Портфоліо Д'яченко Лідії Анатоліївни з теми "Дослідження отруйних рослин мікрорайону Зелений."

Назва проекту

Дослідження отруйних рослин мікрорайону Зелений.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія,хімія, екологія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Клас Дводольні. Родина Пасльонові

Вік учнів, клас

12-13 років,7 клас

Стислий опис

Учні повинні визначити значення рослин родини Пасльонові,визначити отруйні рослини родини,класифікувати отруйні рослини по специфіці складу чи токсичної дії біологічно активних речовин. Фотографуння рослин, виступ перед учнями

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План проведення проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Після завершення проекту учні зможуть:

- розповістиі історію походження рослин родини Пасльонові;

- пояснити принцип дії токсичних речовин на організм людини;.

- профілактика отруєнь;

- усвідомлення своєї потреби до навчання;

- ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;

- критично оцінювати інформаційні ресурси;

- відповідального ставилення до авторського права;

- ефективного спілкування та співробітництва з іншими учнями, з експертами, викладачами;

- публічного виступу;

- аналізувати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору;

- використовувати ІКТ та сервіти Веб 2.0 для представлення результатів дослідження. Основні запитання

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та москового штурму. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму з приводу ролі автотранспорту у сучасному житті учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. За допомогою даної презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності.

В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Проводяться консультації, під час яких використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.

Допомога учням у плануванні проекту

Форма самооцінювання учнівського блогу

Форма оцінювання співробітництва

Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

Лист учета готовности отчетных материалов

Оценочный лист

Памятка для поиска информации

Публикация

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Перед початком проекту вчитель на педраді, роздає колегам публікацію по проектній роботі. На початку проекту вчитель об’єднує в групи для того, щоб змотивувати дітей та викликати інтерес до проекту. Учні заповнюю.ть таблицю попередніх знань З-Х-Д. Далі вчитель об’днує в три групи, кожна з яких отримує своє завдання. 1 група: збирає інформацію. 2 група: фотографує об’єкти. 3 група: обробляє інформацію, пише та оформляє роботу, виступає перед учнями та батьками школи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лідія Дяченко

Фах, навчальний предмет

вчитель, біологія

Навчальний заклад

Макіївська загальноосвітня школа №50

Місто\село, район, область

Місто Макіївка,Гірницький район, Донецька область.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-23 серпня 2012

Місце провведення тренінгу

МЗШ I-III ступенів №50

Тренери

Прилуцька Наталія Василівна