http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-04T09:08:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491075 2013-11-28T15:45:40Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Кращий спосіб не хворіти - не заражатися!»<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформувати пам’ятку для користувача ПК для захисту від комп’ютерних вірусів, сформулювавши основні дії по їх попередженню<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Для одних віруси являються бізнесом. Причому не тільки для їх авторів, але і для тих, хто з цими вірусами бореться. Бо процвітання компаній, які випускають антивірусні програми не є несподіванкою ні для кого. Для других - це хобі. Хобі - збирання вірусних колекцій і хобі - написання вірусів. Для третіх - створення вірусів просто спосіб показати свою зухвалість і незалежність, в деяких колах подібна діяльність просто необхідна для підняття свого престижу. Ще для когось віруси це витвір; зустрічаються ж лікарі по покликанню, це значить, може бути і комп'ютерний лікар по покликанню. Для деяких віруси служать приводом пофілософствувати, на теми створення і розвитку комп'ютерного життя. Для інших віруси - це також стаття кримінального кодексу. <br /> А для багатьох користувачів комп'ютерів віруси - це щоденна головна біль і турбота, причина збоїв в роботі комп'ютера і ворог номер один.<br /> <br /> <br /> Методи захисту від комп’ютерних вірусів<br /> <br /> Існують три рубежі захисту від комп'ютерних вірусів: <br /> <br /> • запобігання надходженню вірусів; <br /> <br /> • запобігання вірусній атаці, якщо вірус усе-таки потрапив у комп'ютер; <br /> <br /> • запобігання руйнівним наслідкам, якщо атака відбулася. <br /> <br /> <br /> Є три методи реалізації рубіжної оборони: <br /> <br />  програмні методи захисту; <br /> <br />  апаратні методи захисту; <br /> <br />  організаційні методи захисту.<br /> <br /> <br /> Засоби антивірусного захисту:<br /> <br />  Основним засобом захисту інформації є резервне копіювання найцінніших даних.<br /> <br />  Допоміжним засобом захисту інформації є антивірусні програми та засоби апаратного захисту.<br /> <br /> <br /> Програмні засоби антивірусного захисту:<br /> <br /> • Створення образу жорсткого диска на зовнішніх носіях <br /> <br /> • Регулярне сканування жорсткого диска в пошуках комп'ютерних вірусів. <br /> <br /> • Контроль за змінами розмірів та інших атрибутів файлів. <br /> <br /> • Контроль за зверненням до жорсткого диска.<br /> <br /> Інтернет стрімко входить у наше життя. Сьогодні це не є лише Всесвітня довідкова система, а й засіб зв'язку, який з кожним днем все ширше й все ширше використовується не тільки для особистого, але й ділового спілкування, і навіть комерції.<br /> Поки питаннями безпеки в Інтернеті займаються переважно фахівці, але через кілька років комерціалізація Інтернету досягне такого рівня, що питання стануть звичайною справою пересічних громадян. До цього слід готуватися вже нині, і корисно знати основні поняття комп'ютерної безпеки, розуміти, що ж відбувається, і засвоїти найпростіші прийоми самозахисту.<br /> <br /> У обчислювальної техніки поняття безпеки є дуже широким. Воно припускає й надійність роботи комп'ютера, та збереження цінних даних, і їх захист від внесення змін особами,які не мають на це право, і збереження таємниці листування в електронному зв'язку. Зрозуміло, переважно у всіх цивілізованих країнах в обороні безпеки громадян стоять закони, але у сфері обчислювальної техніки правозастосовувальна практика доки не розвинена, а законотворчий процес не встигає за розвитком технологій, тому надійність роботи в комп'ютерних системах багато в чому спирається на заходи самозахисту.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Правила профілактики зараження комп'ютера вірусом:<br /> <br /> <br /> • перед використанням чужих носіїв інформації перевіряйте їх на наявність вірусів;<br /> <br /> • не запускайте неперевірені файли, які отримані з мережі та електронною поштою;<br /> <br /> • регулярно здійснюйте копіювання цінної інформації на зовнішні носії;<br /> <br /> • завжди майте під рукою завантажувальний диск із антивірусною програмою;<br /> <br /> • виконуйте періодичну перевірку пам'яті та всіх дисків комп'ютера за допомогою свіжих версій антивірусних програм;<br /> <br /> • вчасно оновлюйте свої антивірусні програми.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491070 2013-11-28T15:45:16Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Кращий спосіб не хворіти - не заражатися!»