Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення користувача:Єльникова Марина Петрівна

2013-04-02T18:31:04Z

Єльникова Марина Петрівна:

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Персональна_сторінка]

Марина, мені здається, що ви б могли ще додати своє фото у персональну сторінку. На цій сторінці зліва знаходяться інтрументи. Обираєте завантажити файл і далі за інструкцією. Мені здається, коли є фото, то ти впевнений, що ця сторінка реальна, більш жива)

Дякую за пораду,Анастасіє, але я намагалась це зробити. В мене вийшло поки посилання на моє фото в інформації про мене. Коли я досконало оволодію всіма можливостями, обов'язково зроблю все залежне від мене.))

Користувач:Єльникова Марина Петрівна

2013-04-02T18:23:05Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Про мене */

== Про мене ==

[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiTzM5N1llbUVSRzQ/edit?usp=sharing]

== Мої блоги ==
[http://my1probnij.blogspot.com/ Мій блог]
[http://marinayelnikova3.blogspot.com/Дитячий блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive презентація]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Єльникова Марина Петрівна

2013-04-02T18:22:53Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Про мене */

== Про мене ==
[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiTzM5N1llbUVSRzQ/edit?usp=sharing]

== Мої блоги ==
[http://my1probnij.blogspot.com/ Мій блог]
[http://marinayelnikova3.blogspot.com/Дитячий блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive презентація]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T19:16:14Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту =

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми =
[[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiQ3lKMmp6b3BoWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми, учні мають можливість ознайомити однокласників із своїми знаннями про пори року, це допомагає вчителю відстежити навчальні потреби щодо теми, яку він запланував. Такі розповіді та обговорення після цього можуть забезпечити інформацією про те, як учні розуміють основні поняття і елементи пори року зима, прикмет, народних свят. Вчитель використовує це згодом для з’ясування та повторного роз’яснення складних для учнів питань та завдань. Форма оцінювання для вікі – статті з теми «Зима – найчарівніша пора року» описує критерії для створення вікі – сторінки, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні проектів , спеціальна форма зворотного зв’язку за темою «Зима найкраща пора року» використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотній зв'язок щодо своїх розповідей, вражень, чого нового та цікавого дізналися. Учні використовують цю форму для перевірки кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний план, щоб здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі.

=Діяльність учнів та вчителя =

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом

1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T19:15:37Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту =

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми =
[[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiQ3lKMmp6b3BoWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми, учні мають можливість ознайомити однокласників із своїми знаннями про пори року, це допомагає вчителю відстежити навчальні потреби щодо теми, яку він запланував. Такі розповіді та обговорення після цього можуть забезпечити інформацією про те, як учні розуміють основні поняття і елементи пори року зима, прикмет, народних свят. Вчитель використовує це згодом для з’ясування та повторного роз’яснення складних для учнів питань та завдань. Форма оцінювання для вікі – статті з теми «Зима – найчарівніша пора року» описує критерії для створення вікі – сторінки, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні проектів , спеціальна форма зворотного зв’язку за темою «Зима найкраща пора року» використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотній зв'язок щодо своїх розповідей, вражень, чого нового та цікавого дізналися. Учні використовують цю форму для перевірки кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний план, щоб здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі.

=Діяльність учнів та вчителя =

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T19:15:07Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту =

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми =
[[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiQ3lKMmp6b3BoWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми, учні мають можливість ознайомити однокласників із своїми знаннями про пори року, це допомагає вчителю відстежити навчальні потреби щодо теми, яку він запланував. Такі розповіді та обговорення після цього можуть забезпечити інформацією про те, як учні розуміють основні поняття і елементи пори року зима, прикмет, народних свят. Вчитель використовує це згодом для з’ясування та повторного роз’яснення складних для учнів питань та завдань. Форма оцінювання для вікі – статті з теми «Зима – найчарівніша пора року» описує критерії для створення вікі – сторінки, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні проектів , спеціальна форма зворотного зв’язку за темою «Зима найкраща пора року» використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотній зв'язок щодо своїх розповідей, вражень, чого нового та цікавого дізналися. Учні використовують цю форму для перевірки кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний план, щоб здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T19:13:43Z

Єльникова Марина Петрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту =

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми =
[[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiQ3lKMmp6b3BoWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T19:13:02Z

Єльникова Марина Петрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту =

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiQ3lKMmp6b3BoWDQ/edit?usp=sharing план]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T19:12:32Z

