Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Євтух Тетяна

2012-12-02T11:58:48Z

Євтух Тетяна: /* Євтух Тетяна Анатоліївна */

= Євтух Тетяна Анатоліївна =

[[Файл:Portret Tatyina 21 fevrier2011.jpg|thumb|left|Фото]],

'''''Запорізька область'''''

''' м.Запоріжжя '''

''''' Місце роботи:[http://gym31.zp.ua/o-shkole Запорізька гімназія № 31 Запорізької міської ради ] '''''

''''' Посада: учитель математики '''''

''''' e- mail : evtuh2011@gmail.com '''''

=Мій внесок=

'''''Мої проекти [[Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"]]'''''

'''''Мої файли'''''

'''''Мої блоги [http://tatyina.blogspot.com/"Сходинки до знань"] [http://tatyina2011.blogspot.com/"Кабінет математики"] '''''

'''''Мій сайт [http://evtuh-12.ucoz.ua/"Урок математики" ]'''''

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Євтух Тетяна

2012-12-02T11:57:44Z

Євтух Тетяна: /* Мій внесок */

= Євтух Тетяна Анатоліївна =

[[Файл:Portret Tatyina 21 fevrier2011.jpg|thumb|left|Фото]],

'''''Запорізька область'''''

''''' Місце роботи:[http://gym31.zp.ua/o-shkole Запорізька гімназія № 31 Запорізької міської ради ] '''''

''''' Посада: учитель математики '''''

''''' e- mail : evtuh2011@gmail.com '''''

=Мій внесок=

'''''Мої проекти [[Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"]]'''''

'''''Мої файли'''''

'''''Мої блоги [http://tatyina.blogspot.com/"Сходинки до знань"] [http://tatyina2011.blogspot.com/"Кабінет математики"] '''''

'''''Мій сайт [http://evtuh-12.ucoz.ua/"Урок математики" ]'''''

=='''Корисні посилання:'''==

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T20:05:18Z

Євтух Тетяна: /* Оцінювання знань та вмінь учнів */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''[http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/trapecija_avtori_shapovalova_alisa_miglovec_natalja/2012-03-30-179][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/chotirikutniki_avtori_korelova_nika_beleva_olga/2012-03-30-178][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/slidstvo_veli_znavci_geometriji/2012-03-30-177]

''Публікація''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXTE9oRVoyOHhSUGFFb3NyWEx4YkNCdw/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUHV1MURZckNTV3FReWw3czktSVdoUQ/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUnA2Rl9EWTdROFdFNkJmblBiYzBXZw/edit]

''Веб сайт''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXbWJWeldDTGpUOWlmbGdyTWJHNmd3QQ/edit]

==Методичні матеріали ==

[http://evtuh-12.ucoz.ua/load/metodichna_skarbnichka/prezentaciji_proektiv/slidstvo_vedut_znavci_geometriji/11-1-0-80 ''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"'' ]

==Дидактичні матеріали ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXZ09oakJkaFBRRGFhQ29OTWU0Qm5HUQ/edit''Таблиці'' ]

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXS25memxSVko0V3c/edit''Задачі'']

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXSWxFd2ltUFVTVjJMMExySkFYOHpvQQ/edit''Складання фотороботів'']

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXTDZLYldySFRSSTJpVUp1WkJzVS0xZw/edit ''Тест'']

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXcVdsSVVSTnlRMGFwS3NsRjFjU1M3dw/edit''Оцінювання презентації'']

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXZVdDZUY3RFpRUVc0X3dJc2x4S2hLUQ/edit''Оцінювання публікації '']

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUmsyTzI0cVVRTXFERWttRXcycjZZQQ/edit''Оцінювання веб - сайту'']

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія]

[https://www.google.com.ua/search?q=%D1%87%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&hl=ru&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZQm5UJyfNc_Rsgbh7YGYDQ&ved=0CHEQsAQ&biw=1680&bih=935om Картинки]

[http://festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей]