<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформувати пам’ятку для користувача ПК для захисту від комп’ютерних вірусів, сформулювавши основні дії по їх попередженню<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Для одних віруси являються бізнесом. Причому не тільки для їх авторів, але і для тих, хто з цими вірусами бореться. Бо процвітання компаній, які випускають антивірусні програми не є несподіванкою ні для кого. Для других - це хобі. Хобі - збирання вірусних колекцій і хобі - написання вірусів. Для третіх - створення вірусів просто спосіб показати свою зухвалість і незалежність, в деяких колах подібна діяльність просто необхідна для підняття свого престижу. Ще для когось віруси це витвір; зустрічаються ж лікарі по покликанню, це значить, може бути і комп'ютерний лікар по покликанню. Для деяких віруси служать приводом пофілософствувати, на теми створення і розвитку комп'ютерного життя. Для інших віруси - це також стаття кримінального кодексу. <br /> А для багатьох користувачів комп'ютерів віруси - це щоденна головна біль і турбота, причина збоїв в роботі комп'ютера і ворог номер один.<br /> <br /> <br /> Методи захисту від комп’ютерних вірусів<br /> <br /> Існують три рубежі захисту від комп'ютерних вірусів: <br /> <br /> • запобігання надходженню вірусів; <br /> <br /> • запобігання вірусній атаці, якщо вірус усе-таки потрапив у комп'ютер; <br /> <br /> • запобігання руйнівним наслідкам, якщо атака відбулася. <br /> <br /> <br /> Є три методи реалізації рубіжної оборони: <br /> <br />  програмні методи захисту; <br /> <br />  апаратні методи захисту; <br /> <br />  організаційні методи захисту.<br /> <br /> <br /> Засоби антивірусного захисту:<br /> <br />  Основним засобом захисту інформації є резервне копіювання найцінніших даних.<br /> <br />  Допоміжним засобом захисту інформації є антивірусні програми та засоби апаратного захисту.<br /> <br /> <br /> Програмні засоби антивірусного захисту:<br /> <br /> • Створення образу жорсткого диска на зовнішніх носіях <br /> <br /> • Регулярне сканування жорсткого диска в пошуках комп'ютерних вірусів. <br /> <br /> • Контроль за змінами розмірів та інших атрибутів файлів. <br /> <br /> • Контроль за зверненням до жорсткого диска.<br /> <br /> Інтернет стрімко входить у наше життя. Сьогодні це не є лише Всесвітня довідкова система, а й засіб зв'язку, який з кожним днем все ширше й все ширше використовується не тільки для особистого, але й ділового спілкування, і навіть комерції.<br /> Поки питаннями безпеки в Інтернеті займаються переважно фахівці, але через кілька років комерціалізація Інтернету досягне такого рівня, що питання стануть звичайною справою пересічних громадян. До цього слід готуватися вже нині, і корисно знати основні поняття комп'ютерної безпеки, розуміти, що ж відбувається, і засвоїти найпростіші прийоми самозахисту.<br /> <br /> У обчислювальної техніки поняття безпеки є дуже широким. Воно припускає й надійність роботи комп'ютера, та збереження цінних даних, і їх захист від внесення змін особами,які не мають на це право, і збереження таємниці листування в електронному зв'язку. Зрозуміло, переважно у всіх цивілізованих країнах в обороні безпеки громадян стоять закони, але у сфері обчислювальної техніки правозастосовувальна практика доки не розвинена, а законотворчий процес не встигає за розвитком технологій, тому надійність роботи в комп'ютерних системах багато в чому спирається на заходи самозахисту.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491067 2013-11-28T15:44:16Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Кращий спосіб не хворіти - не заражатися!»<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформувати пам’ятку для користувача ПК для захисту від комп’ютерних вірусів, сформулювавши основні дії по їх попередженню<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Для одних віруси являються бізнесом. Причому не тільки для їх авторів, але і для тих, хто з цими вірусами бореться. Бо процвітання компаній, які випускають антивірусні програми не є несподіванкою ні для кого. Для других - це хобі. Хобі - збирання вірусних колекцій і хобі - написання вірусів. Для третіх - створення вірусів просто спосіб показати свою зухвалість і незалежність, в деяких колах подібна діяльність просто необхідна для підняття свого престижу. Ще для когось віруси це витвір; зустрічаються ж лікарі по покликанню, це значить, може бути і комп'ютерний лікар по покликанню. Для деяких віруси служать приводом пофілософствувати, на теми створення і розвитку комп'ютерного життя. Для інших віруси - це також стаття кримінального кодексу. <br /> А для багатьох користувачів комп'ютерів віруси - це щоденна головна біль і турбота, причина збоїв в роботі комп'ютера і ворог номер один.<br /> <br /> <br /> Методи захисту від комп’ютерних вірусів<br /> <br /> Існують три рубежі захисту від комп'ютерних вірусів: <br /> <br /> • запобігання надходженню вірусів; <br /> <br /> • запобігання вірусній атаці, якщо вірус усе-таки потрапив у комп'ютер; <br /> <br /> • запобігання руйнівним наслідкам, якщо атака відбулася. <br /> <br /> <br /> Є три методи реалізації рубіжної оборони: <br /> <br />  програмні методи захисту; <br /> <br />  апаратні методи захисту; <br /> <br />  організаційні методи захисту.<br /> <br /> <br /> Засоби антивірусного захисту:<br /> <br />  Основним засобом захисту інформації є резервне копіювання найцінніших даних.<br /> <br />  Допоміжним засобом захисту інформації є антивірусні програми та засоби апаратного захисту.