Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Кіровоград

2012-09-20T18:43:29Z

Єрмаков Дмитро:

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Кіровоград

2012-09-20T18:42:40Z

Єрмаков Дмитро: Створена сторінка: [[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська...

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]]

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Кіровоградській області

2012-09-20T18:42:22Z

Єрмаков Дмитро:

'''''Шановні тренери!
Для створення сторінки тренінгу скористайтеся шаблоном, наведеним нижче:'''''

[[Шаблон:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" у рамках НП "Відкритий світ"]]

----

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Кіровоград]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Олександрія]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Світловодськ]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Бобринецький район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Вільшанський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Долинський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Кіровоградський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Компаніївський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Маловисківський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новгородківський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новоархангельський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новомиргородський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новоукраїнський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Олександрівський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Олександрійський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Петрівський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат I-III ступенів]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Олександрійська гімназія-інтернат]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат I-III ступенів]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 20 - 25 серпня 2012]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-09-20T18:41:34Z

Єрмаков Дмитро: перейменував «[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчанн...

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==Краснова Любов Степанівна==
==[[Користувач:Allasimeyko|Сімейко Алла Іванівна]]==
[[Портфоліо Сімейко Алли Іванівни з теми "Ода цілим виразам"]]

[http://allasimeyko.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5nR2s1c01QbFA0U1FuRk1lRmo2VkE6MQ#gid=0 Опитувальник]

==Висоцька Валентина Михайлівна==

==Козка Вікторія Володимирівна==

==[[Користувач:Валентина Діденко|Діденко Валентина Андріївна]]==

==Карпуніна Руслана Іванівна==

==Буров Олександр Миколайович==

==Туз Таїсія Анатоліївна==

==Ліфер Олег Анатолійович==

==Томак Ірина Іванівна==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

2012-09-20T18:41:34Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-09-17T07:56:24Z

Єрмаков Дмитро:

Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012

2012-09-16T16:43:35Z

Єрмаков Дмитро: Створена сторінка: Кіровоград, ГНТН, вересень .Модуль8.Група 1. [[Кіровоград, ГНТН, вересень .Модуль8.Група ...

[[Кіровоград, ГНТН, вересень .Модуль8.Група 1.]]

[[Кіровоград, ГНТН, вересень .Модуль8.Група 2.]]

[[Кіровоград, ГНТН, вересень .Модуль8.Група 3.]]

Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012

2012-09-16T16:41:02Z

Єрмаков Дмитро:

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №3]]

4 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №4]]

Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012

2012-09-16T15:33:44Z

Єрмаков Дмитро: Створена сторінка: 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропо...

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №3]]

4 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[Кіровоград, ГНТН. Модуль 6. Група №4]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-09-16T15:11:20Z

Єрмаков Дмитро:

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==[[Користувач:Allasimeyko|Сімейко Алла Іванівна]]==

==Висоцька Валентина Михайлівна==

==Козка Вікторія Володимирівна==

==[[Користувач:Валентина Діденко|Діденко Валентина Андріївна]]==

==Карпуніна Руслана Іванівна==

==Буров Олександр Миколайович==

==Туз Таїсія Анатоліївна==

==Ліфер Олег Анатолійович==

==Томак Ірина Іванівна==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012

2012-09-16T15:06:43Z

Єрмаков Дмитро: Створена сторінка: =1 група= Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх станд...

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Категорія:10 версія]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-09-15T08:13:17Z

Єрмаков Дмитро:

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==[[Користувач:Allasimeyko|Сімейко Алла Іванівна]]==

==Висоцька Валентина Михайлівна==

==Козка Вікторія Володимирівна==

==[[Користувач:Валентина Діденко|Діденко Валентина Андріївна]]==

==Карпуніна Руслана Іванівна==

==Буров Олександр Миколайович==

==Туз Таїсія Анатоліївна==

==Ліфер Олег Анатолійович==

==Томак Ірина Іванівна==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[Педрада.Модуль 6]

[Педрада.Модуль 7]

[Педрада.Модуль 8]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-09-08T13:38:52Z

Єрмаков Дмитро:

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==[[Користувач:Allasimeyko|Сімейко Алла Іванівна]]==

==Висоцька Валентина Михайлівна==

==Козка Вікторія Володимирівна==

==Діденко Валентина Андріївна==

==Карпуніна Руслана Іванівна==

==Буров Олександр Миколайович==

==Туз Таїсія Анатоліївна==

==Ліфер Олег Анатолійович==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[Педрада.Модуль 6]

[Педрада.Модуль 7]

[Педрада.Модуль 8]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-08-30T19:12:04Z

Єрмаков Дмитро:

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==Сімейко Алла Іванівна==

==Висоцька Валентина Михайлівна==

==Козка Вікторій Володимирівна==

==Карпуніна Руслана Іванівна==

==Буров Олександр Миколайович==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[Педрада.Модуль 6]

[Педрада.Модуль 7]

[Педрада.Модуль 8]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-08-28T22:18:34Z

Єрмаков Дмитро:

Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-08-28T22:15:12Z

Єрмаков Дмитро:

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Вчитель переконається, якщо у плануванні діяльності він буде опиратися на вимоги державних стандартів і програм. Буде здійснювати систематичну перевірку знань учнів відповідно до критеріїв навчальних програм. Ключові, змістові та тематичні питання будуть скориговані відповідно до Держстандартів та навчальних програм. Застосовувати постійні консультування, використовувати методи "Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався", Мозкова атака, тестування, самооцінювання, рефлексії, перевірки звітів про виконання проекту, аналіз продуктів діяльності та портфоліо.