Єльникова Марина Петрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту =

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[[https://docs.google.com/file/d/0BzpnsB6y04iiQ3lKMmp6b3BoWDQ/edit?usp=sharing]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T18:02:51Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту =

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-31T18:02:27Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

Другорядний - інформатика

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Користувач:Єльникова Марина Петрівна

2013-03-28T21:23:27Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://my1probnij.blogspot.com/ Мій блог]
[http://marinayelnikova3.blogspot.com/Дитячий блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive презентація]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T21:11:29Z

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Діти 2 класу, 7-8 років досліджують тему «Природа взимку», учні збирають та аналізують інформацію. Фотографують картини природи, залучивши батьків до проекту, намагаються намалювати свої картини та порівняти їх з витворами мистецтва видатних художників. І наприкінці проекту, діти готують презентацію своїх досліджень.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Дослідження, які виконують діти:
З’ясувати, які ознаки зими існують;
Дослідити 3 – 5 народних прикмет, їх проаналізувати та перевірити;
Познайомитись з творами мистецтва (картинами великих художників) та розказати, як на них зображено зиму, а також порівнюють із своїми малюнками.
Обґрунтування вибору проблеми
Природа – це дивний і чарівний світ, який оточує людину. Вона настільки багатогранна, різноманітна, що навіть дорослому дуже важко збагнути всі її закономірності та прояви. Зрозуміти природу, розкрити таємниці явищ, розкрити закони її існування можна лише через тісне спілкування із навколишнім світом. На початку зими ми з дітьми вирушили на коротеньку екскурсію до зимового парку, де виникла велика кількість питань щодо проявів та змін природи взимку. Тому ми з дітьми поставили собі задачу розібратися в питаннях, які пов’язані з дослідженням пори року зима.
Мета проекту:
- розширити знання про зиму як пору року;
- формувати їхні екологічні знання;
- формувати уміння самостійно збирати потрібну інформацію та аналізувати її;
- досліджувати прислів’я, приказки та народні прикмети, а також переконуватися у правильності їх;
- розвивати творчі здібності, фантазію;
- розвивати в дітях дбайливе ставлення до природи, вчити берегти усе живе.
Об’єкт пізнання: пора року зима
Завдання проекту: залучити учнів та їх батьків до пошуку інформації про зиму, зробити фотографії, виготовити вироби з природного матеріалу, скласти вірші, намалювати зиму.
Способи реалізації завдань: збирання природного матеріалу, інформації в Інтернеті чи у бібліотеці
Ресурси:
Матеріально-технологічні: наявність комп’ютера, фотоапарату, дитячі малюнки та вироби з природного матеріалу
Інформаційні: Інтернет – ресурси, періодичні видання, журнали, публікації в газетах, дитячі книжки та методична література
Результати роботи:
Виставка дитячих малюнків на тему «Зима»
Виставка виробів із природного матеріалу
Фотоальбом «Зима»
Виховний захід «Зима – найчарівніша пора року»
Вид проекту – дослідницько –пошуковий.
Тип проекту – середньої тривалості ( 3 місяці)
Етапи роботи над проектом
1. Організаційний етап
Визначення теми, мети, завдань, виду проекту та його тривалості
2. Підготовчій етап
Визначення джерел інформації: підручники, книги, періодичні видання та Інтернет.

3. Діяльнісний етап
Самостійна пошукова робота дітей: обговорення у класі, опрацювання зібраної інформації.
4. Етап формлення результатів проекту. Оформлення всіх типів виставок.
5. Презентація проекту. Захист робіт та звіти учнів щодо опрацьованої теми.
6. Підсумки проекту. Висновки. Самоаналіз.
Чи впорався я з завданням?
Що найбільше сподобалося?
Що я можу порадити надалі?
Що найбільше запам’яталося?
Який головний результат роботи?
Чи хотів би я комусь подякувати за допомогу?
Чи я допоміг комусь своїми дослідженнями?
Як друзі оцінили мою роботу?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T21:06:13Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:45:31Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - природознавство

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:39:49Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Зима - найчарівніша пора року"

=Назва навчальної теми=

Зима - найчарівніша пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:38:41Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів,клас=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:37:07Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Ім'я, прізвище */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Єльникова Марина Петрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:36:46Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Фах, навчальний предмет */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:36:16Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Навчальний заклад */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа з поглибленим вивченням окремих предметів №133

"Ліцей мистецтв"

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:35:16Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Місто\село, район, область */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто, район==
м. Харків, Київський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:33:58Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Дати проведення тренінгу */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:33:31Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Місце проведення тренінгу */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
Харківський педагогічний ліцей № 4

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:32:40Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Тренери */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна

Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T18:32:13Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Тренери */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

7-8 років, 2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Карікова Євгенія Георгіївна
Короп Юлія Володимирівна

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T16:31:09Z

Єльникова Марина Петрівна: /* 7-8 років, 2 клас */

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T16:30:53Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Вік учнів, клас */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=7-8 років, 2 клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T16:30:11Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Назва навчальної теми */

Зима - найчарівніша пора року"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Єльникова Марина Петрівна

2013-03-28T16:27:03Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://my1probnij.blogspot.com/ Мій блог]
[http://marinayelnikova3.blogspot.com/Дитячий блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Єльникова Марина Петрівна

2013-03-28T15:10:01Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://my1probnij.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"

2013-03-28T15:02:08Z

Єльникова Марина Петрівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Київський район, ХПЛ № 4, 25-29 березня 2013 року

2013-03-28T14:59:29Z

Єльникова Марина Петрівна: /* Єльникова Марина Петрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''''25 - 29 березня 2013 року'''''

'''''Харківський педагогічний ліцей № 4'''''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
'''''[[Користувач:Карікова Євгенія |Карікова Євгенія Георгіївна]]'''''

'''''[[Користувач:Короп Юлія| Короп Юлія Володимирівна]]'''''

=Учасники=

'''''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak-nBho4SRF2dElLcUYzMXZiQzVRUGJGZ25JR1Q1U0E&usp=sharing| Анкета учасників]'''''

== [[Користувач:Shulichenko Anton| Шуліченко Антон Дмитрович]] ==

[[Портфоліо Шуліченко Антона з теми "Тема"]]
[[Портфоліо Єльникової Марини Петрівни з теми " Зима-найчарівніша пора року"]]== [[Користувач:Єльникова Марина Петрівна| Єльникова Марина Петрівна]] ==

== [[Користувач:Коваленко-Будянська Оксана|Коваленко-Будянська Оксана Валеріївна]] ==

[[Портфоліо Коваленко-Будянської Оксани з теми "Our planet is our home"]]

== [[Користувач: Пєєва Анастасія|Пєєва Анастасія Федорівна]] ==

[[Портфоліо Пєєвої Анастасії з теми "Як і чому я бачу навколишній світ"]]

== [[Користувач: Горбатенко Ирина|Горбатенко Ирина Юрьевна]] ==

[[Портфоліо Горбатенко Ирины з теми "Рослини які потребують нашого захисту"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Київський район, ХПЛ № 4, 25-29 березня 2013 року

2013-03-28T14:53:55Z

Єльникова Марина Петрівна:

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''''25 - 29 березня 2013 року'''''

'''''Харківський педагогічний ліцей № 4'''''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
'''''[[Користувач:Карікова Євгенія |Карікова Євгенія Георгіївна]]'''''

'''''[[Користувач:Короп Юлія| Короп Юлія Володимирівна]]'''''

=Учасники=

'''''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak-nBho4SRF2dElLcUYzMXZiQzVRUGJGZ25JR1Q1U0E&usp=sharing| Анкета учасників]'''''

== [[Користувач:Shulichenko Anton| Шуліченко Антон Дмитрович]] ==

[[Портфоліо Шуліченко Антона з теми "Тема"]]
== [[Користувач:Єльникова Марина Петрівна| Єльникова Марина Петрівна]] ==

== [[Користувач:Коваленко-Будянська Оксана|Коваленко-Будянська Оксана Валеріївна]] ==

[[Портфоліо Коваленко-Будянської Оксани з теми "Our planet is our home"]]

== [[Користувач: Пєєва Анастасія|Пєєва Анастасія Федорівна]] ==

[[Портфоліо Пєєвої Анастасії з теми "Як і чому я бачу навколишній світ"]]

== [[Користувач: Горбатенко Ирина|Горбатенко Ирина Юрьевна]] ==

[[Портфоліо Горбатенко Ирины з теми "Рослини які потребують нашого захисту"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Обговорення користувача:Єльникова Марина Петрівна

2013-03-28T14:48:56Z

Єльникова Марина Петрівна: Створена сторінка: [http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Персональна_сторінка]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Персональна_сторінка]

Користувач:Єльникова Марина Петрівна

2013-03-28T05:44:14Z

Єльникова Марина Петрівна: Створена сторінка: [http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Персональна_сторінка]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Персональна_сторінка]