<br /> <br /> <br /> Програмні засоби антивірусного захисту:<br /> <br /> • Створення образу жорсткого диска на зовнішніх носіях <br /> <br /> • Регулярне сканування жорсткого диска в пошуках комп'ютерних вірусів. <br /> <br /> • Контроль за змінами розмірів та інших атрибутів файлів. <br /> <br /> • Контроль за зверненням до жорсткого диска.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491065 2013-11-28T15:43:57Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Кращий спосіб не хворіти - не заражатися!»<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформувати пам’ятку для користувача ПК для захисту від комп’ютерних вірусів, сформулювавши основні дії по їх попередженню<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Для одних віруси являються бізнесом. Причому не тільки для їх авторів, але і для тих, хто з цими вірусами бореться. Бо процвітання компаній, які випускають антивірусні програми не є несподіванкою ні для кого. Для других - це хобі. Хобі - збирання вірусних колекцій і хобі - написання вірусів. Для третіх - створення вірусів просто спосіб показати свою зухвалість і незалежність, в деяких колах подібна діяльність просто необхідна для підняття свого престижу. Ще для когось віруси це витвір; зустрічаються ж лікарі по покликанню, це значить, може бути і комп'ютерний лікар по покликанню. Для деяких віруси служать приводом пофілософствувати, на теми створення і розвитку комп'ютерного життя. Для інших віруси - це також стаття кримінального кодексу. <br /> А для багатьох користувачів комп'ютерів віруси - це щоденна головна біль і турбота, причина збоїв в роботі комп'ютера і ворог номер один.<br /> <br /> <br /> Методи захисту від комп’ютерних вірусів<br /> Існують три рубежі захисту від комп'ютерних вірусів: <br /> • запобігання надходженню вірусів; <br /> • запобігання вірусній атаці, якщо вірус усе-таки потрапив у комп'ютер; <br /> • запобігання руйнівним наслідкам, якщо атака відбулася. <br /> <br /> Є три методи реалізації рубіжної оборони: <br /> <br />  програмні методи захисту; <br /> <br />  апаратні методи захисту; <br /> <br />  організаційні методи захисту.<br /> <br /> <br /> Засоби антивірусного захисту:<br /> <br />  Основним засобом захисту інформації є резервне копіювання найцінніших даних.<br /> <br />  Допоміжним засобом захисту інформації є антивірусні програми та засоби апаратного захисту.<br /> <br /> <br /> Програмні засоби антивірусного захисту:<br /> <br /> • Створення образу жорсткого диска на зовнішніх носіях <br /> <br /> • Регулярне сканування жорсткого диска в пошуках комп'ютерних вірусів. <br /> <br /> • Контроль за змінами розмірів та інших атрибутів файлів. <br /> <br /> • Контроль за зверненням до жорсткого диска.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491064 2013-11-28T15:43:33Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Кращий спосіб не хворіти - не заражатися!»<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформувати пам’ятку для користувача ПК для захисту від комп’ютерних вірусів, сформулювавши основні дії по їх попередженню<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Для одних віруси являються бізнесом. Причому не тільки для їх авторів, але і для тих, хто з цими вірусами бореться. Бо процвітання компаній, які випускають антивірусні програми не є несподіванкою ні для кого. Для других - це хобі. Хобі - збирання вірусних колекцій і хобі - написання вірусів. Для третіх - створення вірусів просто спосіб показати свою зухвалість і незалежність, в деяких колах подібна діяльність просто необхідна для підняття свого престижу. Ще для когось віруси це витвір; зустрічаються ж лікарі по покликанню, це значить, може бути і комп'ютерний лікар по покликанню. Для деяких віруси служать приводом пофілософствувати, на теми створення і розвитку комп'ютерного життя. Для інших віруси - це також стаття кримінального кодексу. <br /> А для багатьох користувачів комп'ютерів віруси - це щоденна головна біль і турбота, причина збоїв в роботі комп'ютера і ворог номер один.<br /> <br /> <br /> Методи захисту від комп’ютерних вірусів<br /> Існують три рубежі захисту від комп'ютерних вірусів: <br /> • запобігання надходженню вірусів; <br /> • запобігання вірусній атаці, якщо вірус усе-таки потрапив у комп'ютер; <br /> • запобігання руйнівним наслідкам, якщо атака відбулася. <br /> <br /> Є три методи реалізації рубіжної оборони: <br />  програмні методи захисту; <br />  апаратні методи захисту; <br />  організаційні методи захисту.<br /> <br /> Засоби антивірусного захисту:<br />  Основним засобом захисту інформації є резервне копіювання найцінніших даних.<br />  Допоміжним засобом захисту інформації є антивірусні програми та засоби апаратного захисту.<br /> <br /> Програмні засоби антивірусного захисту:<br /> • Створення образу жорсткого диска на зовнішніх носіях <br /> • Регулярне сканування жорсткого диска в пошуках комп'ютерних вірусів. <br /> • Контроль за змінами розмірів та інших атрибутів файлів. <br /> • Контроль за зверненням до жорсткого диска.