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Шляхи вирішення

1. Вчитель спостерігає як учні співпрацюють між собою, використовують міжособистісні навички та виявляють чесну та етичну поведінку щодо учасників групи

2. Шляхом тестових запитань, структурованого інтерв'ю, спостереженням за мисленням учнів, таблиць, схем оцінити навички учнів.

3. У ході створення проекту в Google-документах вчитель проводить інтернет опитування, тим самим перевірить ІКТ-грамотність.

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

1. Розробити форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

2. Вести журнал спостережень за кожною малою групою.

3. Презентація кожним учасником малої групи своєї частини виконання роботи.

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Використовуючи спостереження за ходом виконання проекту, буду фіксувати, що говорять і що роблять учні, відслідковую рівень розуміння навчальної теми. Після виконання проекту слід провести контрольний вид роботи, де кожен учень має працювати з закритими типами завдань індивідуально.
[[Категорія:10 версія]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-08-28T22:11:04Z

Єрмаков Дмитро:

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-08-28T22:09:42Z

Єрмаков Дмитро:

Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-08-28T21:59:05Z

Єрмаков Дмитро: Скасування редагування № 225664 користувача Єрмаков Дмитро (обговорення)

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-08-28T21:58:52Z

Єрмаков Дмитро: Скасування редагування № 225665 користувача Єрмаков Дмитро (обговорення)

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[04.07.12. Кіровоград. Модуль 6. Група №1]]

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[04.07.12. Кіровоград. Модуль 6. Група №2]]

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

[[04.07.12. Кіровоград. Модуль 6. Група №3]]

4 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

[[04.07.12. Кіровоград. Модуль 6. Група №4]]

Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-08-28T21:56:40Z

Єрмаков Дмитро:

1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

4 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-08-28T21:55:52Z

Єрмаков Дмитро:

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-08-28T21:55:41Z

Єрмаков Дмитро:

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-08-28T21:55:02Z

Єрмаков Дмитро: Сторінка очищена

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-08-28T19:35:45Z

Єрмаков Дмитро:

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==1==

==2==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-08-28T19:34:04Z

Єрмаков Дмитро: Створена сторінка: =Дати і місце проведення тренінгу= 03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr...

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач:Фролова Наталія|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Кіровоградській області

2012-08-28T19:29:31Z

Єрмаков Дмитро:

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Кіровоград]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Олександрія]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», м.Світловодськ]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Бобринецький район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Вільшанський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Долинський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Кіровоградський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Компаніївський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Маловисківський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новгородківський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новоархангельський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новомиргородський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Новоукраїнський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Олександрівський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Олександрійський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Петрівський район]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат I-III ступенів]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Олександрійська гімназія-інтернат]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат I-III ступенів]]

[[Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 20 - 25 серпня 2012]]

Обговорення:Портфоліо Польової-Велетнюк Олени Олександрівни з теми "Ім'я в житті людини"

2012-07-06T10:31:09Z

Єрмаков Дмитро:

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Весь план вдало побудований, має чітку структуру, кожен із пунктів досить широко розписаний, що дозволить людям, навіть необізнаним з даної теми з легкістю впровадити цей проект в своєму навчальному закладі.--[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро]] 13:31, 6 липня 2012 (EEST)
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
==Вдалі моменти==
Оцінювання досить повно й чітко описано. Сподобалось, застосування таблиці ЗХД, систематична перевірка розвитку як груп учнів так і окремих учнів, систематична перевірка роботи учнів у блогах, самооцінювання учнів наприкінці роботи.--[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро]] 13:31, 6 липня 2012 (EEST)
==Ідеї для покращення==
На мою думку, доцільно було б спрямувати роботу учнів також в обговоренні робіт та коментуванні блогів одне одного.--[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро]] 13:31, 6 липня 2012 (EEST)
=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдало сплановано роботу окремих груп учнів на різних етапах виконання проекту,
==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"

2012-07-06T10:12:15Z

Єрмаков Дмитро: Скасування редагування № 173649 користувача Єрмаков Дмитро (обговорення)

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-06T10:08:23Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B9h9TqKSdXNsRDkySW9PdUdvXzA План вивчення теми]
=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[http://pupilscolor.blogspot.com/ Учнівський блог ]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-06T09:02:59Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[http://pupilscolor.blogspot.com/ Учнівський блог ]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-06T09:01:09Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[http://pupilscolor.blogspot.com/ Учнівський блог ]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

