Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-08-23T11:03:13Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynUVZCdGlGZXJqMjA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учні всіх груп шукають інформацію в Інтернеті щодо теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про [https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynMkM3Ml92dEgyU1k/edit?usp=sharing авторське право] та плагіат. Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-08-23T10:58:02Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynUVZCdGlGZXJqMjA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учні всіх груп шукають інформацію в Інтернеті щодо теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-08-23T10:52:47Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynUVZCdGlGZXJqMjA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-08-23T10:19:53Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynUVZCdGlGZXJqMjA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynY2NWQXNsREtHNXM/edit?usp=sharing/Учнівська публікація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-08-23T10:19:24Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynUVZCdGlGZXJqMjA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]
[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynY2NWQXNsREtHNXM/edit?usp=sharing/Учнівська публікація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Цілі вирази (дослідження многочленів)" (7 клас)

2013-08-22T12:13:14Z

Інна Рабаєва: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''Цілі вирази''' (дослідження многочленів)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Алгебра''', інформатика, біологія, фізика, астрономія.

=Вік учнів, клас=
12 - 14 років ('''7 клас''')

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми « Цілі вирази». Проект «Цілі вирази» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці, біології та астрономії. Передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbVdjUXB5VVpMQ2c/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту проводиться: - Діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) - Діагностика рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник) Під час проведення проекту: - Анкетування для поділу учнів на групи - Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті) - Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації) - Оцінювання блогів (Контрольний список для оцінювання блогів) - Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді) По завершенні проекту - Самооцінювання (Критерії самооцінювання) - Взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи) - Оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації) - Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури) - Оцінювання вікі-статті (Форма оцінювання вікі-статті) - Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування) - Оцінювання командної роботи - Оцінювання вміння брати участь в обговореннях

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом батьки та учні знайомляться з інформаційним буклетом про переваги використання проектоної діяльності у навчанні.

'''Учительська публікація'''

[[Файл:ППП111.JPG | 250px | left]] [[Файл:ППП222.JPG | 250px | ]]
 

'''Перед початком роботи над проектом''' вчитель: -розробляє План впровадження проекту; -проводить діагностичне опитування по темі проекту та корегує навчальний план -знайомить з інформаційним буклетом про доцільність методу проектів.

* '''На І етапі''' '''проекту''' відбувається [https://docs.google.com/presentation/d/1t4U0N82U4d2cJKkG0IkZOmyLWuFYXLZ4ctKcSCPcIoo/edit?usp=sharing презентація] теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове питання.
Вчитель використовуючи Таблицю З-Х-Д, проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.

* '''На ІІ етапі''' учні вчаться розробляти презентації. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.

''Учні першої групи'' досліджують матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і дізнаються, що означає терміни «Вирази», «Степінь», «Многочлен», про історію виникнення математичної мови як мови виразів, про вчених, які досліджували перетворення виразів, які зроблено відкриття тощо. Результатом цієї роботи є таблиця (шкала часу), яка відображає розвиток вчення про вирази, оформлена у вигляді презентації.

''Учні другої групи'' досліджують поняття степеня з натуральним показником, його властивості, застосування в математиці та суміжних науках: фізиці, біології, астрономії, географії тощо. Результат своєї діяльності оформлюють у вигляді буклету (бюлетеню) про степінь.

''Учні третьої групи'' проводять пошук інформації про многочлени в Інтернеті, зокрема цікавих, корисних наукових фактів. Хід та результати дослідження учні розміщують у вікі-статті «Чим може здивувати «хитрий» многочлен?».

Учні під час роботи над проектом вчаться розв’язувати вправи на перетворення цілих виразів, виконувати дії з одночленами, многочленами, степенями, доводити властивості степенів. Для перевірки засвоєння ними навчального матеріалу вчителем розроблені тести.
Через Форму оцінювання бюлетеня (публікації), форму оцінювання презентації та Форму оцінювання вікі-сайту перевіряють та здійснюють моніторинг прогресу у ході роботи над проектом.