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491061 2013-11-28T15:42:57Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Кращий спосіб не хворіти - не заражатися!»<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформувати пам’ятку для користувача ПК для захисту від комп’ютерних вірусів, сформулювавши основні дії по їх попередженню<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491059 2013-11-28T15:42:31Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Кращий спосіб не хворіти - не заражатися!»<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491057 2013-11-28T15:42:00Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Як захистити свій комп’ютер від вірусної атаки<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491056 2013-11-28T15:41:43Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Комп’ютерні віруси та засоби боротьби з ними<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491054 2013-11-28T15:41:20Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 5(9)-В класу КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491053 2013-11-28T15:40:44Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%BC%22&diff=491052 2013-11-28T15:40:14Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=491048 2013-11-28T15:38:58Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hNjI1WHRzbnl4bkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hTWstNDBLUllqUm8/edit?usp=sharing учнівської презентації].<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді [http://mashasumyblog2.blogspot.com/ учнівського блогу].<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді [[Учнівська wiki-стаття &quot;Профілактика захворювання комп'ютерним вірусом&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hbXJLMVhvNEZSNDQ/edit?usp=sharing ЗХД-таблиця], [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hY2dIUHVnYVNyQW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ],[https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hV1czWVNSR1I3UW8/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hMkNjMHZ0V1ZuNms/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу] ) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1pYV_QSWwotCkbTJk2NU0_WLup6oFi4QhMp-HNR16vdI/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=491028 2013-11-28T15:27:31Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hNjI1WHRzbnl4bkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hTWstNDBLUllqUm8/edit?usp=sharing учнівської презентації].<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді [http://mashasumyblog2.blogspot.com/ учнівського блогу].<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hbXJLMVhvNEZSNDQ/edit?usp=sharing ЗХД-таблиця], [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hY2dIUHVnYVNyQW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ],[https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hV1czWVNSR1I3UW8/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hMkNjMHZ0V1ZuNms/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу] ) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1pYV_QSWwotCkbTJk2NU0_WLup6oFi4QhMp-HNR16vdI/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=491012 2013-11-28T15:21:41Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hNjI1WHRzbnl4bkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hTWstNDBLUllqUm8/edit?usp=sharing учнівської презентації].<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді [http://mashasumyblog2.blogspot.com/ учнівського блогу].<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hbXJLMVhvNEZSNDQ/edit?usp=sharing ЗХД-таблиця], [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hY2dIUHVnYVNyQW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ],[https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hV1czWVNSR1I3UW8/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hMkNjMHZ0V1ZuNms/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу] ) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=491004 2013-11-28T15:16:33Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hNjI1WHRzbnl4bkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hTWstNDBLUllqUm8/edit?usp=sharing учнівської презентації].<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді [http://mashasumyblog2.blogspot.com/ учнівського блогу].