[https://docs.google.com/file/d/0B9h9TqKSdXNsRzlqMklQZXROS1k/edit 1111]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна

Обговорення:Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"

2012-07-06T08:20:01Z

Єрмаков Дмитро: /* Вдалі моменти */

Учнівська вікі стаття

2012-07-06T07:50:41Z

Єрмаков Дмитро:

==Назва проекту==

Світло навколо нас

==Автори проекту==

Іванов Іван Іванович, Петров Петро Петрович

==Тема дослідження==

Світлові явища

==Проблема дослідження==

Сприйняття світла людиною

==Гіпотеза дослідження==

Можливо людині з вадами зору, знову повернути гарний зір.

==Мета дослідження==

Дослідити будову ока, вади зору, шляхи покращення зору.

==Результати дослідження==
В наш час оптичну систему ока порівнюють з фотоапаратом і небезпідставно.

[[Файл:oko1.jpg |200 px|right|thumb]]
Наше око має майже кулясту форму. Око оточено твердою оболонкою - склерою (1). Передня частина склери називається рогівкою (2). За рогівкою розташована водяниста рідина (0). Далі за нею прикріплюється м'язами до склери райдужна оболонка (3), шо має у кожної людини свій колір. Колір райдужної оболонки визначає колір очей. В райдужці є отвір або природна діафрагма - зіниця (4).

[[Файл:oko2.jpg |200 px|right|thumb]]

Наша нервова система незалежно від нашої волі може змінювати розмір зіниць - якщо світловий потік збільшується, то розмір зіниць зменшується і навпаки. Саме через зіниці світло потрапляє далі в оптичну систему ока. За райдужною оболонкою знаходиться прозоре пружне тіло - кришталик (5). Кришталик являє собою маленьку двоопуклу лінзу діаметром 8-10мм, що оточена м'язами і прикріплена ними до склери. Зи здатні змінювати кривизну кришталика. При розгляданні близьких предметів кривизна збільшується, а при розгляданні далеких - зменшується причому так, щоб кожного разу зображення предмета утворювалось на сітківці (див. далі). За кришталиком знаходиться скловидне тіло (7) (драглеподібне). Здатність ока змінювати кривизну кришталика називається акомодацією ока (від лат. слова accomodatio - пристосування). Границя акомодації настає, коли предмет міститься на відстані 12 см від ока.
Відстань найкращого зору - це коли предмети знаходяться на відстані 25 см від ока (тоді деталі предмета можна розглядати без напруження).
Сітківка (6) являє собою розгалуження зорового нерва, нервові закінчення бувають двох видів - палочки і колбочки (ці назви пов'язані з формою). За кольоровий зір відповідають колбочки. На сітківці утворюється зменшене, дійсне, обернене зображення предмета. Мозок «перевертає» це зображення.
На сітківці поблизу її середини є особливо чутливе до світла місце - жовта пляма (8) діаметром 3мм, в якому знаходиться центральна ямка діаметром 0,4мм. В ній знаходяться лише колбочки. Жовта пляма - це місце на сітківці, на якому утворюється зображення, що людина бачить найкраще.
До речі, те місце на сітківці, звідки виходить, розгалужуючись, зоровий нерв, позбавлено світлочутливості - там немає паличок і колбочок; воно носить назву «сліпа пляма» (3). Якщо зображення предмета на сітківці попадає на сліпу пляму, то предмет не видно.
Бінокулярний зір, або зір обома очима, дуже важливий для оцінки відстаней до предмета.

В нашому дослідженні ми розглянули з вад зору тільки короткозорість та далекозорість.

Короткозорість

- зображення утворюється перед сітківкою;

- виправляється розсівною лінзою.

[[Файл:oko3.jpg]]

Далекозорість

- зображення утворюється за сітківкою;

- виправляється збірною лінзою.

[[Файл:oko4.jpg]]

==Висновки==

Отже, при вдалому поєднанні збиральних та розсівних лінз, зір людини можна повернути в початковий стан.
==Корисні ресурси==

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-06T06:45:24Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[http://pupilscolor.blogspot.com/ Учнівський блог ]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-06T05:40:54Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[http://pupilscolor.blogspot.com/ Учнівський блог ]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-06T05:40:01Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[[Учнівський блог]]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі стаття

2012-07-06T04:50:04Z

Єрмаков Дмитро:

==Назва проекту==

Світло навколо нас

==Автори проекту==

Іванов Іван Іванович, Петров Петро Петрович

==Тема дослідження==

Світлові явища

==Проблема дослідження==

Сприйняття світла людиною

==Гіпотеза дослідження==

Чи зможе людина з вадами зору знову гарно бачити?

==Мета дослідження==

Дослідити будову ока, вади зору, шляхи покращення зору.

==Результати дослідження==
В наш час оптичну систему ока порівнюють з фотоапаратом і небезпідставно.

