Портфоліо Карповської Лариси Миколаївни за темою: "Ти знаєш, що ти -людина" (за творчістю Ліни Костенко)

Назва навчальної теми

«Чи знаєш, що ти - людина…»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Проект виконано у межах освітньої галузі «Українська література». Програма 7 класу шкіл з українською мовою навчання. Підручник з української літератури. Тема: «Вивчення творчості Василя Симоненка у 7 класі».

Вік учнів, клас

7 клас, 12 р.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект призначений для учнів 7 класу. Проект реалізовуватиметься паралельно з виконанням завдань основної учбової програми. У межах реалізації проекту учні класу будуть поділені на дві групи, стосовно побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На одному з уроків буде відведено час для представлення результатів кожної з груп, а на підсумковому – проведено заключний захист проектування кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: виразне та вдумливе читання твору, розшифровування й коментування підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, роботи з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

1.На початку проекту: -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності; -діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ; -діагностування початкових знань учнів з даної теми; -оцінюванняІнтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2.Впродовж роботи над проектом:

-виявлення обізнаності у використанні проектних технологій; -діагностуванняІнтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

З-Х-Д

Організаційна діаграма

Оцінювання блогу учня

3.Наприкінці роботи:

-оцінювання виконання групових проектів; -оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання

мереживий опитувальник

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою потрібно: Учитель пропонує учням ознайомитись з пам’яткою по використанню методу проекту й обговоренню з учнями переваги цього методу, намагається переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

Учительський буклет1

Учительський буклет2

Учительська презентація

Діти відповідають на питання запропонованої анкети, яка допомагає виявити, що вони: мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет); визначити, яким видом діяльності діти хочуть займатися; вміють працювати з художніми засобами, володіють знаннями з теорії літератури. Опираючись на дані, отримані при опитуванні учнів, створюємо дві групи за виявленими нахилами дітей і їх типами інтелекту: мовного (працюють над написанням твору «Що таке людяність?») та літературознавчого (створюють презентацію). До початку навчання за цією темою потрібно: Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів за темою «Духовне багатство – найбільший скарб у житті людини (Василь Симоненко «Ти знаєш, що ти – людина…») (ознайомлення з тематикою, конкретні поставлені завдання, очікувані результати). Діти ознайомлюються з таблицею оцінювання презентації та творів. Відбувається ознайомлення з біографією та творчістю Василь Симоненко, опрацювання теорії літератури. Учитель допомагає усвідомити ідейно – художній зміст та неповторність її поезії. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань: Яке загальне враження у вас склалося від віршів поет? Чим вони відрізняються від інших? Які художні прийоми використовує поет при втіленні голов¬ної думки твору — уславлення, оспівування «людяності»? Які людські якості, на думку автора, є найціннішими, найпотрібнішими в житті? (Правдивість, чесність, довіра, вірність, ко¬хання, працьовитість, щедрість, щирість, віра, мрійливість, унікальність). Які види опису е в поезії Василь Симоненко, назвіть їх особ¬ливості?

УРОК № 1

Уточнюється склад створених груп. Демонстрація вступної презентації для учнів за темою «Чи знаєш, що ти людина?»(Василь Симоненко- ознайомлення з тематикою, конкретна постановка завдань, очікуваних результатів). Діти ознайомлюються з таблицею оцінювання презентації та творів.Відбувається ознайомлення з біографією та творчістю Василя Симоненка, опрацювання теорії літератури. Учитель допомагає усвідомити ідейно-художній зміст та неповторність поезії. Проводиться мозковий штурм у створених группах та проводиться обговорення з классом наступнихпитань: - Яке загальне враження складається від віршів поета? Чим вони відрізняються від інших? -Які художні прийоми використовує поет при втіленні головної думки твору – уславленні, оспівуванні «людяності»? (автор використовує такі художні засоби, як анафора – єдино початок, повтори, епіфору-однакові закінчення рядків, пряме звертання до читача. -Які людські якості, на думку автора, є найціннішими, найпотрібнішими в житті? (Правда, чесність, довіра,вірність,кохання,працьовитість,щедрість,щирість,віра,мрійливість). -Які автобіографічні моменти могли бути відображені у цих творах Василя Симоненка? (Життєвий досвід та власні спостереження).

Учням пропонується вивчити вірш (на вибір) Василя Симоненка напам`ять.

УРОК № 2

Проводиться консультативна робота з учнями під час роботи над презентацією, використанням ІКТ для роботи над своїм міні-проектом. Учні розвивають навички виразного читання віршів, їх аналіз, висловлювання своєї думки з приводу прочитаного. Діти розгадують кросворди про поета, працюють із таблицею відповідності художніх засобів.

УРОК № 3

Презентація міні-проектів «Чи знаєш, що ти - людина?…, ідеї про те, що духовне багатство – найбільший скарб у житті. Зачитування творів на тему: Що таке людяність».

Учнівська публікація 1

учнівська публікація 2