<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490986 2013-11-28T15:07:59Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hNjI1WHRzbnl4bkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490983 2013-11-28T15:06:24Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_E87IdzCP1hY2dIUHVnYVNyQW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490972 2013-11-28T14:55:59Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490970 2013-11-28T14:55:35Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-driveusp=sharing назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490960 2013-11-28T14:42:44Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490957 2013-11-28T14:38:59Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490916 2013-11-28T14:16:24Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490913 2013-11-28T14:15:32Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> masha.sumy@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490905 2013-11-28T14:11:44Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490902 2013-11-28T14:11:20Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25 листопада - 1 грудня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490898 2013-11-28T14:10:23Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490895 2013-11-28T14:10:01Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумька гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490892 2013-11-28T14:09:47Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490890 2013-11-28T14:09:30Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ільєнко Марія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490884 2013-11-28T14:08:08Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> ''Самостійна робота та консультації вчителя''<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490880 2013-11-28T14:07:39Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> Самостійна робота та консультації вчителя<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.<br /> <br /> ''Крок 8''<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490879 2013-11-28T14:07:12Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> '''1 група – «Вірусологи».''' Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> '''2 група – «Захисники».''' Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> '''3 група – «Профілакторій».''' Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> ''Крок 1.'' На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> ''Крок 2.'' <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> ''Крок 3.''<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> ''Крок 4.''<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> ''Крок 5.'' <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> ''Крок 6.''<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> ''Крок 7''<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> Самостійна робота та консультації вчителя<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. <br /> Крок 8<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490868 2013-11-28T14:04:57Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група – «Вірусологи». Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> 2 група – «Захисники». Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> 3 група – «Профілакторій». Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків.<br /> <br /> Крок 1. На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> <br /> Крок 2. <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> <br /> Крок 4.<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> <br /> Крок 5. <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> <br /> Крок 6.<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> <br /> Крок 7<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> <br /> Самостійна робота та консультації вчителя<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. <br /> Крок 8<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490866 2013-11-28T14:03:49Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група – «Вірусологи». Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> 2 група – «Захисники». Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> <br /> 3 група – «Профілакторій». Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків. <br /> Крок 1. На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> Крок 2. <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> Крок 3.<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> Крок 4.<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> Крок 5. <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> Крок 6.<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> Крок 7<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> Самостійна робота та консультації вчителя<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. <br /> Крок 8<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490851 2013-11-28T13:59:45Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> 1 група – «Вірусологи». Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> 2 група – «Захисники». Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> 3 група – «Профілакторій». Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків. <br /> Крок 1. На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> Крок 2. <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> Крок 3.<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> Крок 4.<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> Крок 5. <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> Крок 6.