[[Файл:oko1.jpg |200 px|right|thumb]]
Наше око має майже кулясту форму. Око оточено твердою оболонкою - склерою (1). Передня частина склери називається рогівкою (2). За рогівкою розташована водяниста рідина (0). Далі за нею прикріплюється м'язами до склери райдужна оболонка (3), шо має у кожної людини свій колір. Колір райдужної оболонки визначає колір очей. В райдужці є отвір або природна діафрагма - зіниця (4).

[[Файл:oko2.jpg |200 px|right|thumb]]

Наша нервова система незалежно від нашої волі може змінювати розмір зіниць - якщо світловий потік збільшується, то розмір зіниць зменшується і навпаки. Саме через зіниці світло потрапляє далі в оптичну систему ока. За райдужною оболонкою знаходиться прозоре пружне тіло - кришталик (5). Кришталик являє собою маленьку двоопуклу лінзу діаметром 8-10мм, що оточена м'язами і прикріплена ними до склери. Зи здатні змінювати кривизну кришталика. При розгляданні близьких предметів кривизна збільшується, а при розгляданні далеких - зменшується причому так, щоб кожного разу зображення предмета утворювалось на сітківці (див. далі). За кришталиком знаходиться скловидне тіло (7) (драглеподібне). Здатність ока змінювати кривизну кришталика називається акомодацією ока (від лат. слова accomodatio - пристосування). Границя акомодації настає, коли предмет міститься на відстані 12 см від ока.
Відстань найкращого зору - це коли предмети знаходяться на відстані 25 см від ока (тоді деталі предмета можна розглядати без напруження).
Сітківка (6) являє собою розгалуження зорового нерва, нервові закінчення бувають двох видів - палочки і колбочки (ці назви пов'язані з формою). За кольоровий зір відповідають колбочки. На сітківці утворюється зменшене, дійсне, обернене зображення предмета. Мозок «перевертає» це зображення.
На сітківці поблизу її середини є особливо чутливе до світла місце - жовта пляма (8) діаметром 3мм, в якому знаходиться центральна ямка діаметром 0,4мм. В ній знаходяться лише колбочки. Жовта пляма - це місце на сітківці, на якому утворюється зображення, що людина бачить найкраще.
До речі, те місце на сітківці, звідки виходить, розгалужуючись, зоровий нерв, позбавлено світлочутливості - там немає паличок і колбочок; воно носить назву «сліпа пляма» (3). Якщо зображення предмета на сітківці попадає на сліпу пляму, то предмет не видно.
Бінокулярний зір, або зір обома очима, дуже важливий для оцінки відстаней до предмета.

В нашому дослідженні ми розглянули з вад зору тільки короткозорість та далекозорість.

Короткозорість

- зображення утворюється перед сітківкою;

- виправляється розсівною лінзою.

[[Файл:oko3.jpg]]

Далекозорість

- зображення утворюється за сітківкою;

- виправляється збірною лінзою.

[[Файл:oko4.jpg]]

==Висновки==

Отже, при вдалому поєднанні збиральних та розсівних лінз, зір людини можна повернути в початковий стан.
==Корисні ресурси==

05.07.12.Кіровоград.Модуль8.Група 3.

2012-07-05T11:49:28Z

Єрмаков Дмитро:

=="Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"==
{| border=1
|Проблеми
|Шляхи вирішення
|-
|Необ'єктивність оцінювання
|Мають бути чіткі критерії оцінювання
|-
|Завищена самооцінка
|Мають бути чіткі критерії оцінювання
|-
|Недостатня кількість знань
|Наявність правильних відповідей
|-
|Психологічний аспект товаришування
|Консультація психолога, вчителя, батьків
|-
|Незнання критеріїв оцінювання
|Консультація вчителя щодо критеріїв оцінювання
|-
|Нечесність при самоперевірці
|Консультація психолога, вчителя, батьків
|-
|
|

|}

[[Категорія:10 версія]]

05.07.12.Кіровоград.Модуль8.Група 3.

2012-07-05T11:49:16Z

Єрмаков Дмитро:

05.07.12.Кіровоград.Модуль8.Група 3.

2012-07-05T11:48:46Z

Єрмаков Дмитро: Створена сторінка: =="Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"== {| bord...

