http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80+%D0%84%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2 2026-05-14T17:47:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332468 2012-12-18T12:54:11Z

<p>Ігор Єфремов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Вчитель знайомить дітей з методами проектів шляхом показу буклету [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzTzJlMGFHU3lON1k/edit Буклет]<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> Учні приймають участь у [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE6MQ#gid=0 опитуванні]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvVeZhmbElZzdEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE#gid=0 Результати опитування і діаграма]<br /> 2 урок<br /> Вивчаємо [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzTEFQazBJNlk0OWM/edit Правила ТБ з інформатики]<br /> Використовувались такі форми фасилітації [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzU0loaVo3VzBNNlk/edit]<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> <br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332408 2012-12-18T12:35:04Z

<p>Ігор Єфремов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Вчитель знайомить дітей з методами проектів шляхом показу буклету [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzTzJlMGFHU3lON1k/edit Буклет]<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> Учні приймають участь у [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE6MQ#gid=0 опитуванні]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvVeZhmbElZzdEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE#gid=0 Результати опитування і діаграма]<br /> 2 урок<br /> Використовувались такі форми фасилітації [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzU0loaVo3VzBNNlk/edit]<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> <br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332405 2012-12-18T12:34:29Z

<p>Ігор Єфремов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Вчитель знайомить дітей з методами проектів шляхом показу буклету [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzTzJlMGFHU3lON1k/edit Буклет]<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> Учні приймають участь у [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE6MQ#gid=0 опитуванні]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvVeZhmbElZzdEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE#gid=0 Результати опитування і діаграма]<br /> 2 урок<br /> [Використовувались такі форми фасилітації https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzU0loaVo3VzBNNlk/edit]<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> <br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332403 2012-12-18T12:33:25Z

<p>Ігор Єфремов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Вчитель знайомить дітей з методами проектів шляхом показу буклету [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzTzJlMGFHU3lON1k/edit Буклет]<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> Учні приймають участь у [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE6MQ#gid=0 опитуванні]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvVeZhmbElZzdEdsUU16LWNxZlBTUjhGZ3owTHp6dEE#gid=0 Результати опитування і діаграма]<br /> 2 урок<br /> [Використовувались такі форми фасилітації https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzU0loaVo3VzBNNlk/edit]<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> <br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332352 2012-12-18T12:13:50Z

<p>Ігор Єфремов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Вчитель знайомить дітей з методами проектів шляхом показу буклету [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzTzJlMGFHU3lON1k/edit Буклет]<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> <br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332348 2012-12-18T12:13:05Z

<p>Ігор Єфремов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Вчитель знайомить дітей з методами проектів шляхом показу презентації [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzTzJlMGFHU3lON1k/edit Презентація]<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> <br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332268 2012-12-18T11:40:29Z

<p>Ігор Єфремов: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332262 2012-12-18T11:39:37Z

<p>Ігор Єфремов: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332257 2012-12-18T11:39:04Z

<p>Ігор Єфремов: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lg.ivanovivan| Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332253 2012-12-18T11:38:41Z

<p>Ігор Єфремов: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-18.12.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЛОІППО <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lg.ivanovivan|Іванов І.Ю.]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332239 2012-12-18T11:35:53Z

<p>Ігор Єфремов: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332234 2012-12-18T11:35:26Z

<p>Ігор Єфремов: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єфремов Ігор Геннадійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель технічної праці та інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Нижнє м. Первомайськ Луганської обл<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 066 530 16 38<br /> baksov_net@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332219 2012-12-18T11:32:24Z

<p>Ігор Єфремов: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів)<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія<br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> <br /> Тема вивчається протягом 2-х тижнів (6 уроків, з 1-5 по 10 хв. На 6 – 20хв.) Протягом 2-го тижня учні ведуть графік спостереження.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332213 2012-12-18T11:31:24Z

<p>Ігор Єфремов: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =План вивчення теми. План Впровадження=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332211 2012-12-18T11:29:54Z

<p>Ігор Єфремов: /* Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться с...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332208 2012-12-18T11:29:12Z

<p>Ігор Єфремов: /* 9 клас, 14-15 років */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332206 2012-12-18T11:28:33Z

<p>Ігор Єфремов: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядний навчальні предмети=<br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332204 2012-12-18T11:27:42Z

<p>Ігор Єфремов: /* Пульс життя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Пульс життя<br /> <br /> <br /> =Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.=<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332193 2012-12-18T11:25:03Z

<p>Ігор Єфремов: /* Пульс життя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> <br /> =Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.=<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332192 2012-12-18T11:24:32Z

<p>Ігор Єфремов: /* Пульс життя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332190 2012-12-18T11:24:15Z

<p>Ігор Єфремов: /* Пульс життя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> ==Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.==<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332185 2012-12-18T11:23:05Z