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T20:01:45Z

Євтух Тетяна: /* Дидактичні матеріали */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''[http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/trapecija_avtori_shapovalova_alisa_miglovec_natalja/2012-03-30-179][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/chotirikutniki_avtori_korelova_nika_beleva_olga/2012-03-30-178][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/slidstvo_veli_znavci_geometriji/2012-03-30-177]

''Публікація''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXTE9oRVoyOHhSUGFFb3NyWEx4YkNCdw/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUHV1MURZckNTV3FReWw3czktSVdoUQ/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUnA2Rl9EWTdROFdFNkJmblBiYzBXZw/edit]

''Веб сайт''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXbWJWeldDTGpUOWlmbGdyTWJHNmd3QQ/edit]

==Методичні матеріали ==

[http://evtuh-12.ucoz.ua/load/metodichna_skarbnichka/prezentaciji_proektiv/slidstvo_vedut_znavci_geometriji/11-1-0-80 ''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"'' ]

==Дидактичні матеріали ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXZ09oakJkaFBRRGFhQ29OTWU0Qm5HUQ/edit''Таблиці'' ]

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXS25memxSVko0V3c/edit''Задачі'']

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXSWxFd2ltUFVTVjJMMExySkFYOHpvQQ/edit''Складання фотороботів'']

[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXTDZLYldySFRSSTJpVUp1WkJzVS0xZw/edit ''Тест'']

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія]

[https://www.google.com.ua/search?q=%D1%87%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&hl=ru&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZQm5UJyfNc_Rsgbh7YGYDQ&ved=0CHEQsAQ&biw=1680&bih=935om Картинки]

[http://festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей]

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:57:33Z

Євтух Тетяна: /* Методичні матеріали */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''[http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/trapecija_avtori_shapovalova_alisa_miglovec_natalja/2012-03-30-179][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/chotirikutniki_avtori_korelova_nika_beleva_olga/2012-03-30-178][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/slidstvo_veli_znavci_geometriji/2012-03-30-177]

''Публікація''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXTE9oRVoyOHhSUGFFb3NyWEx4YkNCdw/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUHV1MURZckNTV3FReWw3czktSVdoUQ/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUnA2Rl9EWTdROFdFNkJmblBiYzBXZw/edit]

''Веб сайт''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXbWJWeldDTGpUOWlmbGdyTWJHNmd3QQ/edit]

==Методичні матеріали ==

[http://evtuh-12.ucoz.ua/load/metodichna_skarbnichka/prezentaciji_proektiv/slidstvo_vedut_znavci_geometriji/11-1-0-80 ''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"'' ]

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія]

[https://www.google.com.ua/search?q=%D1%87%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&hl=ru&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZQm5UJyfNc_Rsgbh7YGYDQ&ved=0CHEQsAQ&biw=1680&bih=935om Картинки]

[http://festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей]

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:55:57Z

Євтух Тетяна:

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''[http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/trapecija_avtori_shapovalova_alisa_miglovec_natalja/2012-03-30-179][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/chotirikutniki_avtori_korelova_nika_beleva_olga/2012-03-30-178][http://evtuh-12.ucoz.ua/blog/slidstvo_veli_znavci_geometriji/2012-03-30-177]

''Публікація''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXTE9oRVoyOHhSUGFFb3NyWEx4YkNCdw/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUHV1MURZckNTV3FReWw3czktSVdoUQ/edit][https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXUnA2Rl9EWTdROFdFNkJmblBiYzBXZw/edit]

''Веб сайт''[https://docs.google.com/file/d/0B0zpbX4EGODXbWJWeldDTGpUOWlmbGdyTWJHNmd3QQ/edit]

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія]

[https://www.google.com.ua/search?q=%D1%87%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&hl=ru&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZQm5UJyfNc_Rsgbh7YGYDQ&ved=0CHEQsAQ&biw=1680&bih=935om Картинки]

[http://festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей]

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:43:33Z

Євтух Тетяна: /* Інтернет-ресурси */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія]

[https://www.google.com.ua/search?q=%D1%87%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&hl=ru&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZQm5UJyfNc_Rsgbh7YGYDQ&ved=0CHEQsAQ&biw=1680&bih=935om Картинки]

[http://festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей]