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-05T11:17:04Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]

Файл:Rerere.jpg

2012-07-05T11:16:33Z

Єрмаков Дмитро:

Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"

2012-07-05T11:16:08Z

Єрмаков Дмитро:

=Назва проекту=

Світло навколо нас
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика. Інформатика.
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Світлові явища
=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

Під час вивчення теми «Світлові явища» з курсу фізики в 7-му класі учні знайомляться з поняттями світла, вивчають процеси випромінювання, розповсюдження, відбивання, заломлення та поглинання світла, розглядають основні джерела та приймачі світла. Робота над проектом допоможе учням більш глибоко осягнути дану тему, виконуючи досліди з теми, знаходячи відповідну інформацію, оформлюючи результати своїх досліджень. А також допоможе розвинути навички 21-го століття та навички роботи з технологіями Веб 2.0.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Сформувати в учнів навичок створення презентацій, блогів, буклетів, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про поширення світла, сприймання світла людиною. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про світлові явища, класифікуючи їх та предствляти результати своїх досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Сформувати уміння аналізу світлових явищ, які виникають навколо них, з'ясування причинно-наслідкових зв'язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей поширення та сприйняття світла; оформлення результатів дослідження проблем та відповідей запитання за допомогою технологій Веб 2.0 та подальшого їх онлайн-обговорення.
=Опис оцінювання=
1.До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д, рівня їх фактичних знань з теми, рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
2. Під час проведення проекту проводиться: анкетування для групування учнів та розподілення ролей, оцінювання знавичок використання інтернет-ресурсів, відслідковування та коригування ходу виконання роботи.
3. По завершенню проекту проводиться: визначення рівня здобутих знань з теми "Світлові явища" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська вікі стаття]]

[[Файл: Світло2.jpg | 200px]]
[[Файл: Світло1.jpg | 200px]]

[[Файл:rerere.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єрмаков Дмитро Олексійович
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
==Місто\село, район, область==
м. Кіровоград
==Контактні дані==
email: gntnit@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012-06.07.2012
==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського
==Тренери==
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі стаття

2012-07-05T08:50:21Z

Єрмаков Дмитро:

==Назва проекту==

Світло навколо нас

==Автори проекту==

Іванов Іван Іванович, Петров Петро Петрович

==Тема дослідження==

Як ми сприймаємо світло?

==Проблема дослідження==

Сприйняття світла людиною

==Гіпотеза дослідження==

Чи зможе людина з вадами зору знову гарно бачити?

==Мета дослідження==

Дослідити будову ока, вади зору, шляхи покращення зору.

==Результати дослідження==
В наш час оптичну систему ока порівнюють з фотоапаратом і небезпідставно.

[[Файл:oko1.jpg |200 px|right|thumb]]
Наше око має майже кулясту форму. Око оточено твердою оболонкою - склерою (1). Передня частина склери називається рогівкою (2). За рогівкою розташована водяниста рідина (0). Далі за нею прикріплюється м'язами до склери райдужна оболонка (3), шо має у кожної людини свій колір. Колір райдужної оболонки визначає колір очей. В райдужці є отвір або природна діафрагма - зіниця (4).

[[Файл:oko2.jpg |200 px|right|thumb]]

Наша нервова система незалежно від нашої волі може змінювати розмір зіниць - якщо світловий потік збільшується, то розмір зіниць зменшується і навпаки. Саме через зіниці світло потрапляє далі в оптичну систему ока. За райдужною оболонкою знаходиться прозоре пружне тіло - кришталик (5). Кришталик являє собою маленьку двоопуклу лінзу діаметром 8-10мм, що оточена м'язами і прикріплена ними до склери. Зи здатні змінювати кривизну кришталика. При розгляданні близьких предметів кривизна збільшується, а при розгляданні далеких - зменшується причому так, щоб кожного разу зображення предмета утворювалось на сітківці (див. далі). За кришталиком знаходиться скловидне тіло (7) (драглеподібне). Здатність ока змінювати кривизну кришталика називається акомодацією ока (від лат. слова accomodatio - пристосування). Границя акомодації настає, коли предмет міститься на відстані 12 см від ока.
Відстань найкращого зору - це коли предмети знаходяться на відстані 25 см від ока (тоді деталі предмета можна розглядати без напруження).
Сітківка (6) являє собою розгалуження зорового нерва, нервові закінчення бувають двох видів - палочки і колбочки (ці назви пов'язані з формою). За кольоровий зір відповідають колбочки. На сітківці утворюється зменшене, дійсне, обернене зображення предмета. Мозок «перевертає» це зображення.
На сітківці поблизу її середини є особливо чутливе до світла місце - жовта пляма (8) діаметром 3мм, в якому знаходиться центральна ямка діаметром 0,4мм. В ній знаходяться лише колбочки. Жовта пляма - це місце на сітківці, на якому утворюється зображення, що людина бачить найкраще.
До речі, те місце на сітківці, звідки виходить, розгалужуючись, зоровий нерв, позбавлено світлочутливості - там немає паличок і колбочок; воно носить назву «сліпа пляма» (3). Якщо зображення предмета на сітківці попадає на сліпу пляму, то предмет не видно.
Бінокулярний зір, або зір обома очима, дуже важливий для оцінки відстаней до предмета.

В нашому дослідженні ми розглянули з вад зору тільки короткозорість та далекозорість.

Короткозорість

- зображення утворюється перед сітківкою;

- виправляється розсівною лінзою.

[[Файл:oko3.jpg]]

Далекозорість

- зображення утворюється за сітківкою;

- виправляється збірною лінзою.