'''На завершальному етапі навчального проекту''' слід повернутись знову до Ключового питання. Запропонувати учням відповісти на нього. Вчитель знову повертається до Таблиці З-Х-Д і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отримані знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Ганна Василівна Топчій'''

==Фах, навчальний предмет==
Математик, математика

==Навчальний заклад==
Комунальний заклад '''Верхівцевський навчально-виховний комплекс''' "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==
51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський район, м. Верхівцеве, вул. Садова, 14

==Контактні дані==
* annatopchiy1 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 17 по 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==
м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК
[[http://werchowzewosk1.at.ua/]]

==Тренери==
Зензерова Наталія Юріївна
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%97%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-08-21T10:35:36Z

Інна Рабаєва: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynUVZCdGlGZXJqMjA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Рабаєва Інна Павлівна

2013-07-03T12:14:33Z

Інна Рабаєва: /* Про мене */

== Про мене ==

Рабаєва Інна Павлівна

Філолог, учитель української мови та літератури

Вища категорія, старший учитель

У житті намагаюся жити під таким девізом: "Людині бійся душу ошукать, бо в цьому схибиш, то уже навіки!"

Серед молоді пропагандую здоровий корисний для здоров'я відпочинок. Неодноразово відпочивала влітку з дітьми на о. Хортиця. Чудова природа, екстремальні види спорту (байдарки, підняття на 10м. скелю,верхова їзда на конях...) - все це приваблює і мене, і моїх вихованців! Усіх запрошую до цього "райського " куточка землі!

== Мої блоги ==

[http://refie72.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_%E2%80%93_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%80%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81) Портфоліо Рабаєва І.П. за темою "Здоров'я - мудрих гонорар"]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Рабаєва Інна Павлівна

2013-06-27T09:34:52Z

Інна Рабаєва: /* Про мене */

== Про мене ==

Рабаєва Інна Павлівна

Філолог, учитель української мови та літератури

Вища категорія, старший учитель

У житті намагаюся жити під таким девізом: "Людині бійся душу ошукать, бо в цьому схибиш, то уже навіки!"

Серед молоді пропагандую здоровий корисний для здоров'я відпочинок. Неодноразово відпочивала влітку з дітьми на о. Хортиця. Чудова природа, екстремальні види спорту (байдарки, підняття на 10м. скелю,верхова їзда на конях...) - все це приваблює і мене, і моїх вихованців! Усіх запрошую на цей "райський " куточок землі!

== Мої блоги ==

[http://refie72.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_%E2%80%93_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%80%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81) Портфоліо Рабаєва І.П. за темою "Здоров'я - мудрих гонорар"]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T09:27:23Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T09:24:34Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |center]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |center]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T09:23:58Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |center]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T09:23:34Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |left]]
 
[[Файл:123454.JPG | 250px |]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T09:22:16Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px |]]
 [[Файл:123454.JPG | 250px | left ]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Рабаєва Інна Павлівна

2013-06-27T09:20:43Z

Інна Рабаєва: /* Про мене */

== Про мене ==

Рабаєва Інна Павлівна

Філолог, учитель української мови та літератури

Вища категорія, старший учитель

В житті намагаюся жити під таким девізом: "Людині бійся душу ошукать, бо в цьому схибиш, то уже навіки!"

Серед молоді пропагандую здоровий корисний для здоров'я відпочинок. Неодноразово відпочивала влітку з дітьми на о. Хортиця. Чудова природа, екстремальні види спорту (байдарки, підняття на 10м. скелю,верхова їзда на конях...) - все це приваблює і мене і моїх вихованців! Усіх запрошую на цей "райський " куточок землі!

== Мої блоги ==

[http://refie72.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_%E2%80%93_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%80%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81) Портфоліо Рабаєва І.П. за темою "Здоров'я - мудрих гонорар"]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Рабаєва Інна Павлівна

2013-06-27T09:07:17Z

Інна Рабаєва: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[http://refie72.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_%E2%80%93_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%80%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81) Портфоліо Рабаєва І.П. за темою "Здоров'я - мудрих гонорар"]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Рабаєва Інна Павлівна

2013-06-27T09:06:42Z

Інна Рабаєва: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[http://refie72.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_%E2%80%93_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%80%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81) Портфоліо Рабаєва І.П. за темою "Здоров'я - мудрих гонорар"
]
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Рабаєва Інна Павлівна

2013-06-27T08:59:44Z

Інна Рабаєва: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[http://refie72.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексія"]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T08:51:38Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 [[Файл:123454.JPG | 250px | ]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T08:51:15Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | ]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T08:32:22Z

Інна Рабаєва: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T08:31:58Z

Інна Рабаєва: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing / План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T08:30:50Z

Інна Рабаєва: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[
https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynTTMwN2Z4UG5yRUk/edit?usp=sharing / План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-27T08:24:47Z

Інна Рабаєва: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive/План вивчення[http://www.example.com назва посилання]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T16:13:59Z

Інна Рабаєва: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T16:12:03Z

Інна Рабаєва: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T09:35:33Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T09:34:10Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[Файл:Перша.JPG | 250px | left]]
 ]
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Перша.JPG

2013-06-26T09:33:00Z

Інна Рабаєва:

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T09:21:08Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynQV9qOW9kV09NMG8/edit?usp=sharing/ Учительська презентація]

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:45:57Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:44:43Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:123454.JPG | 250px | left]]

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:42:41Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:123454.JPG]]

[[Файл:123454.JPG Exzsdcmrf ge,ksrfwsy]]

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:42:00Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Файл:123454.JPG]]

[[Файл:123454.JPG Exzsdcmrf ge,ksrfwsy]]

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:123454.JPG

2013-06-26T07:36:00Z

Інна Рабаєва: завантажив нову версію «Файл:123454.JPG»

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:34:10Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

* [[Файл: 123454.jpg]]

[[Файл:123454.jpg]]

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:33:13Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

* [[Файл: 123454.jpg]]

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:31:57Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''

[[Файл: 123454.jpg | 500px | left]]

 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:27:45Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл: 123454.jpg | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:27:09Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл: 123454.jpg | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:123454.JPG

2013-06-26T07:24:59Z

Інна Рабаєва:

Файл:1.JPG

2013-06-26T07:23:40Z

Інна Рабаєва: завантажив нову версію «Файл:1.JPG»: Повернення до версії від 09:17, 23 квітня 2013

gtvytv

Файл:1.JPG

2013-06-26T07:21:50Z

Інна Рабаєва: завантажив нову версію «Файл:1.JPG»

gtvytv

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:19:30Z

Інна Рабаєва: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Учнівська публікація'''
[[Файл: Учпубл.jpg | 250px | left]]
 

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:13:24Z

Інна Рабаєва: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:12:40Z

Інна Рабаєва: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:11:55Z

Інна Рабаєва: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynRTgyV0xCVFJHSFE/edit?usp=sharing Вхідне тестуванняза допомогою ET]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:08:05Z

Інна Рабаєва: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]

[https://docs.google.com/forms/d/1r_uDXFutOSxz6voegU55A3jcYpX8jy5VOXSOuqQthLQ/edit?usp=sharing/ Вхідне тестування]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T07:03:41Z

Інна Рабаєва: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynbWpRWmNDNHYwRlE/edit?usp=sharing Таблиця 3-Х-Д]]

[[http://ripinna.blogspot.com//Вхідне тестування]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Здоров’я – мудрих гонорар" (7 клас)

2013-06-26T06:58:45Z

Інна Рабаєва: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Здоров'я - мудрих гонорар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи безпеки життєтіяльності, фізична культура, біологія, українська та світова літератури, медицина, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynLWd5T3pVbEthSVU/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 1 стр.]

[https://docs.google.com/file/d/0B3YokC-C-gynT3ZlTEdtRkIwTDA/edit?usp=sharing/Учнівська публікація 2 стр.]

Мій проект передбачає вивчення теми «Здоров'я - мудрих гонорар» в 7 класі. Учні повинні будуть дослідити: чи може людина протягом свого життя зберегти своє здоров'я; які чинники впливають на здоров'я людей (екологічне середовище,генетика, харчування,відпочинок,спорт...) Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я.... Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки.
Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації, індивідуальних есе та публікацій на шкільному сайті.
Учні повинні розвивати усне , писемне мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive/Таблиця 3-Х-Д]

[[http://ripinna.blogspot.com//Вхідне тестування]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://ripinna.blogspot.com/ Учнівський блог]Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Здоров'я - мудрих гонорар». Учитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: Чи вважаєте себе відповідальними за своє здоров'я? Чи можна прожити весь вік здоровим? Учні об’єднуються в дві групи – консерватори та реалісти за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. Консерватори – проводять опитування учнів 7-х,9-х, 10-х, класів. Роблять висновки. Реалісти – знайомляться з цілями роботи над проектом, вибирають необхідну інформацію з набору. Аналізують, роблять висновки та складають рекомендації по проблемі. Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Чому людина повинна бути здоровою ? » і роблять висновки. Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рабаєва Інна Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Філолог, учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

*51660 м.Верхівцево,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

rip25071972 на gmail.com

=Відомості про тренінг=
*Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

з 17 - 29 червня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]