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:40:56Z

Євтух Тетяна: /* Інтернет-ресурси */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія]

[https://www.google.com.ua/search?q=%D1%87%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&hl=ru&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZQm5UJyfNc_Rsgbh7YGYDQ&ved=0CHEQsAQ&biw=1680&bih=935om Картинки]

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:37:54Z

Євтух Тетяна: /* Інтернет-ресурси */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%A7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Вікіпедія]

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:31:18Z

Євтух Тетяна: /* Проекти подібної тематики */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F!%22_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel.%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 ''Проекти вчителів Запорізької області'']

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:25:06Z

Євтух Тетяна:

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Оцінювання знань та вмінь учнів ==

''Оцінювання презентації''

''Оцінювання публікації ''

''Оцінювання веб - сайту''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

''Проекти вчителів Запорізької області''

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:13:48Z

Євтух Тетяна: /* Використані матеріали: */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

== Використані матеріали: ==

== Додаткове приладдя та витратні матеріали: ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:10:12Z

Євтух Тетяна:

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

== Використані матеріали: ==
''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

'' "Геометрія.8 клас"''

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T19:05:30Z

Євтух Тетяна: /* Учнівські роботи */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

''Презентація''

''Публікація''

''Веб сайт''

==Методичні матеріали ==

''Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"''

==Дидактичні матеріали ==

''Таблиці''

''Задачі''

''Складання фотороботів''

''Тест''

==Друковані матеріали ==

Підручник "Геометрія.8 клас"

==Додаткові приладдя та витратні матеріали ==

''Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.''

== Використані матеріали: ==
Текстові матеріали, фотографії, фільм.

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T18:55:32Z

Євтух Тетяна: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Перегляд учительської презентації
|
*“Мозкова атака” :
*Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
*
|
#
|-
!'''2.'''
|Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*
|
#
|-
!'''3.'''
|Розподіл на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''4.'''
|Вивчення основних характеристик чотирикутників.
|
*Збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''5.'''
|Розгляд реальної життєвої ситуації.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
# Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''6.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлюють зібраний матеріал
*
*
|
#Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

==Учнівські роботи ==

'''Презентації'''

'''Публікації'''

'''Веб сайт'''

== Використані матеріали: ==
Текстові матеріали, фотографії, фільм.

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-30T18:48:33Z

Євтух Тетяна: /* Стислий опис: */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T20:23:09Z

Євтух Тетяна: /* Стислий опис: */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T20:21:05Z

Євтух Тетяна: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

1.Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті? Застосовуючи “мозкову атаку” назвати приклади і обговорити:
a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити.
2.Зробити дослідження веб-сайтів про чотирикутники.
3.Вивчити основні характеристики чотирикутників.
4.Учні використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
5.Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок всього ходу виконання проекту.
6.Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання.

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити.
|
#
|-
!'''2.'''
|Учні розподіляються на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''3.'''
|Вивчають основні характеристики чотирикутників.
|
*Учні збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''4.'''
|Розглядають реальну життєву ситуацію.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
#Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''5.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлення зібраного матеріалу
*
*
|
#Створення публікаці чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

Вивчили властивості чотирикутників.
Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті.
Навчилися добувати інформацію з мережі internet
Навчилися створювати презентації , публікації.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==
Текстові матеріали, фотографії, фільм.

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T20:13:36Z

Євтух Тетяна: /* Візуалізація (структура) проекту */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

1.Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті? Застосовуючи “мозкову атаку” назвати приклади і обговорити:
a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити.
2.Зробити дослідження веб-сайтів про чотирикутники.
3.Вивчити основні характеристики чотирикутників.
4.Учні використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
5.Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок всього ходу виконання проекту.
6.Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання.

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити.
|
#
|-
!'''2.'''
|Учні розподіляються на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''3.'''
|Вивчають основні характеристики чотирикутників.
|
*Учні збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''4.'''
|Розглядають реальну життєву ситуацію.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
#Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''5.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлення зібраного матеріалу
*
*
|
#Створення публікаці чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
За результатами проведеного анкетування виявлено, що тема "Екологія" є актуальною.
Фактори, що впливають на екологічну ситуацію є спільними у таких краінах, як США, Велика Британія та Україна.
Це: індустріальний розвиток країни, автомобільний транспорт, розвиток атомної промисловості тощо.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==
Текстові матеріали, фотографії, фільм.

