http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD+%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-04-08T04:54:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332953 2012-12-19T08:31:12Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwWXBzNlh5OEk1Ync План вивчення теми &quot;Цей безмежний світ інформації&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwdURLVnhyTVR3dmc Форму оцінювання для бюлетеня]та [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTW9mLWVZQ3RXbUU Формe оцінювання Вікі-статті] для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.Учні розподіляються на групи, вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]. Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c стартовою презентацією вчителя]. Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт<br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTnItWWV1emwzOTg Учнівський бюлетень]<br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог], допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332936 2012-12-19T08:25:13Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwWXBzNlh5OEk1Ync План вивчення теми &quot;Цей безмежний світ інформації&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwdURLVnhyTVR3dmc Форму оцінювання для бюлетеня]та [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTW9mLWVZQ3RXbUU Формe оцінювання Вікі-статті] для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.Учні розподіляються на групи, вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]. Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c стартовою презентацією вчителя]. Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт<br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTG1vQXdqZmYzOWM Учнівський бюлетень]<br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог], допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332923 2012-12-19T08:21:27Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwWXBzNlh5OEk1Ync План вивчення теми &quot;Цей безмежний світ інформації&quot;]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwdURLVnhyTVR3dmc Форму оцінювання для бюлетеня]та [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTW9mLWVZQ3RXbUU Формe оцінювання Вікі-статті] для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт<br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTG1vQXdqZmYzOWM Учнівський бюлетень]<br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог], допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332802 2012-12-18T23:35:18Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwdURLVnhyTVR3dmc Форму оцінювання для бюлетеня]та [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTW9mLWVZQ3RXbUU Формe оцінювання Вікі-статті] для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт<br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTG1vQXdqZmYzOWM Учнівський бюлетень]<br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог], допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332798 2012-12-18T23:06:05Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwdURLVnhyTVR3dmc Форму оцінювання для бюлетеня]та [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTW9mLWVZQ3RXbUU Формe оцінювання Вікі-статті] для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт<br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTG1vQXdqZmYzOWM Учнівський бюлетень]<br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог],<br /> допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація учителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332795 2012-12-18T22:42:00Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwdURLVnhyTVR3dmc Форму оцінювання для бюлетеня]та [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTW9mLWVZQ3RXbUU Формe оцінювання Вікі-статті] для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332794 2012-12-18T22:41:40Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwdURLVnhyTVR3dmc Форму оцінювання для бюлетеня]та [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwTW9mLWVZQ3RXbUU Форма оцінювання Вікі-статті] для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332793 2012-12-18T22:37:49Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwcjBZQ05VWjJjbk0 З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwQm5wR0lqdE53Qms Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332522 2012-12-18T13:16:26Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnweW1yWC1KMjZlelU З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwQm5wR0lqdE53Qms Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332514 2012-12-18T13:12:51Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnweW1yWC1KMjZlelU З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=332507 2012-12-18T13:10:41Z

<p>Єременко Роман Павлович: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnweW1yWC1KMjZlelU З-Х-Д] (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Для <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=263030 2012-09-27T10:54:19Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Пошук інформації в інтернеті не завжди дає очікуваний результат<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існування певних правил, які підвищують ефективність пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформулювати основні правила ефективного пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Як шукати інформацію в Інтернет'''<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> ''Існують два способи.''<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. <br /> <br /> ''Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.''<br /> <br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Завдяки різноманітності пошукових систем, спеціально розробленим для рядового користувача, кожен може легко відсікти завідомо непотрібний потік інформації, лише правильно сформулювавши метe пошуку.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.pngrt.net/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=123:----internet&amp;catid=3:2009-10-07-08-29-56&amp;Itemid=7]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262994 2012-09-27T10:43:34Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Пошук інформації в інтернеті не завжди дає очікуваний результат<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існування певних правил, які підвищують ефективність пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформулювати основні правила ефективного пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Як шукати інформацію в Інтернет'''<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> ''Існують два способи.''