Портфоліо Ілюхіної Світлани з теми "Хто бере - усе той тратить, хто дає - усе придбав"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Охорона здоров’я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, психологія, біологія
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 7 класу з теми «Охорона здоров’я». Учні, об’єднавшись у групи, працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, підручником, шляхом спілкування з учителями з інших предметів (психологія,біологія), з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікістатті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Хто бере – усе той тратить, хто дає – усе придбав», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи потрібна благодійність у сучасному світі?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: І група – «Які благодійні організації існують в Україні і світі?», результати дослідження представляються у вигляді презентації; ІІ група – «Які основні сфери волонтерської діяльності?», представляє результати у вигляді блогу; ІІІ група – «Як стати волонтером?», представляє результати у вигляді вікістатті. Упродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. Wiki-стаття на тему «Як стати волонтером»
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Cвітлана Ілюхіна
Фах, навчальний предмет
учитель української мови і літератури та англійської мови, англійська мова
Навчальний заклад
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область
Контактні дані
svitilua@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.01.2014р. – 26.01.2014 р.
Місце проведення тренінгу
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