<p>Ігор Єфремов: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Ми використовуємо організаційної діаграми, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, таблиці результатів, графік-спостереження, аналіз отриманих результатів.<br /> Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем на всіх етапах проекту. Оцінки виставляються у щодденик та журнал на кожному уроці.<br /> Учні вивчають теми:<br /> 1 урок<br /> Поняття самоконтролю (Розповідь вчителя, бесіда. Просмотр слайдів) Оцінюється активність учня у ході вивчення нового матеріалу.<br /> 2 урок<br /> Важливість, результативність та різновиди самоконтролю<br /> Учні самостійно знаходять інформацію у Інтернеті про пульс людини (Вчитель навчає учнів користуванню пошуковими системами, учні самостійно знаходять інформацію)<br /> Оцінюється розуміння теми (опрос) , результативність пошуку.<br /> 3-4 урок<br /> Учні практично навчаються знаходити та рахувати пульс <br /> Учні вивчають метод самоконтролю: пульсометрія.(Учні слухають доповідь обдарованих учнів, яку вони готують за додатковим завданням, - самоцінювання) <br /> Учні визначають свій рівень пульсу за формулою методу. Взаємооцінювання – учні групи перевіряють вірність розрахунків.<br /> Вчитель створює презентацію про ведення графіка-спостереження і діти за рекомендаціями та прикладом з презентації створюють та ведуть графік-спостереження.<br /> 5-6 урок<br /> Учні створюють презентацію по темі «Пульсометрія» із висвітленням аналізу своїх результатів із графіку-спостереження.<br /> Кожна група учнів оцінює презентацію іншої групи.=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332176 2012-12-18T11:22:01Z

<p>Ігор Єфремов: /* Пульс життя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332170 2012-12-18T11:21:36Z

<p>Ігор Єфремов: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> =Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.=<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzc2NLT1d4RzdHcE0/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332164 2012-12-18T11:19:42Z

<p>Ігор Єфремов: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> =Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.=<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B_VeZhmbElZzUTZUQ3pFOTlDUTQ/edit План вивчення теми]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332155 2012-12-18T11:15:12Z

<p>Ігор Єфремов: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> =Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.=<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Важливість самоконтролю під час заняттями фізичними вправами. Ознайомлення з методом самоконтролю - Пульсометрією. Учні навчаться самоконтролю під час занять фізичними вправами також навчаться користуватися пошуковими системами. Учні ведуть графік-спостереження і наприкінці вивченні теми аналізують результати. Дані здобуті в ході вивчення теми та в результаті спостереження учні викладуть у вигляді презентації. Яка буде корисна всім хто займається спортом та виконує фізичні вправи.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332154 2012-12-18T11:14:37Z

<p>Ігор Єфремов: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> =Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.=<br /> <br /> =9 клас, 14-15 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332150 2012-12-18T11:12:45Z

<p>Ігор Єфремов: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> =Фізична культура. Самоконтроль на уроках фізичної культури<br /> Інформатика. Робота в мережі Інтернет. Пошукові системи.=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332147 2012-12-18T11:12:06Z

<p>Ігор Єфремов: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Пульс життя=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332140 2012-12-18T11:08:47Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор Геннадійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. [[Чередниченко Лілія Павлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Я обираю життя!&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Обережно! Вірус!&quot;]]<br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дві голови добре, але безпечний атом краще&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Мандрівка Африкою&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Чому нам так потрібно виконувати правила з ТБ?&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Глобальна мережа Інтернет&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Альтернативні джерела електричної енергії&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[користувач:Ігор Єфремов|Єфремов Ігор Геннадійович]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту [[Пульс життя]]<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=280582577257032248#allposts Блог рефлексії]<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Давайте знайомитись. Я - Компьютер&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вишивана Україна&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332138 2012-12-18T11:07:32Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор Геннадійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. [[Чередниченко Лілія Павлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Я обираю життя!&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Обережно! Вірус!&quot;]]<br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дві голови добре, але безпечний атом краще&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Мандрівка Африкою&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Чому нам так потрібно виконувати правила з ТБ?&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Глобальна мережа Інтернет&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Альтернативні джерела електричної енергії&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[користувач:Ігор Єфремов|Єфремов Ігор Геннадійович]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту [[Пульс життя]]<br /> <br /> Блог рефлексії [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=280582577257032248#allposts]<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Давайте знайомитись. Я - Компьютер&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вишивана Україна&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332136 2012-12-18T11:04:34Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор Геннадійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. [[Чередниченко Лілія Павлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Я обираю життя!&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Обережно! Вірус!&quot;]]<br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дві голови добре, але безпечний атом краще&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Мандрівка Африкою&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Чому нам так потрібно виконувати правила з ТБ?&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Глобальна мережа Інтернет&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Альтернативні джерела електричної енергії&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[користувач:Ігор Єфремов|Єфремов Ігор Геннадійович]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту [[Пульс життя]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Давайте знайомитись. Я - Компьютер&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вишивана Україна&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332129 2012-12-18T10:59:42Z

<p>Ігор Єфремов: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=332127 2012-12-18T10:59:23Z