<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. <br /> <br /> ''Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.''<br /> <br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://www.pngrt.net/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=123:----internet&amp;catid=3:2009-10-07-08-29-56&amp;Itemid=7]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262981 2012-09-27T10:40:11Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Пошук інформації в інтернеті не завжди дає очікуваний результат<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існування певних правил, які підвищують ефективність пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформулювати основні правила ефективного пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Як шукати інформацію в Інтернет'''<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> ''Існують два способи.''<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. <br /> <br /> ''Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.''<br /> <br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262975 2012-09-27T10:38:09Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Пошук інформації в інтернеті не завжди дає очікуваний результат<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформулювати основні правила ефективного пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Як шукати інформацію в Інтернет'''<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> ''Існують два способи.''<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. <br /> <br /> ''Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.''<br /> <br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262971 2012-09-27T10:34:41Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Сформулювати основні правила ефективного пошуку інформації в Інтернеті<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Як шукати інформацію в Інтернет'''<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> ''Існують два способи.''<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. <br /> <br /> ''Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.''<br /> <br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262966 2012-09-27T10:32:37Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Як шукати інформацію в Інтернет'''<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> ''Існують два способи.''<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. <br /> <br /> ''Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.''<br /> <br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262963 2012-09-27T10:31:26Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Як шукати інформацію в Інтернет'''<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> ''Існують два способи.''<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. <br /> <br /> ''Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.''<br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262951 2012-09-27T10:26:59Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Як шукати інформацію в Інтернет<br /> <br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> Існують два способи.<br /> <br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.<br /> <br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> <br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> <br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> <br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> <br /> <br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> <br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> <br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> <br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> <br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> <br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262947 2012-09-27T10:25:22Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Як шукати інформацію в Інтернет<br /> <br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> Існують два способи.<br /> <br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> <br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> <br /> • Google (www.google.ru) <br /> <br /> • META (www.meta.ua) <br /> <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.<br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262943 2012-09-27T10:24:33Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Як шукати інформацію в Інтернет<br /> <br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> <br /> Існують два способи.<br /> <br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> <br /> Приклади каталогів:<br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> <br /> Приклади пошукових систем:<br /> • Google (www.google.ru) <br /> • META (www.meta.ua) <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.<br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262941 2012-09-27T10:23:29Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Як шукати інформацію в Інтернет<br /> Як знайти потрібну інформацію? Коли ви вже були на сайті, і знаєте конкретну адресу, питань немає. Але якщо її місцезнаходження невідоме?<br /> Існують два способи.<br /> Перший: ви знаєте, де інформація може з'явитися. Наприклад, чекаючи появи новин, ви можете навідатися на сайт novosti.com.ua, або портал новин www.newsukr.net , якщо новини стосуються нашої країни або світу. <br /> Для здійснення такого пошуку існують каталоги Інтернет-ресурсів. Вони мають ієрархічну структуру, верхній рівень якої утворюють 10-15 найзагальніших предметних або тематичних категорій. Ці категорії підрозділяються на рубрики, які у свою чергу можуть мати ще більш дрібне ділення.<br /> Приклади каталогів:<br /> • http://meta.ua/reestr.asp - каталог українських ресурсів на МЕТА <br /> • http://top100.rambler.ru - каталог Тор100 на Rambler <br /> • http://yaca.yandex.ru - каталог Yandex <br /> • http://dir.bigli.ru - каталог Біглі <br /> • http://www.lib.kherson.ua/ukr-links.htm - каталог Інтернет-ресурсів ХОУНБ ім. О.Гончара. <br /> Але якщо ви знаєте тільки що вам потрібно, та не знаєте де це може знаходитися?<br /> На цей другий випадок існують пошукові машини, або &quot;пошукачі&quot;. Пошукова машина регулярно, щодня, 24 години на добу обходить всі адреси Інтернет, проглядає сторінки і вносить їх до своєї бази. Цей процес називається індексацією. Пошукач обходить всі відомі йому сайти, сам шукає нові і включає їх в свій &quot;шляховий лист&quot;.<br /> Приклади пошукових систем:<br /> • Google (www.google.ru) <br /> • META (www.meta.ua) <br /> • Rambler (www.rambler.ru) <br /> • Апорт (www.aport.ru) <br /> • Яндекс (www.yandex.ru) <br /> Практика показує, що зараз ефективно і правильно використовувати пошукові системи вміють не більше 3% осіб. Переважна більшість доступних користувачам пошукових систем уміють шукати лише за ключовими словами, які вводять користувачі і нічого більш. Для ефективного пошуку інформації в Інтернет за допомогою пошукової машини пропонуємо Вам деякі практичні поради представлені правила.<br /> 1. Перш за все визначиться з метою вашого пошуку. (і мовою запиту: рос., укр, англ. та ін.). При цьому потрібно концентруватися не тільки на самій меті, але і на тому, що може їй супроводити (ключові слова, спеціальні терміни, дієслова і так далі). <br /> 2. Як вибрати пошукову систему? На сьогоднішній день пошукових машин існує декілька десятків. Найпопулярнішими для пошуку російською мовою є Яндекс (www.yandex.ru) і Google (www.google.ru). Українську мову підтримують всі російськомовні системи. Крім того існує українська пошукова система МЕТА (meta.ua), але база її трохи обмежена. Для пошуку на іноземних мовах використовують Google (більше 30-ти мов), який має зручну настройку, де можна задати: «Шукати сторінки тільки такими мовами». <br /> 3. Для простого пошуку зайдіть на будь-який з сайтів пошукачів і в рядок пошуку введіть необхідну фразу. Рядок знаходиться посередині екрану.<br /> 4. Пошукова машина сама розташовує результати пошуку по релевантності, тобто по якнайкращій відповідності запиту. <br /> 5. Іноді необхідно не прибирати зайві слова, а навпаки деталізувати запит, якщо слова, задані для пошуку, дуже загальні. А результати настільки схожі, що легко вибрати потрібне з десятків або сотень сторінок не представляється можливим? <br /> 6. В більшості випадків просто скоректувати запит недостатньо. Необхідно використовувати оператори мови запитів пошукової системи, яку ви використовуєте. Ці оператори не тільки істотно полегшать вам життя, але і допоможуть знаходити таку інформацію, яку за допомогою простих запитів знайти абсолютно неможливо.<br /> Оператори, спільні для всіх пошукових систем.<br /> 6.1. Оператор строгої відповідності, як правило, в сучасних пошукових системах це лапки &quot;&quot;. Поєднання слів, які ви вкажете в лапках, враховуватиметься системою як єдине ціле, тобто таким чином ви задаєте порядок слідування слів одне за одним. <br /> 6.2. Оператор обов'язкової наявності слова &quot;+&quot; (плюс або «&amp;», або AND) і оператор обов'язкової відсутності слова &quot;-&quot; (мінус або NOT). <br /> Увага! Достатньо часто буває корисно, щоб необхідні ключові слова були присутні в межах одного документа. Для цього необхідно використовувати оператор логічного «І» AND. Проте, у всіх пошукових системах це ж можна зробити, поставивши звичайний пропуск (Space). Наприклад, запити: комп'ютерні журнали і комп'ютерні AND журнали, як правило, дадуть один і той же результат.<br /> 6.3. Оператор логічного «АБО», у якості якого використовується логічний оператор OR (знак «|») дозволяє знайти хоч би одне слово із запиту. <br /> 6.4. Складні запити за допомогою логічних операторів можна здійснювати, використовуючи круглі дужки: обласні AND (архіви OR бібліотеки); (бібліотеки OR архіви) + (обласні OR міські). Дужки задають певний порядок ключових слів і виконання їх операторів.<br /> 6.5. Пошук без урахування морфології. Щоб зафіксувати словоформу без розгляду машиною її морфологічних варіацій в рядку запиту перед терміном ставиться знак &quot;!&quot;. <br /> 6.6. Усікання (пошук по частині ключового слова). Як правило, для цієї мети вживаються знаки: «*» (позначає довільну частину слова) і «?» (позначення будь-якого символу). Запит Комп'ютер* дасть результати: “Комп'ютер”,”комп'ютерра”, ”Комп'ютерники” і т. д. Запит: к?мпанія – результат: кампанія або компанія.<br /> 6.7. Регістр букв: сучасні системи розрізняють слова, набрані прописними і рядковими буквами. Якщо ключові слова починаються з великої літери або повністю введені великими літерами, то ці ж слова написані рядковими буквами, знайдені не будуть. При введенні ключових слів рядковими буквами область пошуку розширюється, тому що ключові слова шукаються незалежно від регістра.<br /> 7. Розширений пошук, або пошук з умовами різного ступеня складності. Зайдіть в режим розширеного пошуку по посиланню, розташованому праворуч від рядка пошуку, яке так і називається, - &quot;Розширений пошук&quot; (у Яндекса це може бути тільки знак &quot;плюс&quot;). Ви опинитесь на сторінці з декількома додатковими кнопками і підменю, які представляють широкі можливості для деталізації запиту, введення додаткових параметрів пошуку, фільтрів і т. д. (без знання мови запитів і його операторів).<br /> 8. Складнішим (і від того менш використовуваним) є Представлення необхідного документа як образа.<br /> 8.1. Пошук можна істотно спростити, уявивши собі образ сторінки, що містить потрібну інформацію. Річ у тому, що існують загальноприйняті правила, яким підкоряються практично всі сторінки мережі. Основне і головне правило, яке потрібно завжди пам'ятати, полягає в тому, що заголовок кожної сторінки стисло і точно характеризує її вміст. Ви будете здивовані, але відшукати, наприклад, яку-небудь книгу в електронному вигляді дуже просто. Звичайно, можна спробувати її знайти, просто задавши в пошуковій системі прізвище автора і назву і врешті-решт цю книгу знайти, але так ви ризикуєте витратити силу-силенну часу на проглядання абсолютно не потрібних для вас сторінок із згадкою даної книги або автора, але без її електронної копії. <br /> Хоча можна відшукувати потрібну інформацію прямо в заголовках сторінок, минувши інший їх зміст.<br /> Для пошуку по заголовках у Google використовується абсолютно інша конструкція - allintitle.<br /> 8.2. Але не тільки заголовки корисні при пошуку потрібної інформації. Неоціниму допомогу може тут надати і текст посилань. Адже будь-який сайт має строго певну структуру, тобто якісь посилання, які ведуть на його сторінки або сторінки інших сайтів. Кожне таке посилання має власний опис, за значенням сумісне, а часто і більш інформативне, ніж заголовок самої сторінки, на яку вона веде. Адже і в текстах посилань теж можна шукати, та ще й як!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262861 2012-09-27T09:59:07Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262859 2012-09-27T09:58:39Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262848 2012-09-27T09:57:25Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Стратегія пошуку інформації в інтернеті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262844 2012-09-27T09:56:58Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 9 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:%22%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=262828 2012-09-27T09:53:21Z