[[Файл:oko4.jpg]]

==Висновки==

Отже, при вдалому поєднанні збиральних та розсівних лінз, зір людини можна повернути в початковий стан.
==Корисні ресурси==

Учнівська вікі стаття

2012-07-05T08:46:48Z

Єрмаков Дмитро:

==Назва проекту==

Світло навколо нас

==Автори проекту==

Іванов Іван Іванович, Петров Петро Петрович

==Тема дослідження==

Як ми сприймаємо світло?

==Проблема дослідження==

Сприйняття світла людиною

==Гіпотеза дослідження==

Чи зможе людина з вадами зору знову гарно бачити?

==Мета дослідження==

Дослідити будову ока, вади зору, шляхи покращення зору.

==Результати дослідження==
В наш час оптичну систему ока порівнюють з фотоапаратом і небезпідставно.

[[Файл:oko1.jpg |200 px|right|thumb]]
Наше око має майже кулясту форму. Око оточено твердою оболонкою - склерою (1). Передня частина склери називається рогівкою (2). За рогівкою розташована водяниста рідина (0). Далі за нею прикріплюється м'язами до склери райдужна оболонка (3), шо має у кожної людини свій колір. Колір райдужної оболонки визначає колір очей. В райдужці є отвір або природна діафрагра -зіниця (4).

[[Файл:oko2.jpg |200 px|right|thumb]]

Наша нервова система незалежно від нашої волі може змінювати розмір зіниць - якщо світловий потік збільшується, то розмір зіниць зменшується і навпаки. Саме через зіниці світло потрапляє далі в оптичну систему ока. За райдужною оболонкою знаходиться прозоре пружне тіло - кришталик (5). Кришталик являє собою маленьку двоопуклу лінзу діаметром 8-10мм, що оточена м'язами і прикріплена ними до склери. Зи здатні змінювати кривизну кришталика. При розгляданні близьких предметів кривизна збільшується, а при розгляданні далеких - зменшується причому так, щоб кожного разу зображення предмета утворювалось на сітківці (див. далі). За кришталиком знаходиться скловидне тіло (7) (драглеподібне). Здатність ока змінювати кривизну кришталика називається акомодацією ока (від лат. слова accomodatio - пристосування). Границя акомодації настає, коли предмет міститься на відстані 12 см від ока.
Відстань найкращого зору - це коли предмети знаходяться на відстані 25 см від ока (тоді деталі предмета можна розглядати без напруження).
Сітківка (6) являє собою розгалуження зорового нерва, нервові закінчення бувають двох видів - палочки і колбочки (ці назви пов'язані з формою). За кольоровий зір відповідають колбочки. На сітківці утворюється зменшене, дійсне, обернене зображення предмета. Мозок «перевертає» це зображення.
На сітківці поблизу її середини є особливо чутливе до світла місце - жовта пляма (8) діаметром 3мм, в якому знаходиться центральна ямка діаметром 0,4мм. В ній знаходяться лише колбочки. Жовта пляма - це місце на сітківці, на якому утворюється зображення, що людина бачить найкраще.
До речі, те місце на сітківці, звідки виходить, розгалужуючись, зоровий нерв, позбавлено світлочутливості - там немає паличок і колбочок; воно носить назву «сліпа пляма» (3). Якщо зображення предмета на сітківці попадає на сліпу пляму, то предмет не видно.
Бінокулярний зір, або зір обома очима, дуже важливий для оцінки відстаней до предмета.

В нашому дослідженні ми розглянули з вад зору тільки короткозорість та далекозорість.

Короткозорість

- зображення утворюється перед сітківкою;

- виправляється розсівною лінзою.

[[Файл:oko3.jpg]]

Далекозорість

- зображення утворюється за сітківкою;

- виправляється збірною лінзою.

[[Файл:oko4.jpg]]

==Висновки==
==Корисні ресурси==

Учнівська вікі стаття

2012-07-05T08:46:25Z

Єрмаков Дмитро:

==Назва проекту==

Світло навколо нас

==Автори проекту==

Іванов Іван Іванович, Петров Петро Петрович

==Тема дослідження==

Як ми сприймаємо світло?

==Проблема дослідження==

Сприйняття світла людиною

==Гіпотеза дослідження==

Чи зможе людина з вадами зору знову гарно бачити?

==Мета дослідження==

Дослідити будову ока, вади зору, шляхи покращення зору.

==Результати дослідження==
В наш час оптичну систему ока порівнюють з фотоапаратом і небезпідставно.

[[Файл:oko1.jpg |200 px|right|thumb]]
Наше око має майже кулясту форму. Око оточено твердою оболонкою - склерою (1). Передня частина склери називається рогівкою (2). За рогівкою розташована водяниста рідина (0). Далі за нею прикріплюється м'язами до склери райдужна оболонка (3), шо має у кожної людини свій колір. Колір райдужної оболонки визначає колір очей. В райдужці є отвір або природна діафрагра -зіниця (4).