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T20:13:21Z

Євтух Тетяна: /* Стислий опис: */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==
1. Глобальні екологічні проблеми.
2. Глобальне потепління.
3. Захист оточуючого середовища у Великій Британії.
4. Екологія США.
5. Екологічні проблеми в Україні.
6. Вирішення екологічних питань у Запоріжжі.

== Стислий опис:==

1.Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті? Застосовуючи “мозкову атаку” назвати приклади і обговорити:
a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити.
2.Зробити дослідження веб-сайтів про чотирикутники.
3.Вивчити основні характеристики чотирикутників.
4.Учні використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
5.Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок всього ходу виконання проекту.
6.Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання.

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?
|
*“Мозкова атака” :
*a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
*б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити.
|
#
|-
!'''2.'''
|Учні розподіляються на групи
|
*Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті
*
*
|
#Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
|-
!'''3.'''
|Вивчають основні характеристики чотирикутників.
|
*Учні збирають данні
*
*
|
#Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
|-
!'''4.'''
|Розглядають реальну життєву ситуацію.
|
*Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання
*
*
|
#Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
|-
!'''5.'''
|Підготовка звіту
|
*Оформлення зібраного матеріалу
*
*
|
#Створення публікаці чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
За результатами проведеного анкетування виявлено, що тема "Екологія" є актуальною.
Фактори, що впливають на екологічну ситуацію є спільними у таких краінах, як США, Велика Британія та Україна.
Це: індустріальний розвиток країни, автомобільний транспорт, розвиток атомної промисловості тощо.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==
Текстові матеріали, фотографії, фільм.

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:52:37Z

Євтух Тетяна: /* Стислий опис: */

==Назва проекту ==

''Слідство ведуть знавці геометрії''

== Автор проекту ==

''Євтух Тетяна Анатоліївна''

== Номінація ==
''Успішний навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

''Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології''

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

''Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

''життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками. ''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

''8 клас, 14 років''

== Термін реалізації проекту ==

''Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.''

Мета проекту:

''формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

''розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

''розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.''

== Опис проекту ==
''Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування .
''Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її
''розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.''

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==
''Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?''

== Тематичні питання: ==
''Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?''

== Візуалізація (структура) проекту ==
1. Глобальні екологічні проблеми.
2. Глобальне потепління.
3. Захист оточуючого середовища у Великій Британії.
4. Екологія США.
5. Екологічні проблеми в Україні.
6. Вирішення екологічних питань у Запоріжжі.

== Стислий опис:==

1.Визначити разом з учнями Ключове питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті? Застосовуючи “мозкову атаку” назвати приклади і обговорити:
a.Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
б.Яка інформація потрібна для того, щоб це можна було здійснити.
2.Зробити дослідження веб-сайтів про чотирикутники.
3.Вивчити основні характеристики чотирикутників.
4.Учні використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
5.Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок всього ходу виконання проекту.
6.Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання.

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
За результатами проведеного анкетування виявлено, що тема "Екологія" є актуальною.
Фактори, що впливають на екологічну ситуацію є спільними у таких краінах, як США, Велика Британія та Україна.
Це: індустріальний розвиток країни, автомобільний транспорт, розвиток атомної промисловості тощо.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==
Текстові матеріали, фотографії, фільм.

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:40:56Z

Євтух Тетяна: /* Тематичні питання: */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:40:17Z

Євтух Тетяна: /* Ключове питання: */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:39:29Z

Євтух Тетяна: /* Термін реалізації проекту */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:36:24Z

Євтух Тетяна: /* Ідея проекту: */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:31:56Z

Євтух Тетяна: /* Опис проекту */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:27:19Z

Євтух Тетяна: /* Термін реалізації проекту */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:26:55Z

Євтух Тетяна: /* Термін реалізації проекту */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:11:29Z

Євтух Тетяна: /* Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: */

Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

2012-11-29T19:09:50Z