Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:51:35Z

Інна Олійник: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,
енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи
здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище
як світу, так і своєї місцевості. В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи.
Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0bU0tRFZEdC1DakE/view?usp=sharing демонстраційні діаграми]. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:50:23Z

Інна Олійник: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,
енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи
здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище
як світу, так і своєї місцевості. В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи.
Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0bU0tRFZEdC1DakE/view?usp=sharing демонстраційні діаграми]. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:48:52Z

Інна Олійник: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0bU0tRFZEdC1DakE/view?usp=sharing демонстраційні діаграми]. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:48:35Z

Інна Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства


[[Файл:https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0ekt4amlLc0FaVDQ/view?usp=sharing]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0bU0tRFZEdC1DakE/view?usp=sharing демонстраційні діаграми]. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:44:33Z

Інна Олійник: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства


[[Файл:https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0ekt4amlLc0FaVDQ/view?usp=sharing]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:38:44Z

Інна Олійник: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:38:24Z

Інна Олійник: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:34:30Z

Інна Олійник: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - Географія

=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:34:12Z

Інна Олійник: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія


=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:33:29Z

Інна Олійник: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:32:36Z

Інна Олійник: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==



Білоус Анатолій Іванович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:31:48Z

Інна Олійник: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:31:29Z

Інна Олійник: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==



05.01.2015 - 10.01.2015



==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:30:48Z

Інна Олійник: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==



iolijnyck@gmail.com



=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:30:08Z

Інна Олійник: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==



Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область



==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:29:16Z

Інна Олійник: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==



Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:28:47Z

Інна Олійник: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==



Вчитель географії



==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:27:58Z

Інна Олійник: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:27:13Z

Інна Олійник: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Олійник Інна Михайлівна'''

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:26:45Z

Інна Олійник: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==



Олійник Інна Михайлівна



==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:24:30Z

Інна Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:23:40Z

Інна Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими
завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в
Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки
Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні
створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в
Publisher для створення [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікаціїї].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в
Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст
і зображення. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

 Третя група буде збирати малюнки конкурсу, узагальнювати матеріали пошуку та створить

Веб-сайт в програмі Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:20:16Z

Інна Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими

завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Вчитель пропонує заповннити [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0RHhvUUx3NXFVbW8/view?usp=sharing ТАБЛИЦЮ ЗХД].В кінці уроку вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform навчальний тест]. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UFA2MnNNUlA3QW8/view?usp=sharing презентацію], разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в

Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки

Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні

створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в

Publisher для створення Веб-сторінки.Учні разом з батьками створюють Веб-сторінку, в якій

запрошують до співпраці дітей з інших регіонів України.

Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в

Хмельницькій області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст

і зображення., навчаються працювати в Publisher. Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в

Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки,

сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

 Третя група буде збирати малюнки конкурсу, узагальнювати матеріали пошуку та створить

Веб-сайт в програмі Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:08:52Z

Інна Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=



Основний предмет - Географія



=Вік учнів, клас=

10 клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,

енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи

здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище

як світу, так і своєї місцевості.

В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь

всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.

Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.

Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher

=План вивчення теми=



[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharing План впровадження проекту]



=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWoxb01GZG5aTlU/view?usp=sharing форму оцінювання для самооцінювання свого проекту]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0LWYwZFVUWHY0WnM/view?usp=sharing форма оцінювання презентацій] . Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими

завданнями, переглядають демонстраційні діаграми.

Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, вони досліджують які види першоцвітів є в

Україні, умови росту першоцвітів, їх зовнішній вигляд, співвідносять вимоги для домівки

Дюймовочки з описом першоцвітів, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні

створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в

Publisher для створення Веб-сторінки.Учні разом з батьками створюють Веб-сторінку, в якій

запрошують до співпраці дітей з інших регіонів України.

Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях про першоцвіти, які ростуть в Україні та в

Київській області. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст

і зображення., навчаються працювати в Publisher. Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в

Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки,

сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи:

 Одна група учнів буде досліджувати розміри та зовнішній вигляд весняних квітів та вибере

квітку для Дюймовочки, а також створить презентацію в Power Point, для цього необхідно

буде використати знання з математики, з теми „Вимірювання”

 Друга група буде шукати цікаву інформацію про перші весняні квіти в бібліотеці та в Інтернеті

та випустить публікацію в Publisher

 Третя група буде збирати малюнки конкурсу, узагальнювати матеріали пошуку та створить

Веб-сайт в програмі Publisher

По завершенні проекту учні разом з батьками будуть вітати Дюймовочку на шкільному Святі Квітів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T10:02:54Z

Інна Олійник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:57:41Z

Інна Олійник: /* Вік учнів, клас */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:57:18Z

Інна Олійник: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:56:58Z

Інна Олійник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:53:25Z

Інна Олійник: /* План вивчення теми */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:52:12Z

Інна Олійник: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:48:24Z

Інна Олійник: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:44:06Z

Інна Олійник: /* Вік учнів, клас */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:42:46Z

Інна Олійник: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:42:36Z

Інна Олійник: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:41:11Z

Інна Олійник: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=



Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:38:30Z

Інна Олійник: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

== Глобальні проблеми людства ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:38:01Z

Інна Олійник: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Глобальні проблеми людства

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Інна Олійник

2015-01-20T09:37:22Z

Інна Олійник: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]