[[Файл:oko2.jpg |200 px|right|thumb]]

Наша нервова система незалежно від нашої волі може змінювати розмір зіниць - якщо світловий потік збільшується, то розмір зіниць зменшується і навпаки. Саме через зіниці світло потрапляє далі в оптичну систему ока. За райдужною оболонкою знаходиться прозоре пружне тіло - кришталик (5). Кришталик являє собою маленьку двоопуклу лінзу діаметром 8-10мм, що оточена м'язами і прикріплена ними до склери. Зи здатні змінювати кривизну кришталика. При розгляданні близьких предметів кривизна збільшується, а при розгляданні далеких - зменшується причому так, щоб кожного разу зображення предмета утворювалось на сітківці (див. далі). За кришталиком знаходиться скловидне тіло (7) (драглеподібне). Здатність ока змінювати кривизну кришталика називається акомодацією ока (від лат. слова accomodatio - пристосування). Границя акомодації настає, коли предмет міститься на відстані 12 см від ока.
Відстань найкращого зору - це коли предмети знаходяться на відстані 25 см від ока (тоді деталі предмета можна розглядати без напруження).
Сітківка (6) являє собою розгалуження зорового нерва, нервові закінчення бувають двох видів - палочки і колбочки (ці назви пов'язані з формою). За кольоровий зір відповідають колбочки. На сітківці утворюється зменшене, дійсне, обернене зображення предмета. Мозок «перевертає» це зображення.
На сітківці поблизу її середини є особливо чутливе до світла місце - жовта пляма (8) діаметром 3мм, в якому знаходиться центральна ямка діаметром 0,4мм. В ній знаходяться лише колбочки. Жовта пляма - це місце на сітківці, на якому утворюється зображення, що людина бачить найкраще.
До речі, те місце на сітківці, звідки виходить, розгалужуючись, зоровий нерв, позбавлено світлочутливості - там немає паличок і колбочок; воно носить назву «сліпа пляма» (3). Якщо зображення предмета на сітківці попадає на сліпу пляму, то предмет не видно.
Бінокулярний зір, або зір обома очима, дуже важливий для оцінки відстаней до предмета.

В нашому дослідженні ми розглянули з вад зору тільки короткозорість та далекозорість.
Короткозорість

- зображення утворюється перед сітківкою;

- виправляється розсівною лінзою.

[[Файл:oko3.jpg]]

Далекозорість

- зображення утворюється за сітківкою;

- виправляється збірною лінзою.

[[Файл:oko4.jpg]]

==Висновки==
==Корисні ресурси==

Учнівська вікі стаття

2012-07-05T08:45:56Z

Єрмаков Дмитро:

==Назва проекту==

Світло навколо нас

==Автори проекту==

Іванов Іван Іванович, Петров Петро Петрович

==Тема дослідження==

Як ми сприймаємо світло?

==Проблема дослідження==

Сприйняття світла людиною

==Гіпотеза дослідження==

Чи зможе людина з вадами зору знову гарно бачити?

==Мета дослідження==

Дослідити будову ока, вади зору, шляхи покращення зору.

==Результати дослідження==
В наш час оптичну систему ока порівнюють з фотоапаратом і небезпідставно.

[[Файл:oko1.jpg |200 px|left|thumb]]
Наше око має майже кулясту форму. Око оточено твердою оболонкою - склерою (1). Передня частина склери називається рогівкою (2). За рогівкою розташована водяниста рідина (0). Далі за нею прикріплюється м'язами до склери райдужна оболонка (3), шо має у кожної людини свій колір. Колір райдужної оболонки визначає колір очей. В райдужці є отвір або природна діафрагра -зіниця (4).

[[Файл:oko2.jpg |200 px|left|thumb]]

Наша нервова система незалежно від нашої волі може змінювати розмір зіниць - якщо світловий потік збільшується, то розмір зіниць зменшується і навпаки. Саме через зіниці світло потрапляє далі в оптичну систему ока. За райдужною оболонкою знаходиться прозоре пружне тіло - кришталик (5). Кришталик являє собою маленьку двоопуклу лінзу діаметром 8-10мм, що оточена м'язами і прикріплена ними до склери. Зи здатні змінювати кривизну кришталика. При розгляданні близьких предметів кривизна збільшується, а при розгляданні далеких - зменшується причому так, щоб кожного разу зображення предмета утворювалось на сітківці (див. далі). За кришталиком знаходиться скловидне тіло (7) (драглеподібне). Здатність ока змінювати кривизну кришталика називається акомодацією ока (від лат. слова accomodatio - пристосування). Границя акомодації настає, коли предмет міститься на відстані 12 см від ока.
Відстань найкращого зору - це коли предмети знаходяться на відстані 25 см від ока (тоді деталі предмета можна розглядати без напруження).
Сітківка (6) являє собою розгалуження зорового нерва, нервові закінчення бувають двох видів - палочки і колбочки (ці назви пов'язані з формою). За кольоровий зір відповідають колбочки. На сітківці утворюється зменшене, дійсне, обернене зображення предмета. Мозок «перевертає» це зображення.
На сітківці поблизу її середини є особливо чутливе до світла місце - жовта пляма (8) діаметром 3мм, в якому знаходиться центральна ямка діаметром 0,4мм. В ній знаходяться лише колбочки. Жовта пляма - це місце на сітківці, на якому утворюється зображення, що людина бачить найкраще.
До речі, те місце на сітківці, звідки виходить, розгалужуючись, зоровий нерв, позбавлено світлочутливості - там немає паличок і колбочок; воно носить назву «сліпа пляма» (3). Якщо зображення предмета на сітківці попадає на сліпу пляму, то предмет не видно.
Бінокулярний зір, або зір обома очима, дуже важливий для оцінки відстаней до предмета.