<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> Крок 7<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> Самостійна робота та консультації вчителя<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. <br /> Крок 8<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490848 2013-11-28T13:59:07Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Медицина тут безсила», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Який шлях до спасіння?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> 1 група – «Вірусологи». Які існують комп’ютерні віруси?, результати дослідження представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> 2 група – «Захисники». Які розрізняють види антивірусних програм?, представляє результати у вигляді учнівського блогу.<br /> 3 група – «Профілакторій». Що треба робити для профілактики «зараження» комп’ютера?, аналізує результати у вигляді wiki-статті.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та самостійну роботу вдома або в кабінеті інформатики після уроків. <br /> Крок 1. На першому уроці з теми учні вивчають матеріал про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами та види антивірусних програм.<br /> Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів. Учні знайомляться із методом проектів. <br /> Крок 2. <br /> Вчитель пропонує виконати вступне тестування, заповнити таблицю ЗХД. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.<br /> Крок 3.<br /> Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в Інтернеті. <br /> Крок 4.<br /> Учитель пропонує переглянути презентацію про авторське право. <br /> Крок 5. <br /> Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи і пропонує їм об’єднатися в у 3 групи (за інтересами) для проведення дослідження <br /> Учасники кожної з груп розподіляють обов’язки. <br /> Кожна група вибирає форму представлення результатів дослідження (блог, wiki-сторінка, презентація)<br /> Крок 6.<br /> Учні знайомляться з критеріями оцінювання та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.<br /> Крок 7<br /> За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють свої блоги та wiki-сторінки.<br /> Самостійна робота та консультації вчителя<br /> Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> Учитель оцінює блоги, презентації та wiki-сторінки та розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. <br /> Крок 8<br /> Учні представляють свій центр-допомоги на шкільній конференції демонструючи результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490840 2013-11-28T13:57:46Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Медицина тут безсила…». Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490838 2013-11-28T13:56:17Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики для учнів 9 класу з теми «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують походження та різновиди комп’ютерних вірусів, ринок антивірусних програм, вивчають методи боротьби із вірусами та заходи по їх профілактиці. Учасники проекту засвоюють поняття «спама», «вірусів», представлення даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків.<br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, спілкування з учителями з інших предметів. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті. Результатом проекту буде також створення інформаційного центру який має власний блог, де передбачена он-лайн допомога, а також зібрані статті про види комп’ютерних вірусів, публікації про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490827 2013-11-28T13:53:36Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, вік 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490820 2013-11-28T13:53:09Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет інформатика. Тема: Службове програмне забезпечення. Проект може стосуватися предметів українська мова, етика, а також позакласної діяльності учнів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D1%83%D1%82_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%C2%BB&diff=490815 2013-11-28T13:52:37Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медицина тут безсила<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490211 2013-11-27T15:00:55Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Ільєнко Марія Сергіївна''' ==<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м.Суми, Сумської області''' ==<br /> <br /> =='''КУ Сумська гімназія №1'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490209 2013-11-27T15:00:36Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Ільєнко Марія Сергіївна''' ==<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''м.Суми, Сумської області''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490181 2013-11-27T14:54:44Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Ільєнко Марія Сергіївна''' ==<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490178 2013-11-27T14:54:08Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Ільєнко Марія Сергіївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ільєнко Марія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=489871 2013-11-27T09:39:37Z

<p>Ільєнко Марія Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ільєнко Марія Сергіївна