<p>Ігор Єфремов: Створена сторінка: {subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div>{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332124 2012-12-18T10:58:59Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор Геннадійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. Чередниченко Лілія Павлівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дві голови добре, але безпечний атом краще&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Чому нам так потрібно виконувати правила з ТБ?&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Глобальна мережа Інтернет&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Альтернативні джерела електричної енергії&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Ігор Єфремов|Єфремов Ігор Геннадійович]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту [[Пульс життя]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Давайте знайомитись. Я - Компьютер&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вишивана Україна&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332122 2012-12-18T10:58:45Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор Геннадійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. Чередниченко Лілія Павлівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дві голови добре, але безпечний атом краще&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Чому нам так потрібно виконувати правила з ТБ?&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Глобальна мережа Інтернет&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Альтернативні джерела електричної енергії&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Ігор Єфремов|Єфремов Ігор Геннадійович]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту [[Пульс життя]]<br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Давайте знайомитись. Я - Компьютер&quot;]]<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332110 2012-12-18T10:47:52Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. Чередниченко Лілія Павлівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Ігор Єфремов|Єфремов Ігор Геннадійович]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Пульс життя&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332091 2012-12-18T10:43:31Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Ігор */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. Чередниченко Лілія Павлівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Ігор Єфремов|Єфремов Ігор]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Пульс життя&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332089 2012-12-18T10:43:01Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Ігор Єфремов */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. Чередниченко Лілія Павлівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Ігор Єфремов|Ігор]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Пульс життя&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332083 2012-12-18T10:42:20Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор Геннадійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. Чередниченко Лілія Павлівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. [[Ігор Єфремов|Ігор Єфремов]]==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Пульс життя&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9B%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA,_20.11-18.12.2012&diff=332075 2012-12-18T10:40:26Z

<p>Ігор Єфремов: /* 10. Єфремов Ігор Геннадійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 листопада - 18 грудня 2012 р.<br /> [http://loippo.lg.ua ЛОІППО]<br /> <br /> =Фотоальбом тренінгу=<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddG5lYW01YUhucXMzMXc3WUpkN2RVWGc#gid=0 Учасники]=<br /> <br /> ==1. Чередниченко Лілія Павлівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==2. Авдулова Ганна Євгенівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==3. Барбашова Інна Андріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==4. Москаленко Ірина Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==5. Денисюк Тетяна Вікторівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==6. Баляба Геннадій Павлович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==7. Жеребцова Світлана Володимирівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==8. Кулакова Надія Валеріївна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==9. Носуля Петро Володимирович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==10. Єфремов Ігор Геннадійович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Пульс життя&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==11. Крохмальов Сергій Вікторович==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==12. Глущенко Нелля Олександрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> ==13. Ковтун Олена Дмитрівна==<br /> <br /> Портфоліо проекту &quot;Назва&quot;<br /> <br /> Блог рефлексії<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12ie688ELkJEDCq1bbHl4XIMMFeaxr4LPOETTks-tM4E/edit Педрада 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1fVjWP2KwKVRVvr6__-ST37sBXMo2f0FV2ZBGOWlF3VM/edit Педрада 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1SvsYPkgRniYabvYqu2BMSQQwvT3E8NFiTH817dh2KDc/edit Педрада 7]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1hyAd2Jf9JGM34B7rGK9U3_QsDMrcMEPES2pKZVS-CLQ/edit Педрада 8]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1yVX3Q8DXrXmgbJ1vMCiC25C_BKL_xB_oobQSCCo3rm0/edit Педрада 9]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jekKoyH2nnR0Qih6OWY0SnBwrrnCSDTzXNIrXcrqz8k/edit#bookmark=id.gjdgxs Інструкція заповнення Портфоліо у Wiki]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D0%84%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2&diff=332040 2012-12-18T10:35:00Z

<p>Ігор Єфремов: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Єфремов Ігор Геннадійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Це я :)]]<br /> <br /> =='''м. Первомайськ Луганської обл.''' ==<br /> <br /> =='''Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради'''==<br /> <br /> =='''Педагог-організатор, вчитель інформатики, фізичного виховання, праці'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D0%84%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2&diff=332038 2012-12-18T10:34:01Z

<p>Ігор Єфремов: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Єфремов Ігор Геннадійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Це я :)]]<br /> <br /> =='''м. Первомайськ Луганської обл.''' ==<br /> <br /> =='''Нижнєнська ЗШ І-ІІ ст №36 Первомайської міської ради'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D0%84%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2&diff=332037 2012-12-18T10:33:10Z

<p>Ігор Єфремов: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Єфремов Ігор Геннадійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Це я :)]]<br /> <br /> =='''м. Первомайськ Луганської обл.''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D0%84%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2&diff=332034 2012-12-18T10:32:01Z

<p>Ігор Єфремов: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Єфремов Ігор Геннадійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Це я :)]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ігор Єфремов http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D0%84%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%B2&diff=332025 2012-12-18T10:13:45Z

<p>Ігор Єфремов: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Ігор Єфремов