В нашому дослідженні ми розглянули з вад зору тільки короткозорість та далекозорість.
Короткозорість

- зображення утворюється перед сітківкою;

- виправляється розсівною лінзою.

[[Файл:oko3.jpg]]

Далекозорість

- зображення утворюється за сітківкою;

- виправляється збірною лінзою.

[[Файл:oko4.jpg]]

==Висновки==
==Корисні ресурси==

Учнівська вікі стаття

2012-07-05T08:41:19Z

Єрмаков Дмитро:

==Назва проекту==

Світло навколо нас

==Автори проекту==

Іванов Іван Іванович, Петров Петро Петрович

==Тема дослідження==

Як ми сприймаємо світло?

==Проблема дослідження==

Сприйняття світла людиною

==Гіпотеза дослідження==

Чи зможе людина з вадами зору знову гарно бачити?

==Мета дослідження==

Дослідити будову ока, вади зору, шляхи покращення зору.

==Результати дослідження==
В наш час оптичну систему ока порівнюють з фотоапаратом і небезпідставно.

[[Файл:oko1.jpg |200 px|left|thumb]]
Наше око має майже кулясту форму. Око оточено твердою оболонкою - склерою (1). Передня частина склери називається рогівкою (2). За рогівкою розташована водяниста рідина (0). Далі за нею прикріплюється м'язами до склери райдужна оболонка (3), шо має у кожної людини свій колір. Колір райдужної оболонки визначає колір очей. В райдужці є отвір або природна діафрагра -зіниця (4).

[[Файл:oko2.jpg]]

Наша нервова система незалежно від нашої волі може змінювати розмір зіниць - якщо світловий потік збільшується, то розмір зіниць зменшується і навпаки. Саме через зіниці світло потрапляє далі в оптичну систему ока. За райдужною оболонкою знаходиться прозоре пружне тіло - кришталик (5). Кришталик являє собою маленьку двоопуклу лінзу діаметром 8-10мм, що оточена м'язами і прикріплена ними до склери. Зи здатні змінювати кривизну кришталика. При розгляданні близьких предметів кривизна збільшується, а при розгляданні далеких - зменшується причому так, щоб кожного разу зображення предмета утворювалось на сітківці (див. далі). За кришталиком знаходиться скловидне тіло (7) (драглеподібне). Здатність ока змінювати кривизну кришталика називається акомодацією ока (від лат. слова accomodatio - пристосування). Границя акомодації настає, коли предмет міститься на відстані 12 см від ока.
Відстань найкращого зору - це коли предмети знаходяться на відстані 25 см від ока (тоді деталі предмета можна розглядати без напруження).
Сітківка (6) являє собою розгалуження зорового нерва, нервові закінчення бувають двох видів - палочки і колбочки (ці назви пов'язані з формою). За кольоровий зір відповідають колбочки. На сітківці утворюється зменшене, дійсне, обернене зображення предмета. Мозок «перевертає» це зображення.
На сітківці поблизу її середини є особливо чутливе до світла місце - жовта пляма (8) діаметром 3мм, в якому знаходиться центральна ямка діаметром 0,4мм. В ній знаходяться лише колбочки. Жовта пляма - це місце на сітківці, на якому утворюється зображення, що людина бачить найкраще.
До речі, те місце на сітківці, звідки виходить, розгалужуючись, зоровий нерв, позбавлено світлочутливості - там немає паличок і колбочок; воно носить назву «сліпа пляма» (3). Якщо зображення предмета на сітківці попадає на сліпу пляму, то предмет не видно.
Бінокулярний зір, або зір обома очима, дуже важливий для оцінки відстаней до предмета.

В нашому дослідженні ми розглянули з вад зору тільки короткозорість та далекозорість.
Короткозорість
- зображення утворюється перед сітківкою;

- виправляється розсівною лінзою.
[[Файл:oko3.jpg]]

Далекозорість
- зображення утворюється за сітківкою;

- виправляється збірною лінзою.

[[Файл:oko4.jpg]]

==Висновки==
<h4>111</h4>
==Корисні ресурси==

Файл:Oko4.jpg

2012-07-05T08:40:01Z

Єрмаков Дмитро: