо проекту [[Пульс життя]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=280582577257032248#allposts Блог рефлексії]

==11. Крохмальов Сергій Вікторович==

Портфоліо проекту "Назва"

Блог рефлексії

==12. [[Користувач:Нелля Глущенко|Глущенко Нелля Олександрівна]]==

[[Портфоліо проекту "Давайте знайомитись. Я - Компьютер"]]

[http://nelliglu.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==13. [[Користувач:Ковтун Елена|Ковтун Олена Дмитрівна]]==

[[Портфоліо проекту "Вишивана Україна"]]

[http://viktorija2005.blogspot.com/ Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]

[https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]

[https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]

[https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]

[https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Ірина Москаленко

2012-12-18T10:38:32Z

Ірина Москаленко: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Ірина Олександрівна Москаленко

=='''Регіон:''' ==
Луганська обл.
м. Лисичанськ

=='''Місце роботи:'''==
КЗ "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27"

=='''Посада:'''==
Вчитель

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Ірина Москаленко

2012-12-18T10:38:20Z

Ірина Москаленко: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Ірина Олександрівна Москаленко

=='''Регіон:''' ==
Луганська обл.
м. Лисичанськ

=='''Місце роботи:'''==
КЗ "Лисичанська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів №27"

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Ірина Москаленко

2012-12-18T10:37:38Z

Ірина Москаленко: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Ірина Олександрівна Москаленко

=='''Регіон:''' ==
Луганська обл.
м. Лисичанськ

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Ірина Москаленко

2012-12-18T10:37:01Z

Ірина Москаленко: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Ірина Олександрівна Москаленко

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Ірина Москаленко

2012-12-18T10:35:42Z

Ірина Москаленко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==