<p>Єременко Роман Павлович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262824 2012-09-27T09:51:30Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Для <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> [[Вікі-стаття:&quot;Стратегія пошуку інформації в Інтернеті&quot;]]<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262693 2012-09-27T08:22:22Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Для <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262691 2012-09-27T08:22:11Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Для <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перший тиждень.<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, . Визначають проблему проекту, формулюють ключові змістові питання проекту. Об’єднуються у групи. Складають план виконання проекту. Починають заповнювати таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель проводить ознайомлювальне заняття з демонстрацією початкової презентації, здійснює підтримку при розгляді проекту, створенні плану виконання проекту, консультує учнів та групи, створює список корисних матеріалів для виконання проекту. <br /> <br /> Другий тиждень.<br /> Учні вивчають матеріал, який потрібний для виконання проекту. Здійснюють пошук інформації. Проходять консультації. Працюють у групах, виконуючи визначені планом кроки для виконання проекту.<br /> Вчитель здійснює консультації при роботі груп, ознайомлює групи з формою оцінювання результату роботи учнів.<br /> <br /> Третій тиждень.<br /> Учні працюючи у групах оформлюють результати своєї роботи у вигляді блогу, публікації та вікі-статті. Групи готуються до захисту проектів. Відбувається захист проектів. Рефлексія. Закінчується заповнення таблиці «ЗХД» та відбувається її аналіз.<br /> Вчитель здійснює консультації при оформленні кінцевих результатів, проводить захист та оцінювання кінцевих робіт, допомагає здійснювати аналіз.<br /> <br /> Додаткові матеріали<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262653 2012-09-27T08:16:05Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Для <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262647 2012-09-27T08:15:39Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи, та отримують Форму оцінювання для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Для <br /> Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262635 2012-09-27T08:14:05Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> 9 клас. Проект виконується з навчальної теми «Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті» при роботі над проектом учні розділяться на групи, отримають завдання, проведуть попередній збір інформації, проведуть опрацювання інформації та представлення кінцевого результату. Результатом виконання даного проекту буде учнівські стаття, публікація, блог<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262631 2012-09-27T08:13:37Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262627 2012-09-27T08:13:21Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262624 2012-09-27T08:12:53Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Могриця, Сумський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262614 2012-09-27T08:11:11Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень в результаті роботи над проектом повинен:<br /> пояснювати:<br /> • призначення мережі Інтернет; <br /> • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;<br /> • поняття всесвітньої павутини; <br /> використовувати:<br /> • браузер для навігації Інтернетом;<br /> • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;<br /> вміти:<br /> • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;<br /> • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;<br /> • зберігати веб-сторінки на локальному комп’ютері;<br /> • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;<br /> • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.<br /> Ефективно використовувати час, здійснювати роботу в групах, використовувати ІКТ для навчання, спілкування, представлення результатів своєї роботи.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262607 2012-09-27T08:10:23Z

<p>Єременко Роман Павлович: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262599 2012-09-27T08:09:49Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262593 2012-09-27T08:09:00Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Могрицький навчально-виховний комплекс<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262590 2012-09-27T08:08:33Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262587 2012-09-27T08:08:15Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Єременко Роман Павлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262583 2012-09-27T08:07:41Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний предмет з інформатики інтегрований з українською мовою, художньою культурою<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262576 2012-09-27T08:06:22Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатики<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262574 2012-09-27T08:06:12Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатики<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=262569 2012-09-27T08:05:13Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатики<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=261490 2012-09-26T10:49:25Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=261477 2012-09-26T10:41:42Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [https://poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=261473 2012-09-26T10:40:42Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> [poiskvinetigrup1.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D0%B5%D0%B9_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=261288 2012-09-26T09:55:27Z

<p>Єременко Роман Павлович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Цей безмежний світ інформації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpoT3M2Ym42WjVQTFE4bGRLbE5nSVE6MQ Опитувальник для учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_MBe-aHxdnwN1puMlBLOHVmV3c Cтартова презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Єременко Роман Павлович